故都的优秀A精选课件精选干货

《故都的优秀A精选课件精选干货》由会员分享，可在线阅读，更多相关《故都的优秀A精选课件精选干货（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、故都的秋优秀A（精选课件)万山万山红遍，遍，层林尽染林尽染2枯藤老枯藤老树昏昏鸦，小小桥流水人家，流水人家，古道西古道西风瘦瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断断肠人在天涯。人在天涯。秋的凄苦秋的凄苦3一江秋水澹寒烟，水影明如一江秋水澹寒烟，水影明如练。倪瓒小桃红 秋的明净4无无边落木落木萧萧下下5不尽不尽长江江滚滚来。来。秋的悲凉秋的悲凉6一片自然一片自然风景就是一个心灵的世界。景就是一个心灵的世界。7学学习目目标了解文章了解文章以情以情驭景、景、以景以景显情，情，景情交融的写作特点。体会作者在景情交融的写作特点。体会作者在秋景中所寄托的感情。秋景中所寄托的感情。8学学习目目标欣欣赏层次：次： 初步

2、弄清文章的脉初步弄清文章的脉络 从整体把握文章的形象特征从整体把握文章的形象特征 领悟文章的主旨及感情基悟文章的主旨及感情基调9原原名：郁文名：郁文出生日期：出生日期：1896年年12月月7日日籍籍贯：浙江富阳：浙江富阳头衔：现代著名小代著名小说家，散文家。家，散文家。主要主要经历：三三岁丧父，父，19221922年年日本留学日本留学归来后，与郭来后，与郭沫若等沫若等组织“创造社造社”。19301930年参加左翼作家年参加左翼作家联盟。抗日盟。抗日战争爆争爆发后，后，赴武赴武汉参加抗日救亡运参加抗日救亡运动，并到新加坡宣，并到新加坡宣传抗抗日。日。19451945年被日本年被日本宪兵兵秘密秘密

3、杀害于害于苏门答腊。答腊。1952年被追年被追认为烈士。烈士。代代 表表 作作 品品短篇小短篇小说：沉沉沦、薄奠薄奠 春春风沉醉的晚上沉醉的晚上 中篇小中篇小说：迷羊迷羊、出奔出奔 她是一个弱女子她是一个弱女子 散散 文：文：故都的秋故都的秋、北平的四季北平的四季 19311931年年9 9月月1818日后，由于白色恐怖的威日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，郁达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。的散文。19341934年月，郁达夫年月，郁达夫“不不远千里千里”从杭州从杭州经青青岛去北平去北平, , 再次再次饱尝了故都的秋了故都的秋“味味”, ,并

4、写下并写下了了优美散文美散文故都的秋故都的秋。多年来多年来多年来多年来颠颠沛流离的生活，以及沛流离的生活，以及沛流离的生活，以及沛流离的生活，以及饱饱受人生受人生受人生受人生愁苦与哀痛，使得郁达夫愁苦与哀痛，使得郁达夫愁苦与哀痛，使得郁达夫愁苦与哀痛，使得郁达夫对对眼前的眼前的眼前的眼前的“故都的秋故都的秋故都的秋故都的秋”感受很特感受很特感受很特感受很特别别。写作背景写作背景郁达夫（右）、郭沫若（中）、斯诺在一起故都的秋故都的秋北平北平的秋的秋的秋的秋？落日落日故故园情园情故故国不堪回首月明中国不堪回首月明中 故故垒萧萧芦荻秋芦荻秋 眷恋，暗含一种文化的底眷恋，暗含一种文化的底蕴14课题释义

5、“故都故都”, ,表明描写的地点，含有表明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文深切的眷念之意，也暗含着一种文化底化底蕴。“秋秋”字确定了描写的内容，与字确定了描写的内容，与“故都故都”结合在一起，暗含着自然合在一起，暗含着自然景景观与人文景与人文景观相融合的一种境界。相融合的一种境界。题目明确而又深沉目明确而又深沉。15 理清文章理清文章层次，弄懂文章大意次，弄懂文章大意1 1学生朗学生朗学生朗学生朗读读前两段，然后思考：前两段，然后思考：前两段，然后思考：前两段，然后思考：这这两段写什么？是两段写什么？是两段写什么？是两段写什么？是用什么手法来写的？表达了作者怎用什么手法来写的？表

6、达了作者怎用什么手法来写的？表达了作者怎用什么手法来写的？表达了作者怎样样的感情？的感情？的感情？的感情？2.2.2.2.学生默学生默学生默学生默读课读课文文文文3-13-13-13-12 2 2 2段，思考：段，思考：段，思考：段，思考：这这一部分写了故都一部分写了故都一部分写了故都一部分写了故都之秋的哪些景象之秋的哪些景象之秋的哪些景象之秋的哪些景象 ？文章前两段，用文章前两段，用文章前两段，用文章前两段，用对对比比比比的手法写作者的手法写作者的手法写作者的手法写作者对对北国、江北国、江北国、江北国、江南之秋的不同感受南之秋的不同感受南之秋的不同感受南之秋的不同感受，写出了北国之秋，写出了

7、北国之秋，写出了北国之秋，写出了北国之秋“ “清清清清”“”“静静静静”“”“悲凉悲凉悲凉悲凉” ”，表达了，表达了，表达了，表达了对对北国之秋的北国之秋的北国之秋的北国之秋的向往之情向往之情向往之情向往之情，领领起起起起下文。下文。下文。下文。梳理梳理课文脉文脉络16提提问：散文的特点是：散文的特点是“形散而神聚形散而神聚”，本文，本文围绕“秋秋”描写了哪些关于秋的景物？描写了哪些关于秋的景物？秋空秋花秋槐秋蝉秋雨秋枣17有人有人说作者描作者描绘的的是是五幅秋景五幅秋景图，试用用简短的短的语句各句各拟一个小一个小标题。18故都秋景故都秋景小院秋晨小院秋晨秋槐落蕊秋槐落蕊秋果奇景秋果奇景秋雨秋

