《高考生物大一轮复习课件：必修3 第2单元 种群和群落 第1讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物大一轮复习课件：必修3 第2单元 种群和群落 第1讲（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元种群和群落第二单元种群和群落第第1讲种群的特征和数量的变化讲种群的特征和数量的变化最最新新考考纲纲1.种种群群的的特特征征()2.种种群群的的数数量量变变化化()3.实实验验：探探究究培培养养液液中中酵母菌数量的动态变化酵母菌数量的动态变化1种群的数量特征包括种群密度、年龄组成、性别比例、出生率与死亡率及种群的数量特征包括种群密度、年龄组成、性别比例、出生率与死亡率及迁入率与迁出率。种群密度是种群最基本的数量特征。迁入率与迁出率。种群密度是种群最基本的数量特征。2“J”型增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌型增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害
2、。其特点是种群的数量每年以一定的倍数害。其特点是种群的数量每年以一定的倍数(倍倍)增长数学模型：增长数学模型：NtN0t。3“S”型增长曲线成因：资源和空间条件有限，随种群密度增大，种内斗型增长曲线成因：资源和空间条件有限，随种群密度增大，种内斗争加剧，天敌数量增多，从而使出生率降低、死亡率升高，直至平衡。争加剧，天敌数量增多，从而使出生率降低、死亡率升高，直至平衡。4在自然界中，气候、食物、天敌、传染病等均会影响种群数量的变化，故在自然界中，气候、食物、天敌、传染病等均会影响种群数量的变化，故大多数种群数量总处于波动中。大多数种群数量总处于波动中。课前导学课前导学1种群的概念种群的概念种群指
3、在一定的种群指在一定的_，同种生物的，同种生物的_。2调查种群密度的方法调查种群密度的方法(1)样方法样方法适用范围：适用范围：_。取样关键：取样关键：_。常用取样方法：五点取样法和等距取样法。常用取样方法：五点取样法和等距取样法。知识点一种群的特征知识点一种群的特征自然区域内自然区域内 全部个体全部个体 植物或活动范围小的动物植物或活动范围小的动物 随机取样随机取样 3种群的数量特征种群的数量特征项目项目定义定义特点或意义特点或意义种群密度种群密度单位空间内某种群的单位空间内某种群的个体数量个体数量不同物种，种群密度不同物种，种群密度_；同一物种，种群密度同一物种，种群密度_活动能力强、活动
4、范围大活动能力强、活动范围大 再次捕获的个体数再次捕获的个体数(n) 重捕中的标记个体数重捕中的标记个体数(m) 不同不同 可变可变 项目项目定义定义特点或意义特点或意义出生率、死出生率、死亡率亡率单位时间内单位时间内_的个体数目占该种群的个体数目占该种群_的比率的比率决定种群大小和种群密度决定种群大小和种群密度迁入率、迁迁入率、迁出率出率单位时间内单位时间内_的个体数占该种群个体总的个体数占该种群个体总数的比率数的比率年龄组成年龄组成一个种群中各年龄期的个体数目的比例一个种群中各年龄期的个体数目的比例类型类型意义：可预测种群数量变化趋势意义：可预测种群数量变化趋势性别比例性别比例种群中雌雄个
5、体数目的比例种群中雌雄个体数目的比例在一定程度上影响种群密度在一定程度上影响种群密度新产生或死亡新产生或死亡 个体总数个体总数 迁入或迁出迁入或迁出 4.种群特征种群特征连一连连一连【答案答案】ba小题通关小题通关1思考判断：思考判断：(1)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群。一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群。()(2)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。()(3)某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，应选择植物生某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，应选择植物生长茂盛处取样。长茂盛处取样。()(
6、4)用标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，则会导致用标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果偏低。种群密度估算结果偏低。()(5)统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值。统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值。()(6)若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近11，则出生率，则出生率越高。越高。()(7)依据年龄组成预测的种群密度的变化趋势最终是否能够实现，还要看影响依据年龄组成预测的种群密度的变化趋势最终是否能够实现，还要看影响种群密度变化的
