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1、2024/8/262024/8/261 1关于高考化学工艺流程题的研究关于高考化学工艺流程题的研究南山外国语学校滨海中学南山外国语学校滨海中学 曾澄福曾澄福2024年8月26日曾澄福 2024/8/26“工艺流程题工艺流程题”专题专题想想难在哪？想想难在哪？看看怎么办？看看怎么办？悟悟如何学？悟悟如何学？“工艺流程题工艺流程题”专题专题解答工艺流程题的三大障碍解答工艺流程题的三大障碍心理畏惧心理畏惧无从下手无从下手知识知识 欠缺欠缺认清题型面目认清题型面目琢磨解题套路琢磨解题套路梳理常见考点梳理常见考点想想难在哪？想想难在哪？解决解决知识知识问题问题解决解决方法方法问题问题看看怎么办？看看怎么
2、办？破解工艺流程题的三条途径破解工艺流程题的三条途径题目：题目：金属镁与镁合金在航空、汽车制造和电子工业金属镁与镁合金在航空、汽车制造和电子工业等领域具有广泛的用途，金属镁的冶炼有多种方法，等领域具有广泛的用途，金属镁的冶炼有多种方法，其中之一是以白云石（其中之一是以白云石（CaCOCaCO3 3MgCOMgCO3 3）为原料，经高）为原料，经高温煅烧生成氧化物（温煅烧生成氧化物（CaOCaOMgOMgO），氧化物在还原炉中），氧化物在还原炉中经经12001200真空条件下用硅铁还原生成镁蒸汽（铁在反真空条件下用硅铁还原生成镁蒸汽（铁在反应前后化合价不变），镁蒸汽经冷凝器冷凝为粗镁再应前后化合
3、价不变），镁蒸汽经冷凝器冷凝为粗镁再经精炼、铸锭得到成品金属镁。反应工艺流程如下图：经精炼、铸锭得到成品金属镁。反应工艺流程如下图：题头篇幅长题头篇幅长（字数：（字数：170）心理畏惧？心理畏惧？题目情景新颖题目情景新颖心理畏惧？心理畏惧？题目：题目：利用化学原理利用化学原理对对工厂排放的工厂排放的废废水、水、废废渣等渣等进进行行有效有效检测检测与合理与合理处处理。理。(一一)染料工染料工业业排放的排放的废废水中含有大量有毒的水中含有大量有毒的NO， 可以可以在碱性条件下加入在碱性条件下加入铝铝粉除去粉除去(加加热处热处理后的理后的废废水会水会产产生生能使湿能使湿润润的的红红色石蕊色石蕊试纸变
4、蓝试纸变蓝的气体的气体)。除去。除去NO的离子的离子方程式方程式为为_。(二二)某工厂某工厂对对制革工制革工业污业污泥中泥中Cr()回收与再利用工回收与再利用工艺艺如下如下(硫酸浸取液中金属离子主要是硫酸浸取液中金属离子主要是Cr3，其次是，其次是Fe3、Fe2、Al3、Ca2、Mg2)：题目情景新颖题目情景新颖心理畏惧？心理畏惧？题目：题目：利用天然气合成氨的工艺流程示意如下：利用天然气合成氨的工艺流程示意如下：工艺流程复杂工艺流程复杂心理畏惧？心理畏惧？工艺流程复杂工艺流程复杂心理畏惧？心理畏惧？设问设问角度变换：变换：从基本理论（氧化还原、化学平衡、盐从基本理论（氧化还原、化学平衡、盐类
