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1、精心设计作业精心设计作业 实施有效教实施有效教学学 弘文学校弘文学校 奚安奚安2009/12/22小学语文小学语文“导学案导学案”实施过程中的点滴体会实施过程中的点滴体会 我们的困惑 长期以来，我们发现，教师对语文作业的设计长期以来，我们发现，教师对语文作业的设计没有引起足够的重视，在作业的布置上，大多着眼没有引起足够的重视，在作业的布置上，大多着眼于巩固学过的知识，要求学生抄写、默写生字新词，于巩固学过的知识，要求学生抄写、默写生字新词，重复课后练习题，完成教辅书的题目已成为语文作重复课后练习题，完成教辅书的题目已成为语文作业的主要内容。如此机械抄记、重复套用，严重抑业的主要内容。如此机械抄
2、记、重复套用，严重抑制了学生学习的兴趣，极大地制约了学生学习活动制了学生学习的兴趣，极大地制约了学生学习活动的空间和语文素养的提高，导致出现学生过重的作的空间和语文素养的提高，导致出现学生过重的作业负担。业负担。 我们的困惑 如何精心设计作业，如何精心设计作业， 提高作业有效性提高作业有效性？ 导学案导学案理念：理念：以学定教、教学合一以学定教、教学合一 形式：形式：融教与学于一体的教学设计融教与学于一体的教学设计 导学案模式：导学案模式：预习导学学课堂研堂研讨延伸拓展延伸拓展20082008年年1010月，三年级语文在区抽考中，获区第一名。月，三年级语文在区抽考中，获区第一名。2009200
3、9年年4 4月，月， 四年级语文在区抽考中，获区第三名。四年级语文在区抽考中，获区第三名。20092009年年6 6月，月， 五年级语文在区毕业考试抽考中，五年级语文在区毕业考试抽考中， 获区第一名。获区第一名。20092009年年1212月，四年级语文在区抽考中，获区第二名。月，四年级语文在区抽考中，获区第二名。 导学案导学案导学案模式：导学案模式：预习导学学课堂研堂研讨延伸拓展延伸拓展“预习导学预习导学”的作业设计的作业设计爬山虎的脚爬山虎的脚 朗读课文朗读课文搜集资料搜集资料语言积累语言积累质疑问难质疑问难家长参与家长参与“课堂研讨课堂研讨”的作业设计的作业设计利用空白点，设计练习利用空
4、白点，设计练习 利用读写结合，设计练习利用读写结合，设计练习 利用延伸点，设计练习利用延伸点，设计练习 “延伸拓展延伸拓展”的作业设计的作业设计课后巩固型练习课后巩固型练习 拓展型练习拓展型练习 短文阅读练习短文阅读练习 学后记学后记 更多资源高三语文 高三英语 高三数学 高三物理 高三化学 高三政治 高三历史 高三地理 高三生物 “导学案导学案”是弘文学校的一种课堂教学策是弘文学校的一种课堂教学策略的改革，在它实施的两年多时间里，我们略的改革，在它实施的两年多时间里，我们困难重重，但我们执著投入、坚持不懈。我困难重重，但我们执著投入、坚持不懈。我们相信，精心设计作业，一定能提高教学有们相信，精心设计作业，一定能提高教学有效性，来实现弘文所倡导的效性，来实现弘文所倡导的“创设人文化课创设人文化课堂、开展有效性教学、培育智慧型教师堂、开展有效性教学、培育智慧型教师”的的理想课堂教学境界理想课堂教学境界！感想感想更多资源
