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1、高考专题辅导高考专题辅导理解文中重要句子的含义理解文中重要句子的含义现代文阅读专题二现代文阅读专题二2024/8/262024/8/261 1考点透视考点透视“重要的句子重要的句子”（1）从内容上说，）从内容上说，就是中心句，诸如议论文中表述中心论就是中心句，诸如议论文中表述中心论点、分论点的语句，记叙文揭示主旨的点、分论点的语句，记叙文揭示主旨的语句；（语句；（2）从结构上说，是总领句、）从结构上说，是总领句、总结句、重要的过渡句；（总结句、重要的过渡句；（3）从思路）从思路上说，是体现文章发展脉络的语句；上说，是体现文章发展脉络的语句；（4）从表述上说，是那些或反复出现）从表述上说，是那些
2、或反复出现或结构复杂或含蓄蕴藉或富有特色的语或结构复杂或含蓄蕴藉或富有特色的语句。句。2024/8/262024/8/262 2这是一个这是一个“长考不衰长考不衰”的考点，的考点，2007、2009年高考试卷中有年高考试卷中有10份出现份出现了这一考点，了这一考点，2008年年16份高考试卷中份高考试卷中有有11份出现了该考点，其中，山东、份出现了该考点，其中，山东、天津、广东甚至考了两道题目。天津、广东甚至考了两道题目。该考点在试卷中出现的位置不固定，该考点在试卷中出现的位置不固定，主要出现在第二题；考测的句数不固定，主要出现在第二题；考测的句数不固定，一句为主，少数两句；分值也不固定，一句
3、为主，少数两句；分值也不固定，少则少则4分，多达分，多达6分。分。2024/8/262024/8/263 3常见的命题形式有（1）、在）、在“”一句中，作者为什么要用一句中，作者为什么要用“（词语）（词语）”？这样写有什么好处？这样写有什么好处？（2）、）、“”，这里的，这里的“（词语）（词语）”的含义的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（3）、文中）、文中“”一句，使用了什么修辞手法？一句，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。请谈谈你对这句话的理解。（4）、根据你的体会，分析）、根据你的体会，分析“”这句话在文中这句话在文中的作用
4、。的作用。（）、为什么说（）、为什么说“”？请联系？请联系“”，分，分析这句话的含义。析这句话的含义。2024/8/262024/8/264 4 答题指导答题指导答题指导答题指导 总说：总说：总说：总说：还原修辞句的本义，揭示警策句的哲理，转化深还原修辞句的本义，揭示警策句的哲理，转化深还原修辞句的本义，揭示警策句的哲理，转化深还原修辞句的本义，揭示警策句的哲理，转化深奥含蓄句的意思，揭示句子的双关意。奥含蓄句的意思，揭示句子的双关意。奥含蓄句的意思，揭示句子的双关意。奥含蓄句的意思，揭示句子的双关意。分说：分说：分说：分说：1 1、联系前后文，有时甚至要联系全文答题。、联系前后文，有时甚至要
5、联系全文答题。、联系前后文，有时甚至要联系全文答题。、联系前后文，有时甚至要联系全文答题。2 2、既要答出表层意思，又要答出深层意思。、既要答出表层意思，又要答出深层意思。、既要答出表层意思，又要答出深层意思。、既要答出表层意思，又要答出深层意思。先分析词语或句子本身的内容，答出表层意思，先分析词语或句子本身的内容，答出表层意思，先分析词语或句子本身的内容，答出表层意思，先分析词语或句子本身的内容，答出表层意思，再联系作者思想感情、文章主旨分析词语或句子再联系作者思想感情、文章主旨分析词语或句子再联系作者思想感情、文章主旨分析词语或句子再联系作者思想感情、文章主旨分析词语或句子的作用，如强调什
6、么，突出什么，表达什么。的作用，如强调什么，突出什么，表达什么。的作用，如强调什么，突出什么，表达什么。的作用，如强调什么，突出什么，表达什么。3 3、词语或句子运用了修辞的，要指出修辞手法并、词语或句子运用了修辞的，要指出修辞手法并、词语或句子运用了修辞的，要指出修辞手法并、词语或句子运用了修辞的，要指出修辞手法并分析表达效果。分析表达效果。分析表达效果。分析表达效果。2024/8/262024/8/265 5理解重要句子的含义有多种情况，备考复习中理解重要句子的含义有多种情况，备考复习中我们最好各种题型都熟悉一下。具体而言，我们可我们最好各种题型都熟悉一下。具体而言，我们可以针对不同的题型
7、运用以针对不同的题型运用不同的方法不同的方法去解答去解答。1从重要词语入手把握对象，辐射全句。从重要词语入手把握对象，辐射全句。有时候有时候一句话的意思决定于这句话中的一两个关键词，一句话的意思决定于这句话中的一两个关键词，我们注意从关键词入手解析，词透则句透。这种我们注意从关键词入手解析，词透则句透。这种关键词可能是内涵丰富的词，可能是运用了象征关键词可能是内涵丰富的词，可能是运用了象征等艺术手法的词，还可能就是借代、指代词。答等艺术手法的词，还可能就是借代、指代词。答题时我们注意可以辨析关键词，区分类别，对症题时我们注意可以辨析关键词，区分类别，对症下药。下药。2024/8/262024/
8、8/266 62009重庆卷重庆卷瓷器的意味瓷器的意味池莉池莉只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现在人们只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了。越来越觉得瓷器是个好东西了。比如许多人搬了新家或是装修房子，只要稍有余比如许多人搬了新家或是装修房子，只要稍有余地，使会置一架多宝柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器地，使会置一架多宝柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器的确是好看，其质地，造型，图案，色彩，没有其他什么的确是好看，其质地，造型，图案，色彩，没有其他什么工艺品可以媲美，实在是一件无可非议的雅物。一般的东工艺品可以媲美，实在是一件无可非议的雅物。一般的东西，单从名字上
9、看不出太大的好处，房子就是房子，住人西，单从名字上看不出太大的好处，房子就是房子，住人的地方。只有瓷器的名字取得讲究，如叫什么青花釉里红的地方。只有瓷器的名字取得讲究，如叫什么青花釉里红玉表春瓶的，简直就像欧洲古典女人的长裙，是绝不肯平玉表春瓶的，简直就像欧洲古典女人的长裙，是绝不肯平铺直叙的，到处都镶了繁复的精致的华丽的花边，修饰出铺直叙的，到处都镶了繁复的精致的华丽的花边，修饰出无穷无尽的意味。无穷无尽的意味。2024/8/262024/8/267 714.怎样理解怎样理解“只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了在人们越来越
10、觉得瓷器是个好东西了”在文中的含意在文中的含意?(4分分)答案：物质生活是人们精神生活的前提。随着物质生活的丰答案：物质生活是人们精神生活的前提。随着物质生活的丰富，现在人们越来越认识到瓷器的价值了。富，现在人们越来越认识到瓷器的价值了。【解题指导解题指导】考查理解文中重要句子的含义。本题第一句考查理解文中重要句子的含义。本题第一句中中“日子一好日子一好”是指物质生活的丰富，衣食无忧，是指物质生活的丰富，衣食无忧，“瓷器瓷器就是一个好东西就是一个好东西”表层意思是人们喜欢瓷器、把瓷器当作表层意思是人们喜欢瓷器、把瓷器当作工艺品欣赏，深层含意是人们对精神生活的追求。第二句工艺品欣赏，深层含意是人
11、们对精神生活的追求。第二句“现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了”，要重视，要重视“现现在在”“越来越觉得越来越觉得”这两个词所寓含的意味：在现代文明这两个词所寓含的意味：在现代文明和经济高度发达的今天，精明的人们越来越意识到瓷器在和经济高度发达的今天，精明的人们越来越意识到瓷器在追求精神品位和经济方面的价值。追求精神品位和经济方面的价值。2024/8/262024/8/268 820解释下面两句话在文中的含意。（解释下面两句话在文中的含意。（4分）分）09山东山东把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火
12、或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。（火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。（2分）分）一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。（坐标，无论走多远都能够找到回家的路。（2分）分）相关段落：相关段落：生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力
13、，以闭关自守的姿态面对世界。任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人年轻的心灵不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。途。2024/8/262024/8/269 9寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人寻求心灵的宁静，前
14、提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习
15、惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥，此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥，同一个完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的同一个完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着外部了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着
16、外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上。的方向上，同时始终是走在他自己的路上。一个人有了坚实的自我，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到回家的他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到回家的路。路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的
17、密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。2024/8/262024/8/261010参考答案：参考答案：20、（、（1）永远被外界的力量左右着，永远生）永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，没有真正的内心生活。活在喧闹的外部世界里，没有真正的内心生活。（2）他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会）他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。这样的一个以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。
