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1、莫怀戚游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。信服嫩芽霎时拆散委屈信服嫩芽霎时拆散委屈分歧水波粼粼各得其所分歧水波粼粼各得其所nn shq ln散散 步步 莫莫 怀怀 戚戚二、整体感知二、整体感知 探究主旨探究主旨 这篇文章向我们讲述了一个什么故事？这篇文章向我们讲述了一个什么故事？(提示提示:从记叙的六要素概括从记叙的六要素概括)从这个故事中，你觉得这一次散步体现了怎样从这个故事中，你觉得这一次散步体现了怎样的家庭氛围？的家庭氛围？ 要点：祖孙三代要点：祖孙三代 一
2、家四口一家四口 散步经过散步经过母亲母亲“我我”和妻和妻子子儿子（孙儿）儿子（孙儿）温馨亲情和谐的散步 这一家人各自为这次和谐这一家人各自为这次和谐的散步做了些什么？从文的散步做了些什么？从文中哪些地方可以看出来中哪些地方可以看出来?母母亲亲我我我的妻我的妻我的我的儿子儿子信服信服信服信服孝顺孝顺孝顺孝顺听话听话听话听话爱护爱护爱护爱护走大路走小路家庭和谐相互关心爱护理解家庭和谐相互关心爱护理解家庭和谐相互关心爱护理解家庭和谐相互关心爱护理解体谅体谅体谅体谅和谐的散步和谐的散步 浓浓的亲情浓浓的亲情融洽和谐 尊老爱幼我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个
3、世界(责任重大)说一说： 无论是家庭，班级，学校还是社会都需要每个人用责任心来构建和谐，想想我为和谐做什么？ 这是南方初春的田野，大块小块这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西样东西生命。生命。 春回大地，万物复苏，暗示春回大地，万物复苏，暗示“生生命命”的活力。这是对生命的高歌，的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。暗示熬过严冬的母对生命的礼赞。暗示熬过严冬的母亲将会获得新的活力。亲将会获得新的活力。
4、返回美句欣赏美句欣赏 小路远景写出了春天的气息。春天在召唤，母亲理解孙子好奇的心理，所以顺从他走小路。 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”返回 美丽的景物描写衬托了这次和谐的散步。四、作业：四、作业： 以以“和谐和谐”为话题，写一段文字。为话题，写一段文字。写出自己的感受。写出自己的感受。如果爱是左右手如果爱是左右手片断片断如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，就该一只递给孩子，就该一只递给孩子，就该一只递给孩子，就该一只递给孩子，一只递给老人；一只递给老人；一只递给老人；一只递给老人；如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱
5、是左右手，如果爱是左右手，就该一只递给朝露，就该一只递给朝露，就该一只递给朝露，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；一只递给晚霞；一只递给晚霞；一只递给晚霞；如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，就该一只递给未来，就该一只递给未来，就该一只递给未来，就该一只递给未来，一只递给历史；一只递给历史；一只递给历史；一只递给历史；如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，就该一只递给早春，就该一只递给早春，就该一只递给早春，就该一只递给早春，一只递给金秋一只递给金秋一只递给金秋一只递给金秋说一说说一说我为和谐做什么？我为和谐做什么？ 小路远景写出了春天的气息
6、。春天在召唤，生命 在召唤，生活是多么值得我们去热爱呀！ 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”返回请通过你对课文的理解，从不同的角度说说你请通过你对课文的理解，从不同的角度说说你从这篇文章中读到的深刻内涵从这篇文章中读到的深刻内涵通过通过，我感受到了，我感受到了。（多角度思考，找根据）（多角度思考，找根据）生命亲情责任生命亲情责任如果爱是左右手如果爱是左右手片断片断如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，就该一只递给孩子，就该一只递给孩子，就该一只递给孩
7、子，就该一只递给孩子，一只递给老人；一只递给老人；一只递给老人；一只递给老人；如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，就该一只递给朝露，就该一只递给朝露，就该一只递给朝露，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；一只递给晚霞；一只递给晚霞；一只递给晚霞；如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，就该一只递给未来，就该一只递给未来，就该一只递给未来，就该一只递给未来，一只递给历史；一只递给历史；一只递给历史；一只递给历史；如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，就该一只递给早春，就该一只递给早春，就该一只递给早春，就该一只递给早春，一只递给金秋一只递给金秋一只递给金秋一只递给金秋速读全文，注意把握重要信息速读全文，注意把握重要信息vv检查阅读效果检查阅读效果检查阅读效果检查阅读效果（抢答）（抢答）（抢答）（抢答）A、散步的地点是：散步的地点是：田野田野B、散步的人有：散步的人有：我、我的母亲、我的妻子和儿子我、我的母亲、我的妻子和儿子初春初春C、散步的季节是：散步的季节是： D、散步的过程发生了：散步的过程发生了：（用原文的一个词来回答）（用原文的一个词来回答）分歧分歧
