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1、教学目标教学目标1.掌握书信的格式；2.给长辈写信用语要亲切有礼貌；3.尊敬长辈的传统美德。很多同学总认为生活中没有令人感动的很多同学总认为生活中没有令人感动的事，认为三点一线的生活单调枯燥，作文无话事，认为三点一线的生活单调枯燥，作文无话可说，其实我们接触生活的机会有很多，放假可说，其实我们接触生活的机会有很多，放假回家，外出探亲，各种媒体，让我们处在充满回家，外出探亲，各种媒体，让我们处在充满了令人感动的生活中。生活中的感动也许是见了令人感动的生活中。生活中的感动也许是见义勇为，也许是拯救危难；但生活中的感动更义勇为，也许是拯救危难；但生活中的感动更多的是父母端来的一杯香喷的牛奶，老师投来
2、多的是父母端来的一杯香喷的牛奶，老师投来的一个鼓励的眼神，远方同学送来的一个温馨的一个鼓励的眼神，远方同学送来的一个温馨的祝福；更多的是校园一片落叶不经意地飘零，的祝福；更多的是校园一片落叶不经意地飘零，家乡一朵桃花的盛开，街上乞儿一声羞涩地乞家乡一朵桃花的盛开，街上乞儿一声羞涩地乞讨，邻家小孩一句无邪却令人尴尬的话语。只讨，邻家小孩一句无邪却令人尴尬的话语。只要我们怀着一颗感恩、感动的心，我们就会发要我们怀着一颗感恩、感动的心，我们就会发现我们有话想说。现我们有话想说。 请欣赏请欣赏MV懂你懂你想给父亲做一回父亲想给父亲做一回父亲作者：云亮作者：云亮父亲老了父亲老了站在那里站在那里像一小截地
3、基倾陷的像一小截地基倾陷的土墙土墙国庆节我赶回老家国庆节我赶回老家父亲混在村头的孩子中间父亲混在村头的孩子中间固执地等我固执地等我父亲对我的态度越来越像个孩子父亲对我的态度越来越像个孩子我和父亲说话我和父亲说话父亲总是一个劲地点头父亲总是一个劲地点头一时领会不出我的意思一时领会不出我的意思便咧开嘴冲我傻笑便咧开嘴冲我傻笑我和父亲一同回家我和父亲一同回家胡同口的人都扭着脖子冲我俩看胡同口的人都扭着脖子冲我俩看有一刻有一刻我突然想给父亲做一回父亲我突然想给父亲做一回父亲给他买最好的玩具给他买最好的玩具天天做好饭好菜叫他吃天天做好饭好菜叫他吃供他上学，一直念到国外供他上学，一直念到国外如果有人欺负他
4、如果有人欺负他我才不管三七二十一我才不管三七二十一非撸起袖子非撸起袖子揍他一顿不可揍他一顿不可 给长辈的一封信给长辈的一封信1、你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念的出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。冰心2、感人心者，莫先发乎情。白居易当我听到春节您要回家探亲的消息时，别提我有多高兴啦。从我记事起，您就在外地工作了，至今未曾见您回来过。叔叔，您可知道，我们的家乡开封现在的变化可大啦！古城的变化真是太大了，一封短信怎能写完呢？到时我会给您当向导的。敬爱的叔叔：敬爱的叔叔：祝祝您：身体健康、工作顺利、全家幸福！您：身体健康、工作顺利、全家幸福！侄女：小芳侄女：小芳12月月2
5、8日日您好！您好！书信的主要部分书信的主要部分书书信历史悠久，其格信历史悠久，其格式也几经变化。今天，式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信按通行的习惯，书信格式主要包括五个部格式主要包括五个部分：分：称呼、正文、结称呼、正文、结尾、署名和日期。尾、署名和日期。书信的格式书信的格式称呼：称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的、顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的、敬爱的、尊敬的等。敬爱的、尊敬的等。 问候语：问候语：如写如写“你好你好”、“近来身体是否安康近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，
6、变成多义段了。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 正文：正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 祝颂语：祝颂语：以最一般的以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为例。为例。“此致此致”可以有两种正确的位置来进可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。起一行空两格书写。“敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂
7、语后半部分的顶格，是对收信人叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。的一种尊重。 署名和日期：署名和日期：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、父、你的、你的朋友朋友等。等。在下一行写日期。在下一行写日期。 1称呼称呼也称也称“起首语起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确
8、自己和收信人的关系。，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：这里简要说明几条细则：给长辈的信：给长辈的信：若是近亲，就只写称谓，不写名字，如若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸爸爸爸”、“妈妈妈妈”、“哥哥哥哥”、等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如、等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈姨妈”、“姑妈姑妈”等。对非等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨赵阿姨”、“黄叔叔黄叔叔”等。等。给平辈的信：
9、给平辈的信：同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学同学”、“老纪老纪”、“小邹小邹”、等。、等。给晚辈的信：给晚辈的信：一般直接写名字，如一般直接写名字，如“婉丽婉丽”、“君平君平”、“阿明阿明”等；也可在名等；也可在名字后加上辈分称谓，如字后加上辈分称谓，如“李志侄女李志侄女”等；也可直接用称谓作称呼，如等；也可直接用称谓作称呼，如“弟弟弟弟”、“表妹表妹”等。等。给师长的信：给师长的信：通常只写其姓或其名，再加通常只写其姓或其名，再加“老师老师”二字，如二字，如“段老师段老师”、“周周师傅师傅”、“宏海老师宏海老师”等
