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1、第二节第二节 从种到界从种到界筏敛杀咖桂牟抄苫啥浑烦遮凳莉稍北辰玄涵防窍占囱悄斑僚虱摸愁渤涡棱第二节从种到界课件第二节从种到界课件界界门门纲纲目目科科属属种种（种种是最基本的分类单位）是最基本的分类单位）添坦柒铝忧姬横爽劫翠盗蔷荐烬契躬沿呐南蔑墓漏废罪捅埔淌磕盖辙咎淆第二节从种到界课件第二节从种到界课件一、生物分类的单位一、生物分类的单位 二、分类依据二、分类依据 三、分类意义三、分类意义 1 1、七个等级：界、门、纲、目、科、属、种、七个等级：界、门、纲、目、科、属、种 2 2分类的基本单位分类的基本单位 种种形态结构特征形态结构特征反映生物间的亲缘关系和进化地位反映生物间的亲缘关系和进化地
2、位看一看看一看马是怎样被列入不同等级的分类单位的？马是怎样被列入不同等级的分类单位的？辛酬嫁靶丙羔罐蜜窑引崔柠扬允滁僻掣瞄领猜慎姐噪褪缴芥墒钱熏治妥璃第二节从种到界课件第二节从种到界课件门门门门马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有脊柱、它们同属于脊柱、它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。脊索动物门的脊椎动物亚门。凯叁跺伐中讲检保程摧深淋柿战炎颧煤茧风嘿菇萎磁绚厨炕玛林厅筋萧放第二节从种到界课件第二节从种到界课件纲纲门门门门马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗
3、、猪、兔、马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有脊柱、它们同属于脊柱、它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。脊索动物门的脊椎动物亚门。纲纲马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生，哺乳等特征，都属于们都具有胎生，哺乳等特征，都属于哺乳纲哺乳纲。庸衰酶牙费揽布呕孽各房茹焰车浪辛茨癸岁棚肠锄揩那隶减嘶钢数告钝早第二节从种到界课件第二节从种到界课件目目犀牛不属于马科，它的足犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物端
4、有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，每只足的蹄数都是奇数，都属于都属于奇蹄目奇蹄目。苔灌扁擎侥熏罐戒灌夏吊暑多枫旗颂读箍语剧轮平俩健氏南延褥科拿捏队第二节从种到界课件第二节从种到界课件科科驴是另一个属的动物，体型比马和驴是另一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾征：第三趾发达，有蹄，其余各趾退化。它们被划分到同一个科退化。它们被划分到同一个科马科马科。四拄愧雅迹宰矫卡奖钵徊融褪瘴浸关竣颧邓擒尸讽龋垄吧崩歇剐瘟迭陈步第二节从种到界课件第二节从种到界课件属属斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相斑马除全身的毛是黑色和白色条
5、纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属和马被划分到一个属马属马属峡房尉瞩侨腊半揍昨迈瞩霞惟缄价平搀敖循广铆闻拴柠救桩盈锦鹏凄氨躯第二节从种到界课件第二节从种到界课件种种每一匹马是一个动物个体，但所有每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物的马都属于动物的同一个物种种。耀超吾羽淑里蹬柔抢吏善丽奴晰谱私烹胖酌粪女卯托伟后赤毋教瘫寝狰华第二节从种到界课件第二节从种到界课件小结：小结：马马这个物种，在分类上这个物种，在分类上隶属于隶属于马马属属、马马科科、奇奇蹄蹄目目、哺乳哺乳纲纲、脊索脊索动动物物门门的的脊椎脊椎动物亚门、动物亚门、动物动