7、其他因素，如气候、食物、天敌等。种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌等。()(8)橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征，由于薇甘菊入侵导致松树种橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征，由于薇甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征。群死亡率较高属于数量特征。()(9)每毫升河水中有每毫升河水中有9个大肠杆菌，不属于种群的空间特征。个大肠杆菌，不属于种群的空间特征。()【答案答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)2(2018年湖北武汉测试年湖北武汉测试)下列对种群特征的描述中，错误的是下列对种群特征的描述中，错误的是()A某田鼠种群中，雌雄比例约为某田鼠种群中，雌
8、雄比例约为11B某市近三年迁入的人口约为某市近三年迁入的人口约为31万人，约占总人口的万人，约占总人口的5%C橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D某池塘生物种类繁多，据统计含有某池塘生物种类繁多，据统计含有150多种生物多种生物【答案答案】D【解析解析】D项描述了某池塘中的生物的种类数目的多少即丰富度，是群落研究项描述了某池塘中的生物的种类数目的多少即丰富度，是群落研究的内容，不是种群的特征，的内容，不是种群的特征，D错误。错误。课前导学课前导学1种群增长的种群增长的“J”型曲线型曲线(如图如图_)(1)形成原因：在形成原因：在_条件充裕、气候适宜
9、、条件充裕、气候适宜、_等条件下。等条件下。知识点二种群的数量变化知识点二种群的数量变化 食物和空间食物和空间 没有敌害没有敌害 (2)数学模型：数学模型：_(式中式中N0为该种群的起始数量，为该种群的起始数量，t为时间，为时间，Nt为为t年后年后该种群的数量，该种群的数量，代表该种群数量是一年前种群数量的倍数代表该种群数量是一年前种群数量的倍数)。(3)曲线特点：种群的数量以一定的曲线特点：种群的数量以一定的_。2种群增长的种群增长的“S”型曲线型曲线(如图如图_)(1)形成原因：环境条件的制约，包括资源、空间、食物和天敌等。形成原因：环境条件的制约，包括资源、空间、食物和天敌等。(2)曲线
10、特点：种群数量达到环境条件所允许的最大值曲线特点：种群数量达到环境条件所允许的最大值(K值值)后将后将_，有时在有时在K值左右保持相对稳定。值左右保持相对稳定。3影响种群数量变化的因素影响种群数量变化的因素(1)自然因素：自然因素：_、食物、天敌、传染病等。、食物、天敌、传染病等。(2)人为因素：受人口控制的种群数量不断增加，野生种群数量不断减少。人为因素：受人口控制的种群数量不断增加，野生种群数量不断减少。倍数增长倍数增长 停止增长停止增长 气候气候 小题通关小题通关思考判断：思考判断：(1)在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量。在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境
11、容纳量。()(2)种群数量变化不仅受外部因素的影响也受自身内部因素的影响。种群数量变化不仅受外部因素的影响也受自身内部因素的影响。()(3)种群数量变化的全部内容就是种群数量变化的全部内容就是“J”型和型和“S”型增长。型增长。()(4)外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为“J”型增长。型增长。()(5)不同种生物的不同种生物的K值各不相同，但每种生物的值各不相同，但每种生物的K值固定不变。值固定不变。()(6)在相对稳定的生态系统中，种群数量在在相对稳定的生态系统中，种群数量在K值上下波动。值上下波动。()(7)研研究究种种群群数数量量的的变变化化有有
12、利利于于防防治治有有害害动动物物以以及及保保护护和和利利用用野野生生生生物物资资源源。()【答案答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)1种群数量特征之间的关系种群数量特征之间的关系(1)图解图解种群的数量特征和种群密度的调查方法种群的数量特征和种群密度的调查方法(2)析图析图种群密度是种群最基本的数量特征。种群密度越大，一定范围内种群个体种群密度是种群最基本的数量特征。种群密度越大，一定范围内种群个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。出生率及死亡率、迁入率及迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。出生率及死亡率、迁入率及迁出率是决定种群
