课文7.怎么都快乐

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1、童年真有趣，丰富多彩的游戏为童年增添童年真有趣，丰富多彩的游戏为童年增添了许多欢乐，一个人、两个人、三个人了许多欢乐，一个人、两个人、三个人不不论怎么玩，我们都无比快乐。论怎么玩，我们都无比快乐。第第 一一 课课时时7助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测怎么都快乐怎么都快乐1.认识认识“怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运”1313个个生字，会写生字，会写“玩、很、当、音、玩、很、当、音、讲、讲、行、许行、许”7个字。个字。2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。学习

2、目标学习目标 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画出课文中听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音的生字词。同时认准字音, ,理解词语意思。理解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了什么？ 读一读读一读zn dzn d ti ti o sho sh ng jing ding jing di怎么怎么 独自独自 跳跳 绳绳 讲故事讲故事 得有得有 y qiy qi x x p p i li l n lin li n yn y n n羽毛球羽毛球 游戏游戏 排球排球 篮球篮球

3、连开连开 运动运动检 查 自 读 情 况d d titi o o 独独跳跳讲讲我会认我会认绳绳qiqi p p i i x x l l n n球球戏戏羽羽排排篮篮shsh ngngjingjing y y zn zn 怎怎得得didilili n n连连y y n n运运正正dede（写得好）（写得好）d d （得失）（得失）didi（得亏）（得亏）多音字多音字zhzh nn（真正）（真正）zhnzhn（正月）（正月）得得指名读课文，同学互评：字音是否正确，句指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。子是否通顺。 本文写了一个人游戏是快乐的，在集体游戏中更快乐。本文写了一个人游戏是快乐

4、的，在集体游戏中更快乐。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？ 玩玩w w n n 书写指导：书写指导：王字旁要窄小些。王字旁要窄小些。部首：部首：王王组词：组词：玩耍玩耍 玩火玩火造句：造句：我和小朋友一起玩耍。我和小朋友一起玩耍。音序：音序：W W结构结构: :左右左右 我会写我会写很很hn hn 书写指导：书写指导：左边是双人旁。左边是双人旁。部首：部首：彳彳组词：组词：很好很好 很快很快造句：造句：孩子，你的表现真的很好！孩子，你的表现真的很好！音序：音序：H H结构结构: :左右左右 当当dng dng 书写指导：书写指导：上边要小些，点和撇在竖的上边要小些，点和撇在竖的两

5、边。两边。部首：部首：彐彐组词：组词：当然当然 应当应当造句：造句：我们应当遵守交通规则。我们应当遵守交通规则。音序：音序：D D结构结构: :上下上下 音音yn yn 书写指导：书写指导：上边上边“立立”字要扁、宽些。字要扁、宽些。部首：部首：音音组词：组词：音乐音乐 声音声音造句：造句：我特别喜欢听音乐。我特别喜欢听音乐。音序：音序：Y Y结构结构: :上下上下 讲讲jing jing 书写指导：书写指导：第五笔是竖撇。第五笔是竖撇。部首：部首：讠讠组词：组词：讲故事讲故事 讲话讲话造句：造句：小丽参加了讲故事比赛。小丽参加了讲故事比赛。音序：音序：J J结构结构: :左右左右 行行x x

6、 ng ng 书写指导：书写指导：右边上横短，竖带钩。右边上横短，竖带钩。部首：部首：彳彳组词：组词：不行不行 行走行走造句：造句：请你告诉我为什么不行？请你告诉我为什么不行？音序：音序：X X结构结构: :左右左右 独自：独自：静悄悄：静悄悄：轮流：轮流：运动会：运动会：理解理解词语就自己一个人；单独地。就自己一个人；单独地。造句造句：今天我：今天我独自独自在家，很孤单。在家，很孤单。形容形容非常安静没有声响。非常安静没有声响。造句：周围造句：周围静悄悄静悄悄的，我忽然觉得很害怕。的，我忽然觉得很害怕。依照依照次序一个接一个，周而复始。次序一个接一个，周而复始。造句：体育课上，同学们造句：体

7、育课上，同学们轮流轮流跳木马。跳木马。多项多项体育运动的竞赛会。体育运动的竞赛会。造句：我们学校每年都要开造句：我们学校每年都要开运动会运动会。d d z z j j ng qio qiong qio qiol l n lin li y y n dn d ng hung hu 边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分第一部分( (第第1 1节节) )写了一个人可以独自玩哪些游戏。写了一个人可以独自玩哪些游戏。第二部分第二部分( (第第2 2节节) )写两个人可以合作玩的游戏。写两个人可以合作玩的游戏。第三部分第三部分( (第第3 3节节) )写三个人合作玩游戏也很快乐。

