第五单元第五单元近代中国的近代中国的思想解放潮流思想解放潮流 18401840年（鸦片战争后）年（鸦片战争后）近代中国的思想解放潮流近代中国的思想解放潮流19191919世纪末世纪末世纪末世纪末 ( ( ( (甲午中日战争后甲午中日战争后甲午中日战争后甲午中日战争后) ) ) )20202020世纪初世纪初世纪初世纪初 （五四运动）（五四运动）（五四运动）（五四运动）19491949年（新中国成立）年（新中国成立）器物（科技）器物（科技）制度（经政）制度（经政） 思想文化思想文化学西方学西方—资本主义资本主义学苏俄学苏俄—社会主义社会主义----- 向世界学习向世界学习 第第14课课从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法 一、一、“开眼看世界开眼看世界”英军炮轰中国战舰英军炮轰中国战舰 《《南京条约南京条约》》签订签订分组讨论：鸦片战争以后中国为什么会出现向西方学习的思潮？学习西方什么？有什么影响？ 鸦片战争后，外国的商品和资本通过商口岸，鸦片战争后，外国的商品和资本通过商口岸，更多地进入中国图为五口通商后的广州更多地进入中国图为五口通商后的广州 1、、 “开眼看世界开眼看世界”背景背景①①、晚清封建社会晚期、晚清封建社会晚期 ——危机四伏危机四伏②②、西方资本主义崛起、西方资本主义崛起 ——殖民扩张殖民扩张③③、鸦片战争、鸦片战争 ——惊醒志士惊醒志士2、、 “开眼看世界开眼看世界”倡导者：倡导者： 林则徐、魏源林则徐、魏源 ——林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事科学技术，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。
他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”的新式水师开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人w代代 表表 作：作：《《各国律例各国律例》《》《四洲志四洲志》》w核心思想：核心思想： 师夷长技（军事技术）师夷长技（军事技术） ——魏源 “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法《《海国图志海国图志》》书影书影放眼世界的先行者放眼世界的先行者放眼世界的先行者放眼世界的先行者代表作：代表作：《《海国图志海国图志》》最详实的地理专著．最详实的地理专著．核心思想：师夷长技以制夷核心思想：师夷长技以制夷 3、、“开眼看世界开眼看世界”的影响：的影响：鸦片战争之前：鸦片战争之前：闭目塞听、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧闭目塞听、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧鸦片战争之后：鸦片战争之后：以林则徐魏源为先导，研究与介绍世界知识在以林则徐魏源为先导，研究与介绍世界知识在知识界蔚然成风知识界蔚然成风 对当时的对当时的思想思想解放有启迪作用解放有启迪作用 ！！ 二、二、 “中体西用中体西用” —洋务派的学西方洋务派的学西方 1 1、背景：清政府面临的内忧外患、背景：清政府面临的内忧外患、背景：清政府面临的内忧外患、背景：清政府面临的内忧外患2 2、核心思想：中学为体，西学为用、核心思想：中学为体，西学为用、核心思想：中学为体，西学为用、核心思想：中学为体，西学为用3 3、前提：肯定封建制度、前提：肯定封建制度、前提：肯定封建制度、前提：肯定封建制度4 4、论战：洋务派、论战：洋务派、论战：洋务派、论战：洋务派VSVS顽固派．顽固派．顽固派．顽固派． 二、二、 “中体西用中体西用” —洋务派的学西方洋务派的学西方 1 1、背景：清政府面临的内忧外患、背景：清政府面临的内忧外患、背景：清政府面临的内忧外患、背景：清政府面临的内忧外患2 2、核心思想：中学为体，西学为用、核心思想：中学为体，西学为用、核心思想：中学为体，西学为用、核心思想：中学为体，西学为用3 3、前提：肯定封建制度、前提：肯定封建制度、前提：肯定封建制度、前提：肯定封建制度4 4、论战：洋务派、论战：洋务派、论战：洋务派、论战：洋务派VSVS顽固派．