5、水解、电化学等）、反应条件的控制（温度、压强、类水解、电化学等）、反应条件的控制（温度、压强、催化剂、原料配比、催化剂、原料配比、p pH H调节、溶剂选择、除杂、产品分调节、溶剂选择、除杂、产品分离等）、绿色化学观点（原子经济性、循环操作、环保）离等）、绿色化学观点（原子经济性、循环操作、环保）、经济角度（提高产量与产率、原料廉价易得、降低能、经济角度（提高产量与产率、原料廉价易得、降低能耗、设备简单）、安全生产（防爆、防中毒、防污染）耗、设备简单）、安全生产（防爆、防中毒、防污染）等多角度答题。等多角度答题。设问角度变换频繁设问角度变换频繁心理畏惧？心理畏惧？化工流程图题的考查角度变幻莫测
6、化工流程图题的考查角度变幻莫测年年份份题题号号考查内容考查内容相关考点相关考点0808年年1919工业碳酸钠的工业碳酸钠的分离与提纯分离与提纯常见离子性质、物质分离提纯常见离子性质、物质分离提纯( (溶解度曲线溶解度曲线、结结晶法晶法、趁热过滤）、趁热过滤）、物质循环利用物质循环利用、盖斯定律等、盖斯定律等2323三氯甲硅烷还三氯甲硅烷还原法制备高纯原法制备高纯硅硅化学方程式书写化学方程式书写( (氧化还原反应氧化还原反应、水解、双水解、水解、双水解反应）、化工生产的安全性反应）、化工生产的安全性( (可燃性气体的验纯可燃性气体的验纯) )、硅元素化合物的性质及用途等、硅元素化合物的性质及用途
7、等0909年年2222生产硼砂的固生产硼砂的固体废料回收镁体废料回收镁原料预处理原料预处理( (酸浸酸浸) ) 、物质分离提纯、物质分离提纯( (调节调节PHPH、溶溶解度曲线解度曲线、重结晶法重结晶法) ) 、副产物回收利用副产物回收利用等等1010年年3232以以锂辉石为锂辉石为原料制备原料制备LiLi2 2COCO3 3原料预处理原料预处理( (粉碎粉碎) ) 、物质的分离提纯、物质的分离提纯( (调节调节PHPH ) ) 、常见离子的性质、离子方程式的书写、常见离子的性质、离子方程式的书写( (复分解复分解反应反应) ) 、副产物的回收利用副产物的回收利用等等1111年年3232粗铝吹
8、气精炼粗铝吹气精炼以及钢材镀铝以及钢材镀铝化学方程式书写化学方程式书写( (氧化还原反应氧化还原反应、中和反应、中和反应、电电极反应极反应) ) 、物质分离提纯、物质分离提纯( (吹气法吹气法) ) 、金属防腐、金属防腐1212年年3232杂卤石制备硫杂卤石制备硫酸钾酸钾原料预处理原料预处理(碱浸碱浸)、物质的分离提纯（调节、物质的分离提纯（调节Ph、过滤、结晶）、平衡移动原理、平衡常数计算、过滤、结晶）、平衡移动原理、平衡常数计算、读图能力、读图能力、心理畏惧？心理畏惧？难难题头篇题头篇幅长幅长理论与理论与实践对实践对接困难接困难情景内情景内容新颖容新颖工艺流工艺流程复杂程复杂设问角设问角度
9、转换度转换频繁频繁心理畏惧？心理畏惧？工业生产流程主线与核心工业生产流程主线与核心 原料预处理原料预处理除杂、净化除杂、净化产品分离提纯产品分离提纯反应条件反应条件控制控制原料循环利用原料循环利用排放物的无排放物的无害化处理害化处理心理畏惧心理畏惧认清题型面目认清题型面目用什么？要什么？干什么？突破工艺流程题的三大障碍突破工艺流程题的三大障碍原料核心反应产品副产物排放物核心辅料产品分离产品分离与提纯与提纯原料预原料预处理处理循环利用循环利用前期前期中期中期后期后期控制条件控制条件规律规律主线主产品主线主产品分支副产品分支副产品回头为循环回头为循环核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、核心考