8、雨话凉凉秋蝉残秋蝉残鸣作者作者选取哪些景物来表取哪些景物来表现故都的秋味？故都的秋味？19比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与之与大蟹，黄犬之与骆驼。为了形象地了形象地说明南国之秋明南国之秋色彩不色彩不浓，回味不永，回味不永”的特点的特点 。“黄酒之与白干黄酒之与白干”比比喻南国之秋秋味南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈，烈，“稀稀饭之与之与馍馍”比比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；“鲈鱼之与大蟹之与大蟹”比比喻南国之秋秋味柔南国之秋秋味柔软，北国之秋，北国之秋

9、秋味秋味刚强；“黄犬之与黄犬之与骆驼”比比喻南国之秋范南国之秋范围狭小，北国之秋范狭小，北国之秋范围广大。广大。3、学生集体朗、学生集体朗读读最后两段，最后两段，这这两段写两段写了什么了什么?抒抒发发了作者什么了作者什么样样的情感？的情感？20思考：思考： 文章的文章的结尾再次提到北国的秋和南国的尾再次提到北国的秋和南国的秋，秋，为何呢？何呢？南国的秋味比不上北国的秋味南国的秋味比不上北国的秋味直抒直抒对北国之秋的无比眷恋之情北国之秋的无比眷恋之情再次表达了再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之情。北国之秋的眷恋、向往之情。21 这两段主要写南国之秋的色味比不上两段主要写南国之秋的色味比不上北国之

10、秋，直抒作者北国之秋，直抒作者对故都之秋的无比眷故都之秋的无比眷恋之情。恋之情。22第一部分：总起(1-2自然段)对北国之秋的感受：北国之秋的感受：“清、静、清、静、悲凉悲凉”和向往：和向往：“饱尝”秋味秋味江南之秋：看不江南之秋：看不饱、尝不透、不透、玩不足玩不足23第二部分：分写第二部分：分写(3-12自然段自然段) 小院秋晨小院秋晨 秋槐落蕊秋槐落蕊 秋蝉残秋蝉残鸣 秋雨秋雨话凉凉 秋果奇景秋果奇景议论：有情趣的人：有情趣的人类，对于秋于秋总是一是一样地能引地能引起深沉、幽起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触。瑟的感触。描写风物24第三部分：总括(13-14自然段)南国之秋的色味比不上北国之秋

11、南国之秋的色味比不上北国之秋直抒作者直抒作者对故都之秋的眷念之情。故都之秋的眷念之情。抒抒发了了赞美、眷念故都自然美、眷念故都自然风物的物的真情，流露出深真情，流露出深远的的忧思和孤独感。思和孤独感。25 文章文章结构构 总总写写写写 北国之秋北国之秋北国之秋北国之秋 写感受，抒写感受，抒写感受，抒写感受，抒发发向往之情向往之情向往之情向往之情 南国之秋南国之秋南国之秋南国之秋 （1212） 秋晨院落秋晨院落秋晨院落秋晨院落描描描描绘绘故都故都故都故都纷纷繁多彩的清秋景象繁多彩的清秋景象繁多彩的清秋景象繁多彩的清秋景象秋槐落蕊秋槐落蕊秋槐落蕊秋槐落蕊 分写分写分写分写秋蝉残秋蝉残秋蝉残秋蝉残鸣

12、鸣（3-123-12）秋雨秋雨秋雨秋雨话话凉凉凉凉秋日佳果秋日佳果秋日佳果秋日佳果 总结总结南国之秋在色味上比不上北国南国之秋在色味上比不上北国南国之秋在色味上比不上北国南国之秋在色味上比不上北国 直抒直抒直抒直抒对对北国之秋的眷恋之北国之秋的眷恋之北国之秋的眷恋之北国之秋的眷恋之情情（13141314）故都的秋26整体感知整体感知 在郁达夫笔在郁达夫笔下，北国的秋天下，北国的秋天的的主要特点主要特点是什是什么？么？北国的秋，却特北国的秋，却特别地来得地来得清清，来得，来得静静，来得来得悲凉悲凉。27秋景图小院秋晨秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋果奇景试鉴赏这几几个个画画面面，（提提示示：找找出出描

13、描写写的的景景物物，分分析析特特点点，体体会会蕴涵涵的的感感情情。）欣欣赏品味品味28提醒：留意作者的精确用提醒：留意作者的精确用词 古今古今汉语中中“清清”作作为形容形容词有以下有以下义项,请你挑你挑选出符合本文意境的出符合本文意境的义项:纯净无无杂质 清楚清楚寂静寂静 单纯清爽寒凉清爽寒凉 一点不留一点不留清清闲清新秀美清新秀美公正廉公正廉洁 故都秋的故都秋的总特色：清、静、悲凉特色：清、静、悲凉29小院秋晨30品品读小院秋晨小院秋晨图，从以下几个角度找出能表，从以下几个角度找出能表现故都秋味的故都秋味的词句。句。A、色彩、色彩B、声音、声音D、环境境E、生活、生活C、形、形态碧碧绿的天色

14、、青天的天色、青天（牵牛花）以牛花）以蓝色或白色色或白色为佳佳（清冷）（清冷）（宁静）（宁静）（悲凉）（悲凉）（悠（悠闲）驯鸽的的飞声声（日光）一（日光）一丝一一丝（秋草）疏疏落落、尖（秋草）疏疏落落、尖细且且长租破屋、泡租破屋、泡浓茶、看天色、听茶、看天色、听飞声声细数日光、静数日光、静对蓝朵（幽雅）（幽雅）一椽破屋、破壁腰一椽破屋、破壁腰漏下来的日光漏下来的日光普普通通百百姓姓的的世世俗俗生生活活，渗渗透透了了深深入入骨骨髓髓的的传统神神韵韵。只只有有这种种平平淡淡、凄凄清清、幽幽静静而而又又有有点点落落寞寞的的环境境，才才能能抚慰慰作作者者饱经离离乱乱和和屈屈辱辱的的灵灵魂魂。31我以我

15、以为蓝色或白色色或白色为佳，紫黑色次之。佳，紫黑色次之。悲凉悲凉整个画面的色整个画面的色整个画面的色整个画面的色调调如何？如何？如何？如何？请试请试着感受一些不曾着色的着感受一些不曾着色的着感受一些不曾着色的着感受一些不曾着色的颜颜色色色色32请你用自己的你用自己的话将秋晨静将秋晨静观这幅画面描幅画面描绘一下一下小小小小结结：这这是一幅巨大的画面，是一幅巨大的画面，是一幅巨大的画面，是一幅巨大的画面，带带有立体的美感有立体的美感有立体的美感有立体的美感。碧。碧。碧。碧绿辽阔绿辽阔的天空作了画的背景；地的天空作了画的背景；地的天空作了画的背景；地的天空作了画的背景；地面上，五面上，五面上，五面上