8、写三个人合作玩游戏也很快乐。第四部分第四部分( (第第4 4节节) )写许多人合作可以玩各种游戏。写许多人合作可以玩各种游戏。课堂小结课堂小结n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了快乐的含义：独处一人是一我们从读中感受到了快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。种快乐，与他人相处也是一种快乐。 一、给一、给 音音 节节 加加 韵韵 母母 或或 声声 母。母。 shsh（）y y（）p p（）l l（）y y（）绳绳羽羽排排篮篮 运运（）nn（） （）i i o o（）ii （） 怎怎 独独跳跳 得得 戏戏 nn i i n n n nz z

9、d dt td dx xk k n pn yn xi cn pn yn xi c y y二、看二、看 拼拼 音音 写写 词词 语。语。w w n xin xi o hn ho dno hn ho dn xn yn yuxn yn yu 音音 乐乐玩玩 笑笑 很很 好好当当 心心 三、比三、比 一一 比，形比，形 近近 字字 ，再，再 组组 词。词。井水井水讲讲井井很很恨恨许许午午很好很好仇恨仇恨也许也许中午中午讲故事讲故事四、选词语，把句子补充完整。（四、选词语，把句子补充完整。（填填 序序 号号）1.1.我和爸爸一起下我和爸爸一起下_。2.2.妹妹在房间里搭妹妹在房间里搭_。3.3.小宝会折

10、小宝会折_吗？会踢吗？会踢_吗？吗？纸船纸船足球足球象棋象棋积木积木品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课时时7怎么都快乐怎么都快乐1.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）2.体会一个人玩是快乐的，在集体中更快乐的感受，培养团结友爱的精神。体会一个人玩是快乐的，在集体中更快乐的感受，培养团结友爱的精神。（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这

11、些问题理解这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u核心问题：核心问题： 怎么都快乐表达了作者怎样的思想感情？怎么都快乐表达了作者怎样的思想感情？u串珠问题：串珠问题：1.一个人玩为什么快乐？一个人玩为什么快乐？2.两个人玩为什么快乐？两个人玩为什么快乐？3.三个人玩为什么快乐？三个人玩为什么快乐？4.许多人玩为什么快乐？许多人玩为什么快乐？ 怎么都快乐表达了作者怎样的思想感情？怎么都快乐表达了作者怎样的思想感情？边听听边想想听录音回顾课文还还 有有 下下 象象 棋，打棋，打 羽羽 毛毛 球，坐球，坐 翘翘 翘翘 板板省略号写出了两个人玩的游戏不仅仅是文中的，省略号写出了两

12、个人玩的游戏不仅仅是文中的， 还还 有很多。有很多。“下下”“”“打打”“”“坐坐”这些动词的搭配要恰当。这些动词的搭配要恰当。说说这里省略号的作用？说说这里省略号的作用？阅读方法解密：阅读方法解密：认识动词认识动词概念：概念：表示人或事物的动作、存在、变化的词。表示人或事物的动作、存在、变化的词。动词的分类：动词的分类：表示动作行为的：说、看、走、听、笑、拿、跑、吃、表示动作行为的：说、看、走、听、笑、拿、跑、吃、唱、喝等；唱、喝等；表示存在、变化、消失的：在、死、有、消灭、发生、发表示存在、变化、消失的：在、死、有、消灭、发生、发展、生长等；展、生长等；表示心理活动的：想、爱、恨、怕、想念

13、、打算、喜欢、表示心理活动的：想、爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望等。希望等。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了孩子同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了孩子们团结友爱的精神，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。们团结友爱的精神，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：怎么都快乐写了一个人玩是快乐的，在集体中玩更快乐，从而怎么都快乐写了一个人玩是快乐的，在集体中玩更快乐，从而培养了孩子们团结友爱的精神，表达了作者对童年生活的赞美。培养了孩子们团结友爱的精神，表达了作者对童年生活的赞美。怎么都快乐表达了作者怎样的思想感情？怎么都快乐表达了作者怎样的思想感情？1.1. 一个人玩为什么

14、快乐？一个人玩为什么快乐？一个人玩快乐是因为一个人可以静悄悄地用纸折船，折马等，还一个人玩快乐是因为一个人可以静悄悄地用纸折船，折马等，还能踢毽子，跳绳，搭积木，看书，画画，听音乐等。能踢毽子，跳绳，搭积木，看书，画画，听音乐等。u串珠问题：2.2.两个人玩为什么快乐？两个人玩为什么快乐？两个人玩快乐是因为讲故事有人听，还能下象棋，打羽毛球，坐跷两个人玩快乐是因为讲故事有人听，还能下象棋，打羽毛球，坐跷跷板等。跷板等。3 3. .三个人玩为什么快乐？三个人玩为什么快乐？三个人玩快乐是因为讲故事多个人听更有劲，还可以两个人甩绳子大三个人玩快乐是因为讲故事多个人听更有劲，还可以两个人甩绳子大家轮流

15、跳。家轮流跳。4 4. .许多人玩为什么快乐？许多人玩为什么快乐？许多人玩快乐是因为人多了什么游戏都能玩，甚至可以开运动会。许多人玩快乐是因为人多了什么游戏都能玩，甚至可以开运动会。怎怎么么都都快快乐乐一个人玩一个人玩两个人玩两个人玩折船折船 折马折马踢毽子踢毽子 跳绳跳绳 搭积木搭积木看书看书 画画画画 听音乐听音乐在在集集体体中中更更快快乐乐三个人玩三个人玩许多人玩许多人玩讲故事讲故事下象棋下象棋 打羽毛球打羽毛球 坐跷跷板坐跷跷板讲故事讲故事 跳绳跳绳什么游戏都能玩什么游戏都能玩 开运动会也可以开运动会也可以课文文结构构本文写了一个人游戏是快乐的，在集体中更快乐，从而培养了孩子们本文写了

16、一个人游戏是快乐的，在集体中更快乐，从而培养了孩子们团结友爱的精神，表达了作者对童年生活的赞美。团结友爱的精神，表达了作者对童年生活的赞美。课文主旨文主旨 强强穿衣裳强强穿衣裳 任溶溶任溶溶早晨七点多钟，早晨七点多钟，强强起了床，强强起了床，看了半天的书，看了半天的书，他才穿衣裳。他才穿衣裳。穿上一个袖（穿上一个袖（xixi ）子，）子，他就去洗脸，他就去洗脸，再穿一个袖子，再穿一个袖子，他去吃早点。他去吃早点。推荐推荐阅读 扣（扣（k k u u）上两颗扣子，）上两颗扣子，他去玩邮票，他去玩邮票，再扣两颗扣子，再扣两颗扣子，中饭时间到。中饭时间到。 穿上一条裤（穿上一条裤（k k ）腿，）腿

17、，他去踢球玩，他去踢球玩，再穿一条裤腿，再穿一条裤腿，已经吃晚饭。已经吃晚饭。穿上一只袜（穿上一只袜（w w ）子，）子，他听无线电，他听无线电， 等无线电听完，等无线电听完，都快闭（都快闭（b b ）上眼。）上眼。 他再拿只袜子，他再拿只袜子，刚刚要穿上，刚刚要穿上，可是妈妈说道：可是妈妈说道：“脱（脱（tutu）掉衣裳，快上床！）掉衣裳，快上床！” 本课是一首儿童诗，充满了童趣本课是一首儿童诗，充满了童趣, ,语言生动有趣，通过简短语言生动有趣，通过简短的句式和相似的构段方式，让我们感悟到快乐的含义：独处一的句式和相似的构段方式，让我们感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一

18、种快乐，学会为别人付出更人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐。是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐。课堂小结课堂小结朗读课文朗读课文略略 读一读，记一记。读一读，记一记。 跳跳 绳绳 踢足球踢足球 讲故事讲故事 听音乐听音乐 打排球打排球 玩游戏玩游戏.一、我一、我 会会 给给 带带 点点 字字 的的 正正 确确 读读 音音 打打 上上“”。跳绳跳绳( (shsh n shn sh nn) ) 篮球篮球( (l l n nn n n n) )独自独自( (d d b b ) ) 讲话讲话( (jin jnjin jn) ) 运动运动( (y

19、 y n rn r n n) ) 只得只得( (d d di di ) )习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”xi ch zhxi ch zh xi z xi z de b de b shu shu二、写二、写 出出 这这 些些 字字 的的 部部 首。首。行行讲讲诉诉许许该该运运送送连连过过往往很很得得彳彳讠讠辶辶shn z z cshn z z c三、生三、生 字字 组组 词。词。_ _ _ _ _ _ _ _ _许许玩玩音音讲讲音乐音乐声音声音行行当当当心当心当然当然不许不许许多许多玩笑玩笑玩球玩球讲话讲话听讲听讲行走行走不行不行zhzh o yo y n zi b chn cn zi b chn c y y四、四、照照 样样 子子 补补 充充 词词 语。语。1 1例：静例：静_悄悄悄悄_阴阴_笑笑_白白_2 2例：听得例：听得_说得说得_ _ 讲得讲得_ _ 唱得唱得_吃得吃得_ _ 写得写得_ _ 扫得扫得_3 3例：你例：你_讲讲_我我_听听_你你_我我_你你_我我_你你_我我_沉沉沉沉眯眯眯眯花花花花更有劲更有劲起劲起劲有味有味精彩精彩工整工整动听动听干净干净唱唱和和追追赶赶来来往往