13、大小和种群密度的直接因素。出生率与死亡率及迁入率与迁出率的差值为正时，种群数量增加；反之，种群数量出生率与死亡率及迁入率与迁出率的差值为正时，种群数量增加；反之，种群数量减少。减少。年龄组成是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，年龄组成是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，是预测种群密度是预测种群密度(数量数量)未来变化趋势的重要依据。而性别比例则是通过影响出生率未来变化趋势的重要依据。而性别比例则是通过影响出生率而间接影响种群数量的。而间接影响种群数量的。除图中影响因素外，气候、天敌、传染病等都影响种群密度的变化。除图中影响因素外，气候、天敌、传染病等都影
14、响种群密度的变化。2种群年龄组成的类型及判断种群年龄组成的类型及判断(1)图示类型示例图示类型示例模式图模式图统计图统计图曲线图曲线图柱形图柱形图(2)判断方法：无论何种图形，均应注意各年龄段个体数目的比例。增长型中判断方法：无论何种图形，均应注意各年龄段个体数目的比例。增长型中的幼年个体多，老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年的幼年个体多，老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少，老年个体多。个体少，老年个体多。3种群密度的两种调查方法种群密度的两种调查方法项目项目样方法样方法标志重捕法标志重捕法调查对象调查对象植物或活动能力弱、活动范围小的植物
15、或活动能力弱、活动范围小的动物动物活动能力强、活动范围广的动物活动能力强、活动范围广的动物(1)样方法的注意事项样方法的注意事项计计数数原原则则：同同种种生生物物个个体体无无论论大大小小都都要要计计数数，若若有有正正好好在在边边界界线线上上的的，应应遵循遵循“计上不计下，计左不计右计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数相邻两边及其顶角上的个体。的原则，即只计数相邻两边及其顶角上的个体。项目项目样方法样方法标志重捕法标志重捕法注意事项注意事项随机取样；随机取样；样方大小适中；样方大小适中；样方数量不宜太少；样方数量不宜太少；宜选用双子叶植物宜选用双子叶植物调查时没有迁入、迁出、出生和死亡；调查
16、时没有迁入、迁出、出生和死亡；标记物不能过于醒目，不能影响标记对象正常的标记物不能过于醒目，不能影响标记对象正常的生命活动生命活动取取样样原原则则及及方方法法：a.随随机机取取样样；b.样样方方大大小小适适中中：乔乔木木100 m2、灌灌木木16 m2、草草本本1 m2；c.样样方方数数量量不不宜宜太太少少；d.一一般般选选易易辨辨别别的的双双子子叶叶植植物物(叶叶脉脉一一般般呈呈网网状状)；e.常用五点取样法常用五点取样法(如图如图1)和等距取样法和等距取样法(如图如图2)。(2)标志重捕法的注意事项标志重捕法的注意事项被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象；标记物不被调查
17、个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象；标记物不能过于醒目；不能影响被标记对象的正常生理活动；标记物不易脱落，能维持一定能过于醒目；不能影响被标记对象的正常生理活动；标记物不易脱落，能维持一定时间。因为动物被捕获并标记一次后难以被再次捕获，则利用标志重捕法计算出的时间。因为动物被捕获并标记一次后难以被再次捕获，则利用标志重捕法计算出的种群密度比实际密度可能偏大。种群密度比实际密度可能偏大。与种群特征有关的与种群特征有关的4个易错点个易错点(1)年龄组成并不决定种群密度的变化。年龄组成并不决定种群密度的变化。(2)种群数量不等于种群密度。种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的种群数
18、量不等于种群密度。种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调个体数，强调“单位面积或单位体积单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。，即种群数量增加，种群密度不一定增加。(3)样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。虫卵也可用样方法调查。(4)出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还与气候、食物、天敌等因素有出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还与气候、食物、天敌等因素有关，如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量急剧减少。关，如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量急剧