10、。对于十分熟悉的师长，也可单称等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师老师”、“师傅师傅”。假如连名带姓，在信首直称假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师孙松平老师”、“王达夫师傅王达夫师傅”，就显得不大自，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老老”字，字，以示尊重，如以示尊重，如“戴老戴老”、“周老周老”，亦可在姓名后加，亦可在姓名后加“先生先生”二字。为郑重起见，二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如也有以职务相称的，如“董教授董教授”、“陈大夫陈大夫”、“佟工程师佟工程师”等。等。上述四种场合，有时还可
11、按特殊对象，视情况加上上述四种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的尊敬的”、“敬爱的敬爱的”、“亲爱的亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称好友称“尊敬的尊敬的”，反而显得见外。，反而显得见外。2正正文文正文通常以问候语开头。问候是一种文明正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是的是“您好！您好！”“近好！近好！”依时令节气不同，依时令节气不同，也常有所变化
12、，如也常有所变化，如“新年好！新年好！”“春节愉快！春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段常自成一段。问候语之后，常有几句启始。问候语之后，常有几句启始语。如语。如“久未见面，别来无恙。久未见面，别来无恙。”“近来一近来一切可好？切可好？”“久未通信，甚念！久未通信，甚念！”之类。问之类。问候语要注意简洁、得体。接下来便是正文候语要注意简洁、得体。接下来便是正文的主要部分的主要部分主体文，即写信人要说的主体文，即写信人要说的话。这一部分，动笔之前，就应该成竹在话。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层胸，明白写信
13、的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。好是一件事一段落，不要混为一谈。3结尾结尾正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。结尾的习惯写法有两种：
14、结尾的习惯写法有两种：（1）在正文写完之后，）在正文写完之后，转一行空两格转一行空两格写写“此致此致”，再换一行写再换一行写“敬礼敬礼”。（2）不写）不写“此致此致”，只是另起一行空两格只是另起一行空两格写写“敬礼敬礼”、“安好安好”、“健康健康”、“平安平安”等词，一定要另起一行等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写尾下另起一行写“祝你祝你”、“敬祝敬祝”，再空两格写上，再空两格写上“安好安好”、“健康健康”等。等。4署名和日期署名和日期在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名
15、应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。此。书书信信格格式式顺顺口口溜溜称呼一定顶格写问候的话别忘记书信正文分段写另起一行写祝语名字写在右下方紧接一行写日期 给爸爸妈妈的一封信
16、给爸爸妈妈的一封信亲爱的爸爸妈妈：亲爱的爸爸妈妈： 您们好！您们好！ 爸爸、妈妈爸爸、妈妈，是你们是你们含辛茹苦含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。 屈指一数屈指一数，您们已经养育了我十个春秋。，您们已经养育了我十个春秋。十年的风风雨雨，十年的关爱与教育，十年十年的风风雨雨，十年的关爱与教育，十年的信心与鼓励，的信心与鼓励，让我从一个不听话、不懂事的小婴儿成长为让我从一个不听话、不懂事的小婴儿成长为亭亭玉立亭亭玉立的大姑娘。所以我要的大姑娘。所以我要感谢你
17、们为我所做的一切一切，我要用我的优异成绩来回报你们。感谢你们为我所做的一切一切，我要用我的优异成绩来回报你们。 首先，我要感谢爸爸，您为了这个家三天两头去外地出差，一年四季没有休息时间，首先，我要感谢爸爸，您为了这个家三天两头去外地出差，一年四季没有休息时间，顶着烈日严寒在工地修塔吊，工作太累，可您没有半点怨言。您从不乱花一分钱，可对我顶着烈日严寒在工地修塔吊，工作太累，可您没有半点怨言。您从不乱花一分钱，可对我的要求却总是的要求却总是有求必应有求必应。 父爱如山，母爱如海。父爱如山，母爱如海。妈妈的爱更让我感激不尽。您为了我吃得香，学得好，付出妈妈的爱更让我感激不尽。您为了我吃得香，学得好，
18、付出了多少心血啊了多少心血啊!您起早贪黑，忙完店里忙家里，不仅照顾我的生活，为了辅导我学习更是您起早贪黑，忙完店里忙家里，不仅照顾我的生活，为了辅导我学习更是费尽费尽心思心思做苹果卡片，讲名人故事，陪我去图书馆借书，教我订计划。每当我取得一丁点做苹果卡片，讲名人故事，陪我去图书馆借书，教我订计划。每当我取得一丁点进步时，无论您多累都会露出欣慰的笑容。进步时，无论您多累都会露出欣慰的笑容。 爸爸妈妈，以前的我太不懂事，老惹你扪生气，还乱要东西，妈妈让我干点家务，还爸爸妈妈，以前的我太不懂事，老惹你扪生气，还乱要东西，妈妈让我干点家务，还跟妈妈怄气。爸爸妈妈请放心，我已经长大了，懂事了，而且也知道
19、学习是为了自己，今跟妈妈怄气。爸爸妈妈请放心，我已经长大了，懂事了，而且也知道学习是为了自己，今天的辛苦，天的辛苦，是为了是为了明天的不辛苦。我一定不辜负你们的期望，改掉身上的坏毛病，做一个明天的不辛苦。我一定不辜负你们的期望，改掉身上的坏毛病，做一个你们心目中的完美女孩儿。你们心目中的完美女孩儿。 祝您们永远健康、快乐、平安祝您们永远健康、快乐、平安! 您们的女儿：谢青您们的女儿：谢青 2010年年3月月16日日讨论想给哪位长辈写信？想想你准备给长辈说些什么？是讲讲自己的心里话，还是说说家乡的变化？是长辈身边发生的事，还是述说对某件事的看法？习作要求习作要求：1.给给长辈写一封信；长辈写一封信；2.信的内容由自己定；信的内容由自己定；3.书写格式要正确；书写格式要正确；4.说话要得体；说话要得体；5.表达自己的真情实感。表达自己的真情实感。写给长辈的一封信.doc