16、，五颜颜六色的六色的六色的六色的牵牵牛花牛花牛花牛花荟荟萃成流光溢彩的野花圃；天与地之萃成流光溢彩的野花圃；天与地之萃成流光溢彩的野花圃；天与地之萃成流光溢彩的野花圃；天与地之间间，间间或出或出或出或出现现一两只白色一两只白色一两只白色一两只白色或瓦灰色的或瓦灰色的或瓦灰色的或瓦灰色的驯鸽驯鸽，点，点，点，点缀缀在一大片的空白中在一大片的空白中在一大片的空白中在一大片的空白中间间，显显得疏密得体，得疏密得体，得疏密得体，得疏密得体，浓浓淡相宜，可与天工媲美。淡相宜，可与天工媲美。淡相宜，可与天工媲美。淡相宜，可与天工媲美。坐在院子里的人，手捧茶碗，坐在院子里的人，手捧茶碗，坐在院子里的人，手捧

17、茶碗，坐在院子里的人，手捧茶碗，举头举头望碧空，俯身望碧空，俯身望碧空，俯身望碧空，俯身撷牵撷牵牛，耳牛，耳牛，耳牛，耳边边不不不不时传时传来来来来驯鸽驯鸽的的的的飞飞声，声，声，声，画画画画面有静有面有静有面有静有面有静有动动，绘绘声声声声绘绘色色色色，秋的美、秋的情趣完全融合在秋的美、秋的情趣完全融合在秋的美、秋的情趣完全融合在秋的美、秋的情趣完全融合在蓝蓝天白云之中天白云之中天白云之中天白云之中。这这种清淡中略种清淡中略种清淡中略种清淡中略带带一点一点一点一点“野味野味野味野味”的情的情的情的情调调，体，体，体，体现现出故都秋的出故都秋的出故都秋的出故都秋的质质朴美和原始美。朴美和原始美

18、。朴美和原始美。朴美和原始美。 从表面看，作者只是信笔而至的点从表面看，作者只是信笔而至的点从表面看，作者只是信笔而至的点从表面看，作者只是信笔而至的点缀缀，其，其，其，其实实作者作者作者作者对对色彩的色彩的色彩的色彩的选选配是配是配是配是颇颇具匠心的。具匠心的。具匠心的。具匠心的。这这幅画幅画幅画幅画选选用的大多是些用的大多是些用的大多是些用的大多是些“冷色冷色冷色冷色”，如青、，如青、，如青、，如青、蓝蓝、灰、白等等，以此来灰、白等等，以此来灰、白等等，以此来灰、白等等，以此来显显示深沉、淡泊的特征示深沉、淡泊的特征示深沉、淡泊的特征示深沉、淡泊的特征。若改用。若改用。若改用。若改用红红、

19、黄、橙、黄、橙、黄、橙、黄、橙等等等等“热热色色色色”，就破坏了主，就破坏了主，就破坏了主，就破坏了主观观色彩的色彩的色彩的色彩的协调协调和和和和统统一，冲淡了故都秋特一，冲淡了故都秋特一，冲淡了故都秋特一，冲淡了故都秋特有的有的有的有的风风味和精神。味和精神。味和精神。味和精神。33图片2秋槐落蕊34槐槐树落蕊而知秋：落蕊而知秋：（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）“细微柔微柔软”“细腻”“清清闲”“落寞落寞”秋秋槐槐落落蕊蕊无可奈何花落去无可奈何花落去境的境的宁宁静静心的心的悲凉悲凉35作者写秋作者写秋树，运用了哪些感官去感悟？，运用了哪些感官去感悟？视觉：像花而又不是花、：像花而又不是花、铺

20、得得满地地扫帚的帚的丝纹听听觉：声音也没有：声音也没有嗅嗅觉：气味也没有：气味也没有触触觉：极微：极微细极柔极柔软感感觉：细腻、清、清闲、落寞、深沉、落寞、深沉如果如果如果如果说说用用用用“ “细腻细腻” ”来形容来形容来形容来形容“ “灰土上留下来的灰土上留下来的灰土上留下来的灰土上留下来的”“”“扫扫帚的帚的帚的帚的丝丝纹纹” ”还还勉勉勉勉强强有点客有点客有点客有点客观观性的性的性的性的话话，那么，那么，那么，那么“ “落寞落寞落寞落寞” ”则则完全是主完全是主完全是主完全是主观观的、的、的、的、意念上的了。一片意念上的了。一片意念上的了。一片意念上的了。一片飘飘零的槐叶能打零的槐叶能打

21、零的槐叶能打零的槐叶能打动动情意，情意，情意，情意，这这种深种深种深种深远远的的的的忧忧思思思思和孤独者的冷落之感，正是郁达夫当和孤独者的冷落之感，正是郁达夫当和孤独者的冷落之感，正是郁达夫当和孤独者的冷落之感，正是郁达夫当时时的心境。的心境。的心境。的心境。细细腻腻深深深深沉沉沉沉的的的的主主主主观观意意意意境境境境图图36灰土上留下的一条条灰土上留下的一条条扫帚的帚的丝纹.细腻.清清闲清清37像花而又不是花的那一种落蕊像花而又不是花的那一种落蕊.会会铺得得满地，声音也没有，地，声音也没有，气味也没有气味也没有细极柔极柔软的触的触觉。静静38天天天天净净沙沙沙沙 秋思秋思秋思秋思马马致致致致

