《贾平凹《风雨》课件（31页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贾平凹《风雨》课件（31页）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、解落三秋叶，能开二月花；解落三秋叶，能开二月花；过江千尺浪，入竹万竿斜。过江千尺浪，入竹万竿斜。千根线来玩根线，颗颗珍珠线上串；千根线来玩根线，颗颗珍珠线上串；看得见来摸得着，掉在地上却不见。看得见来摸得着，掉在地上却不见。（打一自然现象）（打一自然现象）（打一自然现象）（打一自然现象）风风雨雨 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的，不错的，像母亲的手抚摸着你。手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。的空气里酝酿。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，雨是最
2、寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。人家屋顶上全笼着一层薄烟。 朱自清朱自清春春 13风雨2013 11 饶平城西实中饶平城西实中lxl（W)（平娃）（平娃）贾平凹贾平凹n 贾平凹贾平凹，原名贾平娃，原名贾平娃，1952年年出生，陕西丹凤人。全国政协委员，出生，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。长篇小说年开始发表作品。长篇小说商州商州、白夜白夜，自传体长篇，自
3、传体长篇我是农民我是农民等。等。腊月腊月正月正月获中国作协第获中国作协第3届届全国优秀中篇小说奖；全国优秀中篇小说奖；满月满月获获1978年全国优秀短篇小说奖；年全国优秀短篇小说奖；废废都都获获1997年法国费米娜文学奖；年法国费米娜文学奖；浮躁浮躁获获1987年美国美孚飞马文年美国美孚飞马文学奖。最近获得由法国文化交流部颁学奖。最近获得由法国文化交流部颁发的发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 贾平凹的贾平凹的散文散文的特点：的特点：n贾平凹贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表醒的杰出代表 ，他的散文作品不但内容，他的散文作品不
4、但内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，容入着深广的时代情感情和真知灼见，容入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。灵活、通脱自然、极富变化。 1.1.有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。下的风雨场景。2.2.把握文章内容，赏析并积累文中优美词把握文章内容，赏析并积累文中优美词语和句子。语和句子。3.3.培养关注大自然，热爱大自然的情感。培养关注大自然，热爱大自然的情感。走近风雨,落实字音n 偌偌大大 蜷蜷 曲曲n 倏倏忽忽 模模
5、样样 n 葡萄葡萄蔓蔓 n撩撩起起 槐槐树树 栅栅栏栏n刹刹那那 锥锥形形 走近风雨,落实字音n偌偌大大（ ru ) 蜷蜷曲曲（ qun ）n 倏倏忽忽（sh ） 模模样样（ m ） n 葡萄葡萄蔓蔓（ wn ）撩撩起起（ lio ）n槐槐树树( hui ) 栅栅栏栏(zh)n刹刹那那（ch ） 锥锥形形 （ zhu ）速读课文，梳理内容速读课文，梳理内容本文是一篇写景散文。请逐段朗读本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景课文，想一想：各段都写了哪些景物？物？树林子（树林子（1）垂柳杨叶芦苇（垂柳杨叶芦苇（2）羊小女孩（羊小女孩（3）葡萄蔓苍蝇（葡萄蔓苍蝇（4）鸟巢鸟儿（
6、鸟巢鸟儿（5）废纸湿猫瓦（废纸湿猫瓦（6）浮萍水池鱼儿（浮萍水池鱼儿（7）老头孩子们（老头孩子们（8）植物植物人物人物动物动物侧面烘托侧面烘托感受风雨画面：感受风雨画面： 文章描写风雨，全文却无文章描写风雨，全文却无“风雨风雨”二字。仔细体味，又觉得无处不二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，实在令人拍案态。这种高明手法，实在令人拍案叫绝。叫绝。树林子像一块树林子像一块面团了，四面面团了，四面都在鼓，鼓了都在鼓，鼓了就陷，陷了再就陷，陷了再鼓；鼓；运用了比喻的修运用了比喻的修辞手法写出了树辞手法写出了树林在风雨中飘摇林在风雨中
7、飘摇的场景的场景树林子往一处挤，绿似乎被拉树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多长了许多绿全然又压扁开绿全然又压扁开来，来，运用借代的修辞手法，生动形象地运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态写出了树林被风吹倒时的情态 课文写课文写“风风”，看不见一个，看不见一个“风风”字，却写出字，却写出了狂风的肆虐；写了狂风的肆虐；写“雨雨”，看不见一个，看不见一个“雨雨”字，字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？一种什么写法？侧面烘托侧面烘托 侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲
8、染，来表现被描写对象的一种写法，也叫间接描写，染，来表现被描写对象的一种写法，也叫间接描写，或者烘托。或者烘托。 作用：曲折含蓄，能唤起读者的想象，作用：曲折含蓄，能唤起读者的想象，使要表现的事物鲜明突出，达到以此显使要表现的事物鲜明突出，达到以此显彼的效果，耐人寻味。彼的效果，耐人寻味。 共赏风雨奇共赏风雨奇n1、请找出你认为写得最传神的一个景物进行、请找出你认为写得最传神的一个景物进行细细品读，并和同学分享。细细品读，并和同学分享。树林子树林子 垂柳垂柳 杨叶杨叶 芦苇芦苇 羊羊 女孩女孩 葡萄蔓葡萄蔓 苍蝇苍蝇鸟巢鸟巢 鸟儿废纸鸟儿废纸 湿猫湿猫瓦瓦 浮萍浮萍 池水池水 鱼儿鱼儿 木架木
9、架 油灯油灯 老头老头孩子们孩子们细读课文，体会主旨细读课文，体会主旨 读课文最后一段，说说文章结尾的读课文最后一段，说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同场景和情调与前面相比有什么不同？表明了文章怎样的主旨？表明了文章怎样的主旨？ 老头在使劲捶着腰腿老头在使劲捶着腰腿,孩子们全孩子们全趴在门缝，趴在门缝，惊喜惊喜地叠着纸船，地叠着纸船，一只一只放出去一只一只放出去 由室外到室内，由纷杂到安由室外到室内，由纷杂到安静平和，令人紧张的风雨以温暖静平和，令人紧张的风雨以温暖的画面结束。文末含蓄地表达了的画面结束。文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之
10、情，这是本文的主旨所和赞美之情，这是本文的主旨所在。在。说一说：说一说：n我们广东是个多台我们广东是个多台风的地区，今年就风的地区，今年就遭受了遭受了“天兔天兔”袭袭击。当台风来临时，击。当台风来临时，你看到的是怎样的你看到的是怎样的画面，当时你有什画面，当时你有什么感受？么感受？今年最强台风今年最强台风“海燕海燕”n环球网综合报道环球网综合报道】据韩国据韩国YTN电视台网电视台网站站2013年年11月月11日消息，强台风日消息，强台风“海燕海燕”日前横扫菲律宾中部莱特省，导致日前横扫菲律宾中部莱特省，导致1万万余人遇难。余人遇难。 “海燕海燕”8日凌晨在菲中部东日凌晨在菲中部东萨马省登陆，中
11、心最大风力达到每小时萨马省登陆，中心最大风力达到每小时314公里，是今年以来全球最强的台风。公里，是今年以来全球最强的台风。截至当地时间截至当地时间10日晚日晚7时，台风时，台风“海燕海燕”已造成该国至少已造成该国至少229人死亡，人死亡，41个省份受个省份受灾，灾民人数近灾，灾民人数近950万。而重灾区莱特省万。而重灾区莱特省警方负责人称，估计此次台风已造成当警方负责人称，估计此次台风已造成当地上万人丧生。地上万人丧生。 小结小结n 文章描写风雨，全文却无风雨二文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。高明手法，令人拍案叫绝。作者主要作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面成了整体上和谐的艺术画面 。