10、点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、 生产条件的控制生产条件的控制突破工艺流程题的三大障碍突破工艺流程题的三大障碍无从下手无从下手琢磨解题套路琢磨解题套路例、硫酸例、硫酸锌锌可作食品可作食品锌锌强强化化剂剂的原料。工的原料。工业业上常用菱上常用菱锌锌矿矿生生产产硫酸硫酸锌锌，菱，菱锌矿锌矿主要成分是主要成分是ZnCO3，并含少量的，并含少量的Fe2O3 、FeCO3、MgO、CaO等，生等，生产产工工艺艺流程示意如流程示意如下：下：ZnCOZnCO3 3FeFe2 2O O3 3 FeCOFeCO3 3MgOMgOCaOCaO第一步：第一步：对照原料（首）和产品（尾），确定核心反应对照原料（首
11、）和产品（尾），确定核心反应和对应的核心辅料，找出流程主线。和对应的核心辅料，找出流程主线。ZnSOZnSO4 47H7H2 2O O核心辅料核心辅料H2 2SOSO4 4核心辅料核心辅料原料原料产品产品ZnCOZnCO3 3FeFe2 2O O3 3 FeCOFeCO3 3MgOMgOCaOCaO第二步：第二步：以核心辅料为界，把流程划分为原料预处理、核心反以核心辅料为界，把流程划分为原料预处理、核心反应和产品的分离提纯三个阶段，分段剖析，明析细节，贯通全程。应和产品的分离提纯三个阶段，分段剖析，明析细节，贯通全程。ZnSOZnSO4 47H7H2 2O O预处理预处理转化转化核心辅料核心辅
12、料产品产品核心辅料核心辅料H2 2SOSO4 4（1）将菱）将菱锌矿锌矿研磨成粉的目的是增大反研磨成粉的目的是增大反应应物接物接触面触面积积（直接目的），以增大反（直接目的），以增大反应应速率（速率（间间接接目的），并使反目的），并使反应应更充分（更充分（间间接目的）。接目的）。先易后难：先易后难：先回答与工艺流程非密切相关的简单问先回答与工艺流程非密切相关的简单问题，确保易拿的分数先拿，增强答题信心。题，确保易拿的分数先拿，增强答题信心。第三步：第三步：由易到难，变换角度，逐一破解答案由易到难，变换角度，逐一破解答案（3）用）用89减去一个减去一个铁铁原子、一个氧原子、一个原子、一个氧原子、
13、一个氢氢原子的相原子的相对对原子原子质质量：量：895616116，恰好剩余一个氧原子的相恰好剩余一个氧原子的相对对原子原子质质量，故化学量，故化学式式为为FeO(OH)，或其它合理答案。，或其它合理答案。（2）根据得失）根据得失电电子数相等配平：子数相等配平：2Fe(OH)2+ClO+H2O2Fe(OH)3+Cl。（4）调节调节“滤滤液液2”的的pH目的是使目的是使Zn2转转化化为为Zn(OH)2沉淀而与沉淀而与Mg2分离，分离，pH范范围为围为8.0pH10.4。先易后难：先易后难：先回答与工艺流程非密切相关的简单问题，先回答与工艺流程非密切相关的简单问题，确保易拿的分数先拿，增强答题信心
14、。确保易拿的分数先拿，增强答题信心。（5）从）从“滤滤液液3”制取制取MgO需要将需要将Mg2沉淀，沉淀，应应加入加入强强碱，碱，选选 b或或d或或b和和d。（6）从溶液中析出晶体的流程一般）从溶液中析出晶体的流程一般为为蒸蒸发浓缩发浓缩、冷却冷却结结晶、晶、过滤过滤，洗，洗涤涤，干燥。，干燥。（7）根据关系式）根据关系式ZnCO3ZnO计计算得菱算得菱锌矿锌矿粉粉中中ZnCO3 的的质质量分数不低于量分数不低于125m2/81m1。20042012年高考广东卷工业流程题统计与分析 与无机工业流程非密切及密切相关分值对比分布与无机工业流程非密切及密切相关分值对比分布 2012高考：32题共17