顽固派．顽固派．顽固派．Ø两派的两派的异异同同 相同相同相同相同：阶级属性：地主阶级：阶级属性：地主阶级：阶级属性：地主阶级：阶级属性：地主阶级 目的：维护封建统治目的：维护封建统治目的：维护封建统治目的：维护封建统治. . 不同不同不同不同: : 手段不同手段不同手段不同手段不同, ,对待西方事物的态度不同对待西方事物的态度不同对待西方事物的态度不同对待西方事物的态度不同 5、实践：洋务运动、实践：洋务运动（（（（1919世纪世纪世纪世纪60—9060—90年代）年代）年代）年代）军事工业军事工业民用（民用（辅助军辅助军事工业）事工业）曾国藩曾国藩安庆军械所安庆军械所（（最早最早））李鸿章李鸿章江南制造总局江南制造总局（（最大最大））天津开平煤矿、天津开平煤矿、上海轮船招商上海轮船招商局局（最早）（最早）左宗棠左宗棠福州船政局福州船政局崇厚崇厚天津机器制造局天津机器制造局张之洞张之洞汉阳铁厂汉阳铁厂 “鬼鬼计计本本多多端端，，使使小小朝朝廷廷设设同同文文之之馆馆；；军军机机无无远远略略，，诱诱佳佳 弟弟子子拜拜异异 类类为为师师.”京京 师师 同同 文文 馆馆 利玛窦《坤舆万国全图》中国历史上第一幅世界地图中国历史上第一幅世界地图 但日本人但日本人却却把《把《海海国图志国图志》大量》大量翻译翻译，，推动推动日本明治日本明治维维新。
新林则徐人微言轻，其著作受冷遇林则徐人微言轻，其著作受冷遇3、意义 Ø失败标志失败标志：：甲午战争中国战败甲午战争中国战败Ø失败的原因失败的原因：：（（1）列强的破坏）列强的破坏（（2）顽固派的阻挠）顽固派的阻挠（（3）没有从根本上改变封建制度）没有从根本上改变封建制度 （根本原因）（根本原因）-----阶级属性决定阶级属性决定 Ø评价：评价： 积极积极:（科技、教育、军事及客观作用（科技、教育、军事及客观作用) 消极消极 : (目的、结果）目的、结果） 1 1 1 1、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“ “天朝上国天朝上国天朝上国天朝上国” ”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是A A A A、改革内政，振兴清朝、改革内政，振兴清朝、改革内政，振兴清朝、改革内政，振兴清朝 B B B B、向西方学习，寻求救国御辱之道、向西方学习，寻求救国御辱之道、向西方学习，寻求救国御辱之道、向西方学习，寻求救国御辱之道C C C C、学习新技术发展资本主义、学习新技术发展资本主义、学习新技术发展资本主义、学习新技术发展资本主义 D D D D、启迪人们摆脱封建思想束缚、启迪人们摆脱封建思想束缚、启迪人们摆脱封建思想束缚、启迪人们摆脱封建思想束缚2 2 2 2、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西方，他们大多属于方，他们大多属于方，他们大多属于方，他们大多属于A A A A、统治集团中的顽固势力、统治集团中的顽固势力、统治集团中的顽固势力、统治集团中的顽固势力 B B B B、地主阶级爱国知识分子、地主阶级爱国知识分子、地主阶级爱国知识分子、地主阶级爱国知识分子C C C C、经营对外贸易的商人、经营对外贸易的商人、经营对外贸易的商人、经营对外贸易的商人 D D D D、下层群众中的先进者、下层群众中的先进者、下层群众中的先进者、下层群众中的先进者反反 馈馈 练练 习习 3 3 3 3、鸦片战争之后，、鸦片战争之后，、鸦片战争之后，、鸦片战争之后，““““新思想的萌发新思想的萌发新思想的萌发新思想的萌发””””其中其中其中其中““““新新新新””””的含义是（的含义是（的含义是（的含义是（ ）））） A A A A、揭露腐败现象，呼吁革新除弊、揭露腐败现象，呼吁革新除弊、揭露腐败现象，呼吁革新除弊、揭露腐败现象，呼吁革新除弊B B B B、批判程朱理学，提倡、批判程朱理学，提倡、批判程朱理学，提倡、批判程朱理学，提倡““““经世致用经世致用经世致用经世致用‘‘‘‘C C C C、抛弃、抛弃、抛弃、抛弃““““天朝上国天朝上国天朝上国天朝上国””””的梦幻，放眼看世界的梦幻，放眼看世界的梦幻，放眼看世界的梦幻，放眼看世界D D D