18、这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。人必能获得生活的充实和心灵的宁静。或：或：【答案答案】（1）被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无）被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无头绪中，忽视了自己的内心世界，迷失了自我。头绪中，忽视了自己的内心世界，迷失了自我。（2）一个人拥有自己的心灵世界，就会明确行动的方向，无论面）一个人拥有自己的心灵世界，就会明确行动的方向，无论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒。对怎样的诱惑和压力都能保持清醒。解析解析】（1）首先能把握这句话的主旨，是机会和压力对人的负面）首先能把握这句话的主旨，是机会和压力对人的负面影响，再结合本段的中心影响，再结合本段的中心
19、“生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得得”，答案即可得出。（，答案即可得出。（2）首先理解关键词）首先理解关键词“坚实的自我坚实的自我”“精精神的坐标神的坐标”，再结合本段的中心，再结合本段的中心“寻求心灵的宁静，前提是首先要寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵有一个心灵”，答案即可得出。答案即可得出。【命题立意命题立意】本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。解本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。解答需要联系前后文，分析文句的字面含意和深层含意，还应适当分答需要联系前后文，分析文句的字面含意和深层含意，还应适当分析句子在文中的作用。析句子在文中
20、的作用。2024/8/262024/8/261111当瓦还没有走上屋顶，生命里的当瓦还没有走上屋顶，生命里的“籍贯籍贯”一栏早就填一栏早就填上了，是两个粗拙的字，叫上了，是两个粗拙的字，叫“乡村乡村”，像一个孩子或者老，像一个孩子或者老人用颤巍巍的笔所写。是的，人用颤巍巍的笔所写。是的，瓦更是一种对乡村的坚守瓦更是一种对乡村的坚守。在瓦的记忆里，所有的飞鸟都是浪子与过客，都是浮云与在瓦的记忆里，所有的飞鸟都是浪子与过客，都是浮云与苍狗。苍狗。籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市，它晕头转向，无籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市，它晕头转向，无所事事，毫无用途。城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它。所事事，毫
21、无用途。城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它。有一片瓦迷路了有一片瓦迷路了。它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上。它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器物，最后被拉向城市，当它完成自己的使命时又被面的器物，最后被拉向城市，当它完成自己的使命时又被远远地远远地抛弃抛弃在公路边。城市人就爱过河拆桥，瓦看看身上在公路边。城市人就爱过河拆桥，瓦看看身上“籍贯籍贯”一栏，早已被风的手擦模糊了。一栏，早已被风的手擦模糊了。文中第六段写道：文中第六段写道：“有一片瓦迷路了。有一片瓦迷路了。”为什么为什么“瓦瓦”会会“迷路迷路”？【答案答案】“迷路迷路”的原因：的原因：对乡村的背弃；对乡村的背弃；被城市被城市拒绝
22、和抛弃。拒绝和抛弃。2024/8/262024/8/2612122、还原法、还原法还原修辞还原修辞“真面目真面目”。这种方法主要从句子含有的修辞格本身的特点出发这种方法主要从句子含有的修辞格本身的特点出发来理解，比如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象来理解，比如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等（其中，含有比喻修辞格的句子是近性，反语的讽刺性等（其中，含有比喻修辞格的句子是近些年高考试题考查的重点内容）。对有象征意味的关键词，些年高考试题考查的重点内容）。对有象征意味的关键词，我们要我们要“翻译翻译”揭示出它的具体象征含义。揭示出它的具体象征含义。理解这类句子，第一步
23、先确定句子使用的修辞格；第理解这类句子，第一步先确定句子使用的修辞格；第二步再将句子二步再将句子“还原还原”，也就是说将句子中的修辞手法还，也就是说将句子中的修辞手法还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。如回答一个含原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。如回答一个含有比喻修辞格的句子，就采用还原的办法，说出这个比喻有比喻修辞格的句子，就采用还原的办法，说出这个比喻的本体，基本上答案就出来了。的本体，基本上答案就出来了。2024/8/262024/8/2613132009天津卷天津卷老屋老屋楚岩楚岩18文中文中“如同鸟儿的归巢如同鸟儿的归巢”和和“宛如宛如年近六旬的初年近六旬的初老之人老之人”
24、两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感？两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感？（4分）分）相关文段：相关文段：我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这老我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午，我如同屋厮守。每个星期六下午，我如同“候鸟候鸟”一样飞回乡下，一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。如同鸟儿的归巢。当当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把
25、所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累的哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新儿女们累的哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意屋那种舒坦和惬意2024/8/262024/8/261414在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋显然算不得在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋显然算不得十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去了往日
26、的风采。初老之人，早已失去了往日的风采。【答案答案】对温馨老屋的依恋对温馨老屋的依恋-老屋凝聚了亲情，提供了心灵老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护。的庇护。对沧桑老屋的感慨对沧桑老屋的感慨-老屋见证了世事变迁，年华流逝。老屋见证了世事变迁，年华流逝。【考点考点】考查对作者在文中的观点情感和态度的评价考查对作者在文中的观点情感和态度的评价【解析解析】“如同鸟儿的归巢如同鸟儿的归巢”运用比喻的手法写出了运用比喻的手法写出了“我我”对老屋对老屋的感受，可以联系语境，加以理解。通过语境中的的感受，可以联系语境，加以理解。通过语境中的“厮守厮守”、“当当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避
27、外界的我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨风风雨雨”这些信息，可以作者对自家老屋的情感。这些信息，可以作者对自家老屋的情感。“但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人”，是运用，是运用比拟的手法写出了老屋的变化，表达作者对老屋变化的感慨。可以比拟的手法写出了老屋的变化，表达作者对老屋变化的感慨。可以借助语境中的借助语境中的“苍老苍老”，“早已失去了往日的风采早已失去了往日的风采”以及后文对老以及后文对老屋的感受等信息加以理解。屋的感受等信息加以理解。【思路点拨思路点拨】散文作品中作者的情感往往要借助一定的形象来抒
28、发，散文作品中作者的情感往往要借助一定的形象来抒发，所以要注意理解形象中蕴含的作者的情感，而且要结合语境，从文所以要注意理解形象中蕴含的作者的情感，而且要结合语境，从文章整体上理解。章整体上理解。2024/8/262024/8/26151520.请你结合对文中请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？（要采用了什么表现手法？（4分）分）相关文段：相关文段：如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红
29、光满面的大胖子，而他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把面的大胖子，而他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把我震住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外我震住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相见的马赛克，光彩照人。客厅里，一色的表装修白绿相见的马赛克，光彩照人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和我的当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破旧。而今天他的这间新屋，据说是老屋相比，显得太破旧。而今天他的这间新屋，据说是两年前盖起的。沧海桑
30、田；世间更迭，十多年前，当我两年前盖起的。沧海桑田；世间更迭，十多年前，当我盖新房时啧啧称赞，认为我有本事攒钱。盖新房时啧啧称赞，认为我有本事攒钱。而历史以一时而历史以一时难测的高速冲向前方。难测的高速冲向前方。面对他的新屋，曾经自慰于自己面对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。2024/8/262024/8/261616【答案答案】句意理解：社会进步速度惊人。句意理解：社会进步速度惊人。本文主旨：通过感叹新房迅速变本文主旨：通过感叹新房迅速变“老老”，反映了社会发展，反映了社会发展给农村带来的巨大变化。给农村带来的巨
31、大变化。表现手法：对比。表现手法：对比。【考点考点】理解文中重点句子，概括文章的主旨，文章的表现手法。理解文中重点句子，概括文章的主旨，文章的表现手法。【解析解析】这道题虽然只有两问，但是却包含着三个层次的要点。这道题虽然只有两问，但是却包含着三个层次的要点。“历历史以一时难测的高速冲向前方史以一时难测的高速冲向前方”使用比拟的手法描写社会发展之快。使用比拟的手法描写社会发展之快。要注意结合语境理解，要注意结合语境理解，“那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢又会变成旧屋而显得落伍呢”这些信息也给出提示。文章的主旨可这些信息也给出提
32、示。文章的主旨可以通过文中的很多议论抒情的语言信息加以分析。以通过文中的很多议论抒情的语言信息加以分析。表现手法的判断注意到文中的老与新，可以判断出表现手法的判断注意到文中的老与新，可以判断出“对比对比”。【思路点拨思路点拨】这道题的难度主要在于主旨的分析。分析文章的主旨要这道题的难度主要在于主旨的分析。分析文章的主旨要注意作者在文中对刻画的形象的感情态度，从而把握主旨。注意作者在文中对刻画的形象的感情态度，从而把握主旨。2024/8/262024/8/261717解题示例：请赏析请赏析“看到如此众多的小生看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我
33、的眼睛被染得灿在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来烂起来”这句话。这句话。(2007(2007年高考天年高考天津卷第津卷第1919题题) )2024/8/262024/8/261818相关段落：哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、
34、黄的，五颜六色，星星点点。蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我情的眼睛凝望着我这些米粒般大小的生命，这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决切都冷了，它们也
35、会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的篷帆轻易降落。不肯把生命的篷帆轻易降落。2024/8/262024/8/261919解题分析：解答时要从对句子本身关键词含解答时要从对句子本身关键词含义的理解入手，要分析本句所采用义的理解入手，要分析本句所采用的的表达技巧表达技巧以及本句所包含的以及本句所包含的作者作者情感情感。“坚忍不拔而又蓬蓬勃勃坚忍不拔而又蓬蓬勃勃”采用的是拟人的修辞手法，表现的采用的是拟人的修辞手法，表现的是小花的顽强生命力。是小花的顽强生命力。“灿烂灿烂”一一词则表明作者的心情是愉悦的。词则表明作者的心情是愉悦的。2024/8/262024/8/262020答案：运用拟人手法，写出
36、答案：运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。用了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了鲜活生动的语言，写出了“我我”见到这些小生命时的惊见到这些小生命时的惊喜与感动之情。喜与感动之情。2024/8/262024/8/262121新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；而另一方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代另而另一方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所自。例如明、清的批注家要把找一个传统作为渊源所自。例如明、清的批
37、注家要把水浒水浒儒林外史儒林外史等白话小说和等白话小说和史记史记汉书汉书挂钩搭线，西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的长挂钩搭线，西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例，在文学史上常有。牒或者野孩子认父亲的事例，在文学史上常有。例：例：请用文中的词语，稍加组织，填入空格，不超过请用文中的词语，稍加组织，填入空格，不超过20字，注意前后的衔接（字，注意前后的衔接（4分）分）文中用文中用“暴发户造谱牒暴发户造谱牒”、“野孩子认父亲野孩子认父亲”作喻，作喻，来说明当时来说明当时_现
38、象。现象。答案：新风气向古代另找一个传统作为渊源所自答案：新风气向古代另找一个传统作为渊源所自。（词语选得对而前后不衔接的扣（词语选得对而前后不衔接的扣1分）分）2024/8/262024/8/262222我们一生忙碌，把不可再得的光阴消磨在马蹄轮铁，我们一生忙碌，把不可再得的光阴消磨在马蹄轮铁，以及无谓敷衍之间，整天打算，可是自己不晓得为什么这以及无谓敷衍之间，整天打算，可是自己不晓得为什么这么费心机，为了要活着用尽苦心来延长这生命，却又不觉么费心机，为了要活着用尽苦心来延长这生命，却又不觉得活着到底有何好处，自己并没有享受生活过，总之黑漆得活着到底有何好处，自己并没有享受生活过，总之黑漆一
39、团活着，夜阑人静，回头一想，哪能够不吃吃地笑，笑一团活着，夜阑人静，回头一想，哪能够不吃吃地笑，笑里感到无限的生的悲哀。里感到无限的生的悲哀。此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离永别时节的苦笑生离永别时节的苦笑这些笑全是这些笑全是“自然自然”跟我们为难，跟我们为难，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，是我们心是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡灵的堡垒下面刺目的降幡。莎士比亚的妙句莎士比亚的妙句“对着悲哀微笑对着悲哀微笑”说尽此中的苦况，说尽此中的苦况，传出传出“笑笑”的悲剧的情调。的悲剧的情调。
40、请谈谈你对请谈谈你对“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”这句这句话的理解。话的理解。【答案答案】现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。好痛苦地承认自己的失败。2024/8/262024/8/262323乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确土蓝；我们乡下有个词说得准确“瓦蓝瓦蓝”。这个词属于瓦的。这个词属于瓦的专利。专利。在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出
41、乡村旧事。瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开始也没有结束雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会没有开始也没有结束雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房屋羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；在片片房屋羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩最后才开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地
42、，从而完成一方方瓦存在荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。的全部意义。文中说：文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。乡村旧事。”请解释这句话的含意。请解释这句话的含意。【答案答案】“瓦瓦”真实记录了真实记录了“我我”的童年生活，能勾起的童年生活，能勾起“我我”对童年时代乡村生活的回忆。对童年时代乡村生活的回忆。2024/8/262024/8/262424他说：他说：“只因为涂饰太厚，废话太多，所以很不容只因为涂饰太厚，废话太多，所以很不容易察出底细来。正如通过密叶投射在莓苔上面的月光，易察出底细来。正如通
43、过密叶投射在莓苔上面的月光，只看见点点的碎影。只看见点点的碎影。”所以要从书中获得真正的教益和所以要从书中获得真正的教益和可靠的知识，就必须能够拨开遮掩月光的密叶，使可靠的知识，就必须能够拨开遮掩月光的密叶，使“碎碎影影”成为普照的清辉。对文学作品也是这样，他既充分成为普照的清辉。对文学作品也是这样，他既充分地肯定了如地肯定了如儒林外史儒林外史的的“秉持公心，指摘时弊秉持公心，指摘时弊”，如如红楼梦红楼梦的的“正因写实，转成新鲜正因写实，转成新鲜”的杰出成就，的杰出成就，也尖锐地指出了许多旧小说的掩盖矛盾、粉饰现实的也尖锐地指出了许多旧小说的掩盖矛盾、粉饰现实的“瞒瞒”和和“骗骗”的实质。他强
44、调要的实质。他强调要“睁了眼看睁了眼看”，就是细，就是细心观察历史和社会的实际，认真思索，看这些文艺作品心观察历史和社会的实际，认真思索，看这些文艺作品究竟是否正视和反映了现实和人生。究竟是否正视和反映了现实和人生。问：问：“拨开遮掩月光的密叶，使拨开遮掩月光的密叶，使“碎影，成为普照的清辉碎影，成为普照的清辉”，这一比喻中，这一比喻中“密叶密叶”的含义是的含义是答：指书中种种涂饰和废话。答：指书中种种涂饰和废话。2024/8/262024/8/262525我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一
45、片叶子，竟能把一生几乎完美地不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在
46、想，子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。高林瑜高林瑜看树看树问：你怎样理解问：你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。”这句话在文中的含义？这句话在文中的含义？答：人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价答：人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值。（人应该像树那样在人生的四季里，坦然地以一种值。（人应该像树那样在人生的四季里，坦然地以一种坚毅，几乎完美地走完人生。）坚毅，几乎完美地走完
47、人生。）象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理，给人启迪。象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理，给人启迪。答题关键：结合语境，辨明词句的象征义、寓意。对有象答题关键：结合语境，辨明词句的象征义、寓意。对有象征意味的关键词，我们要征意味的关键词，我们要“翻译翻译”揭示出它的具体象征含揭示出它的具体象征含义。义。2024/8/262024/8/262626例：例：树不仅是生命的标志，也是艺术的标志。生命之树不仅是生命的标志，也是艺术的标志。生命之树长青，其实是艺术生命长青，人总是要死去的，艺术才树长青，其实是艺术生命长青，人总是要死去的，艺术才能跨越时代，能跨越时代，“秦时明月汉时关秦时明月
