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1、1 12 23 3目录机汽车检测与维修机汽车检测与维修技术专业技术专业应用电子专业应用电子专业4机电一体化专业机电一体化专业5电气自动化技术专业通信技术专业、机械制造专业总体介绍机电工程系现有专业：机电一体化、汽车检测与维修技术、应用电子、电气自动化、机械制造（今年开始招生）通讯技术专业（今年已停止招生）教师队伍：教师共有42人，在读博士1人，硕士研究生12人，占教师总数的30.9%；职称结构为：教授3人，副教授14人，高级职称占教师人数的33.3%；技能鉴定考评员4名；省、市级学术技术带头人2人，省、市级专业技术拔尖人才2人；从企业聘请具有丰富实践经验的兼职教师20人。目前，已形成以高层次、
2、高学历教师为主体，高、中、初级职称比例合适，结构合理，优势互补，以“双师型”教师、中青年教育教学骨干教师、学术技术带头人和专业技术拔尖人才为重点，适应高职教学需要，专业水平高，实践能力强，结构合理，充满活力的专任教师队伍专业设置：专业设置： 2004年批准设置，同年开始招生， 至今已有六届毕业生640人。现有在校生579人。 近三年，毕业生平均就业率达96.6% 1机电一体化技术专业介绍师资队伍：师资队伍： 机电一体化技术专业现有专任教师19人，兼职教师7人。其中正高级职称2人，副教授5人，在读博士1人，具有硕士学位或在读7人，具有“双师”职称的教师13人。整体结构较为合理。 1机电一体化技术
3、专业介绍实验实训条件：实验实训条件： 校内实训已初具规模，有机械设计基础实验室1个、公差实验室1个、电工实验室1个、电工技能实训室1个、电子学实验室1个、PLC实训室1个、气压液压实验室1个、数控加工模拟仿真实训室1个、数控机床维修实训室1个、数控编程实训室1个、机床加工车间1个、钳工实训车间1个、焊工实训车间1个、自动化生产线综合实训装置等，保证了实践教学及“双证书”教育教学的开展。1机电一体化技术专业介绍实验实训条件：实验实训条件： 在校外实训基地建设方面，紧紧依托行业、企业，努力做到资源共享，与濮耐股份、濮阳贝英数控设备有限公司、中原油田、中原大化集团、濮阳国际合作公司等十多个校外实训基
4、地建立了良好稳定的校外实训环境，可以满足工学一体化实践教学的需要。1机电一体化技术专业介绍专业特色：专业特色： 2008年本专业被确立为河南省高职高专特色专业建设点，是我院骨干高职院校建设专业。根据人才市场需求，开设有数控、CAD/CAM两个专业方向。优化和完善了“项目带动，分段培养”教学模式。形成“寓学于工”人才培养模式，建立了相应的课程体系。把学生学习高技能的过程放在实际工作环境中，实行基于工作过程的课程和教、学、做一体的教学方法。1机电一体化技术专业介绍专业建设目标：专业建设目标： 专业建设目标是“建设一流教学条件，培养一流技能人才”，要把机电一体化技术专业建成特色鲜明、社会认可度高，社
5、会综合服务能力强，在河南省高职院校相关专业起引领作用的品牌专业，切实服务于河南省地方经济建设。1机电一体化技术专业介绍专业设置：专业设置： 于1999年在原工业学校开办中专层次，2004年开始招收高职学生。今年，我们把汽车检测与维修专业调整为一专专业，把二专专业分为汽车维修与营销、二手车评估两个方向，使专业的设置更趋合理。招生形势较好，年年超额完成计划，毕业生就业率较高。2汽车检测与维修专业介绍师资队伍：师资队伍： 教师14人，其中高级职称7人，中级职称6人；在读博士1人，硕士8人；“双师素质”教师7人； 4050岁7人，40岁以下7人。2汽车检测与维修专业介绍实践教学条件：实践教学条件： 校