22、远远 枯藤老枯藤老枯藤老枯藤老树树昏昏昏昏鸦鸦，小小桥流水人家，流水人家，古道西古道西风瘦瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断断肠人在天涯。人在天涯。仿照仿照马致致远“天天净沙沙秋思秋思”的曲牌，的曲牌，选取郁达夫取郁达夫故都故都的秋的秋中的景物入中的景物入诗，写一首小，写一首小诗。过把把诗人人瘾！39新天新天净净沙沙秋思秋思l破屋浓茶小院l漏光鸽声碧天l秋草蓝朵残垣l槐蕊铺地l落寞人在故都40新新天天净沙沙秋思秋思枯草蓝朵残垣鸽声漏光碧天破屋枣树鸣蝉槐蕊翩翩落寞人在深院41按照分析秋花秋按照分析秋花秋树的方法，自的方法，自行分析其余三幅行分析其余三幅图画，画，说说哪些哪些方面体方面体现了故都的秋了故

23、都的秋“清、静、清、静、悲凉悲凉”的特点。的特点。42图片2秋蝉残鸣43秋蝉蝉秋蝉蝉鸣而而报秋：秋：秋秋蝉蝉残残鸣“衰弱衰弱”“残声残声”“啼唱啼唱”“嘶叫嘶叫”（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）秋雨话凉云散雨霁谁点缀，桥头斜影叹秋凉。45秋雨淋人人知秋：灰沉沉的天底下灰沉沉的天底下一一阵凉凉风息列索落的雨声息列索落的雨声都市都市闲人着装人着装举止、止、神情声神情声调（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）秋雨话凉46图片3秋日佳果47淡绿淡黄的颜色枣子红完成熟至八九分清秋佳日秋果奇景视觉上上给人一种清人一种清静（淡色）之感，静（淡色）之感，青青涩也也给人悲凉之人悲凉之感。感。48最后三幅图秋蝉的秋蝉的

24、残残声声 以声音以声音衬衬托出北国之秋的静托出北国之秋的静悲凉悲凉 1 1“ “秋蝉的秋蝉的衰弱的残衰弱的残声声，更是北国的特，更是北国的特产产；因；因为为北平北平处处处处全全长长着着树树，屋，屋子又低，所以无子又低，所以无论论在什么在什么地方，都听得地方，都听得见见它它们们的的啼啼唱唱这这秋蝉的秋蝉的秋蝉的秋蝉的嘶叫嘶叫嘶叫嘶叫，在，在，在，在北平可和蟋蟀耗子一北平可和蟋蟀耗子一北平可和蟋蟀耗子一北平可和蟋蟀耗子一样样衰弱衰弱、啼啼唱、唱、嘶嘶叫叫这这三幅三幅三幅三幅图图中描写了那些景物？中描写了那些景物？中描写了那些景物？中描写了那些景物？明确：蝉声、秋雨、都市明确：蝉声、秋雨、都市明确：

25、蝉声、秋雨、都市明确：蝉声、秋雨、都市闲闲人、果人、果人、果人、果树树（枣树枣树）作者笔下的秋蝉衰弱的残声作者笔下的秋蝉衰弱的残声作者笔下的秋蝉衰弱的残声作者笔下的秋蝉衰弱的残声唤唤唤唤起了起了起了起了关于生命漂泊与衰亡的感喟关于生命漂泊与衰亡的感喟关于生命漂泊与衰亡的感喟关于生命漂泊与衰亡的感喟。而且，而且，而且，而且，这这这这北国的秋蝉，北国的秋蝉，北国的秋蝉，北国的秋蝉，还还还还因因因因为树为树为树为树多屋低的多屋低的多屋低的多屋低的缘缘缘缘故而到故而到故而到故而到处处处处都能听到它都能听到它都能听到它都能听到它们们们们的啼唱，而成的啼唱，而成的啼唱，而成的啼唱，而成为为为为了日常生活的

26、一部分，了日常生活的一部分，了日常生活的一部分，了日常生活的一部分，为为为为市井小民所熟知，体市井小民所熟知，体市井小民所熟知，体市井小民所熟知，体现现现现了了了了作者作者作者作者审审审审美趣味中生活化、平民化的一面。美趣味中生活化、平民化的一面。美趣味中生活化、平民化的一面。美趣味中生活化、平民化的一面。49 蝉蝉 虞世南虞世南 垂緌垂緌饮饮清露，清露， 流响出疏桐。流响出疏桐。 居高声自居高声自远远， 非是藉秋非是藉秋风风。注注释释：垂：垂绥绥，指蝉。蝉的，指蝉。蝉的头头部部有有伸出的触伸出的触须须，形，形状好像下垂的冠状好像下垂的冠缨缨。“蝉蝉”是寄托多是寄托多样人生感人生感怀的重要意象

27、的重要意象这这是一首托物寓意的小是一首托物寓意的小是一首托物寓意的小是一首托物寓意的小诗诗，写蝉餐清，写蝉餐清，写蝉餐清，写蝉餐清风饮晓风饮晓露，栖于梧桐露，栖于梧桐露，栖于梧桐露，栖于梧桐树树上，声因上，声因上，声因上，声因高而高而高而高而远远，而非是依靠秋，而非是依靠秋，而非是依靠秋，而非是依靠秋风风，寓意君子寓意君子寓意君子寓意君子应应象蝉一象蝉一象蝉一象蝉一样样居高而声居高而声居高而声居高而声远远，而不必，而不必，而不必，而不必凭借、受制于它物凭借、受制于它物凭借、受制于它物凭借、受制于它物。表达出了。表达出了。表达出了。表达出了诗诗人人人人对对人的内在品格的人的内在品格的人的内在品格

28、的人的内在品格的热热情情情情赞赞美和高度美和高度美和高度美和高度自信，表自信，表自信，表自信，表现现了一种雍容不迫的气韵了一种雍容不迫的气韵了一种雍容不迫的气韵了一种雍容不迫的气韵风风度。度。度。度。这这是唐人咏蝉是唐人咏蝉是唐人咏蝉是唐人咏蝉诗诗中中中中时时代最早代最早代最早代最早的一首，很的一首，很的一首，很的一首，很为为后世人称道。后世人称道。后世人称道。后世人称道。 50“蝉蝉”是寄托多是寄托多样人生感人生感怀的重要意象的重要意象在在在在狱狱咏蝉咏蝉咏蝉咏蝉 骆宾骆宾王王王王西西西西陆陆陆陆蝉声唱，南冠蝉声唱，南冠蝉声唱，南冠蝉声唱，南冠客思深。客思深。客思深。客思深。 那堪玄那堪玄那

