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1、苏教版语文四年级下册苏教版语文四年级下册阳城县实验小学阳城县实验小学 张晓敏张晓敏 白居易白居易(772-846)(772-846)，字乐天，自号香山居士，字乐天，自号香山居士，我国唐代伟大的现实主我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。语言平易通俗。他一生他一生写诗写诗3600多首，是唐朝多首，是唐朝写诗最多的诗人。有写诗最多的诗人。有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。之称。 作者简介：作者简介： 胡令能：唐代诗人胡令能：唐代诗人,生活
2、在贞元、元和生活在贞元、元和年间（年间（785-820）。他家境贫穷）。他家境贫穷 ，年轻时以，年轻时以修补锅（修补锅（gu)碗（碗（wn)瓢（瓢（pio）盆）盆（pn）为生，人称）为生，人称“胡钉铰（胡钉铰（jio）”。他为人聪明，勤奋好学。他善于吟诗，写他为人聪明，勤奋好学。他善于吟诗，写的诗传世仅四首。但由于不愿为官，后在的诗传世仅四首。但由于不愿为官，后在家乡隐居。他的诗生活气息浓郁，自然亲家乡隐居。他的诗生活气息浓郁，自然亲切。切。作者简介作者简介 自由读读这首诗，自由读读这首诗，要求读准字音，读要求读准字音，读出节奏美。出节奏美。 池上池上 唐唐 白居易白居易小娃撑小艇，小娃撑小艇
3、，偷采白莲回。偷采白莲回。不解藏踪迹，不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍一道开。 池池 上上 唐唐 白居易白居易小小 娃娃 撑撑 小小 艇艇, ,偷偷 采采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹，迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开。抓字眼，抓字眼，悟诗意。悟诗意。/浮浮萍萍 天真活泼的农村儿童，他们天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲蓬。回来的时候，他们不的白莲蓬。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。一道道清清楚楚的水路。 再温
4、诗意再温诗意返回 读着这首诗，我眼前出现了一个读着这首诗，我眼前出现了一个（ ）的孩童，我是从（）的孩童，我是从（ ）这）这个词语体会到的。个词语体会到的。学习古诗的方法学习古诗的方法 一一 知诗人知诗人 解诗题解诗题二读准音二读准音 明节奏明节奏 三抓字眼三抓字眼 悟诗意悟诗意小儿垂钓小儿垂钓 唐唐 胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。小儿垂钓小儿垂钓 唐唐 胡令能胡令能蓬头蓬头/稚子稚子/学垂纶，学垂纶，侧坐侧坐/莓苔莓苔/草映身。草映身。路人路人/借问借问/遥招手，遥招手，怕得怕得/鱼
5、惊鱼惊/不应人。不应人。 小儿垂钓小儿垂钓 唐唐 白居易白居易 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 一个头发乱蓬蓬的小孩子在池塘边一个头发乱蓬蓬的小孩子在池塘边学习钓鱼，他斜着身子坐在草丛中，绿学习钓鱼，他斜着身子坐在草丛中，绿草掩映着他小小的身体。过路的行人要草掩映着他小小的身体。过路的行人要向他打听道路，他连忙远远地招了招手，向他打听道路，他连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢马上应答。害怕惊动了鱼不敢马上应答。探究人物形象 读着这首诗，我眼前出现了一个（ ）的孩童，我是从（ ）这个词语体会到的。村居村居清清 高鼎高鼎 草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。 宿新市徐公店宿新市徐公店南宋南宋 杨万里杨万里 篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。 自读诗歌，用简洁的语言说说自读诗歌，用简洁的语言说说你眼前出现了一个怎样的孩童，他你眼前出现了一个怎样的孩童，他在干什么。在干什么。
