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1、人教版9 9从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋kuqshnjichn lushn hcunsubrtushhn秕dng倜傥凿鉴zhzhshooni束缚博大搏斗C 【解析】“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。4下列句子没有语病的一项是()(2分)A读鲁迅先生的作品，极大地拓宽了我们的人生感受和视野。B因为读到这里，总是微笑起来，显出自我陶醉，很是入神的样子。C读完鲁迅先生至诚真情的文章，先生的音容笑貌仿佛又浮现在脑海。D鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，他的好几篇提到的往事都与她相关。C 5指出下列句子所使用的修辞手法。(3分)(1)碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。()(2)Ade
2、，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！()(3)(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。()排比 拟人 比喻 百草园春、夏、秋三季的景色 突出百草园是“我”的乐园“单是”“泥墙根一带”，说明地方不大，何况又“短短的”，“就”有“无限趣味”，表明百草园中的趣味到处皆是。 (2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(本句运用了什么修辞手法？有何作用？)8“我”在泥墙根一带动手做了哪四件趣事？(4分)拟人；从听觉的角度，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，流露出作者的喜爱之情。翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。9作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉
3、器官，请完成下面的表格。(4分)光滑 视觉长吟、低唱、弹琴味觉D 【解析】A.倜傥(tng)；B.攒成(cun)；C.脑髓(su)。2下列词语书写全对的一项是()(2分)A怒色 轻捷 质扑 脊梁B乘凉 签赏 啄食 缘由C书塾 消释 颠倒 鼎沸D绅士 腊梅 渊搏 恭敬C 【解析】A项“扑朴”；B项“签鉴”；D项“腊蜡”“搏博”。3下面这幅漫画中的父母是否有不妥之处？你同意家长的这种做法吗？(4分)示例：我不同意家长的做法，因为孩子一旦没考好，就要遭受皮肉之苦，这不仅不能让孩子刻苦学习，反而会让孩子失去学习的兴趣，把学习当作沉重的负担，同时也使孩子的生活失去童真童趣。4班级开展朝花夕拾阅读交流活动
4、，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读从百草园到三味书屋，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从朝花夕拾其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。(4分)示例一：阅读阿长与山海经，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。示例二：阅读藤野先生，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。示例三：看完五猖会，我和鲁迅先生一样，心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，
5、采取正确的方式教育孩子。童年钟声童年，是人生乐章中最动听的音符，生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。林中蜿蜒幽静的小路，时
6、而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁之声。那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉。当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿着五花八门、衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。清风下轻轻地摆动着的红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟
7、声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳同样玩得兴奋、痛快！那时村里和学校都没钱，学校就组织“勤工俭学”。春天，让我们排着队去山冈沟底去捋刺槐树叶；秋天去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鳖。那时山上蝎子多。搬动大的石头块，会发现有蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱，抓上半天能卖几毛钱，高兴得一蹦老高。刚从童年
8、的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学啦中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对工作和生活的双重压力，在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版。如果人生能重复，谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。(作者：厉彦林。选自人民日报海外版)5第
9、段描述了哪些童年生活？请简要概括。(4分)6第段画线句运用了一系列的动词，有何表达效果？(2分)读书、升国旗、听钟声上学、玩游戏。运用一系列动词，生动形象地写出了童年上学路上的欢乐之情，渲染了钟声给人带来的美好感受。 7结合语境，理解第段画波浪线句子的含义。(2分)8联系全文来看，本文以童年钟声为题，有何作用？(3分)能让人感到无限快乐的纯真和简单的童年生活，才是我们最应该追求的美好幸福生活；我们应该多一些童心童趣，生活才能更加美好。题目童年钟声是贯穿全文的线索；概括了本文所写的主要内容；是作者抒发情感的重要依托，作者借“钟声”抒发了对童年生活的无比怀恋和浓浓乡思。9有同学认为第段与题目关联不大，应该删去。请对此谈谈你的看法。(3分)不能删去；本段描写了山村春日早晨的美好景象，突出了童年生活的美好，激发了读者的阅读兴趣，又为下文抒写对童年的怀恋之情做了铺垫。