48、汉时关”的作者永存在艺术中。的作者永存在艺术中。然而艺术极难成活，比树难活多了。人们说风格是人，也然而艺术极难成活，比树难活多了。人们说风格是人，也可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的，而风格的形成还往往不一定与岁月成正比，未必添增的，而风格的形成还往往不一定与岁月成正比，未必越老越有风格，但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽，越老越有风格，但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽，空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅中，有最空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅中，有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往
49、是长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋，更多三年、二年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋，更多杂草，哪里去寻夏木荫浓处？天坛、太庙依傍的是祖荫。杂草，哪里去寻夏木荫浓处？天坛、太庙依傍的是祖荫。依据最后一段文字，如何理解依据最后一段文字，如何理解“天坛、太庙，依傍的是祖天坛、太庙，依傍的是祖荫荫”这句话？这句话？(4分分)答案：这句话可有多种理解，至少要写出两层意思。答案：这句话可有多种理解，至少要写出两层意思。第一层意思是，第一层意思是，天坛和太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽天坛和太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大
50、树，而非短时间所栽植的小树；第二层意思是喻意，说明艺术风格的形成需要长年累月植的小树；第二层意思是喻意，说明艺术风格的形成需要长年累月的耕作，并非俊彦美女的耕作，并非俊彦美女(或空头美术家或空头美术家)的急就而成。的急就而成。2024/8/262024/8/262727在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。泥公鸡。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。这
51、个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻，人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃
52、烧了起来。竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。“这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”联系联系上下文，你怎样理解这句话的内涵？上下文，你怎样理解这句话的内涵？【答案答案】幸存下来的幸存下来的“泥公鸡泥公鸡”代表着在冲击和破坏中一息尚存的代表着在冲击和破坏中一息尚存的传统民间手工艺。它传统民间手工艺。它“张嘴大叫张嘴大叫”的造型象征着不甘毁灭的悲啼。的造型象征着不甘毁灭的悲啼。“我的心已经听到它凄厉的哀鸣我的心已经听到它凄厉的哀鸣”，蕴含着作者
53、对以泥公鸡为代表，蕴含着作者对以泥公鸡为代表的传统手工艺和民俗文化目前处境的同情和忧伤之情。的传统手工艺和民俗文化目前处境的同情和忧伤之情。2024/8/262024/8/2628283、抽象法、抽象法抽取形象之骨。抽取形象之骨。有些句有些句子在文中显眼独特是因为它描述得子在文中显眼独特是因为它描述得“形形象象”。文句描述形象可以增强文章的可。文句描述形象可以增强文章的可读性。但是对真正的理解来说，必须把读性。但是对真正的理解来说，必须把握作者的真实用意，抽取形象之骨是一握作者的真实用意，抽取形象之骨是一种好方法。这形象之骨在哪里？其实就种好方法。这形象之骨在哪里？其实就是作者的思想。理解这种
54、重要的句子的是作者的思想。理解这种重要的句子的含义就要含义就要结合作者的中心思想，结合上结合作者的中心思想，结合上下文归纳，以理性的、清晰的文字解说下文归纳，以理性的、清晰的文字解说形象的、缥缈的文句。形象的、缥缈的文句。2024/8/262024/8/262929语言表达有形象和抽象两种形式，不同的表达形式语言表达有形象和抽象两种形式，不同的表达形式有不同的表达效果。有不同的表达效果。形象表达：门前冷落车马稀。形象表达：门前冷落车马稀。抽象表达：抽象表达：形象表达：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。形象表达：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。抽象表达：抽象表达：形象表达：宰相肚里能撑船形象表达：
55、宰相肚里能撑船大度宽容大度宽容形象表达：眉毛胡了一把抓形象表达：眉毛胡了一把抓主次不分主次不分团结就是力量团结就是力量冷清萧条冷清萧条抽象表达抽象表达抽象表达抽象表达2024/8/262024/8/2630302009全国全国2卷卷岳桦岳桦任林举任林举15.解释下列两句话在文中的含意。（解释下列两句话在文中的含意。（6分）分）（1）我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树）我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘的躯干之上，使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。息和尖利的叫喊。相关文段：相关文段：只有那些岳桦树对于我来说
56、，却是一个意外，也是一只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。个惊奇。接近山顶时，我无意地将疲惫的目光从嘈杂的人群转接近山顶时，我无意地将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍伏发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍伏下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的，微微下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的，微微颤抖的空气里，颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔犟的生命在
57、挣扎中发加到这些树的躯干之上，使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。出了粗重的喘息和尖利的叫喊。2024/8/262024/8/263131答案：答案：绝地中的桦为了生存而迸发出巨大绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量；的生命能量；生存挣扎的代价是沉重的；生存挣扎的代价是沉重的；生命的痛苦与希望同在。生命的痛苦与希望同在。注意联系段落和全文中心注意联系段落和全文中心结合作者的中心思想，结合上下文归纳，以理结合作者的中心思想，结合上下文归纳，以理性的、清晰的文字解说形象的、缥缈的文句。性的、清晰的文字解说形象的、缥缈的文句。2024/8/262024/8/26323215、（
58、、（2）命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。）命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。都不似从前。相关文段：想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的相关文段：想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，命运命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下伸出了它无形的脚，一部分桦便应声
59、跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择有雷电，有滚烫的岩石和冰
60、冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。了调头向上。2024/8/262024/8/263333答案：答案：不幸的命运常常在毫无准备中降临；不幸的命运常常在毫无准备中降临；桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变；改变；它们将面临新的抉择。它们将面临新的抉择。2024/8/262024/8/263434昨天晚上羊群回来了。从早上起，大门便敞开地等待着，羊圈昨天晚上羊群回来了。从早上起，大门便敞开地等待着，羊圈里铺了新鲜的干草。里铺了新鲜的干草。不时地，人们重复着说：不时地，人们重复着说：“现在，他们已经到艾杰尔了；现在，现在，他们已经到艾杰尔了；现在，
61、已经到巴拉都了。已经到巴拉都了。”近黄昏的时候，突然间，一声大叫：近黄昏的时候，突然间，一声大叫：“他们到那儿啦他们到那儿啦!”而在那而在那边，在远处，我们看见羊群在尘土腾起的光辉里前进着。边，在远处，我们看见羊群在尘土腾起的光辉里前进着。沉睡着的鸡窝突然被惊醒了。所有的都站了起来：鸽子，鸭子，沉睡着的鸡窝突然被惊醒了。所有的都站了起来：鸽子，鸭子，火鸡，竹鸡：整个的家禽场像是疯狂了一般，母鸡们谈着要玩一整火鸡，竹鸡：整个的家禽场像是疯狂了一般，母鸡们谈着要玩一整夜夜好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞
62、蹈的田野的活跃气氛似的一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃气氛似的。但是最动人的是那些狗，那些忠于职务的牧羊人的狗，它们跟但是最动人的是那些狗，那些忠于职务的牧羊人的狗，它们跟在羊群后边十分忙碌，在农庄上就只看到它们。在羊群后边十分忙碌，在农庄上就只看到它们。“好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。似的。”结合上下文，说说这句话的含义。结合上下文，说说这句话的含义。【答案答案】羊群带回了阿尔卑斯山的生机。羊群带回了阿尔卑斯山的生机。羊群归家给
