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1、1上课教育 古古代代汉汉语语和和现现代代汉汉语语的的句句法法大大致致相相同同，由由于于语语言言的的发发展展和和演演变变，也也存存在在一一些些差差异异。掌掌握握有有别别于于现现代代汉汉语语的的常常见见文文言言句句式式，是是文文言言文文阅阅读读所所必必需需的的能能力力。这这里里主主要要掌掌握握判判断断句句、被被动动句句、倒倒装装句句、省略句省略句。2上课教育 一、判断句：一、判断句： 判判断断句句是是对对事事物物的的性性质质、情情况况、事事物物间间的的关关系系作作出出肯肯定定或或否否定定判判断断的的句句子子。文文言言文文中中表表判断的常见句式有：判断的常见句式有：3上课教育1用“者”或“也”配合表
2、判断。“者”表停顿，“也”表判断。“者，者，也也”格式格式例：廉颇例：廉颇者者，赵之良将，赵之良将也也。 “者，者，”格式格式例：粟例：粟者者，民之所种。，民之所种。 离骚离骚 者者，犹离忧，犹离忧也也。柳敬亭柳敬亭者者，扬之泰州人，本姓曹。，扬之泰州人，本姓曹。4上课教育（4）“者也。者也。”格式格式例（1）牡丹花之富贵者也。“，也也”格式格式例（1）梁，吾仇也。（2）曹公，豺虎也。（2）城北徐公，齐国之美丽者也。5上课教育2用用副副词词“乃乃”“则则”“即即”“皆皆”“素素”表判断。表判断。“乃乃”格式，可译格式，可译“是是”“就是就是”例：当立者例：当立者乃乃公子扶苏。公子扶苏。臣臣乃乃
3、市井鼓刀屠者。市井鼓刀屠者。（2）“则则”格式，可译格式，可译“就是就是”例：叩之寺僧，例：叩之寺僧，则则史公可法也。史公可法也。此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。6上课教育（3） “即即”格式，可译格式，可译“就是就是”例：梁父例：梁父即即楚将项燕。楚将项燕。（4）“皆皆”格式，可译格式，可译“都是都是”例：环滁例：环滁皆皆山也山也（5） “素素”格式，可译格式，可译“一向是一向是”例：且相如例：且相如素素贱人。贱人。7上课教育3、用副词、用副词“诚诚”的格式，的格式，可译可译“的确是的确是”。例：此例：此诚诚危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。4、动词、动词“为为”“是是”表判断，注意和
4、表判断，注意和代词代词“是是”的区别。的区别。例：人例：人为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉。鱼肉。此后典籍皆此后典籍皆为为版本。版本。8上课教育例：问今例：问今是是何世？乃不知有汉何世？乃不知有汉 同行十二年，不知木兰同行十二年，不知木兰是是女郎。女郎。5 5用用“非非”“未未”“弗弗”“无无”“莫莫”等表示等表示否定的判断。否定的判断。、例：予本、例：予本非非文人画士。文人画士。 六国破灭，六国破灭，非非兵不利兵不利9上课教育6直接表判断的。例：荀卿，赵人。例：刘备天下枭雄。10上课教育 二、被动句：二、被动句： 古古汉汉语语中中，主主语语是是谓谓语语动动词词所所表表示示行行为为的的被被动动者者
5、的的句句子子叫叫被被动句（表示被动意义的句子）动句（表示被动意义的句子）11上课教育 在现代汉语里，表示主语在现代汉语里，表示主语被动的句式。主要用介词被动的句式。主要用介词“被被”字；文言文的被动句，在多数字；文言文的被动句，在多数情况下是不用情况下是不用“被被”字的字的 。 文言文的被动句，有以下文言文的被动句，有以下几种表达形式：几种表达形式：12上课教育（3）怀王以不知忠臣之分，）怀王以不知忠臣之分， 故内惑故内惑于于郑袖，外欺郑袖，外欺于于张仪。张仪。1“于于”表被动。表被动。例例（1）而君幸而君幸于于赵王赵王（2）不拘）不拘于于时，学于余时，学于余13上课教育2用用“见见” 表被动