19、减少。植植物物种种群群密密度度的的调调查查常常用用样样方方法法，图图示示中中黑黑点点表表示示统统计计的的个个体体，下列各图中有关取样的方法统计有误的是哪一种？下列各图中有关取样的方法统计有误的是哪一种？提示：提示：1(2018年年山山东东济济宁宁检检测测)下下图图是是关关于于种种群群特特征征的的图图形形，相相关关叙叙述述正正确确的的是是()考查种群数量特征之间的关系考查种群数量特征之间的关系A种群密度是种群最基本的数量特征种群密度是种群最基本的数量特征BA、B分别表示出生率和死亡率分别表示出生率和死亡率CD通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度Da的含
20、义是确定种群密度的大小的含义是确定种群密度的大小【答案答案】A【解析解析】图中图中A、B分别表示出生率、迁入率，分别表示出生率、迁入率，D为性别比例，它通过影响出为性别比例，它通过影响出生率间接影响种群密度；生率间接影响种群密度；a的含义是预测种群密度的变化趋势。的含义是预测种群密度的变化趋势。2(2017年江西吉安一中模拟年江西吉安一中模拟)下列有关调查种群密度的说法错误的是下列有关调查种群密度的说法错误的是()A五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法B调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，
21、通常采用样方法C标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映D将将M只鹿标记后释放，在重捕获的只鹿标记后释放，在重捕获的n只鹿中有只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有只被标记，则该鹿群约有(Mn)m只只【答案答案】B考查种群密度的调查方法考查种群密度的调查方法3(2018年年河河南南新新乡乡测测试试)某某同同学学为为了了调调查查某某区区域域内内麻麻雀雀和和黄黄鹂鹂的的种种群群密密度度，在在该该区区域域内内随随机机设设置置了了若若干干捕捕鸟鸟网网。捕捕获获结结果果统统计计如如下下表表，下下列列叙叙述述错错误误的的是是()A.为了结果的可靠性
22、，标记物对标记对象的生理习性不能有影响为了结果的可靠性，标记物对标记对象的生理习性不能有影响B该区域麻雀大约有该区域麻雀大约有322只，黄鹂大约有只，黄鹂大约有172只只项目项目捕获总鸟数捕获总鸟数麻雀麻雀黄鹂黄鹂第一次捕捉第一次捕捉10046(标记后放生标记后放生)43(标记后放生标记后放生)第二次捕捉第二次捕捉10242(其中其中6只标记只标记)36(其中其中9只标记只标记)C该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群D由于标记的个体被再次捕获的概率下降，所以计算的结果应偏小由于标记的个体被再次捕获的概率下降，所以计算的结果应偏小【答案答案】D【解析解析】
23、标志重捕法中的相关计算：进行调查的某区域内的种群数量第一标志重捕法中的相关计算：进行调查的某区域内的种群数量第一次捕获的某种生物的数量次捕获的某种生物的数量第二次捕获的该种生物的数量第二次捕获的该种生物的数量第二次捕获的该种生物第二次捕获的该种生物的标记个体数量。由于标记的个体被再次捕获的概率下降，分母减小，所以计算的的标记个体数量。由于标记的个体被再次捕获的概率下降，分母减小，所以计算的结果应偏大。结果应偏大。1种群增长的种群增长的“J”型曲线和型曲线和“S”型曲线的比较型曲线的比较种群数量的变化种群数量的变化项目项目“J”型曲线型曲线“S”型曲线型曲线前提条件前提条件理想状态：理想状态：食
24、物和空间条件充裕；食物和空间条件充裕；气候适宜；气候适宜；没有敌害；没有敌害；无迁入、迁出无迁入、迁出食物、空间有限；食物、空间有限；不断变化的自然条件；不断变化的自然条件；有种内斗争和种间竞争有种内斗争和种间竞争2.种群增长的种群增长的“S”型曲线分析型曲线分析(1)曲线分析曲线分析(3)封闭环境中的种群数量变化模型封闭环境中的种群数量变化模型在封闭环境中，无外源物质和能量的补充，种群数量达到最大值后随资源的在封闭环境中，无外源物质和能量的补充，种群数量达到最大值后随资源的消耗和有害物质的积累，最终消耗和有害物质的积累，最终K值不断降低，种群数量减少甚至消亡。如恒定容积值不断降低，种群数量减