D、、、、””””向西方学习向西方学习向西方学习向西方学习””””，寻求强国御侮之道，寻求强国御侮之道，寻求强国御侮之道，寻求强国御侮之道4 4 4 4、下列关于林则徐、魏源，姚莹等倡导新思想的代表人物的评述，、下列关于林则徐、魏源，姚莹等倡导新思想的代表人物的评述，、下列关于林则徐、魏源，姚莹等倡导新思想的代表人物的评述，、下列关于林则徐、魏源，姚莹等倡导新思想的代表人物的评述，正确的是（正确的是（正确的是（正确的是（ ））））a a a a都是地主阶级开明的知识分子都是地主阶级开明的知识分子都是地主阶级开明的知识分子都是地主阶级开明的知识分子 b b b b其思想都带有鲜明的时代特色其思想都带有鲜明的时代特色其思想都带有鲜明的时代特色其思想都带有鲜明的时代特色c c c c都主张放眼看世界、探索救国之路都主张放眼看世界、探索救国之路都主张放眼看世界、探索救国之路都主张放眼看世界、探索救国之路 d d d d都未能完全冲破封建思想的牢笼都未能完全冲破封建思想的牢笼都未能完全冲破封建思想的牢笼都未能完全冲破封建思想的牢笼A A A A、、、、ac Bac Bac Bac B、、、、abcd Cabcd Cabcd Cabcd C、、、、abc Dabc Dabc Dabc D、、、、bdbdbdbd 5 5、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于A A、要不要维护封建的政治制度、要不要维护封建的政治制度、要不要维护封建的政治制度、要不要维护封建的政治制度B B、要不要维护封建的伦理纲常、要不要维护封建的伦理纲常、要不要维护封建的伦理纲常、要不要维护封建的伦理纲常C C、要不要学习西方的先进生产技术、要不要学习西方的先进生产技术、要不要学习西方的先进生产技术、要不要学习西方的先进生产技术D D、要不要抵抗列强的侵略、要不要抵抗列强的侵略、要不要抵抗列强的侵略、要不要抵抗列强的侵略6 6、（、（、（、（19991999上海）上海）上海）上海）“ “善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之外夷制之外夷制之外夷制之” ”这种思想是谁在什么书中最早提出的这种思想是谁在什么书中最早提出的这种思想是谁在什么书中最早提出的这种思想是谁在什么书中最早提出的A A、魏源、魏源、魏源、魏源《《《《海国图志海国图志海国图志海国图志》》》》 B B、康有为、康有为、康有为、康有为《《《《孔子改制考孔子改制考孔子改制考孔子改制考》》》》C C、容闳、容闳、容闳、容闳《《《《西学东渐记西学东渐记西学东渐记西学东渐记》》》》 D D、洪仁玕、洪仁玕、洪仁玕、洪仁玕《《《《资政新篇资政新篇资政新篇资政新篇》》》》 7 7 7 7、（、（、（、（2003200320032003上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育。
上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却寥然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却寥然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却寥然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却寥寥无几，主要原因是寥无几，主要原因是寥无几，主要原因是寥无几，主要原因是A A A A、欧洲列强的干涉、欧洲列强的干涉、欧洲列强的干涉、欧洲列强的干涉 B B B B、顽固势力的反对、顽固势力的反对、顽固势力的反对、顽固势力的反对C C C C、洋务官员的无能、洋务官员的无能、洋务官员的无能、洋务官员的无能 D D D D、维新人士的抵制、维新人士的抵制、维新人士的抵制、维新人士的抵制8 8 8 8、（、（、（、（2002200220022002江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到“ “师师师师夷长技以自强夷长技以自强夷长技以自强夷长技以自强” ”的目的，是因为的目的，是因为的目的，是因为的目的，是因为A A A A、沿用传统的管理方式、沿用传统的管理方式、沿用传统的管理方式、沿用传统的管理方式 B B B B、局限于引进西方先进科技、局限于引进西方先进科技、局限于引进西方先进科技、局限于引进西方先进科技C C C C、外国资本的挤压、外国资本的挤压、外国资本的挤压、外国资本的挤压 D D D D、没有相对稳定的、没有相对稳定的、没有相对稳定的、没有相对稳定的“ “和平环境和平环境和平环境和平环境” ” “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理何尝能实在放手办理？？