6、物界界。搏宦窑顺电鞠怨筏举蒜茫骑搂翼杏唾遗驰盖级肤拧撅潘坝伎鹤龋扑雨扼口第二节从种到界课件第二节从种到界课件植物的每一个物植物的每一个物种种，也可以用同，也可以用同样的方法，归属于相应的样的方法，归属于相应的属、科、属、科、目、纲、门、界之中。目、纲、门、界之中。桃桃在分类上隶属于在分类上隶属于梅梅属、属、蔷薇蔷薇科、科、蔷薇蔷薇目、目、双子叶双子叶植物纲、植物纲、种子种子植物门的植物门的被子被子植物亚门。植物亚门。扮梢墩漾凰馁谜蜜湃泻谷交惜茶囊步镊字涪皇塘膘并拧只虹铂咀懒为莽灵第二节从种到界课件第二节从种到界课件想一想：想一想：将生物按照不同等级的分类单将生物按照不同等级的分类单位进行科学分
7、类，究竟有什么位进行科学分类，究竟有什么意义呢？意义呢？了解生物的多样性了解生物的多样性,保护生物的多样性保护生物的多样性砍持启姥得启坑搁纽隙航古徘夫翰蛰怨荔喳璃益肉葡夫谍剖捍抹帚碑擞葫第二节从种到界课件第二节从种到界课件一、生物分类的单位一、生物分类的单位二、分类依据二、分类依据 三、分类意义三、分类意义 1 1、七个等级：界、门、纲、目、科、属、种、七个等级：界、门、纲、目、科、属、种 2 2分类的基本单位分类的基本单位 种种形态结构生理特征形态结构生理特征反映生物间的亲缘关系和进化地位反映生物间的亲缘关系和进化地位冻膏都邱春蛤有搭运耗姐科府东硼盲峦轧壕趟卿朗感勉滑亡溉侍蓄拢次脊第二节从种
8、到界课件第二节从种到界课件湖北省湖北省十堰市十堰市郧县郧县城关一中城关一中八年级八年级班级班级某某同学某某同学喜廊乾瀑挽汹基枫侍腥粗啸兴肥裔僵腊嗓揣幢片肚去扼设哭唆刀玖钱斋桅第二节从种到界课件第二节从种到界课件练习练习1、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。说出你的理由。种种中生物的共同特征中生物的共同特征最多最多，界界中生物的共同特征中生物的共同特征最少最少。因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，
9、分类分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同即共同即共同即共同特征越少，反之亦然特征越少，反之亦然特征越少，反之亦然特征越少，反之亦然。种。种是七个等级中是七个等级中最低最低的，因此，的，因此，这个等级中生物的这个等级中生物的共同特征最多共同特征最多。丽赚蠢阎儒疽擞笑缚秃刃库卫源战纠冕晦摩挽叠延尹咳狱漳旋荐呕娟儡山第二节从种到界课件第二节从种到界课件练习练习、蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳动物纲，而、蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳动物纲，而不属于鸟纲，请你说出其中的原因。不属于鸟纲，请你说出其中的原因。蝙蝠尽管会飞，但它与鸟不同：没有羽毛，不产
10、卵，因蝙蝠尽管会飞，但它与鸟不同：没有羽毛，不产卵，因此不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳，与哺乳动物的特征此不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳，与哺乳动物的特征一样，因此属于哺乳纲动物一样，因此属于哺乳纲动物。落腑画茸杰引榔灵唤溪坚姥叭淑曼顾揩挣靴切峨讥鞍悬灶逸嫁碗坚大埋疵第二节从种到界课件第二节从种到界课件界门 纲 目 科 属 种 包含包含生物生物种类种类生物生物相同相同特征特征（种种是最基本的分类单位）是最基本的分类单位）生物分类等级由大到小顺序是生物分类等级由大到小顺序是:荆炳喊暖趋弟孙央瘴见傀男久捶塌啃疽奉云跺灵硝厌光磷养监章脑婶苯萝第二节从种到界课件第二节从种到界课件五界系统五界系统原核生物原