29、堪玄那堪玄鬓鬓鬓鬓影，来影，来影，来影，来对对对对白白白白头头头头吟吟吟吟。 露重露重露重露重飞难进飞难进飞难进飞难进，风风风风多响易沉。多响易沉。多响易沉。多响易沉。 无人信高无人信高无人信高无人信高洁洁洁洁，谁为谁为谁为谁为表予心表予心表予心表予心。注注注注释释：西西西西陆陆陆陆：指秋天。：指秋天。：指秋天。：指秋天。 隋隋隋隋书书 天文志天文志天文志天文志中：中：中：中：“ “日循黄道日循黄道日循黄道日循黄道东东行，一日一夜行一度，三百六十五日有奇行，一日一夜行一度，三百六十五日有奇行，一日一夜行一度，三百六十五日有奇行，一日一夜行一度，三百六十五日有奇而周天。（日）行而周天。（日）行而

30、周天。（日）行而周天。（日）行东陆谓东陆谓之春，行南之春，行南之春，行南之春，行南陆谓陆谓之夏，行西之夏，行西之夏，行西之夏，行西陆谓陆谓之秋，行北之秋，行北之秋，行北之秋，行北陆谓陆谓之冬。之冬。之冬。之冬。” ”这这里里里里“ “西西西西陆陆” ”就有了秋天的意思了。就有了秋天的意思了。就有了秋天的意思了。就有了秋天的意思了。南冠：楚冠，南冠：楚冠，南冠：楚冠，南冠：楚冠，这这这这里是囚徒的意思。用左里是囚徒的意思。用左里是囚徒的意思。用左里是囚徒的意思。用左传传传传 成公九年，楚成公九年，楚成公九年，楚成公九年，楚钟仪钟仪钟仪钟仪戴着南冠被囚于晋国戴着南冠被囚于晋国戴着南冠被囚于晋国戴着

31、南冠被囚于晋国军军军军府事。府事。府事。府事。 玄玄玄玄鬓鬓鬓鬓：指蝉的黑色翅膀，：指蝉的黑色翅膀，：指蝉的黑色翅膀，：指蝉的黑色翅膀，这这这这里比里比里比里比喻喻喻喻自己正当盛年。那堪：一本作自己正当盛年。那堪：一本作自己正当盛年。那堪：一本作自己正当盛年。那堪：一本作“ “不堪不堪不堪不堪” ”。 白白白白头头头头吟：吟：吟：吟：乐乐乐乐府曲名。府曲名。府曲名。府曲名。乐乐乐乐府府府府诗诗诗诗集解集解集解集解题说题说题说题说是是是是鲍鲍鲍鲍照、照、照、照、张张张张正正正正见见见见、虞世南、虞世南、虞世南、虞世南诸诸诸诸作，皆自作，皆自作，皆自作，皆自伤伤伤伤清直却遭清直却遭清直却遭清直却遭

32、诬谤诬谤诬谤诬谤。两句意两句意两句意两句意谓谓谓谓，自己正当玄，自己正当玄，自己正当玄，自己正当玄鬓鬓鬓鬓之年，却来默之年，却来默之年，却来默之年，却来默诵诵诵诵白白白白头头头头吟那吟那吟那吟那样样样样哀怨的哀怨的哀怨的哀怨的诗诗诗诗句。句。句。句。 予心：我的心。予心：我的心。予心：我的心。予心：我的心。 在在在在狱狱狱狱咏蝉是咏蝉是咏蝉是咏蝉是“初唐四杰初唐四杰初唐四杰初唐四杰”之一之一之一之一骆宾骆宾骆宾骆宾王王王王创创创创作的咏物作的咏物作的咏物作的咏物诗诗诗诗。此。此。此。此诗诗诗诗作于患作于患作于患作于患难难难难之中，情之中，情之中，情之中，情感充沛，取譬明切，用典自然，感充沛，取

33、譬明切，用典自然，感充沛，取譬明切，用典自然，感充沛，取譬明切，用典自然，语语语语意双关。全篇借蝉的高意双关。全篇借蝉的高意双关。全篇借蝉的高意双关。全篇借蝉的高洁洁洁洁品行，寓情于物，以蝉比品行，寓情于物，以蝉比品行，寓情于物，以蝉比品行，寓情于物，以蝉比兴兴兴兴，以蝉寓己，寄托遥深，蝉人，以蝉寓己，寄托遥深，蝉人，以蝉寓己，寄托遥深，蝉人，以蝉寓己，寄托遥深，蝉人浑浑浑浑然一体，抒然一体，抒然一体，抒然一体，抒发发发发了了了了诗诗诗诗人品行高人品行高人品行高人品行高洁洁洁洁却却却却“遭遭遭遭时时时时徽纆徽纆徽纆徽纆”的哀的哀的哀的哀怨悲怨悲怨悲怨悲伤伤伤伤之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿

34、望。之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。 51“蝉蝉”是寄托多是寄托多样人生感人生感怀的重要意象的重要意象 蝉蝉蝉蝉 唐唐唐唐李商李商李商李商隐隐隐隐本以高本以高本以高本以高难饱难饱难饱难饱，徒，徒，徒，徒劳劳劳劳恨恨恨恨费费费费声。五更疏欲断，一声。五更疏欲断，一声。五更疏欲断，一声。五更疏欲断，一树树树树碧无情。碧无情。碧无情。碧无情。薄宦梗犹泛，故园薄宦梗犹泛，故园薄宦梗犹泛，故园薄宦梗犹泛，故园芜芜芜芜已平。已平。已平。已平。烦烦烦烦君最相警，我亦君最相警，我亦君最相警，我亦君最相警，我亦举举举举家清。家清。

35、家清。家清。这首咏蝉首咏蝉诗，借咏蝉以，借咏蝉以喻自身的高自身的高洁。诗中的蝉，也就是作者自己的影中的蝉，也就是作者自己的影子。写蝉是子。写蝉是为了寄托了寄托诗人心中的苦人心中的苦闷和感慨，以蝉自和感慨，以蝉自喻，直抒胸臆，感情，直抒胸臆，感情真真挚。虞世南的虞世南的虞世南的虞世南的蝉蝉蝉蝉是唐人咏蝉是唐人咏蝉是唐人咏蝉是唐人咏蝉诗诗中最早的一首，写出了蝉的高中最早的一首，写出了蝉的高中最早的一首，写出了蝉的高中最早的一首，写出了蝉的高洁洁，并以此自，并以此自，并以此自，并以此自况：立身品格高况：立身品格高况：立身品格高况：立身品格高洁洁的人，并不需要凭借某种外在的力量，自能声名的人，并不需要