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。
如一间衍一时如一间破屋子破屋子，由，由裱糊匠裱糊匠东贴西东贴西补补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付乃必欲爽手扯破，又未预备何等吾对付乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？” 材料中的破屋子指的是什么？材料中的破屋子指的是什么？ 裱糊匠指的是哪些人？裱糊匠指的是哪些人？ 裱糊匠们用什么裱糊匠们用什么“材料材料”东贴西补？东贴西补？ 你认为你认为“何尝能实在放手办理何尝能实在放手办理”的因素是的因素是什么？什么？ 根源在哪里？根源在哪里？清王朝的腐朽统治清王朝的腐朽统治洋务派洋务派遇到顽固派的阻挠遇到顽固派的阻挠西方的技术等西方的技术等腐朽落后的封建制度阻碍社会发展腐朽落后的封建制度阻碍社会发展 1 1、早期维新思想、早期维新思想（（（（ 19191919世纪世纪世纪世纪60606060年代）年代）年代）年代）Ø主要代表：主要代表：王韬王韬 、郑观应、郑观应 Ø思想主张：思想主张：政治上政治上－设议院－设议院, ,实行君主立宪实行君主立宪经济上经济上－发展工商业－发展工商业, ,与外国人进行商战与外国人进行商战Ø结果结果: :没有形成完整理论没有形成完整理论, ,没有实施没有实施三、维新变法思想三、维新变法思想（根本原因：缺乏必要的资本主义经济基础）（根本原因：缺乏必要的资本主义经济基础） 2 2、甲午中日战争后、甲午中日战争后1919世纪世纪9090年代的年代的维新思想维新思想⑴⑴背景：背景：政治上：政治上：民族危机加深，掀起瓜分中国高潮民族危机加深，掀起瓜分中国高潮经济上：经济上：民族资本主义经济初步发展民族资本主义经济初步发展思想上：思想上：早期维新思想奠定基础早期维新思想奠定基础阶级上：阶级上：资产阶级的壮大资产阶级的壮大 ⑵⑵主要代表人物及主张主要代表人物及主张代表人物：代表人物：思想观点：思想观点：康有为康有为 梁启超梁启超 严复严复康有为三世说三世说进化论进化论据乱世据乱世生平世生平世太平世太平世君主专制君主专制君主立宪君主立宪民主共和民主共和梁启超《《变法通议变法通议》》抨击专制制度和顽固派抨击专制制度和顽固派宣传申民权、设议院宣传申民权、设议院、变法图存严 复批判君权民主君仆、主权在民民主君仆、主权在民动摇君权论的基础动摇君权论的基础 广州万木草堂广州万木草堂 思考思考：维新变法思想为什么要把西方维新变法思想为什么要把西方政治思想与中国儒家思想结合起来？政治思想与中国儒家思想结合起来？w1、借孔子的名义减轻变法的阻力、借孔子的名义减轻变法的阻力w2、反映了资产阶级的软弱性、反映了资产阶级的软弱性 由资产阶级的软弱属性决定由资产阶级的软弱属性决定 ----由于资本主义经济发展不充分由于资本主义经济发展不充分 维新派与顽固派维新派与顽固派“中体西用中体西用”的论战的论战 论战的焦点论战的焦点封建顽固派封建顽固派维新派维新派维新派与顽固派的论战维新派与顽固派的论战要不要要不要维新维新变法变法要不要兴要不要兴民权民权、、实行君主立宪制实行君主立宪制 要不要提倡要不要提倡西西学学，改革教育，改革教育制度制度祖宗之法不可变祖宗之法不可变祖宗之法不可变祖宗之法不可变宁亡国不可变法宁亡国不可变法宁亡国不可变法宁亡国不可变法变者天下之公理变者天下之公理变者天下之公理变者天下之公理反对兴民权、设反对兴民权、设反对兴民权、设反对兴民权、设议院，实行君主议院，实行君主议院，实行君主议院，实行君主立宪立宪立宪立宪实行君民共主的实行君民共主的实行君民共主的实行君民共主的君主立宪政权君主立宪政权君主立宪政权君主立宪政权坚持科举取土，坚持科举取土，坚持科举取土，坚持科举取土，反对西学反对西学反对西学反对西学变法之本，在育人变法之本，在育人变法之本，在育人变法之本，在育人才；人才之兴，在才；人才之兴，在才；人才之兴，在才；人才之兴，在开学校；学校之立，开学校；学校之立，开学校；学校之立，开学校；学校之立，在变科举在变科举在变科举在变科举 