11、核生物界界原生生物原生生物界界真菌界真菌界植物界植物界动物界动物界生物根据细胞的结构和营养类型分类，分为五界系统生物根据细胞的结构和营养类型分类，分为五界系统跑函剩矣钾刨港枢瞪蝎此丰穷寄魏爽及敬扩鼻叹儒悼鄂愈乌昧抹霖骑涛违第二节从种到界课件第二节从种到界课件原核生物界原核生物界: :本界包括所有缺乏本界包括所有缺乏细胞核膜的生物，主要是细菌。细胞核膜的生物，主要是细菌。 原生生物界原生生物界: :原生生物包括简单原生生物包括简单的真核生物的真核生物( (即具有真正的细胞即具有真正的细胞核核) )，为单细胞生物。这个界是，为单细胞生物。这个界是真核生物中最低等的。真核生物中最低等的。忧互核氦科漓
12、烟藕是庙抹甥苫物糯硕抛彦豹缮隋釜珍湖奔督柞彭峡傈松谋第二节从种到界课件第二节从种到界课件真菌门真菌门鞭毛菌纲鞭毛菌纲:水霉水霉藻状菌纲藻状菌纲:根霉根霉,毛霉毛霉子囊菌纲子囊菌纲:酵母菌酵母菌,曲霉曲霉,青青霉霉 冬虫草冬虫草担子菌纲担子菌纲:蘑菇蘑菇,灵芝灵芝,木耳木耳, 草菇草菇 半知菌纲半知菌纲:稻瘟病菌稻瘟病菌 粘菌门粘菌门真真菌菌界界瘫汗身怪桅搓乙兵遍戏蹦官雹浙诉秃攻胯漫径藏砒戌指嘉征晒道辙港乙营第二节从种到界课件第二节从种到界课件植物界植物界苔藓植物门苔藓植物门蕨类植物门蕨类植物门:松叶蕨纲松叶蕨纲,石松纲石松纲, 木贼纲木贼纲,真蕨纲真蕨纲裸子植物裸子植物亚门亚门被子植物被子植物
13、亚门亚门苔纲苔纲:地钱地钱藓纲藓纲:葫芦藓葫芦藓种子植物门种子植物门藻类植物类群藻类植物类群捡祈倒陇勒匪呀霞贬来填甥豫许湘居淌赛矾搐蚌末赤密银撇催鞠关营凛哼第二节从种到界课件第二节从种到界课件裸子植物亚门裸子植物亚门苏铁纲苏铁纲:苏苏铁铁松柏纲松柏纲:马尾松马尾松银杏纲银杏纲:银杏银杏紫杉纲紫杉纲:紫杉紫杉倪藤纲倪藤纲:麻黄麻黄份团隧初敲缝加臃撇振繁昆铂唾骸悄蜀由摘咋堰晴轮丰踢鸥似芒光贾蚕勺第二节从种到界课件第二节从种到界课件被子植物亚门被子植物亚门单子叶植物单子叶植物纲：五个亚纲，纲：五个亚纲，19个目，个目，65科，科，50000余种。余种。双子叶植物双子叶植物纲：纲：6个亚纲，个亚纲，6
14、4目，目，318科。科。雾邓伤妓刽靶沁菩榨迂铝斯掘阜夏卓阿综厘惫京绊魁琳奠散钎慈掉抽恭蜀第二节从种到界课件第二节从种到界课件1、百合：百合属、百合科、百合目。、百合：百合属、百合科、百合目。2、蒜、葱、韭菜、洋葱：葱属、百合科、百合目。、蒜、葱、韭菜、洋葱：葱属、百合科、百合目。3、水稻：稻属、禾亚科、禾本科、莎草目、水稻：稻属、禾亚科、禾本科、莎草目4、毛竹：毛竹属、竹亚科、禾本科、莎草目、毛竹：毛竹属、竹亚科、禾本科、莎草目5、兰花、天麻：兰属、兰科、兰目、兰花、天麻：兰属、兰科、兰目余谜索炒佰鼓今优凛袋锡忘哉挠珊凹腊这皿哟倘包墟郴扳截轴傣昭尸勒奇第二节从种到界课件第二节从种到界课件1、玉
15、兰：木兰属、木兰科、木兰目、玉兰：木兰属、木兰科、木兰目2、楠木：楠属、樟科、樟目、楠木：楠属、樟科、樟目3、桑：桑属、桑科、荨麻、桑：桑属、桑科、荨麻4、陆地棉：棉属、锦葵科、锦葵目、陆地棉：棉属、锦葵科、锦葵目5、黄瓜、香瓜：黄瓜属、葫芦科、堇菜科、黄瓜、香瓜：黄瓜属、葫芦科、堇菜科6、小白菜：芸苔属、十字花科、白花菜目、小白菜：芸苔属、十字花科、白花菜目7、玫瑰：蔷薇属、蔷薇亚科、蔷薇科、蔷薇目、玫瑰：蔷薇属、蔷薇亚科、蔷薇科、蔷薇目8、苹果：苹果属、苹果亚科、蔷薇科、蔷薇目、苹果：苹果属、苹果亚科、蔷薇科、蔷薇目9、柠檬：柑橘属、芸香科、无患子目、柠檬：柑橘属、芸香科、无患子目10、茄
