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1、弗兰西斯弗兰西斯培根培根(英）英）培培 根根 随随 笔笔人教版语文九年级上册人教版语文九年级上册 名著导读名著导读弗兰西斯弗兰西斯培根培根 （Francis Francis Bacon,1561-1626Bacon,1561-1626），），英国英国著名著名的唯物主义的唯物主义哲学家哲学家和和科学家科学家。他。他在文艺复兴时期的巨人中被尊称在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人为哲学史和科学史上划时代的人物，是西方哲学史和科学史上划物，是西方哲学史和科学史上划时代的人物，马克思称他是时代的人物，马克思称他是“英英国唯物主义和整个现代实验科学国唯物主义和整个现代实验科学的真正始
2、祖的真正始祖”。第一个提出。第一个提出“知知识就是力量识就是力量”的人。的人。培根论人培根论人生生影响了一代又一代人。影响了一代又一代人。弗兰西斯弗兰西斯弗兰西斯弗兰西斯培根培根培根培根（英国）（英国）（英国）（英国） （15611561156115611626162616261626）作者简介作者简介“美美”内在美内在美外在美外在美美犹如盛夏的美犹如盛夏的水果，容易腐水果，容易腐烂而难持久烂而难持久颜色之美颜色之美形体之美形体之美行为之美行为之美 品德之美品德之美 美德好比宝石，美德好比宝石，在朴素的背景在朴素的背景下反而更华丽下反而更华丽 胜于胜于胜于胜于（最为重要）（最为重要）( (对比
3、对比) )（比喻）（比喻）培根论美培根论美1.1.美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。而更华丽。2.2.美貌的人并不都有其它方面的才能。美貌的人并不都有其它方面的才能。3.3.造物是吝啬的造物是吝啬的, ,他给了此就不再予彼。他给了此就不再予彼。4.4.最高的美是画家无法表现的，因为它是难最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。于直观的。5.5.有些老人显得很可爱，因为他们的作风优有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。雅而美。6.6.把美的形貌与美的德行结合起来吧。把美的形貌与美的德行结合起来吧。品读文本品读文本格言赏析格言赏析格言：格
4、言： 1.美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。的。赏析赏析： 这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方，说明没有丰富的内涵而只有表面的美丽，是方，说明没有丰富的内涵而只有表面的美丽，是不可能长久的。不可能长久的。 格言赏析格言赏析格言： 2. 2.如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐个快乐; ;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁被分掉一半忧愁。赏析：赏析： 这说明了这说明了( (朋友是我们身边必不可少的一个朋友是我们身边
5、必不可少的一个角色角色) )，可以为我们的生活增添色彩，可以为我们的生活增添色彩。1.1.人不是因为美丽才可爱而是因为可爱人不是因为美丽才可爱而是因为可爱才美丽才美丽。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰2.2.外貌美只能取悦一时，内心美方能经外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰久不衰。歌德歌德3.3.身体的美若不与聪明才智结合身体的美若不与聪明才智结合, ,是某种是某种动物的东西动物的东西。德谟克利特德谟克利特拓展赏读拓展赏读4.4.人类的使命在于自强不息地追求完美人类的使命在于自强不息地追求完美。罗曼罗曼罗兰罗兰5.5.你可以从外表的美论一朵花或一只蝴蝶你可以从外表的美论一朵花或一只蝴蝶, ,但你不
6、能这样来评论一个人但你不能这样来评论一个人。泰戈尔泰戈尔6.6.不管时代的潮流和社会的风尚怎样不管时代的潮流和社会的风尚怎样, ,人总人总可以凭着自己高贵的品质可以凭着自己高贵的品质, ,超脱时代和社超脱时代和社会会, ,走自己正确的道路走自己正确的道路。爱因斯坦爱因斯坦拓展赏读拓展赏读1 1. .培培根根随随笔笔中中谈谈美美：这这是是一一篇篇论论美美的的文文章章，作作者者主主要要阐阐述述了了“美美德德比比美美貌貌更更重重要要”的的道道理理。短短文文笔笔墨墨不不多多，但但却却十十分分精精彩彩，说说理理透透彻彻，且且语语言言优优美美。他他在在培培根根的的随随笔笔中中颇颇有有代代表表性性，集集中中