36、凭借某种外在的力量，自能声名的人，并不需要凭借某种外在的力量，自能声名的人，并不需要凭借某种外在的力量，自能声名远远播。播。播。播。体体体体现现了了了了诗诗人的自信及人的自信及人的自信及人的自信及对对人内在品格的人内在品格的人内在品格的人内在品格的赞赞美。美。美。美。骆宾骆宾王的王的王的王的狱狱中咏蝉中咏蝉中咏蝉中咏蝉巧妙用巧妙用巧妙用巧妙用典，典，典，典，连连用比用比用比用比兴兴，写出了自己，写出了自己，写出了自己，写出了自己对对故园、家国的忠故园、家国的忠故园、家国的忠故园、家国的忠爱爱之情，也写出了自己政治之情，也写出了自己政治之情，也写出了自己政治之情，也写出了自己政治上的不得意和上的

37、不得意和上的不得意和上的不得意和环环境境境境给给自己的自己的自己的自己的压压力。李商力。李商力。李商力。李商隐隐的的的的这这一首咏蝉的一首咏蝉的一首咏蝉的一首咏蝉的诗诗，则则借蝉栖息借蝉栖息借蝉栖息借蝉栖息高枝，来比高枝，来比高枝，来比高枝，来比喻喻自己的操守高潔；借蝉餐自己的操守高潔；借蝉餐自己的操守高潔；借蝉餐自己的操守高潔；借蝉餐风饮风饮露露露露难难以果腹，来比以果腹，来比以果腹，来比以果腹，来比喻喻自己生活自己生活自己生活自己生活清貧，两袖清清貧，两袖清清貧，两袖清清貧，两袖清风风；借蝉；借蝉；借蝉；借蝉彻彻夜悲夜悲夜悲夜悲鸣鸣，可所棲息之，可所棲息之，可所棲息之，可所棲息之树树依然是

38、那依然是那依然是那依然是那样样的的的的苍苍翠，来比翠，来比翠，来比翠，来比喻喻自己自己自己自己积积极极极极进进取，可惜取，可惜取，可惜取，可惜还还是得不到是得不到是得不到是得不到权贵权贵的的的的赏识赏识或推荐重用。或推荐重用。或推荐重用。或推荐重用。52明确：奇明确：奇明确：奇明确：奇 、有味、有味、有味、有味 、更像、更像、更像、更像样样样样雨声、雨雨声、雨雨声、雨雨声、雨态态态态、雨感；、雨感；、雨感；、雨感；2.北方的秋雨又有什么样的特点？作者是借助什么来描述秋雨的这一特殊之处的？ 写写写写秋果秋果秋果秋果-“-“-“-“淡淡淡淡绿绿微黄微黄微黄微黄”，即使是写，即使是写，即使是写，即使

39、是写“红红”也是也是也是也是“红红完完完完”。（也是一种。（也是一种。（也是一种。（也是一种悲凉悲凉悲凉悲凉的淡色。的淡色。的淡色。的淡色。） 3.3.秋果的描写是否多余秋果的描写是否多余秋果的描写是否多余秋果的描写是否多余? ?雨后雨后雨后雨后闲闲人，穿着，活人，穿着，活人，穿着，活人，穿着，活动动背景，人的背景，人的背景，人的背景，人的动动作、神作、神作、神作、神态态，对话语调对话语调 （听（听（听（听觉觉、视觉视觉、感、感、感、感觉觉）（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）它触它触它触它触动动了自己内心了自己内心了自己内心了自己内心隐隐秘的秘的秘的秘的伤伤痛：痛：痛：痛：天气天气天气天气转转凉

40、，一年将近，凉，一年将近，凉，一年将近，凉，一年将近，人到中年，光阴几何，人到中年，光阴几何，人到中年，光阴几何，人到中年，光阴几何，尘满尘满面，面，面，面，鬓鬓如霜，一切如霜，一切如霜，一切如霜，一切还还在在在在飘飘零之零之零之零之中。中。中。中。字里行字里行字里行字里行间间透出的那种透出的那种透出的那种透出的那种沧沧桑，那种凄凉，那种无奈，都桑，那种凄凉，那种无奈，都桑，那种凄凉，那种无奈，都桑，那种凄凉，那种无奈，都在秋在秋在秋在秋风风秋雨、凉意秋雨、凉意秋雨、凉意秋雨、凉意萧萧疏的氛疏的氛疏的氛疏的氛围围中。中。中。中。旧梦豪旧梦豪旧梦豪旧梦豪华华已化烟，已化烟，已化烟，已化烟，渐趋渐

41、趋枯淡入中年枯淡入中年枯淡入中年枯淡入中年534、文中写了、文中写了“青青天下天下驯鸽的的飞声声”，“秋蝉的衰秋蝉的衰弱的残声弱的残声”，“息列索落的雨声息列索落的雨声”，“缓慢悠慢悠闲的人声的人声”，同，同样给人以幽静的感人以幽静的感觉，这是什么原是什么原因？因？这是运用了是运用了衬托的手法，托的手法，以静以静衬动，以有声，以有声衬无声无声。形成了一种形成了一种“蝉噪林逾静，蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽山更幽”的的艺术效果，效果，上述声音是上述声音是细小的，能听小的，能听到到这些些细小的声音，就能小的声音，就能给人幽静的感人幽静的感觉，说明明这个地方寂静无声。个地方寂静无声。54这五幅五幅图画是按

42、什么画是按什么顺序来写的呢？序来写的呢？无序。以无序。以“清、清、静、悲凉静、悲凉”这个个景物的共同点把景物的共同点把景物景物组织在一起，在一起，体体现了散文了散文“形形散神聚散神聚”特点。特点。 通通过以上分析，你能以上分析，你能说说本文的本文的“形形” “” “神神”是什么是什么吗？形神的？形神的结合点又是合点又是什么？什么？文章的文章的“形形”是是故都的自然故都的自然风物，物，具体具体说是五幅秋是五幅秋色色图。“结合点合点”是是“清、静、悲凉清、静、悲凉”。文章的文章的“神神”是是赞赞美故美故都的自然都的自然风风, ,物，抒物，抒发发向往眷念故都之秋的真向往眷念故都之秋的真情，流露出深情