6、。表被动。例：例：秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。欺。3 3用用“见见于于”表被动。表被动。例例（1）臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。（2）吾常）吾常见见笑笑于于大方之家。大方之家。14上课教育3用用 “受受于于”表被动。表被动。例例（1）吾不能举全吴之地，十万之众，吾不能举全吴之地，十万之众， 受受制制于于人人4用用“为为”表被动。表被动。例例（1）而身死国灭，而身死国灭，为为天下笑天下笑15上课教育5、用、用“为为所所” 表被动表被动。6用用“为所为所”表被动。表被动。例例（1）不者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏虏例例（1）赢闻如姬父赢闻如姬父为为人人所所杀杀16上
7、课教育7、用、用“被被 ”表被动。表被动。（2）曲罢曾教善才服，妆成每曲罢曾教善才服，妆成每 被被秋娘妒秋娘妒例例（1）例：五人者，盖当蓼洲周公例：五人者，盖当蓼洲周公 之之被被逮，激于义而死焉者也。逮，激于义而死焉者也。17上课教育8、意念被动句、意念被动句 （即无标志性被动句）（即无标志性被动句）例例（1）洎牧以谗）洎牧以谗诛诛（2）真州）真州逐逐之城门外。之城门外。18上课教育三、倒装句（变式句）：三、倒装句（变式句）： 文言文中一些句子成分的文言文中一些句子成分的顺序和现代汉语不同，出现了顺序和现代汉语不同，出现了一些前后倒置的情况。常见的一些前后倒置的情况。常见的有以下几种：有以下几
8、种：19上课教育1主谓倒装主谓倒装 （谓语前置）。（谓语前置）。例：甚矣，汝之不惠！安在安在公子能急人之困！公子能急人之困！20上课教育自书典所记，自书典所记，未之有未之有也。也。例：例：古之人古之人不余欺不余欺也。也。忌忌不自信不自信。2宾语前置。宾语前置。A否定句中代词作宾语，否定句中代词作宾语，宾语前置。宾语前置。21上课教育B疑问句中代词作动词或介词宾疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。语，宾语前置。例：例：大王来大王来何操何操？沛公沛公 安在安在？权知其意，执肃手曰：权知其意，执肃手曰：“卿欲卿欲何言何言？”微微斯人，吾斯人，吾谁与谁与归！归！不然，籍不然，籍何以何以至此？至此？
9、22上课教育C用用“之之”或或“是是”把把宾宾语语提提到动词前。到动词前。例：例：句读句读之之不知，惑不知，惑之之不解不解唯利唯利是是图，唯才图，唯才是是举。举。夫晋，何厌夫晋，何厌之之有？有？23上课教育3定语后置。定语后置。例：例：石之石之铿然有声铿然有声者，所在皆是也。者，所在皆是也。A、中心词中心词+之之+定语定语+者者的格式的格式（2）受物之）受物之汶汶汶汶者乎者乎？24上课教育例例（1）马之马之千里千里者者B、中心词中心词+定语定语+者者的格式的格式例：（例：（1）大阉之乱，缙绅而）大阉之乱，缙绅而能不易能不易志志者，四海之大，有几人欤？者，四海之大，有几人欤？C、中心词中心词+之