15、分，其中与流程密切相关的问题为10分，占比58%；非密切相关的7分，占比42%。解题步骤解题步骤解题策略解题策略首尾呼应首尾呼应找出主线找出主线1 1、对照原料和产品，确定核心反应和核心辅料。、对照原料和产品，确定核心反应和核心辅料。2 2、依核心反应，明确流程主线、支线和除杂任务。、依核心反应，明确流程主线、支线和除杂任务。分段剖析分段剖析明析细节明析细节3 3、以以核核心心辅辅助助原原料料为为准准，把把流流程程划划分分为为原原料料预预处处理理、核心反应和产品分离提纯三个阶段。核心反应和产品分离提纯三个阶段。4 4、依依箭箭头头指指向向，分分析析每每一一环环节节中中物物质质流流入入和和流流出
16、出的的意义、控制反应条件的作用，融通对流程的整体分析。意义、控制反应条件的作用，融通对流程的整体分析。5 5、某某些些暂暂时时琢琢磨磨不不透透的的环环节节，可可“跳跳过过去去”而而“难难得得糊糊涂涂”，如如有有必必要要，可可“顺顺藤藤摸摸瓜瓜”或或带带着着问问题题回回头来进行有针对性的分析。头来进行有针对性的分析。由易到难由易到难破解答案破解答案6 6、先先易易后后难难：先先回回答答与与工工艺艺流流程程非非密密切切相相关关的的问问题题，确保易拿的分数先拿，增强答题信心。确保易拿的分数先拿，增强答题信心。7 7、变变换换角角度度：从从基基本本理理论论、绿绿色色化化学学观观点点、经经济济角角度、安
17、全生产等多角度答题。度、安全生产等多角度答题。8 8、对棘手问题：不忘尝试从题给信息中寻找答案。、对棘手问题：不忘尝试从题给信息中寻找答案。牵线牵线打结打结解结解结突破工艺流程题的三大障碍突破工艺流程题的三大障碍知识知识 欠缺欠缺梳理常见考点梳理常见考点原料预处原料预处理阶段理阶段研磨、粉碎、研磨、粉碎、喷洒喷洒浸出浸出浸出率浸出率灼烧灼烧搅拌、加热搅拌、加热增大反应物增大反应物浓度、加压浓度、加压催化剂催化剂表面表面处理处理分离与提分离与提纯纯条条件的控制件的控制控制控制pHpH控制体系的控制体系的环境氛围环境氛围控制控制温度温度趁热趁热过滤过滤产品产品洗涤洗涤循环循环操作操作其他常见其他常
18、见考点考点陌生方程式陌生方程式的书写的书写实验实验仪器仪器实验实验操作操作化学化学计算计算信息点信息点答题答题2024/8/26回归教材回归教材: :挖掘从海带中提取碘的实验方案挖掘从海带中提取碘的实验方案的案例价值的案例价值悟悟如何学？悟悟如何学？回归教材回归教材: :挖掘从海带中提取碘的挖掘从海带中提取碘的实验方案的案例价值实验方案的案例价值悟悟如何学？悟悟如何学？干海带干海带灰烬灰烬滤液滤液下层下层碘单质碘单质滤渣滤渣上层上层酸化酸化过滤过滤分液分液氧化氧化灼烧灼烧蒸馏蒸馏水浸水浸加热加热Cl4萃取萃取混合液混合液浊液浊液淀粉溶液淀粉溶液原料预原料预处理处理产品分离产品分离与提纯与提纯原
19、料转化原料转化回归教材回归教材: :挖掘从海带中提取碘的挖掘从海带中提取碘的实验方案的案例价值实验方案的案例价值悟悟如何学？悟悟如何学？干海带干海带灰烬灰烬滤液滤液下层下层碘单质碘单质滤渣滤渣上层上层酸化酸化过滤过滤分液分液氧化氧化灼烧灼烧蒸馏蒸馏水浸水浸加热加热Cl4萃取萃取混合液混合液浊液浊液淀粉溶液淀粉溶液预处理措施预处理措施控制控制条件条件产品分离措施产品分离措施（原料）（产品）学会归纳学会归纳: :先感性，后理性；边答题边整理先感性，后理性；边答题边整理悟悟如何学？悟悟如何学？预处理预处理转化转化核心辅料核心辅料产品产品工艺流程工艺流程工艺工艺意义意义预处理预处理阶段阶段核心反核心反
20、应阶段应阶段产产品品分分离离提纯阶段提纯阶段预处理预处理转化转化产品产品研磨研磨增大反应物接触面，以增大反应速率，并使反应更充分酸浸酸浸溶解金属、金属氧化物、某些盐等控制控制pH营造酸性氛围，以利于漂白粉发挥氧化作用控制控制pH使Zn2+形成氢氧化物沉淀而分离加入氧化剂加入氧化剂将将FeFe2+2+氧化转化为氧化转化为FeFe3+3+过滤过滤进行固液分离结晶结晶一般为蒸发浓缩、冷却结晶、过滤，洗涤，干燥学会归纳学会归纳: :先感性，后理性；边答题边整理先感性，后理性；边答题边整理悟悟如何学？悟悟如何学？预处理预处理转化转化核心辅料核心辅料产品产品让习题成为知识点的根基和载体悟悟如何学？悟悟如何
21、学？如：与沉淀和结晶有关的知识链如：与沉淀和结晶有关的知识链知识归纳知识归纳: :由点及面，把相关知识串成知识链由点及面，把相关知识串成知识链1、如何选择结晶方法？结晶方法的选择主要取决于溶质的溶解度随温度变化的情况：溶液类型溶液类型溶解度与温度的关系溶解度与温度的关系结晶方法结晶方法溶解度随温度的升高变化不大（如NaCl及NaCl型溶质）蒸发结晶溶解度随温度的升高变化较大（如KNO3及KNO3型溶质）蒸发浓缩（至有晶膜出现），冷却结晶少数物质的溶解度随温度的升高而减小如Ca(OH)2蒸发结晶A溶液中（含少量B杂质）提取A蒸发浓缩（结晶），趁热过滤B溶液中（含少量A杂质）提取B蒸发浓缩，冷却结
22、晶，过滤单一溶质的单一溶质的溶液溶液多溶质溶液（设多溶质溶液（设A为为NaCl型溶质，型溶质，B为为KNO3型溶型溶质）质）（1 1）溶解度随温度升高而）溶解度随温度升高而明显增加，如明显增加，如NaNONaNO3 3、KNOKNO3 3等。等。（2 2）溶解度受温度影响不）溶解度受温度影响不明显，如明显，如NaClNaCl。（3 3）溶解度曲线有折点，）溶解度曲线有折点，主要是由于物质的组成有所主要是由于物质的组成有所改变，例如：硫酸钠在改变，例如：硫酸钠在305K305K以下析出以下析出NaNa2 2SOSO4 410H10H2 2O O，在，在305K305K以上析出以上析出NaNa2
23、2SOSO4 4。（4 4）少数物质的溶解度随）少数物质的溶解度随温度升高反而减小，例如温度升高反而减小，例如Ca(OH)Ca(OH)2 2、CeSOCeSO4 4等。等。2、如何检验沉淀是否完全？ 将反应混合物静置后，取少许上层清液，滴加少量将反应混合物静置后，取少许上层清液，滴加少量沉淀剂，若没有沉淀生成，则证明沉淀完全。或向清液沉淀剂，若没有沉淀生成，则证明沉淀完全。或向清液中滴加少许被沉淀的试剂，若产生沉淀，则证明沉淀完中滴加少许被沉淀的试剂，若产生沉淀，则证明沉淀完全。全。3、如何洗涤沉淀？将沉淀转移到过滤器中，向过滤器中加入适量蒸馏将沉淀转移到过滤器中，向过滤器中加入适量蒸馏水至刚