7、体体现现了了培培根根善善于于用用诗话的语言阐述精辟的哲理的特点。诗话的语言阐述精辟的哲理的特点。 小结小结2 2. .培培根根随随笔笔中中论论拖拖延延：作作者者用用举举例例论论证证、比比喻喻论论证证方方法法，告告诉诉我我们们要要善善于于当当机机立立断断、迅迅速速行行动动，不不要要拖拖延延时时间间而而延延误误机机会会。文文章章论论述述层层次次清清晰晰，表表达达手手法法多多样样，语语言言简简洁洁有有力力、形形象象生生动动，体体现现了了培培根根论论说文的又一特点。说文的又一特点。 1.1.培根随笔为英国十七世纪著名培根随笔为英国十七世纪著名( ( ) )，( ( ) )和经验主义哲学家和经验主义哲学
8、家( ( ) )培根所著培根所著. . 2.2.本书分为本书分为:(:( )()( )()( )()( )()( ) )( ( )()( ) )等多篇随笔等多篇随笔。3.3.( ( ) )是培根的主要哲学著作之一，首次发是培根的主要哲学著作之一，首次发表于表于16201620年。年。 课堂作业课堂作业1.1.思想家，政治家，弗朗西斯思想家，政治家，弗朗西斯2.2.论求知，论美，论善，论真理，论求知，论美，论善，论真理， 论健康，论家庭，论友谊论健康，论家庭，论友谊 3.3.新工具新工具课堂作业课堂作业4.4.4.4.从培根随笔的从培根随笔的从培根随笔的从培根随笔的“论真理论真理论真理论真理”、
9、“论死亡论死亡论死亡论死亡”、“论人论人论人论人的天性的天性的天性的天性”等篇章中，可以看到一个等篇章中，可以看到一个等篇章中，可以看到一个等篇章中，可以看到一个( ( ( ( ) ) ) )的培根。的培根。的培根。的培根。 5.5.5.5.从培根随笔集从培根随笔集从培根随笔集从培根随笔集“论高官论高官论高官论高官”、“论王权论王权论王权论王权”、“论野论野论野论野心心心心”等篇章中，可以看到一个等篇章中，可以看到一个等篇章中，可以看到一个等篇章中，可以看到一个( ( ( ( ) ) ) )的培根。的培根。的培根。的培根。 6.6.6.6.从培根随笔从培根随笔从培根随笔从培根随笔“论爱情论爱情
10、论爱情论爱情”、“论友情论友情论友情论友情”、“论婚姻论婚姻论婚姻论婚姻与独身与独身与独身与独身”等篇章中，可以看到一个等篇章中，可以看到一个等篇章中，可以看到一个等篇章中，可以看到一个( ( ( ( ) ) ) )的培根。的培根。的培根。的培根。 4. 4. 热爱哲学热爱哲学 5.5.热衷于政治，深谙官场运作热衷于政治，深谙官场运作 6 6. .富有生活情趣富有生活情趣 培根名言集萃培根名言集萃1.1.读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 2.2.读书使人成为完善的人。读书使人成为完善的人。 3.3.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它书籍是在时代的波涛中航
11、行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 4.4.人类智慧和知识的形象将在书中永存；它们人类智慧和知识的形象将在书中永存；它们能免遭时间的磨损，并可永远得到翻新。能免遭时间的磨损，并可永远得到翻新。 5.5.书并不以用处告人，用书之智不在书中，而书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。在书外，全凭观察得之。 6.6.在读书的时候，我们与智者交谈；在生活在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。的事务中，我们通常都是与愚人交谈。 7.7.有的知识只要浅尝即可。有的知识只要粗有的知识只要浅尝即可
12、。有的知识只要粗知即可，只有少数专门知识需要深入钻研、知即可，只有少数专门知识需要深入钻研、仔细揣摩。所以，有的书只读其中的一部分仔细揣摩。所以，有的书只读其中的一部分即可，有的书知其中梗概即可，而对于少数即可，有的书知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读、细读、反复地读。好书，则要精读、细读、反复地读。 培根名言集萃培根名言集萃8.8.读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。 9.9.读书能给人乐趣、文雅和能
13、力。人们独居或读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或隐退的时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的隐退的时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能表现出读书的文雅；判断和处理事时候，最能表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。10.10.知识就是力量知识就是力量。培根名言集萃培根名言集萃作作 业业1.1.分类整理、积累背诵培根经典名分类整理、积累背诵培根经典名言。言。2.2.选择培根的某一两句名言，结合选择培根的某一两句名言，结合当前某种社会热点，写一篇四百字当前某种社会热点，写一篇四百字左右的杂感。左右的杂感。状元成才路状元成才路 祝你进步祝你进步