25、少甚至消亡。如恒定容积培养液中酵母菌的增长曲线如图所示：培养液中酵母菌的增长曲线如图所示：环境容纳量环境容纳量种群能达到的最大值种群能达到的最大值种群能达到的最大值是种群在某一时间点出现的最大值，这个值存在的时间种群能达到的最大值是种群在某一时间点出现的最大值，这个值存在的时间很短，大于环境容纳量。很短，大于环境容纳量。1如图所示为种群在理想环境中呈如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列关于种群在某自然环境中数量增长曲线的叙述，正确的是型增长。下列关于种群在某自然环境中数量增长曲线的叙述，正确的是()A当种群数量达到当种群数
26、量达到E点后，种群数量增长速率为点后，种群数量增长速率为0B种群数量增长过程中出现环境阻力是在种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后点之后C图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D若该种群在若该种群在C点时数量为点时数量为100，则该种群的，则该种群的K值为值为400考查种群数量增长曲线的特点考查种群数量增长曲线的特点【答案答案】A【解析解析】种群数量达到种群数量达到E点后，种群数量稳定在一定水平，出生率与死亡率相点后，种群数量稳定在一定水平，出生率与死亡率相等。种群数量呈等。种群数量呈“S”型增长时，环境阻力一直存在，只是型增长时，环
27、境阻力一直存在，只是C点后，阻力逐渐增大。点后，阻力逐渐增大。阴影部分表示因环境阻力而被淘汰的个体数量。阴影部分表示因环境阻力而被淘汰的个体数量。C点为点为K/2值，故若值，故若K/2100，则，则K200。2图图1和和图图2表表示示出出生生率率、死死亡亡率率、净净补补充充量量(出出生生率率与与死死亡亡率率之之差差)和和种种群群密密度的关系。下列有关叙述正确的是度的关系。下列有关叙述正确的是()考查种群数量变化规律的应用考查种群数量变化规律的应用A图图1中曲线中曲线a代表死亡率，曲线代表死亡率，曲线b代表出生率代表出生率B海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在图海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在图1的
28、的E点点C图图2中在中在F点控制有害动物最有效点控制有害动物最有效D图图2中中G点代表种群的环境容纳量点代表种群的环境容纳量【答案答案】D【解析解析】分析图分析图1可知，曲线可知，曲线a代表出生率，曲线代表出生率，曲线b代表死亡率，代表死亡率，A错误；错误；E点净点净补充量为补充量为0，此时种群数量最大，但不是海洋鱼类捕捞应保持的最适宜数量，此时种群数量最大，但不是海洋鱼类捕捞应保持的最适宜数量，B错错误；分析图误；分析图2可知，可知，F点害虫的增长速率最大，应该在小于点害虫的增长速率最大，应该在小于F点时控制有害动物最有点时控制有害动物最有效，效，C错误；分析题图可知，错误；分析题图可知，G
29、点净补充量为点净补充量为0，该点代表环境容纳量，即，该点代表环境容纳量，即K值，值，D正确。正确。1“S”型曲线的解读和分析型曲线的解读和分析三图对比分析解读：三图对比分析解读：(1)t1之前，种群数量小于之前，种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，种群增长速率逐渐，由于资源和空间相对充裕，种群增长速率逐渐增大，当种群数量为增大，当种群数量为K/2时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。(2)t1t2，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增
30、长速率下降。量增加，种群增长速率下降。(3)t2时，种群数量达到时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0。2K值与值与K/2的应用的应用项目项目野生生物资源的保护与利用野生生物资源的保护与利用有害生物的防治有害生物的防治K值值(环境容纳量环境容纳量)保护野生生物生活的环境，减小环境保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大阻力，增大K值值增大环境阻力增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮食、清除生如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低，降低K值值K/2值值(此时增长速此时增长速率最大率最大)捕捞后，