24、好浸没沉淀，放出蒸馏水，重复操作水至刚好浸没沉淀，放出蒸馏水，重复操作23次。次。洗涤沉淀的目的是洗去沉淀表面吸附的杂质和母液。洗涤沉淀的目的是洗去沉淀表面吸附的杂质和母液。难溶物性的沉淀可直接用蒸馏水洗涤，易溶性的沉淀难溶物性的沉淀可直接用蒸馏水洗涤，易溶性的沉淀（如碳酸钠晶体），为了减少晶体因溶解而导致的损失，（如碳酸钠晶体），为了减少晶体因溶解而导致的损失，可用相应的饱和溶液或酒精洗涤。可用相应的饱和溶液或酒精洗涤。4、如何检验沉淀是否洗涤干净？取最后一次洗涤液，根据沉淀可能吸附的杂质离子，取最后一次洗涤液，根据沉淀可能吸附的杂质离子，加入合适的检验试剂，若没有特征现象出现，则证加入合适
25、的检验试剂，若没有特征现象出现，则证明沉淀已洗涤干净。明沉淀已洗涤干净。5、何时干燥沉淀或烘干沉淀？何时灼烧沉淀？（1）若是为了除去沉淀中的水）若是为了除去沉淀中的水分即干燥，可将沉淀置于干燥器（如分即干燥，可将沉淀置于干燥器（如图图1）中用干燥剂干燥或置于蒸发皿、）中用干燥剂干燥或置于蒸发皿、烘箱中加热烘干。对于易分解的物质烘箱中加热烘干。对于易分解的物质如金属氢氧化物或带有结晶水的物质如金属氢氧化物或带有结晶水的物质，应低温烘干或减压烘干或鼓风风干，应低温烘干或减压烘干或鼓风风干、自然风干、晾干。取放蒸发皿必须、自然风干、晾干。取放蒸发皿必须使用坩埚钳。使用坩埚钳。（2）若是为了使沉淀在高
26、温下发生分）若是为了使沉淀在高温下发生分解或失去结晶水，则将沉淀置于坩埚中解或失去结晶水，则将沉淀置于坩埚中灼烧（如图灼烧（如图2），灼烧温度一般在），灼烧温度一般在800 以上。坩埚应放在三脚架上的泥三角以上。坩埚应放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完坩埚应放在石棉网上冷却。热完坩埚应放在石棉网上冷却。 （3）若是对易水解的含水晶体进行加热脱水以制取无）若是对易水解的含水晶体进行加热脱水以制取无水晶体，应采取必要的放水解措施（如用水晶体，应采取必要的放水解措施（如用FeCl36H2O制无水制无水FeCl3，应在，应在HCl氛围中加热）。
27、氛围中加热）。（4）干燥、烘干、灼烧的程度均是至最后两次称量的）干燥、烘干、灼烧的程度均是至最后两次称量的质量相差小于质量相差小于0.1g（托盘天平的精度为（托盘天平的精度为0.1g，当两次，当两次称量的差值小于称量的差值小于0.1g时无法读出）或恒重。时无法读出）或恒重。6、如何进行蒸发结晶？（1）边加热边搅拌，当接近蒸干时，）边加热边搅拌，当接近蒸干时，停止加热，用余热蒸干。停止加热，用余热蒸干。（2）若是使易水解的盐结晶析出，应）若是使易水解的盐结晶析出，应采取防水解的措施。如蒸发采取防水解的措施。如蒸发FeCl3溶液溶液的过程中应保持一定的酸度。的过程中应保持一定的酸度。（3）对于易分