43、，流露出深远远的的忧忧思思和孤独感。和孤独感。56仿写：郁达夫笔下的秋在哪里？秋，在小院低矮的破屋内外， 在秋槐的每一朵落蕊里，在秋枣的每一丝微黄里。例句：在秋蝉的每一声残叫里，在秋雨的每一个雨滴里，57议论的作用的作用从从记记叙到叙到议论议论，这这是从是从“形形”到到“神神”的深化的深化过过程。程。这这段段议论议论，在前面，在前面记记叙的基叙的基础础上，上，从理从理喻喻的角度的角度进进一步一步颂颂秋，秋，赞颂赞颂北国之秋。北国之秋。作者似乎要作者似乎要营造一种文化氛造一种文化氛围，于自然气，于自然气息之外再添一重文化气息，与息之外再添一重文化气息，与“故都故都”题旨暗合。从行文章法上看，旨暗

44、合。从行文章法上看，这里宕开文笔，里宕开文笔，纵横横议论，显出深厚的文化底出深厚的文化底蕴和开和开阔的的思路。思路。58故故都都的的秋秋总总写（写（写（写（1212段）段）段）段）北国的秋：清、静、悲凉北国的秋：清、静、悲凉北国的秋：清、静、悲凉北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、江南的秋：慢、江南的秋：慢、江南的秋：慢、润润、淡、淡、淡、淡分写（分写（分写（分写（31312 2段）段）段）段）记记叙叙叙叙秋晨院落秋晨院落秋晨院落秋晨院落秋槐落蕊秋槐落蕊秋槐落蕊秋槐落蕊秋蝉残秋蝉残秋蝉残秋蝉残鸣鸣秋雨秋雨秋雨秋雨话话凉凉凉凉秋日佳果秋日佳果秋日佳果秋日佳果观观秋色：清秋色：清秋色：清秋色：清听

45、秋声：静听秋声：静听秋声：静听秋声：静品秋味：悲凉品秋味：悲凉品秋味：悲凉品秋味：悲凉议论议论人皆感秋人皆感秋人皆感秋人皆感秋非到北方不可非到北方不可非到北方不可非到北方不可中国文人尤甚中国文人尤甚中国文人尤甚中国文人尤甚总总写（写（写（写（1 1314314段）段）段）段）南国之秋：色彩不南国之秋：色彩不南国之秋：色彩不南国之秋：色彩不浓浓，回味不永。，回味不永。，回味不永。，回味不永。北国之秋：色彩北国之秋：色彩北国之秋：色彩北国之秋：色彩浓浓，回，回，回，回味永味永味永味永向往向往品味品味品味品味赞赞美美美美 眷恋眷恋眷恋眷恋59思考：思考：从全文看，作者从全文看，作者认为南国之秋与北南

46、国之秋与北国之秋最大的区国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一在哪个方面？能否用一个字概括？文末的四个比个字概括？文末的四个比喻又是从哪几个又是从哪几个角度入手的呢？角度入手的呢？最大的区最大的区别在于：味。在于：味。 四个比四个比喻又是从又是从饮食文化入手，食文化入手，让人从人从饮食中的食中的“味味”去去领悟秋之悟秋之“味味”，让人从人从形象的形象的“味味”去品味抽象的去品味抽象的“味味”。北国之。北国之秋就像秋就像“白干、白干、馍馍、大蟹、大蟹、骆驼”，让人人感到味烈、味深、味感到味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋、味久；而南国之秋就像就像“黄酒、稀黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬、黄犬”，让人感人感

47、到味到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象又令人的意象又令人读后回味悠后回味悠长，明了于胸。，明了于胸。60思考：思考：你你认为郁达夫在文中是郁达夫在文中是颂秋秋还是悲秋？是悲秋？文中的秋景中融入了作家情的眷恋，文中的秋景中融入了作家情的眷恋，文中的秋景中融入了作家情的眷恋，文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对对故都秋的向往；而作家故都秋的向往；而作家故都秋的向往；而作家故都秋的向往；而作家的主的主的主的主观观情感中又有秋的落寞，而且全文的基情感中又有秋的落寞，而且全文的基情感中又有秋的落寞，而且全文的基情感中又有秋的落寞，而且全文的基调调是是是是忧伤忧伤

48、的、悲凉的、悲凉的、悲凉的、悲凉的，因此可以的，因此可以的，因此可以的，因此可以说说是作者是作者是作者是作者对对故都的秋的一曲悲凉的故都的秋的一曲悲凉的故都的秋的一曲悲凉的故都的秋的一曲悲凉的颂颂歌。歌。歌。歌。感情基感情基调：悲凉的：悲凉的颂歌歌 知人知人知人知人论论世：郁达夫，三世：郁达夫，三世：郁达夫，三世：郁达夫，三岁丧岁丧父。父。父。父。1717岁岁便随便随便随便随长长兄一起兄一起兄一起兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他赴日本留学，在异国生活的十年，是他赴日本留学，在异国生活的十年，是他赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱饱受屈辱和岐受屈辱和岐受屈辱和岐受屈辱和岐视视的的的的十

49、年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观艺观和和和和审审美美美美观观方面，他提倡方面，他提倡方面，他提倡方面，他提倡“ “静的文学静的文学静的文学静的文学” ”，写的也是，写的也是，写的也是，写的也是“ “静止如水似的文静止如水似的文静止如水似的文静止如水似的文学。学。学。学。” ” 此文写于此文写于此文写于此文写于19341934年，此年，此年，此年，此时时的中国，的中国，的中国，的中国，连连年年年年战战乱，民不乱，民不乱，民不乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，聊生。在