31、使鱼的种群数量维持在捕捞后，使鱼的种群数量维持在K/2，鱼的种群数量会迅速回升，鱼的种群数量会迅速回升务必及时控制种群数量，严防达务必及时控制种群数量，严防达K/2处处(若达若达K/2处，可导致该有害生物成灾处，可导致该有害生物成灾)实验理论实验理论1实验原理实验原理(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长速率受培养液的成分、空间、用液体培养基培养酵母菌，种群的增长速率受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。温度等因素的影响。(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群数量呈在理想的无限环境中，酵母菌种群数量呈“J”型增长；自然界中资源和空型增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群数量呈间
32、总是有限的，酵母菌种群数量呈“S”型增长。型增长。(3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法计算酵母菌数量可用抽样检测的方法显微计数法。显微计数法。实验：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化2实验流程实验流程方法透析方法透析(1)显微计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应计算相邻两边及其顶角显微计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应计算相邻两边及其顶角的酵母菌数目。的酵母菌数目。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。液中的酵母
33、菌均匀分布，减小误差。(3)结果最好用记录表记录，如下：结果最好用记录表记录，如下：(4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。每天计数酵母菌数量的时间要固定。(5)培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。时间时间/天天123456数量数量/个个诊断小练诊断小练1下列关于下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的操作，正确实验的操作，正确的是的是()A从试管吸出培养液之前应静置一段时间从试管吸出培养液之前应静置一段时间B对于压在小方格界线上的酵母菌，计数四条边上的菌数对于压在小方格界线上的酵母菌，计数四条边上的菌
34、数C当一个小方格中酵母菌数目较多时应适当稀释当一个小方格中酵母菌数目较多时应适当稀释D将培养液滴到计数室中盖上盖玻片后镜检将培养液滴到计数室中盖上盖玻片后镜检【答案答案】C【解解析析】从从试试管管中中吸吸取取培培养养液液之之前前应应将将试试管管振振荡荡，使使酵酵母母菌菌混混合合均均匀匀，以以减减小小实实验验误误差差；计计数数时时，对对于于压压在在小小方方格格界界线线上上的的酵酵母母菌菌，应应计计数数相相邻邻两两边边及及其其顶顶角角的的菌菌数数；当当一一个个小小方方格格中中酵酵母母菌菌数数目目过过多多无无法法计计数数时时，应应适适当当稀稀释释；操操作作过过程程中中，应先盖上盖玻片，然后在盖玻片边
35、缘滴加培养液，让培养液自行渗入计数室。应先盖上盖玻片，然后在盖玻片边缘滴加培养液，让培养液自行渗入计数室。2下列关于探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关操作，正确的是下列关于探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关操作，正确的是()A培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌B培养酵母菌时，必须不断加入营养物质培养酵母菌时，必须不断加入营养物质C吸出培养液进行计数之前，不必摇匀试管中的培养液吸出培养液进行计数之前，不必摇匀试管中的培养液D为了方便对酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数为了方便对酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数【答案答案】D【解解析析】培培养养液液也也需需要要灭灭菌菌；实实验验目目的的是是探探究究在在有有限限的的环环境境中中酵酵母母菌菌种种群群数数量量的的变变化化，所所以以不不需需要要再再不不断断加加入入营营养养物物质质；吸吸出出培培养养液液进进行行计计数数之之前前，必必须须摇摇匀匀试试管管中中的的培培养养液液，使使酵酵母母菌菌均均匀匀分分布布，以以提提高高计计数数的的代代表表性性和和准准确确性性；为为了了方方便便对对酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数。酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数。