63、人们与动羊群归家给人们与动物带来了喜悦与欢欣物带来了喜悦与欢欣。2024/8/262024/8/263535在整个三峡库区，有一百多万移民，其中有十二万人迁去外省在整个三峡库区，有一百多万移民，其中有十二万人迁去外省定居，剩下的或远或近，也都要离开自己的家园。长江两岸，到处定居，剩下的或远或近，也都要离开自己的家园。长江两岸，到处可见残墙断壁，瓦砾成堆，一座座县城，一个个乡镇和村落，全都可见残墙断壁，瓦砾成堆，一座座县城，一个个乡镇和村落，全都成了废墟。百万移民为三峡工程建设所作出的巨大牺牲，他们舍弃成了废墟。百万移民为三峡工程建设所作出的巨大牺牲，他们舍弃祖辈生活的土地远离家乡的故事，搬走前
64、夜一村人在露天场地上喝祖辈生活的土地远离家乡的故事，搬走前夜一村人在露天场地上喝告别酒时相拥而泣的场面，临行前向滔滔长江向已成废墟的故土磕告别酒时相拥而泣的场面，临行前向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜的情景，一次次让我动容，让我顿生敬意。那时我才真切感头祭拜的情景，一次次让我动容，让我顿生敬意。那时我才真切感到，他们才是告别三峡的主角。游人的告别只是一个概念一个情结到，他们才是告别三峡的主角。游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的。一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的。“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移游人的
65、告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”，这句话在，这句话在文中的含意是什么文中的含意是什么?游人的告别只是对游人的告别只是对“原始长江三峡原始长江三峡”景点的告别，由景点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失落。百万移民的告别则此生出的只是怜惜、惆怅和失落。百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。2024/8/262024/8/263636阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗
66、情。哲学家站在这儿宣称，关，却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你你走你的阳关道，我过我的独木桥的阳关道，我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳不是哲
67、学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀于是，于是，这这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。“这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。与诗人。”
68、这句话在文中的含意是什么这句话在文中的含意是什么?出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲理和诗情。着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲理和诗情。2024/8/262024/8/263737分析句子好处、作用类试题答题指导分析句子好处、作用类试题答题指导1、从文章的、从文章的结构和内容结构和内容两方面作答两方面作答结构方面，注意语句在文中的位置；内容方面，紧扣文章主结构方面，注意语句在文中的位置；内容方面，紧扣文章主题、作者情感来分析。题、作者情感来分析。文首句：照应标题（开篇点题）；与结尾呼应；为下文
69、作铺文首句：照应标题（开篇点题）；与结尾呼应；为下文作铺垫（埋下伏笔）；总领下文；渲染气氛（定下感情基调）；设置垫（埋下伏笔）；总领下文；渲染气氛（定下感情基调）；设置悬念。悬念。文中句：承上启下（过渡、总结上文、开启下文），照应。文中句：承上启下（过渡、总结上文、开启下文），照应。文末句：照应开头或标题，结构紧密；卒章显志，揭示中心；文末句：照应开头或标题，结构紧密；卒章显志，揭示中心；总结全文，深化主题。总结全文，深化主题。2、由观点到分析、由术语到具体解说，分点分条作答由观点到分析、由术语到具体解说，分点分条作答。涉及到表现手法类，分三步作答：先指出运用了何种表现手法涉及到表现手法类，分
70、三步作答：先指出运用了何种表现手法（含修辞手法），再回答该手法在文中是如何运用的，最后分析（含修辞手法），再回答该手法在文中是如何运用的，最后分析该手法的作用。该手法的作用。2024/8/262024/8/263838(1)(1)语句位于文章的开头：语句位于文章的开头： 如余秋雨如余秋雨都江堰都江堰一文，第一段为：一文，第一段为：“我以为中国历史上最激励人心的工程我以为中国历史上最激励人心的工程不是长城，而是都江堰。不是长城，而是都江堰。” ” 点明主旨，领起下文点明主旨，领起下文 2024/8/262024/8/263939 如鲁迅的如鲁迅的祝福祝福一文，先写祥林一文，先写祥林嫂死了，然后追
71、忆祥林嫂生前的事嫂死了，然后追忆祥林嫂生前的事 设置悬念，吸引读者设置悬念，吸引读者 (1)(1)语句位于文章的开头：语句位于文章的开头：2024/8/262024/8/264040(1)(1)语句位于文章的开头：语句位于文章的开头：如朱自清的如朱自清的荷塘月色荷塘月色：“这几天这几天心理颇不宁静心理颇不宁静” ” 蓄势蓄势( (张本、铺垫张本、铺垫) )，奠定感，奠定感情基调情基调 2024/8/262024/8/264141例如杨朔例如杨朔荔枝蜜荔枝蜜从从“被蜜蜂蜇了被蜜蜂蜇了一下，从小怕蜜蜂一下，从小怕蜜蜂”到对蜜蜂到对蜜蜂“有好有好感感”到到“作者在梦中变成了一只蜜蜂作者在梦中变成了一
72、只蜜蜂” ” (1)(1)语句位于文章的开头：语句位于文章的开头：点明思想感情变化的线索点明思想感情变化的线索 2024/8/262024/8/264242(1)(1)语句位于文章的开头：语句位于文章的开头：设置悬念，吸引读者设置悬念，吸引读者 蓄势蓄势( (张本、铺垫张本、铺垫) )，奠定，奠定感情基调，感情基调，渲染烘托气氛渲染烘托气氛点明思想感情变化的线索点明思想感情变化的线索 2024/8/262024/8/2643432009江西卷江西卷木车的激情木车的激情张炜张炜17本文写本文写“木车的激情木车的激情”，作者为什么开头用较多笔，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原
73、文作简要分析。（墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。（5分）分）相关文段：相关文段：在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不过迅捷在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不过迅捷后焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，后焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅行交通工具旅行交通工具飞机飞机感到焦急，比如说为机场的长感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事我们总是那么急于从甲地到乙
74、地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。终其一生。2024/8/262024/8/264444【答案答案】引出下文，为下文写引出下文，为下文写“木车的激情木车的激情”作铺垫：与作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓
75、慢的木车艰难求索而不知疲倦形文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出成对比，从而突出“木车的激情木车的激情”的强大和值得信赖。的强大和值得信赖。【考点考点】考查对文章结构和思路的分析考查对文章结构和思路的分析【解析解析】现代文阅读中文某句（段）话在文中有现代文阅读中文某句（段）话在文中有什么作用，如果这句（段）话在开头，一般思考：什么作用，如果这句（段）话在开头，一般思考：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。【思路分析思路分析】显然，作者写现代人的交通工具是
76、显然，作者写现代人的交通工具是与与“木车木车”进行对比的，写现代人也是将其的思进行对比的，写现代人也是将其的思想、生活与古人比较的。这个题难度不大。想、生活与古人比较的。这个题难度不大。2024/8/262024/8/26454516“木车的激情木车的激情”在文中的含义是什么？（在文中的含义是什么？（4分）分）【答案答案】孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念二不知疲倦，终其一生为实现想而激动，为理念二不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。自己的理想而往复奔走的精神。【考点考点】考查理解文中重要词语的含义。考查理解文中重要词语的含义。
77、【解析解析】根据原文第二段和第三段可以概括出来。根据原文第二段和第三段可以概括出来。【思路分析思路分析】考生首先要找到信息源所在考生首先要找到信息源所在题目题目中所说的中所说的“木车的激情木车的激情”在原文所在。然后看看它在原文所在。然后看看它前后的内容是否能够作为答案；对相关信息进行勾前后的内容是否能够作为答案；对相关信息进行勾画、圈点、提炼。画、圈点、提炼。2024/8/262024/8/2646462009江苏卷江苏卷上善若水上善若水开头一节的三个问句，对文章内容的表达有开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？什么作用？(5分分)相关文段：相关文段：去都江堰，一进入成灌高速公路，
78、去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水上善若水”的巨型横幅扑面而来。的巨型横幅扑面而来。这是指水吗这是指水吗?是褒扬都江是褒扬都江堰吗堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。2024/8/262024/8/264747(5分分)领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，领起全文内容，表明文
79、章由实到虚的思路，激发读者的思考。激发读者的思考。一般而言，文中特定内容的作用可从结构和内容两一般而言，文中特定内容的作用可从结构和内容两方面来作答。这三个问句从结构上看，主要是领起下文，方面来作答。这三个问句从结构上看，主要是领起下文，表明作者将按从都江堰到其背后的文化的思路来写，从表明作者将按从都江堰到其背后的文化的思路来写，从而引导读者思考。而引导读者思考。首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。及交代起因或缘由。202
