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1、1、什么是说明文？什么是说明文？（阅读（阅读 P110） 是以是以说明说明为主要表达方式，介绍为主要表达方式，介绍客观事客观事物物，解说事理解说事理，给人以知识的一种文体。，给人以知识的一种文体。2、说明文的分类：、说明文的分类： 按按说明对象说明对象分类：分类：事物说明文事物说明文 事理说明文事理说明文按按语言特点语言特点分类分类: : 平实性说明文平实性说明文 文艺性说明文（科学小品文）文艺性说明文（科学小品文）3、说明文常见的、说明文常见的结构结构形式：形式：总分式、递进式、并列式等总分式、递进式、并列式等4、常用的、常用的说明顺序说明顺序：1、空间空间 顺序顺序外外内内上上下下前前后后
2、（一般用于说明相（一般用于说明相对静止的事物）对静止的事物）2 2、时间顺序：、时间顺序：以时间以时间先后作为说明的顺序，先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变用于说明事物的发展变化。化。3 3、逻辑、逻辑 顺序顺序（按事物的内部联（按事物的内部联系或人们认识事物系或人们认识事物的过程来安排说明的过程来安排说明顺序。）顺序。）整体整体部分部分原因原因结果结果特点特点用途用途主要主要次要次要概括概括具体具体现象现象本质本质5、常用、常用说明方法说明方法:举举例子例子列数列数字字分类别分类别 打比方打比方作作比较列图表比较列图表下定义下定义 作诠释作诠释摹摹状貌引资料状貌引资料方法 ：注意语言标
3、志 举例子举例子：例如、比如、据说、譬如：例如、比如、据说、譬如 列数据列数据：数词数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数百分数、度数、倍数(与年代区别与年代区别) 分类别分类别：一类（种）一类（种）一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列（区别于逻辑解释中的主次罗列一一二二三三四四） 作比较作比较：相对于、较相对于、较下定义下定义：是、叫：是、叫 （判断句）（判断句）（科学、完整）（科学、完整） 作诠释作诠释：局部、某一方面的特征介绍局部、某一方面的特征介绍打比方打比方：像、如、仿佛：像、如、仿佛 列图表列图表：表格、插图：表格、
4、插图 下定义下定义 VS 作诠释作诠释 二者的区别可用图示表示：二者的区别可用图示表示： 下定义：甲是乙，乙是甲；下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙是甲。作诠释：甲是乙，乙是甲。1、统筹方法是一种安排工作进程的、统筹方法是一种安排工作进程的 数学方法。（下定义）数学方法。（下定义）2、激光是一种颜色单纯的光。、激光是一种颜色单纯的光。 （作诠释）（作诠释）比较运用：比较运用：、太和殿俗称金銮殿，高、太和殿俗称金銮殿，高2828米，面积米，面积23802380多平方米，多平方米，是故宫最大的殿堂。是故宫最大的殿堂。、裂片中央有突起部分，有的尖锐、裂片中央有突起部分，有的尖锐如如刺刺、在
5、建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。意想不到的办法。如如福建漳州的江东桥福建漳州的江东桥 、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为分为金屏、金屏、银屏、锦屏、画屏银屏、锦屏、画屏 、苏州园林、苏州园林与与北京的园林北京的园林不同不同，极少使用彩绘。梁和，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 、人、人是是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。说明方法及其作用分析常用的说明方法及其作用分析常用的答题格式答题格式： 本
6、句用了本句用了 的说明方法，生动形的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了说明了 （说明内容），使（说明内容），使读者读者 。 6、说明文语言的特点：、说明文语言的特点： 准确准确 （简明平实或生动形象）（简明平实或生动形象）题目类型一：题目类型一：加点词能否删去，为什么？加点词能否删去，为什么？不能删不能删+解词解词+带词解句带词解句+去词解句（去词解句（即删即删掉后与以前有何不同掉后与以前有何不同（不符合实际、不（不符合实际、不准确等）准确等） ）+体现了语言的准确性体现了语言的准确性题目类型二：题目类型二：加点词在句中有什么作用？加点词在句中有什么作用？（注意与（注意与“能否删去能否删去”题型的区别，少一步）题型的区别，少一步）7、归纳文段说明中心的方法：、归纳文段说明中心的方法： 事物说明文：事物说明文：说明对象说明对象 + 对象的特征对象的特征； 事理说明文：事理说明文：说明关于说明关于的道理的道理 （原因、方法、原理等）。（原因、方法、原理等）。 说明文开头的作用：说明文开头的作用：设问句设问句故事或神话传说故事或神话传说古诗文古诗文引人思考引人思考增强文学性增强文学性1、引出说明对、引出说明对象（具体）；象（具体）；2、激发读者的、激发读者的阅读兴趣。阅读兴趣。