6、内实训：建有两个实训室，实训室内设备总值约30万，实践教学设备比较匮乏，数量少，层次低。 设立 “汽车修理工”技能考核鉴定站，保证推行职业资格证书，实行“毕业证”与“汽车维修工职业资格证”双证融通人才培养模式的实现。2汽车检测与维修专业介绍实践教学条件：实践教学条件： 校外实训：校园内成立一所驾校，方便汽车专业师生及我院其他师生学习汽车驾驶技能。加入鹤壁汽车工程职教集团，与中原特种车辆有限公司、濮阳市众通高新汽车服务有限公司、濮阳宝捷汽车销售服务有限公司、濮阳市利天汽车销售服务有限公司4家企业达成合作意向。2汽车检测与维修专业介绍专业建设目标：专业建设目标： 在院级重点专业基础上，发展成为全省
7、一流的教学、咨询、培训基地；建设成为省级示范专业2汽车检测与维修专业介绍专业设置：专业设置： 应用电子专业始建于2001年，毕业学生420人。现在校有11应电大专、10应电大专共2个班在校学生68人。3应用电子专业介绍师资队伍：师资队伍： 在职专业授课教师12人，其中，正教授2人，副教授7人，研究生5人 讲师3人助教2人。3应用电子专业介绍专业目标：专业目标： 本专业按照德、智、体、美等全面发展的要求，培养掌握必备的基础理论和专门知识，有较强的实践能力和专业技能，既能在电子产品生产和运营部门从事应用电子技术工作或生产管理、服务工作，也能在电子设备及系统、工程技术应用与管理的各行各业，从事电子设
8、备及系统的装配、测试、操作、维护等工作的高等职业技术应用型人才3应用电子专业介绍专业教学条件：专业教学条件： 应用电子专业共有专业实验室13个。建立有五个校外实训基地。3应用电子专业介绍专业特色：专业特色： 已建成一门院级精品课一门省级精品课。根据教学计划制定实验实训教学内容，组织教师编写实验教材，实训指导书。在教学方法上，采取案例教学，项目驱动教学。推行多证书制度3应用电子专业介绍专业设置：专业设置： 本专业2004年9月开始招收第一届学生，至今已有六届毕业生450人，到2011年9月底共有在校生160人。近三年，毕业生平均就业率达96.4%。4电气自动化技术专业介绍 专业定位：专业定位：
9、具备良好的职业道德、敬业精神、合作意识和创新能力；具有熟练的电气产品制造、较强的电气产品组装和检修能力；能熟练进行产品检验和质量管理、维护、生产技术实施、工矿电气产品售后技术服务等的高素质技能型专门人才。4电气自动化技术专业介绍 人才培养理念：人才培养理念： 以专业教学为中心，以实践教学为重心，以专业技能为核心，培养生产、管理一线需要的高素质技能人才。4电气自动化技术专业介绍 师资队伍：师资队伍： 电气自动化技术专业教学团队共 16人，知识结构合理；其中双师型教师11名，学校专任教师13人，来自行业企业的兼职教师3人。4电气自动化技术专业介绍 实践教学条件：实践教学条件： 电气自动化技术专业已
10、拥有校内实训基地1个，实验实训室12个、创新工作室1个、稳定的校外实训实习基地2个4电气自动化技术专业介绍 特色和创新：特色和创新： “四合一”的实践教学模式，教室与实训室合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、作业与产品合一。 “核心技术一体化”的专业课程体系，以岗位核心技能确定专业核心课程，围绕专业核心课程设置主干课程，再按照主干课程设置基础课程。推行“双证书”制度4电气自动化技术专业介绍 特色和创新：特色和创新： “四合一”的实践教学模式，教室与实训室合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、作业与产品合一。 “核心技术一体化”的专业课程体系，以岗位核心技能确定专业核心课程，围绕专业核心课程设置主干课程，再按照主干课程设置基础课程。推行“双证书”制度4电气自动化技术专业介绍 通信技术专业今年停止招生了，机械制造专业今年开始招生，这个专业与机电一体化专业有很多重复的课程，这两个专业就不介绍了。5通信技术专业介绍 谢谢观赏WPS OfficeMake Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps
