《十几减8ppt课件-数学一年级下第二章20以内的退位减法第2节人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十几减8ppt课件-数学一年级下第二章20以内的退位减法第2节人教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。第二章第二章 2020以内的退位减法以内的退位减法第第2 2节节 十几减十几减8 8本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。教学目标教学目标知
2、识与技能：知识与技能： 通过情境图了解数学信息，提出数学问题，在解决数学问题的过程中，使学生在掌握十几减9方法的基础上进行迁移，探究学习十几减8的多种计算方法，进一步理解其中的算法和算理，解决生活中的问题。过程与方法：过程与方法： 在具体情境中能利用旧知迁移，直观操作、独立思考，自我发现，合作交流等方式，在十几减8 的多种方法中选择最喜欢的计算方法，并且在多种题型中，能够较熟练计算出来。情感态度与价值观：情感态度与价值观：培养学生自主探究、合作交流，归纳整理的能力，能够独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机
3、组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。17 9 =（ ）12 9 =（ ）15 9 =（ ）11 9 = （ ）13 9 =（ ）8632418 9 =（ ）914 9 =（ ）19 9 =（ ）510一、复习旧知一、复习旧知本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行
4、，并增补指标。8+6=8+7=8+3=1415118+8=168+4=128+5= 138+2= 108+（ ）=179一、复习旧知一、复习旧知本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。说一说你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么问题？说一说你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么问题？二、探究
5、新知二、探究新知一共有一共有1212个风车，小朋友要买个风车，小朋友要买8 8个。还剩几个？个。还剩几个？1 12 2- -8 8= =本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。1 12 2- -8 8= =谁能算出谁能算出1 12 28 8等于几？并告等于几？并告诉我你是怎样算的。诉我你是怎样算的。二、探索新知二、探索新知还剩多少个风车？还剩多少个风车？本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅
6、炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。12、11、10、9、8、7、6、5、12 8 = ( (个个) )4还剩多少个风车？还剩多少个风车？二、探索新知二、探索新知数出来的方法数出来的方法本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。122101064把把8 8分成分成2 2和和6 6，1 12 22 26 6 = = 4 4。12 8 = ( (个个) )4二、探索新知二、探索新知还剩多少个风车？还剩多少个风车？平十法连减平十法连减先拿走2个。再拿走6个。本标准适
7、用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。10822 241010里面剩下的里面剩下的2 2根怎么办呢？根怎么办呢？12 8 = ( (个个) )4二、探索新知二、探索新知还剩多少个风车？还剩多少个风车？破十法破十法本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。绿色圃中小学教育网http:/ 12-8=二、探索新知二、探索新知我知道我知道“8+=12“8+=12
8、，根据进位加法，根据进位加法，8+4=128+4=12，那，那么么4 4就是就是12128 8的差，所以还剩的差，所以还剩4 4个个”。想：想：4想加算减法想加算减法本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。84121284106410822 241221012、11、10、9、8、7、6、5你喜欢那种算法？你喜欢那种算法？你喜欢那种算法？你喜欢那种算法？二、探索新知二、探索新知本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计
9、和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。二、探索新知二、探索新知重点理解重点理解重点理解重点理解“想加算减法想加算减法想加算减法想加算减法”和熟练掌握和熟练掌握和熟练掌握和熟练掌握“破十法破十法破十法破十法”的算法和算理的算法和算理的算法和算理的算法和算理12-8=想：想： 8 8 加（加（ ）得）得 121212 12 减减 8 8 得得 4 444想加算减法想加算减法本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。二、探索新知二、探索新知重点
10、理解重点理解重点理解重点理解“想加算减法想加算减法想加算减法想加算减法”和熟练掌握和熟练掌握和熟练掌握和熟练掌握“破十法破十法破十法破十法”的算法和算理的算法和算理的算法和算理的算法和算理12-8= 421024破十法破十法10822 24本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。1 15 5- -8 8= =用用“想加算减法想加算减法”和和“破十破十法法”算出算出1 15 58 8、17-817-8、13-813-8等于几？等于几？二、探索新知二、探索新知1 17 7-
11、 -8 8= =1 13 3- -8 8= =本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。二、探索新知二、探索新知重点理解重点理解重点理解重点理解“想加算减法想加算减法想加算减法想加算减法”和熟练掌握和熟练掌握和熟练掌握和熟练掌握“破十法破十法破十法破十法”的算法和算理的算法和算理的算法和算理的算法和算理16-8=想：想：8 8 加（加（ ）得）得1 15 51 16 6 减减 8 8 得得 8 888想加算减法想加算减法想加算减法想加算减法破十法破十法破十法破十法16-8
12、=61028810822 68本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。二、探索新知二、探索新知重点理解重点理解重点理解重点理解“想加算减法想加算减法想加算减法想加算减法”和熟练掌握和熟练掌握和熟练掌握和熟练掌握“破十法破十法破十法破十法”的算法和算理的算法和算理的算法和算理的算法和算理17-8=想：想：8 8 加（加（ ）得）得1 17 71 17 7 减减 8 8 得得 9 999想加算减法想加算减法想加算减法想加算减法破十法破十法破十法破十法17-8=7102991
13、0822 79本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。二、探索新知二、探索新知重点理解重点理解重点理解重点理解“想加算减法想加算减法想加算减法想加算减法”和熟练掌握和熟练掌握和熟练掌握和熟练掌握“破十法破十法破十法破十法”的算法和算理的算法和算理的算法和算理的算法和算理13-8=想：想：8 8 加（加（ ）得）得1 13 31 13 3 减减 8 8 得得 5 555想加算减法想加算减法想加算减法想加算减法破十法破十法破十法破十法13-8=31025510822 35本
14、标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。一共有一共有15把小号，拿走了把小号，拿走了8把。还剩多少把？把。还剩多少把？仔细观察，你发现了哪些信息？仔细观察，你发现了哪些信息？提出一个数学问题。提出一个数学问题。二、探索新知二、探索新知列算式：列算式：15-8=本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。认真思考，你会用认真思考，你会用哪些方法哪些方法进
15、行计算呢？进行计算呢？15-8=？二、探索新知二、探索新知本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。想：想：（ ）+8=15 15-8=( ( ) )15-8 = 想想加加算算减减 77二、探索新知二、探索新知 7本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。二、探索新知二、探索新知15-8 = 5 102710822 577破十法破十法本标准适用于已投
16、入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。11 11 8 = 8 =想：想：8 8 加（加（ ）得）得 111133 311 11 减减 8 8 得得 3 3二、探索新知二、探索新知练一练练一练本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环
17、机组可参照本标准执行，并增补指标。 圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。绿色圃中小学教育网http:/87三、巩固练习三、巩固练习本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。85=138=83=118=86 =148=三、巩固练习三、巩固练习135113146 计计算算本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。118= 128= 138=148= 158=
18、 168= 178= 188= 108= 2945678310三、巩固练习三、巩固练习用你喜欢的方法计算用你喜欢的方法计算本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。10 8 = 211 8 = 312 8 = 413 8 = 514 8 = 615 8 = 716 8 = 817 8 = 918 8 = 10十几减八就十几减八就等于等于十几的十几的个位数加上个位数加上2。三、巩固练习三、巩固练习本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技
19、术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。看图列式并计算看图列式并计算14 8=86三、巩固练习三、巩固练习本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。7593415 8 13 8 14 8 17 8 11 8 12 8 6送信送信三、巩固练习三、巩固练习本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。本标准适用
20、于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。 十几减十几减8 8 是是2020以内退位减法的内容，是在学习了十几减以内退位减法的内容，是在学习了十几减9 9 的基础上进行的。同学们已经熟练掌握十几减的基础上进行的。同学们已经熟练掌握十几减 9 9的退位减的退位减法，初步掌握了法，初步掌握了“破十法破十法”，在计算时能够理解运用。本课，在计算时能够理解运用。本课是上节课的一次练习和延伸，我们提倡算法多样化，同学们是上节课的一次练习和延伸，我们提倡算法多样化，同学们在众多方法中选择自己喜欢的方法去计算、去尝试解决实际在众多方法中选择自己喜欢的方法去计算、去尝试解决实际问题。问题。四、课堂总结四、课堂总结