10、之+定语定语的格式的格式（2）求人）求人可使报秦可使报秦者。者。25上课教育4介词结构后置。介词结构后置。现现代代汉汉语语中中，介介词词结结构构常常常常放放在在动动词词前前作作状状语语，古古代代汉汉语语里里有有些些则则置置后后作作补语。补语。青，取之青，取之于于蓝蓝，而青，而青于于蓝蓝。事急矣，请奉命求救事急矣，请奉命求救于于孙将军孙将军。例：例：使负栋之柱，多使负栋之柱，多于于南亩之农夫南亩之农夫。26上课教育（6）饰）饰以以篆文山龟鸟兽之形篆文山龟鸟兽之形。（4）君子博学而日参省）君子博学而日参省乎乎己己（5）生乎吾前，其闻道也固先）生乎吾前，其闻道也固先乎乎吾吾，吾从而师之吾从而师之（7
11、）还矢先王，而告）还矢先王，而告以以成功成功。27上课教育 四、省略句：四、省略句： 句子中省略某词或某成句子中省略某词或某成份的现象，古代汉语中更为份的现象，古代汉语中更为多见，常见的有以下几种：多见，常见的有以下几种：28上课教育1省主语：省主语：永永州州之之野野产产异异蛇蛇，（蛇蛇）黑黑质质而而白白章，（章，（蛇蛇）触草木，（）触草木，（草木草木）尽死。）尽死。沛沛公公谓谓张张良良曰曰：“（公公）度度我我至军中，公乃入。至军中，公乃入。（王王）曰曰：“独独乐乐乐乐，与与人人乐乐乐乐，孰乐？孰乐？”（ 臣臣 ）曰：）曰：“不若与人。不若与人。”承前省略承前省略蒙后省略蒙后省略对话省略对话省
12、略29上课教育2省谓语：省谓语：例：例：一鼓作气，再（一鼓作气，再（鼓鼓）而衰，）而衰， 三（三（鼓鼓）而竭。）而竭。 及左公下厂狱，史朝夕及左公下厂狱，史朝夕 （ 守守 ）狱门外。）狱门外。30上课教育3省宾语：省宾语：例：例：权起更衣，肃追（权起更衣，肃追（信信 ）于宇下，）于宇下， 扬州城下，进退不由（扬州城下，进退不由（ 己己 ）。）。 项王曰：项王曰：“壮士！赐之厄酒。壮士！赐之厄酒。” 则与（则与（ 之之 ）斗厄酒。）斗厄酒。 竖子不足与（竖子不足与（ 之之 ）谋。）谋。31上课教育4省介词省介词例：例：今以钟磬置（今以钟磬置（于于）水中。）水中。 又试之（又试之（以以）鸡。）鸡。
13、 是儿少（是儿少（于于）秦武阳二岁。）秦武阳二岁。32上课教育 五、疑问句：五、疑问句： 文文言言文文中中借借疑疑问问代代词词或或否否定定词词能发出疑问的句子叫疑问句。能发出疑问的句子叫疑问句。 一一般般要要用用疑疑问问代代词词“谁谁、何何、曷曷、胡胡、安安、孰孰、焉焉”或或疑疑问问语语气气词词“乎乎、欤、耶、哉欤、耶、哉” 33上课教育虎虎兕兕出出于于柙柙，龟龟玉玉毁毁于于椟椟中中，是是谁谁之之过过与与？项项王王按按剑剑而而跽跽曰曰：“客客何何为为者者？” 吾吾君君在前，叱者在前，叱者何何也？也？蹈死不顾，亦蹈死不顾，亦曷曷故哉？故哉？沛公曰：沛公曰：“君君安安与项伯有故？与项伯有故？”人非生而知之者，人非生而知之者，孰孰能无惑？能无惑？且且焉焉置土石？置土石？楚王叱曰楚王叱曰“胡胡不下？不下？”34上课教育然豫州新败之后，然豫州新败之后，安安能抗此难乎？能抗此难乎？四海之大，有几人四海之大，有几人欤欤？王尝语庄子以好乐，有王尝语庄子以好乐，有诸诸？且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子娣且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子娣邪邪？而此独以钟名，何而此独以钟名，何哉哉？汝忆汝忆否否？四五年前某夕？四五年前某夕秦王以十五城请易寡人之璧，可予秦王以十五城请易寡人之璧，可予否否？ 学而时习之，不亦说学而时习之，不亦说乎乎？ 35上课教育