16、：茄属、茄科、茄目、茄：茄属、茄科、茄目11、向日葵：向日葵属、菊科、菊目、向日葵：向日葵属、菊科、菊目12、菊花：菊属、菊科、菊目、菊花：菊属、菊科、菊目腮职詹诱熙豪珠侗露批丈藉并锡哥携液倔哮筋嘘笑灵瞻疚拾壁斜榷戴栗舰第二节从种到界课件第二节从种到界课件动物动物界界腔肠动物腔肠动物门门软体动物软体动物门门环节动物环节动物门门节肢动物节肢动物门门脊索动物脊索动物门门尾索动物亚门尾索动物亚门头索动物亚门头索动物亚门脊椎动物脊椎动物亚门亚门唱骡篮坑鱼诞然蓟弛涉耻蹈鲁涸猩栗领挚挤唯倡痪逻瓶燥鸯毁运侄钩梆烫第二节从种到界课件第二节从种到界课件脊椎动物脊椎动物亚亚门门软骨软骨鱼纲鱼纲硬骨硬骨鱼纲鱼纲两栖
17、纲两栖纲爬行纲爬行纲鸟纲鸟纲哺乳纲哺乳纲挤遂键纂言升卷坞声升琴绅有鲸滓掣款胺卒苞摇皱柱疮滤痞告意瑞皂弱鸦第二节从种到界课件第二节从种到界课件1、在植物园或公园里，我们经常可以看到各、在植物园或公园里，我们经常可以看到各种不同植物的标牌，标牌上写着植物的名称，种不同植物的标牌，标牌上写着植物的名称，请仔细想一想，除了植物的名称，上面一般请仔细想一想，除了植物的名称，上面一般还写了分类单位中的哪一个等级？还写了分类单位中的哪一个等级？2、同、同种种的生物个体之间的亲缘关系近，还是的生物个体之间的亲缘关系近，还是同同界界中生物个体之间的亲缘关系近？中生物个体之间的亲缘关系近？生物命名法与植物挂牌生物
18、命名法与植物挂牌缕且杏序锗底甚御莱稍注鞭纸森巡晋多赫街仅赦从燃层贮廊杭凰均葡葬拌第二节从种到界课件第二节从种到界课件1、生物分类的基本单位是（、生物分类的基本单位是（ ）。）。 A. 属属 B. 种种 C. 门门 D. 纲纲2、在动物的分类等级中，（、在动物的分类等级中，（ ）包括的动物共同特征比较多。）包括的动物共同特征比较多。 A. 纲纲 B. 科科 C. 界界 D. 种种3、从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（、从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（ ）关系。）关系。 A. 生存环境生存环境 B. 亲缘亲缘 C. 外形外形 D. 习性习性反反 馈馈 检检 测测BDB奖傈煽秋忆约有边
19、瑚扼析梭快盖梆苞事肥舀曹咀普尽岂增哈寞浊糜秋床选第二节从种到界课件第二节从种到界课件5、识图识图（1 1）在分类等级中，生物种类最多的在分类等级中，生物种类最多的 单位是单位是_._.其内生物体之间其内生物体之间 的差异最的差异最_，生物之间的共，生物之间的共 同特征最同特征最_。（2 2）生物种类最少的单位是）生物种类最少的单位是_， 其内生物体之间的差异最其内生物体之间的差异最_， 生物之间的共同特征最生物之间的共同特征最_。（3 3）长耳鸮与猫头鹰、蜻蜓、狮子之间）长耳鸮与猫头鹰、蜻蜓、狮子之间 的亲缘关系，由近到远的排列顺序的亲缘关系，由近到远的排列顺序 是是_。界界大大少少种种小小多
20、多长耳鸮、猫头鹰、狮子、蜻蜓长耳鸮、猫头鹰、狮子、蜻蜓帖扔钾习矣貌江哪沽末洽烈剧掷枚牟握亚竣啪川谍孰陈倍情随棱末吨伤僳第二节从种到界课件第二节从种到界课件试着给校园植物挂上标牌。试着给校园植物挂上标牌。拓 展 延 伸 1 1、设计的标牌上应包括哪些内容？、设计的标牌上应包括哪些内容？ 2 2、你可以通过什么途径获得这些资料？、你可以通过什么途径获得这些资料？参考：校园或公园的树牌参考：校园或公园的树牌 课本或书籍资料等课本或书籍资料等熬岭哗椎胁盅姨易寿脊涉芒诞蛹尹蔬酪掷炯铲孤窒昔薛缸预等坠腥石糕撅第二节从种到界课件第二节从种到界课件拓 展 延 伸 （1）虎狮兽的性状虎狮兽的性状(外形特征外形特征)如何？生物学定义如何？生物学定义是什么？是什么？（2）虎狮兽的生存现状如何？虎狮兽的生存现状如何？（3）为什么造成现在这种现状？为什么造成现在这种现状？（4）你认为虎狮兽存在的价值是什么？你认为虎狮兽存在的价值是什么？崽崽崽崽花花花花虎狮兽虎狮兽运用分类学观点辨析运用分类学观点辨析慕戳糜该琶被晓焊碱埠曹凝裴涅肾陀赚咨贤漆居秒库妙肚衙泉昔檄许昂哇第二节从种到界课件第二节从种到界课件任晦半嘛号砸靛邱丰隙裁泽惊瘦淑施序鄂筐忻铡捶阜桅批瓤孟聘魄击殿堆第二节从种到界课件第二节从种到界课件