80、4/8/262024/8/2648482009湖南卷湖南卷云南看云云南看云沈从文沈从文云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半载云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半载后，一定会和本地人差不多，对于云南的云，除了只能从后，一定会和本地人差不多，对于云南的云，除了只能从它变化上得到一点晴雨知识，就再也不会单纯的来欣赏它它变化上得到一点晴雨知识，就再也不会单纯的来欣赏它的美丽了。的美丽了。看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。16.“看过卢锡麟先生的摄影后，必有许
81、多人方俨然重新看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南或住在云南。觉醒，明白自己是生在云南或住在云南。”句中句中“俨然俨然”的含义是的含义是;就文章结构而言，就文章结构而言，该句在全文中的作用是该句在全文中的作用是。（4分）分）答案答案（许多人看云之后觉悟到对国家、民族的责任以及（许多人看云之后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值后的）庄重或庄肃的样子；人生价值后的）庄重或庄肃的样子；总括并领起全文。总括并领起全文。2024/8/262024/8/2649492009山东卷山东卷记住回家的路记住回家的路周国平周国平每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心每到一
82、个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情你不妨在世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。你的自我，你自己的心灵世界。19
83、、作者在文章开头说自己、作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市每到一个陌生的城市”有有“随便走走随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（的习惯，这样写有什么好处？（4分）分）2024/8/262024/8/265050【参考答案参考答案】19.作者在文章开头说自己作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市每到一个陌生的城市”有有“随便走走随便走走”的习惯，说明人们都有好奇心，肯定了下的习惯，说明人们都有好奇心，肯定了下文人生路途上文人生路途上“世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱去觅情求爱”是无可非议的；从自己写起，从现实生活是无可非议的；从自己写起
84、，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出“人生也人生也是如此是如此”。或：或：【答案答案】以个人习惯类比人生，引发感悟，为下文以个人习惯类比人生，引发感悟，为下文作铺垫。作铺垫。【解析解析】此题从两方面作答，内容上是与下文的人生做此题从两方面作答，内容上是与下文的人生做类比，结构上是为下文作铺垫。类比，结构上是为下文作铺垫。【命题立意命题立意】本题重点考查考生分析文章结构，把握文本题重点考查考生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答时，需要把握全文内容、行文思路章思路的能力。解答时，需要把握全文内容、行文思路和材料安排的目的。和材料安排的目的
85、。2024/8/262024/8/265151(2)语句位于文章的中间 承上启下的过渡作用承上启下的过渡作用 衬托作用衬托作用 为了使叙述主体彰显而谈为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就到其他事物，其他事物就有衬托作用有衬托作用 2024/8/262024/8/2652522009北京卷北京卷司马祠司马祠18.第二段里的第二段里的“仰望中的登攀仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（在文中的作用是什么？（2分）分）相关文段：相关文段：（2）韩城南边是一个有别于周围山原的盆地，绿树葱茏，）韩城南边是一个有别于周围山原的盆地，绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。从这里流入黄河的芝水，良田万顷
86、，疑是到了江南仙境。从这里流入黄河的芝水，使芝川有着天赐的好风水。与司马迁结缘的汉武帝，曾想使芝川有着天赐的好风水。与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。汉武帝喜得瑞药，却也没能活到今天，只是由此了灵芝。汉武帝喜得瑞药，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。过小石桥，穿木牌将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。过小石桥，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便开始了仰望中的登攀。坊，踏上石砌的古道，便开始了仰望中的登攀。2024/8/262024/8/265353【答案】【答案】18.(2分分
87、)在结构上统领下文，承上启下在结构上统领下文，承上启下表现司马祠的地势由低到高的走向表现司马祠的地势由低到高的走向暗含对司马迁的敬仰之情暗含对司马迁的敬仰之情【考点考点】考查对文章内容和思路的分析。考查对文章内容和思路的分析。【思路分析思路分析】此题难度不大。某一段的作用，要此题难度不大。某一段的作用，要从内容和结构两方面作答。这是一个明显的过渡从内容和结构两方面作答。这是一个明显的过渡句。结构上有过渡作用；内容上，考生要注意句。结构上有过渡作用；内容上，考生要注意“仰望仰望”一词，仰望谁？为什么要一词，仰望谁？为什么要“仰望仰望”？这样？这样思考。思考。2024/8/262024/8/265
88、4542008山东卷山东卷歌德之勺歌德之勺19、“今天终于以另一种方式接近了你今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中这句话在文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？（的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？（4分）分）相关文段：相关文段：今天终于以另一种方式接近了你今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了。今天来到了从小觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的从小觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手摸一下诗人出没的东西，小心翼翼。我们试图通摸一下诗人出没的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物
89、的神秘，去接通那颗伟过逝去的诗人遗留在器物的神秘，去接通那颗伟大的灵魂。大的灵魂。2024/8/262024/8/265555答案：答案：（1）通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和）通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。答魂。答“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。也可。（2）在结构上起到了承上启下（或：过渡）的）在结构上起到了承上启下（或：过渡）的作用。答作用。答“上文谈的是年轻时阅读歌德作品的情上文谈的是年轻时阅读歌德作
90、品的情况，通过这句话，转向下文对歌德故居的描述况，通过这句话，转向下文对歌德故居的描述”这样的意思也可。这样的意思也可。2024/8/262024/8/265656(3)语句位于文章末尾 总结上文总结上文 呼应上文呼应上文 点明主旨点明主旨 升华感情升华感情 深化主题深化主题 含蓄地表达主旨，含蓄地表达主旨，启人思索、言有尽而启人思索、言有尽而意无穷意无穷2024/8/262024/8/265757这是四十年前留在我脑海中的画面与记忆。这是四十年前留在我脑海中的画面与记忆。“谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。”这诗写给过这诗写给过去还是现在去还是现在?不禁要问：为
91、什么不见白鹤飞来呢不禁要问：为什么不见白鹤飞来呢?四十年四十年沧海桑田，一切都在改变。只是改变了不应该改变的东沧海桑田，一切都在改变。只是改变了不应该改变的东西，这才匪夷所思。西，这才匪夷所思。我听说，在上个世纪的六十年代，我听说，在上个世纪的六十年代，“农业学大寨农业学大寨”那阵子，村里村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至那阵子，村里村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年的松树都砍光了，开山种粮。旧日的方志上说上千年的松树都砍光了，开山种粮。旧日的方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠长林郁郁，幽涧泠泠”。如今，没有了长林，哪还有泠。如今，没有了长林，哪还有泠泠之水泠之水?没树、没水，那白鹤不肯合
92、作，也就选择了远离。没树、没水，那白鹤不肯合作，也就选择了远离。尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集的白鹤；天上尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集的白鹤；天上也没有飞翔的影子，也没有飞翔的影子，“白云千载空悠悠白云千载空悠悠”。看来，我应。看来，我应友人之嘱，题写的友人之嘱，题写的“鹤池鹤池”二字，也只成了一种虚假的二字，也只成了一种虚假的点缀。点缀。假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样：普里什文笔下的别连杰耶娃那样：“就会跪下来就会跪下来”问：简析篇末问：简析篇末“就会跪下来就会跪下来”这句话在文中的这句话在文
93、中的含义。含义。2024/8/262024/8/265858答：表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和答：表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。的原貌。解析：解析：意味深长的（结尾处句子含义），点明思想意味深长的（结尾处句子含义），点明思想感情感情返本法。返本法。答题关键：整体把握，点明作答题关键：整体把握，点明作者的思想感情。者的思想感情。2024/8/262024/8/265959看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千