50、生活上，郁达夫也是居无定所，聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠颠沛流离，沛流离，沛流离，沛流离，饱满饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“ “悲凉悲凉悲凉悲凉” ”已已已已不不不不仅仅是故都是故都是故都是故都赏赏景的心景的心景的心景的心态态，而是，而是，而是，而是对对整个人生的感受。整个人生的感受。整个人生的感受。整个人生的感受。这这种感种感种感种感受在当受在当受在当受在当时时其它人的作品中也有痕迹。如朱自清的荷塘月其它人的作品

51、中也有痕迹。如朱自清的荷塘月其它人的作品中也有痕迹。如朱自清的荷塘月其它人的作品中也有痕迹。如朱自清的荷塘月色不也有哀愁色不也有哀愁色不也有哀愁色不也有哀愁吗吗？ 61内容及写作特点内容及写作特点文章将自然的文章将自然的“客客观色彩色彩”故都的秋故都的秋色，与作家内心的色，与作家内心的“主主观色彩色彩”个人个人心情自然地融化在一心情自然地融化在一起。起。“秋中有情的眷秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。念，情中有秋的寂寞。”“北国的秋，却特北国的秋，却特别地地来得清，来得静，来来得清，来得静，来得悲凉。得悲凉。”全文全文紧扣扣“清清”、“静静”、“悲凉悲凉”落笔，以情落笔，以情驭景，以景景，以景显

52、情，信手情，信手写来，情景写来，情景浑然一体然一体。62这篇文章有哪些篇文章有哪些值得借得借鉴的特色？的特色？第一，第一，第一，第一，以情以情以情以情驭驭景，情景交融，达到物我合一的效果景，情景交融，达到物我合一的效果景，情景交融，达到物我合一的效果景，情景交融，达到物我合一的效果。心中有秋，笔下才有秋，心中的寂寞悲凉之清，心中有秋，笔下才有秋，心中的寂寞悲凉之清，心中有秋，笔下才有秋，心中的寂寞悲凉之清，心中有秋，笔下才有秋，心中的寂寞悲凉之清，倾倾注注注注于笔端，融入自然界的落蕊于笔端，融入自然界的落蕊于笔端，融入自然界的落蕊于笔端，融入自然界的落蕊鸣鸣蝉里、蝉里、蝉里、蝉里、风风雨草木中

53、。雨草木中。雨草木中。雨草木中。第二，第二，第二，第二，衬衬托的手法。托的手法。托的手法。托的手法。对对比反比反比反比反衬衬的手法主要运用在第的手法主要运用在第的手法主要运用在第的手法主要运用在第2 2段和第段和第段和第段和第1313段。写南国之秋，更是段。写南国之秋，更是段。写南国之秋，更是段。写南国之秋，更是为为了突出北国之秋的了突出北国之秋的了突出北国之秋的了突出北国之秋的感人至深。感人至深。感人至深。感人至深。 第三，第三，第三，第三，从特征出从特征出从特征出从特征出发发，多角度描写、刻画。，多角度描写、刻画。，多角度描写、刻画。，多角度描写、刻画。鉴赏提升63升升华理解理解“故都故都

54、”二字的意二字的意蕴64都：京城，千年古都，都：京城，千年古都，经济文化文化政治中心，有着丰厚的政治中心，有着丰厚的历史文化史文化积淀。京城淀。京城浓烈而醇厚的文化气烈而醇厚的文化气息息让作者心醉神迷。作者心醉神迷。故：故：过去的，消逝在去的，消逝在时间深深处的，的，有一种物是人非、有一种物是人非、沧海桑田的沉重海桑田的沉重感。感。651934年是一个山河分裂的多事之秋，作年是一个山河分裂的多事之秋，作为一个正直的知一个正直的知识分子，他又如何不分子，他又如何不为之担之担忧和焦和焦虑呢？那些呢？那些话语的背后，的背后，实是一种即将是一种即将沦为亡国奴的悲亡国奴的悲鸣，一种惨，一种惨厉的呼号，一

55、种撕心裂肺般的悲的呼号，一种撕心裂肺般的悲怆！故都所透出来的文化意故都所透出来的文化意蕴，日常生活，日常生活中所表中所表现出来的宁静的出来的宁静的诗意美，无不意美，无不笼罩在一种罩在一种萧索凄清的秋意氛索凄清的秋意氛围中。中。66“秋天，秋天，这北国的秋天，若留得住的北国的秋天，若留得住的话，我，我愿意把寿命的三分之二折去，愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分得一个三分之一的零之一的零头。”对行将流逝的故都文化，行将流逝的故都文化，对故都朝不保故都朝不保夕的危夕的危险处境，境，这段文字不段文字不仅让人人读出出了作者的眷念和了作者的眷念和挚爱，读出了作者心境出了作者心境的的苍凉和无奈，更凉和无

56、奈，更让人人读出了一种誓与出了一种誓与之共存亡的悲壮和凛然，一种文化人之共存亡的悲壮和凛然，一种文化人对文化的文化的执著、捍著、捍卫和和坚守。守。67有有这样的情的情怀和和风骨，才有骨，才有1945年被年被日寇秘密日寇秘密杀害于异国他害于异国他乡的慷慨和无的慷慨和无畏。畏。“郁达夫是中郁达夫是中华大地母大地母亲孕育出来的孕育出来的骄子，是本世子，是本世纪最有才最有才华最有民族气最有民族气节的的诗人，人，爱国是他一生中最突出的国是他一生中最突出的倾向向” 刘海粟刘海粟漫漫论郁达夫郁达夫68一一语天天然然万万古古新新，去去掉掉豪豪华见纯真真。清水出芙蓉，闲笔出真情。郁达夫笔下的故都的秋：郁达夫笔下的故都的秋：一一曲曲悲悲凉凉的的颂歌歌69一一片片落落叶叶就就是是一一个个季季节一一点点秋秋意意就就是是一一番番心心境境一一番番心心境境就就是是一一篇篇散散文文故都的秋，像一首故都的秋，像一首诗，深沉而又含蓄，深沉而又含蓄故都的秋，像一幅画，美故都的秋，像一幅画，美丽而又落寞而又落寞故都的秋，像一支歌，故都的秋，像一支歌，忧伤而又而又苍凉凉丰富多彩的故都之秋丰富多彩的故都之秋颐和园和园北海公园天坛故宫香山香山红叶叶陶然亭钓鱼台西山秋景钱塘江秋潮