28、解的晶体，可采取减压）对于易分解的晶体，可采取减压或低温蒸发结晶（如或低温蒸发结晶（如NaHCO310H2O）7、从溶液中得到干燥的晶体或沉淀一般需要经过哪些基本步骤？完整的步骤一般包括蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗完整的步骤一般包括蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤沉淀、干燥沉淀五个基本步骤，尤其是涉及沉淀质涤沉淀、干燥沉淀五个基本步骤，尤其是涉及沉淀质量的定量测量实验，则沉淀的洗涤与干燥必不可少。量的定量测量实验，则沉淀的洗涤与干燥必不可少。知识归纳知识归纳: :由点及面，把相关知识串成知识链由点及面，把相关知识串成知识链悟悟如何学？悟悟如何学？如：与沉淀和结晶有关的知识点如：与沉淀和结晶有关的
29、知识点2、如何检验沉淀是否完全？3、如何洗涤沉淀？4、如何检验沉淀是否洗涤干净？5、何时干燥沉淀或烘干沉淀？何时灼烧沉淀？6、如何进行蒸发结晶？7、从溶液中得到干燥的晶体或沉淀一般需要经过哪些基本步骤？1、如何选择结晶方法？ 把相关知识进行串联或并联，形成知识网络，既能加强学生对相近知识相互关联的理解，更能避免相近知识间的干扰，避免学生对相近知识的混淆，避免答题时张冠李戴。知识拓展知识拓展: :注重对相关知识点进行补充和拓展注重对相关知识点进行补充和拓展悟悟如何学？悟悟如何学？如：趁热过滤与热滤装置如果热的溶液析出某种晶体后，在温度下降时容如果热的溶液析出某种晶体后，在温度下降时容易析出另一种
30、晶体，则需要在保温条件下尽快完成过易析出另一种晶体，则需要在保温条件下尽快完成过滤，即趁热过滤（也叫保温过滤）。滤，即趁热过滤（也叫保温过滤）。趁热过滤可将普通漏斗先置于热水浴中或蒸气中趁热过滤可将普通漏斗先置于热水浴中或蒸气中预热，也可使用热滤装置。预热，也可使用热滤装置。热虑装置就是在普通过滤器外套上一个热滤漏斗。热虑装置就是在普通过滤器外套上一个热滤漏斗。如：趁热过滤与热滤装置含义含义装置装置如：抽滤为使结晶和母液迅速有效地分离和有利于干燥，一般常用抽气过滤（也称减压过滤）。 减压过滤装置包括布氏漏斗、抽滤瓶、安全瓶和水流泵（或抽气泵）。 在停止抽滤时，应先将安全瓶上的玻璃阀打开接通大气
31、（如果没有玻璃阀，则需要拆开瓶与水流泵之间的橡皮管），再关闭水流泵，以免水倒吸到抽滤瓶内。若固体需要洗涤时，可将少量溶剂洒到固体上，静置片刻，再将其抽干。含义含义置装置装2024/8/26强化训练强化训练悟悟如何学？悟悟如何学？选题要有代表性：知识覆盖面要广题型结构多样化（框图型、表格数据型、图像型、）强化答题规范性、准确性，提高得分率表述规范、书写规范、角度准确 知识的迁移和运用能力应该注意知识的活复知识的迁移和运用能力应该注意知识的活复活用，即教师的复习导向应是知识活用，即教师的复习导向应是知识+能力型的。能力型的。而能力的培养又非能一蹴而就之事，需在点点而能力的培养又非能一蹴而就之事，需在点点滴滴中渗透培养，以求聚沙成塔。解题训练是滴滴中渗透培养，以求聚沙成塔。解题训练是能力提高的根基和土壤。能力提高的根基和土壤。 无机工业流程题备考像一场攻坚战，应布局在先、各个击破、循序渐进、讲究策略。 用研究的态度去充分练习，只有站得高，才能望得远；占有越多，课堂学起来就越轻松。 要针对特定的专题开展专门的归纳和总结；不仅归纳知识点和考点，提炼解题方法和套路，也要想一想，怎么学最有效、最轻松，从而让学到的知识和能力转化为考试分数。 巩固练习巩固练习-关于工艺流程题研究（三）！关于工艺流程题研究（三）！