94、年，或七十万年，或是一百七十万和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？一去不复还的气概和性格？ 这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦
95、嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？呢？还有什么不可征服的呢？ 路德维希路德维希 注注 为尼罗河作传，为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传国人的自传！ 注：注：埃米尔埃米尔 路德维希路德维希(EmilLudwig(EmilLudwig，1881188119481948年年) )，德国著，德国著名传记作家，著有名传记作家，著有地中海传地中海传尼罗河传尼罗河传等。等。2020文章结尾强调文章结尾强调“该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传该有人为黄河作
96、传的，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义？，这句话有什么含义？(4(4分分) )【参考答案参考答案】1 1、“该有人为黄河作传该有人为黄河作传”，因为黄河体现了中国的，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神（或黄河哺育了中华文明）历史与中国人的精神（或黄河哺育了中华文明）； 2、“应是应是中国人的自传中国人的自传”，是指应该由中国人自己为黄河作传，而不是像非，是指应该由中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传；洲的尼罗河那样由欧洲人来作传；3、中国人通过为黄河作传、中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是来表现中国人的历史和精神，所以是“中国人的自传中国人的
97、自传”。2024/8/262024/8/2660602009北京卷北京卷20.阅读文章最后一段，回答下面问题。阅读文章最后一段，回答下面问题。（6分）分）四个四个“读读”字的运用，有什么丰富而深刻的含义字的运用，有什么丰富而深刻的含义？（？（3分）分）结尾一句结尾一句“这竟然是大地上一个巨大的问号这竟然是大地上一个巨大的问号”，触发了你怎样的思考？请结合原文作答。（触发了你怎样的思考？请结合原文作答。（3分）分）相关文段：相关文段：（6）这是天问！我听见史圣在歌唱。这歌声穿越）这是天问！我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今，扬善弃恶，与大河一起歌舞。天空有雄鹰飞古今，扬善弃恶，与大河一起歌舞。天空
98、有雄鹰飞过，它读圆的墓冢，读方的祠院，读直的牌坊和山过，它读圆的墓冢，读方的祠院，读直的牌坊和山门，再读弧形的古石坡和小桥大路，这竟然是大地门，再读弧形的古石坡和小桥大路，这竟然是大地上一个巨大的问号。上一个巨大的问号。2024/8/262024/8/266161【答案答案】20.（6分）分）（3分）分）要点一：把司马祠当成历史的大书，强调它特别值得解读要点一：把司马祠当成历史的大书，强调它特别值得解读要点二：引发读者对司马迁人格与精神进行深入思考要点二：引发读者对司马迁人格与精神进行深入思考（3分）（略）分）（略）【考点考点】考查评价文章的思想内容和主观感悟。考查评价文章的思想内容和主观感悟
99、。【思路分析思路分析】考生不妨这样思考：考生不妨这样思考：“读读”的几个的几个对象都与司马祠有关，而司马迁彪炳史册的不正对象都与司马祠有关，而司马迁彪炳史册的不正是他伟大的人格和作品吗？第一问便迎刃而解了。是他伟大的人格和作品吗？第一问便迎刃而解了。第二问要求考生扣紧原文作者的观点和态度作答第二问要求考生扣紧原文作者的观点和态度作答，可结合考生积累的司马迁的，可结合考生积累的司马迁的报任安书报任安书等知等知识来回答。识来回答。2024/8/262024/8/266262 总之，根据句子在文章中的位置和作用来看，总之，根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。大致有以下几种情况。 1
100、 1、首句首句，一般具有点明主旨，总领全文的作，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。 2 2、过渡句过渡句，多出现在文章的中间部分，在结，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。深入的作用。 3 3、尾句尾句，多有前后照应、卒章显志、总括全，多有前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷等作文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷等作用。用。2
101、024/8/262024/8/266363附：几种描写的作用附：几种描写的作用一、景物（环境）描写的作用一、景物（环境）描写的作用我们先了解景物描写有哪些手法：正面描写和侧面我们先了解景物描写有哪些手法：正面描写和侧面描写；观察角度之高、低、远、近；描写顺序之移步换描写；观察角度之高、低、远、近；描写顺序之移步换景；描写角度之视觉、听觉、味觉、触觉；动静结合景；描写角度之视觉、听觉、味觉、触觉；动静结合（以动写静）、概括与具体结合、细节描写、白描等。（以动写静）、概括与具体结合、细节描写、白描等。（另：人物描写还有语言描写、动作描写、神态描写、（另：人物描写还有语言描写、动作描写、神态描写、心
102、理描写、外貌描写）、最后理解写景是为写人服务的心理描写、外貌描写）、最后理解写景是为写人服务的，所以还有衬托手法。，所以还有衬托手法。2024/8/262024/8/266464从以下几方面入手，分析景物描写的作用：从以下几方面入手，分析景物描写的作用：写了什么景，景物有何特点。写了什么景，景物有何特点。烘托气氛、营造意境等方面的作用。烘托气氛、营造意境等方面的作用。推动故事情节的发展。推动故事情节的发展。分析塑造人物方面的作用：为人物出场作铺垫，分析塑造人物方面的作用：为人物出场作铺垫，为人物活动提供背景，刻画人物性格，促使人物思为人物活动提供背景，刻画人物性格，促使人物思想转变，暗示人物命
103、运，抒发主人公什么感情等。想转变，暗示人物命运，抒发主人公什么感情等。2024/8/262024/8/2665652009浙江卷浙江卷魔魔盒盒（英）大卫（英）大卫洛契佛特洛契佛特12概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）分）相关文段：相关文段：（1）在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四）在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得怡然自得庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破
104、庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。2024/8/262024/8/266666【答案答案】特点：封闭压抑，阴沉死寂。特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我我”孤独、孤独、烦闷的心情。烦闷的心情。【考点考点】考查对文学作品表达技巧鉴赏，能力层级为考查对文学作品表达技巧鉴赏，能力层级为E级。级。【解析解析】叙事类文章中景物描写的作用一般有以下几种：叙事类文章中景物描写的作用一般有以下几种：营造氛围，烘托人物心情，推动情节发展，暗示（深化）营造氛围，烘托人物心情，推动情节发展，暗
105、示（深化）文章主旨。景物的特点不外以下几种：清逸、静谧、和平、文章主旨。景物的特点不外以下几种：清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。【思路分析思路分析】要结合平时所学进行赏析。课文要结合平时所学进行赏析。课文荷塘月色荷塘月色荷花淀荷花淀边城边城故乡故乡祝福祝福药药等均可作等均可作为例子，引导学生思路开阔。为例子，引导学生思路开阔。2024/8/262024/8/2667672009天津卷天津卷19.第五自然段划线部分表现了怎样的生活情第五自然段划线部分表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作趣？语
106、言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作用？（用？（6分）分）关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家去做客。我们是关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。儿时，我们一起光着屁股同龄人，他高我矮，他瘦我胖。儿时，我们一起光着屁股在村前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水在村前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水用戽用戽h斗汲水斗汲水捉鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色捉鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。悠悠一高一低地回家来。【答
107、案答案】通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣。快乐、悠然自在的乡村童趣。生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息。生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息。引起下文。引起下文。2024/8/262024/8/266868【考点考点】考查概括文章的内容要点、语言特点和写作思考查概括文章的内容要点、语言特点和写作思路思路路思路【解析解析】第五自然段的划线句子描绘了儿时嬉戏的情景，第五自然段的划线句子描绘了儿时嬉戏的情景，从情境中我们可以看出乡村的童趣，从情境中我们可以看出乡村的童趣，“光着屁股光着屁股”“戏戏水水”“放牛放牛”“戽水捉鱼戽水捉
108、鱼”“慢悠悠晃悠悠地回家来慢悠悠晃悠悠地回家来”等细节表现出淳朴自然纯真，快乐悠然自得的情趣。语等细节表现出淳朴自然纯真，快乐悠然自得的情趣。语言表达的特点可以概括描绘语言的特点和风格，生动形言表达的特点可以概括描绘语言的特点和风格，生动形象，充满动感，风格朴实自然，有乡土气息。象，充满动感，风格朴实自然，有乡土气息。结构中的作用要理解作者的写作思路。结构中的作用要理解作者的写作思路。【思路点拨思路点拨】这道题的考点相对较多，要注意从整体上这道题的考点相对较多，要注意从整体上感知文章的内容要点，语言风格和写作思路。感知文章的内容要点，语言风格和写作思路。2024/8/262024/8/2669
