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1、看谁跑得快看谁跑得快教师：李珊珊单位：东留养幼儿园活动目标：活动目标：1. 1. 在操作活动中感受斜坡高度及坡面光滑度与汽车下滑速度的关系。在操作活动中感受斜坡高度及坡面光滑度与汽车下滑速度的关系。在操作活动中感受斜坡高度及坡面光滑度与汽车下滑速度的关系。在操作活动中感受斜坡高度及坡面光滑度与汽车下滑速度的关系。2. 2. 体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。活动来源：活动来源：活动来源：活动来源： 幼儿的科学是行动中的科学。在晨间活动中我发现幼儿的科学是行动中的科学。在
2、晨间活动中我发现幼儿的科学是行动中的科学。在晨间活动中我发现幼儿的科学是行动中的科学。在晨间活动中我发现幼儿很喜欢玩小汽车，用手推、拉，用嘴吹等方法让小汽幼儿很喜欢玩小汽车，用手推、拉，用嘴吹等方法让小汽幼儿很喜欢玩小汽车，用手推、拉，用嘴吹等方法让小汽幼儿很喜欢玩小汽车，用手推、拉，用嘴吹等方法让小汽车在桌上、地上到处奔跑着，常常乐此不疲。但幼儿的玩车在桌上、地上到处奔跑着，常常乐此不疲。但幼儿的玩车在桌上、地上到处奔跑着，常常乐此不疲。但幼儿的玩车在桌上、地上到处奔跑着，常常乐此不疲。但幼儿的玩法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来。有一次，我对他法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来。有一次，我
3、对他法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来。有一次，我对他法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来。有一次，我对他们说：你们不用力，能让小汽车自己跑起来吗？带着这样们说：你们不用力，能让小汽车自己跑起来吗？带着这样们说：你们不用力，能让小汽车自己跑起来吗？带着这样们说：你们不用力，能让小汽车自己跑起来吗？带着这样的问题，幼儿又找到了玩汽车的兴趣点，积极动脑、动手的问题，幼儿又找到了玩汽车的兴趣点，积极动脑、动手的问题，幼儿又找到了玩汽车的兴趣点，积极动脑、动手的问题，幼儿又找到了玩汽车的兴趣点，积极动脑、动手反复尝试。为了让幼儿掌握更多关于反复尝试。为了让幼儿掌握更多关于反复尝试。为了让幼儿掌握更多关于反复尝试。为了让幼儿掌握更多关于“ “玩汽车玩汽车玩汽车玩汽车” ”的科学经的科学经的科学经的科学经验，我设计了本次科学活动验，我设计了本次科学活动验，我设计了本次科学活动验，我设计了本次科学活动看谁跑得快看谁跑得快看谁跑得快看谁跑得快。