思考：思考：维新变法思想的性质、目的、失败原因维新变法思想的性质、目的、失败原因w性质：资产阶级自上而下的性质：资产阶级自上而下的改良运动改良运动w目的：政治上：实行君主立宪制度目的：政治上：实行君主立宪制度目的：政治上：实行君主立宪制度目的：政治上：实行君主立宪制度 经济上：发展资本主义经济经济上：发展资本主义经济经济上：发展资本主义经济经济上：发展资本主义经济w失败原因失败原因失败原因失败原因: : 资产阶级资产阶级资产阶级资产阶级————软弱性、妥协性软弱性、妥协性软弱性、妥协性软弱性、妥协性( (根本原因根本原因根本原因根本原因) ) 顽固势力顽固势力顽固势力顽固势力————力量强大力量强大力量强大力量强大w结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通 思考：维新变法思想的影响思考：维新变法思想的影响影响影响影响影响: : : : 1 1 1 1、近代中国第一次思想解放（最大影响）、近代中国第一次思想解放（最大影响）、近代中国第一次思想解放（最大影响）、近代中国第一次思想解放（最大影响） 2 2 2 2、救亡图存的爱国运动、救亡图存的爱国运动、救亡图存的爱国运动、救亡图存的爱国运动 3 3 3 3、资产阶级改良运动（性质）、资产阶级改良运动（性质）、资产阶级改良运动（性质）、资产阶级改良运动（性质） 鸦片战争后鸦片战争后——地主阶级地主阶级甲午中日战争后甲午中日战争后——资产阶级资产阶级——器物学习器物学习——制度模仿制度模仿民民民民族族族族危危危危机机机机加加加加深深深深向向向向西西西西方方方方学学学学习习习习不不不不断断断断深深深深入入入入学习西方学习西方与与探索救亡道路探索救亡道路相结合相结合 巩固练习巩固练习w1、（、（2002上海）晚清有御史上奏称：上海）晚清有御史上奏称：“近日人心浮动，民主民权日益猖獗。
若近日人心浮动，民主民权日益猖獗若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言患不可胜言这个奏折针对的是这个奏折针对的是wA、太平军、太平军 B、洋务派、洋务派 wC、维新派、维新派 D、义和团、义和团C 2 2、、 下列属于洋务派的观点有（ ）下列属于洋务派的观点有（ ） ①①师夷长技以制夷师夷长技以制夷 ②②中学为体，西学为用中学为体，西学为用 ③③师夷长技以自强师夷长技以自强 ④④立国之道，尚礼义不立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图在人心不在技艺尚权谋，根本之图在人心不在技艺 A. ③④③④ B．．①③④①③④ C. ①②③①②③ D . ②③②③D w3 3．下列关于中国维新思想的表述，不正确．下列关于中国维新思想的表述，不正确的是的是wA A、它是中国民族资本主义发展的必然产物、它是中国民族资本主义发展的必然产物wB B、它是中国知识分子向西方学习的产物、它是中国知识分子向西方学习的产物wC C、它在中国具有广泛、深厚的社会基础、它在中国具有广泛、深厚的社会基础wD D、它是一股进步的爱国的民主思想、它是一股进步的爱国的民主思想c 4 4、、冯桂芬曾提出冯桂芬曾提出““以中国之伦常为原本，以中国之伦常为原本，辅以诸国富强之术辅以诸国富强之术””，他主张，他主张A A：反对西学：反对西学 B B：变法改良：变法改良C C：中体西用：中体西用 D D：全盘西化：全盘西化c w5 5、、““师夷长技以制夷师夷长技以制夷””的思想意义包括的思想意义包括a a冲破了冲破了““贵华夏，贱夷狄贵华夏，贱夷狄””的旧观念的旧观念b b是对几千年来传统心志的一次挑战是对几千年来传统心志的一次挑战c c迈出了近代中国向西方学习的第一步迈出了近代中国向西方学习的第一步d d使使““开眼看世界开眼看世界””发展成社会思潮发展成社会思潮A A：：abcabc B B：：bcdbcdC C：：acdacd D D：：abcdabcd D 。