109、692009安徽卷安徽卷董师傅游湖董师傅游湖宗璞宗璞13、（、（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。写进行赏析。相关文段：相关文段：有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身董师傅忙灭了烟，站起身说：说：“我送你回去。我送你回去。”想一想，又说：想一想，又说：“你看过了吗？你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：小翠仍怯怯地说：“什什
110、么也没看见，只顾看路了。么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！还有一条大鱼呢！”那是一条石鱼，随着水波荡漾，那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海
111、棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作雕花窗户。小翠一雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了
112、一顿，又说：他顿了一顿，又说：“可惜的可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”2024/8/262024/8/267070【答案答案】运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟（或璀璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟人拟人”），形），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。【解析解析】本题是对作品局部描写技法的赏析。比喻、本题是对作品局部描写技法的赏析。比喻、拟人的修辞手法很明显，只是估计很多考生没有分拟人的修辞手法很明显，只是估计很多考生没有分条陈述。条陈述
113、。2024/8/262024/8/26717113、（、（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？什么作用？相关文段：相关文段：校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。【答案答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔
114、为情节发展埋下伏笔”）。）。【解析解析】本题是对情节发展中特定场景描写作用的理解，本题是对情节发展中特定场景描写作用的理解，规则是从内容和结构两个方面的作用解答。但题目这样表规则是从内容和结构两个方面的作用解答。但题目这样表述就让考生有点糊涂了。如果换成述就让考生有点糊涂了。如果换成“小说第三段的描写有小说第三段的描写有什么作用？什么作用？”我想绝大多数考生都会做。我想绝大多数考生都会做。2024/8/262024/8/267272二、细节描写的作用二、细节描写的作用突出突出景物景物特点；特点；突出突出人物人物特点（如：心理更细特点（如：心理更细腻、形象更丰满、性格更逼真等）腻、形象更丰满、性
115、格更逼真等）细节描写具体生动，使文章的内容更细节描写具体生动，使文章的内容更加丰富。加丰富。行文生物活泼，增强文章的情趣和可行文生物活泼，增强文章的情趣和可读性。读性。2024/8/262024/8/2673732009四川卷四川卷想像想像（英国）凯（英国）凯杰罗姆杰罗姆16、这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分、这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。（作简要分析。（8分）分）相关文段：相关文段：我坐在那里呆呆地发愣我坐在那里呆呆地发愣,陷入绝望之中。陷入绝望之中。我不知道自己究竟还能活多久我不知道自己究竟还能活多久,我得做一番自我检查。我得做一番自我检查。我摸了
116、摸自己的脉搏。起初我摸了摸自己的脉搏。起初,我什么也摸不着我什么也摸不着,不久那脉搏不久那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表又突然跳了起来。我掏出怀表,测算脉搏的次数测算脉搏的次数,大概每分大概每分钟钟147次。我又摸了摸心脏次。我又摸了摸心脏,竟然发现它已经停止跳动了竟然发现它已经停止跳动了!后来后来,我渐渐意识到我的心脏还在那里我渐渐意识到我的心脏还在那里,想必也没有停止跳想必也没有停止跳动。只是我对此无法解释而已。我看了看自己的舌头动。只是我对此无法解释而已。我看了看自己的舌头我尽量把舌头伸得长长的我尽量把舌头伸得长长的,闭上一只眼睛闭上一只眼睛,用另一只眼来检用另一只眼来检查。我只能看见自
117、己的舌尖查。我只能看见自己的舌尖,得到的惟一收获是得到的惟一收获是:我比以前我比以前更加确信我得了猩红热。更加确信我得了猩红热。2024/8/262024/8/267474【答案答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发愣呆呆地发愣”写神态，写神态，“绝望绝望”“伤感伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼闭一只眼”“睁一只眼睁一只眼”“看伸长的舌头看伸长的舌头”写行为，突写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与出
118、他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。多疑。【考点考点】考查赏析表达技巧结合了对小说人物形象考查赏析表达技巧结合了对小说人物形象的刻画方法的刻画方法【解析解析】解题提示：思路：判断手法，文中具体语解题提示：思路：判断手法，文中具体语句，表达效果。运用了句，表达效果。运用了手法（技巧），表达了手法（技巧），表达了（内容），有（内容），有效果。效果。2024/8/262024/8/267575三、不同人称的作用三、不同人称的作用第一人称第一人称“我我”：真实感强，便于直接议论和：真实感强，便于直接议论和抒情。在小说中，抒情。在小说中，“我我”是全文事件的见证人，常是全文事件的见证人
119、，常有线索的作用。有线索的作用。第二人称第二人称“你你”：给人以亲切感，兼有拟人意：给人以亲切感，兼有拟人意味。拉近了与读者的距离，营造了一种与读者进行味。拉近了与读者的距离，营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。交流的情境和氛围。第三人称第三人称“他他”（她）：视野开阔，便于描写多方（她）：视野开阔，便于描写多方面的内容，并且更理性、更客观。面的内容，并且更理性、更客观。2024/8/262024/8/2676762000年卷年卷长城长城22这篇散文中，（这篇散文中，（1）作者主要用第二人）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（称写长城，这样写的好处是什么？（2）第六段）第六段的结
120、尾改用了第三人称的结尾改用了第三人称“它它”，原因是什么？，原因是什么？（4分）分）答案（答案（1）将长城拟人化：）将长城拟人化：便于与长城对话，便于与长城对话，便于抒发感情。便于抒发感情。（2）因为前面说到）因为前面说到“由是人们发现由是人们发现”，不是作者，不是作者直接向长城抒怀。直接向长城抒怀。2024/8/262024/8/267777分析分析第第22题第一问考查学生对文章表达技巧的初步鉴赏，题第一问考查学生对文章表达技巧的初步鉴赏，能力层级属于能力层级属于E级；第二问考查学生对文章表现形式的分级；第二问考查学生对文章表现形式的分析，能力层级属于析，能力层级属于C级。级。这篇散文主要用
121、第二人称来写长城，这样写的好处这篇散文主要用第二人称来写长城，这样写的好处在于将长城拟人化，便于作者与长城对话，便于作者抒发在于将长城拟人化，便于作者与长城对话，便于作者抒发感情。例如作者与长城的对话，向长城的发问感情。例如作者与长城的对话，向长城的发问“你那虽然你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？”和作者的和作者的抒情抒情“外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！呵，长城！”等等都显得
122、十分自然亲切。至于第六段的结等等都显得十分自然亲切。至于第六段的结尾改用第三人称尾改用第三人称“它它”，是因为在，是因为在“它它”之前说的是之前说的是“由由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞不再是嵚奇是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞不再是嵚奇”，这里，这里变换了视角，是通过人们的眼光来看长城，而不是作者直变换了视角，是通过人们的眼光来看长城，而不是作者直接向长城抒怀，所以这种人称的变换是自然而然的，也是接向长城抒怀，所以这种人称的变换是自然而然的，也是很有必要的。很有必要的。2024/8/262024/8/267878四、文中引用的作用四、文中引用的作用借用借用的话阐述的话阐述观点（或对观点（或
123、对进行评价），进行评价），因为因为是伟人（名人），他的话有着很强的权是伟人（名人），他的话有着很强的权威性和说服力。威性和说服力。使论据更确凿、充分、更使人信服。使论据更确凿、充分、更使人信服。引用的内容体现出的观点、主旨。引用的内容体现出的观点、主旨。2024/8/262024/8/2679792008山东卷山东卷歌德之勺歌德之勺张炜张炜21、文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话。作者为什么、文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话。作者为什么要引用这段话？这段话表达了恩格斯怎样的观点？（要引用这段话？这段话表达了恩格斯怎样的观点？（4分）分）相关文段：相关文段：关于歌德，有一段话我们是耳熟能详的了
124、。恩格斯关于歌德，有一段话我们是耳熟能详的了。恩格斯曾这样说：曾这样说：“在他心中经常进行着天才诗人和法兰克市在他心中经常进行着天才诗人和法兰克市议员的谨慎的儿子、可敬的魏玛的枢密顾问之间的斗争议员的谨慎的儿子、可敬的魏玛的枢密顾问之间的斗争；前者厌恶周围环境的鄙俗气，而后者却不得不对这种；前者厌恶周围环境的鄙俗气，而后者却不得不对这种鄙俗气妥协，迁就。因此，歌德有时非常伟大，有时极鄙俗气妥协，迁就。因此，歌德有时非常伟大，有时极为渺小；有时是叛逆的、爱嘲笑的、鄙视世界的天才，为渺小；有时是叛逆的、爱嘲笑的、鄙视世界的天才，有时则是谨小慎微、事事知足、胸襟狭隘的庸人。有时则是谨小慎微、事事知足、胸襟狭隘的庸人。”2024/8/262024/8/268080答案：答案：（1）借用伟人的话对歌德进行评价。答出因为恩格斯是）借用伟人的话对歌德进行评价。答出因为恩格斯是伟人，他的话有着很强的权威性和说服力，广为人知，我伟人，他的话有着很强的权威性和说服力，广为人知，我们耳熟能详这样的意思也可。们耳熟能详这样的意思也可。（2）歌德在人格上具有两面性。把两面性答为矛盾性多）歌德在人格上具有两面性。把两面性答为矛盾性多样性、复杂性、双重性也可。样性、复杂性、双重性也可。2024/8/262024/8/268181
