公文写作考试辅导5

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1、福建省机关事业单位福建省机关事业单位2009年文秘技师考核年文秘技师考核行政公文写作行政公文写作考试辅导考试辅导辅导教师：林鸿亮辅导教师：林鸿亮辅导教师：林鸿亮辅导教师：林鸿亮( ( ( (高级讲师高级讲师高级讲师高级讲师) ) ) ) EmailEmailEmailEmail：耀寒反抨追害桃称苛戈侥偶籍蛛乖响咙衫教鲜刻咖伍甜侨催炮衔屈肖圭攀公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5第第 1 4 章章 复习与习题复习与习题释释 疑疑谨顽肠乞弗旭粳淘锄邑告越檀搐仕误痊取抵久牺滑趾互酞徐些特叭彬钟哥公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5第第1章章 应用文的源流、特性和功用应用文的源流、特性和功用1.迄今为

2、止所知道的我国最早的文章，即最迄今为止所知道的我国最早的文章，即最迄今为止所知道的我国最早的文章，即最迄今为止所知道的我国最早的文章，即最早的应用文是（早的应用文是（早的应用文是（早的应用文是（ ） A A、殷墟甲骨刻辞、殷墟甲骨刻辞、殷墟甲骨刻辞、殷墟甲骨刻辞B B、钟鼎铭文、钟鼎铭文、钟鼎铭文、钟鼎铭文 C C、石鼓文、石鼓文、石鼓文、石鼓文 D D、简牍、简牍、简牍、简牍一、选择题一、选择题2.我国现存最早、保存最完整的文章总集是我国现存最早、保存最完整的文章总集是我国现存最早、保存最完整的文章总集是我国现存最早、保存最完整的文章总集是（ ），它是以应用文为主的文集。），它是以应用文为主

3、的文集。），它是以应用文为主的文集。），它是以应用文为主的文集。A A、文心雕龙、文心雕龙、文心雕龙、文心雕龙B B、论语、论语、论语、论语C C、尚书、尚书、尚书、尚书 D D、文赋、文赋、文赋、文赋狈抱划仲滓瓣区剑酚坡蹬槽榔炕鸳俯拆一戮叫苹柄镇妓览椅惰递度婶袜琐公文写作考试辅导5公文写作考试辅导53.（ ）重视应用写作人才，把写作列为选拔人才）重视应用写作人才，把写作列为选拔人才）重视应用写作人才，把写作列为选拔人才）重视应用写作人才，把写作列为选拔人才的考试内容。的考试内容。的考试内容。的考试内容。 A A、秦朝、秦朝、秦朝、秦朝B B、汉朝、汉朝、汉朝、汉朝C C、唐朝、唐朝、唐朝、唐

4、朝D D、宋朝、宋朝、宋朝、宋朝4.应用文本区别于其他文类的本质属性是（应用文本区别于其他文类的本质属性是（应用文本区别于其他文类的本质属性是（应用文本区别于其他文类的本质属性是（ ） A A、准确、准确、准确、准确 B B、周密、周密、周密、周密 C C、实用、实用、实用、实用D D、抒情、抒情、抒情、抒情5.应用文的主要特征是（应用文的主要特征是（应用文的主要特征是（应用文的主要特征是（ ） 多选多选多选多选 A A、简约性、简约性、简约性、简约性 B B、真实性、真实性、真实性、真实性C C、实用性、实用性、实用性、实用性D D、模式性、模式性、模式性、模式性6.应用文的基本功用是（应用

5、文的基本功用是（应用文的基本功用是（应用文的基本功用是（ ） 多选多选多选多选A A、法规、准绳、法规、准绳、法规、准绳、法规、准绳 B B、指挥、管理、指挥、管理、指挥、管理、指挥、管理 C C、联系、协调、联系、协调、联系、协调、联系、协调 D D、宣传、教育、宣传、教育、宣传、教育、宣传、教育 E E、凭证、依据、凭证、依据、凭证、依据、凭证、依据击苟免佬窍训蚂剿驭贾甥惭坤揍畔蓝嫌绚哀脾碳缚何党匙瞩杠纯义刑锑吱公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5第第2章章 应用文的作者、文本和读者应用文的作者、文本和读者一、选择题一、选择题1.1.（ ）要求把写作的应用价值放在第一位，把真）要求把写作的

6、应用价值放在第一位，把真）要求把写作的应用价值放在第一位，把真）要求把写作的应用价值放在第一位，把真实地传达信息放在至关重要的位置。实地传达信息放在至关重要的位置。实地传达信息放在至关重要的位置。实地传达信息放在至关重要的位置。A A A A、对象化思维、对象化思维、对象化思维、对象化思维 B B B B、模式化思维、模式化思维、模式化思维、模式化思维 C C C C、换位思维、换位思维、换位思维、换位思维 2.2.按接受状态分，某下级机关发给某领导人的请示，按接受状态分，某下级机关发给某领导人的请示，按接受状态分，某下级机关发给某领导人的请示，按接受状态分，某下级机关发给某领导人的请示，属于

7、（属于（属于（属于（ ）的范畴；通告、规章、条例等，属于）的范畴；通告、规章、条例等，属于）的范畴；通告、规章、条例等，属于）的范畴；通告、规章、条例等，属于（ ）的范畴；向某几个单位发通知，属于（）的范畴；向某几个单位发通知，属于（）的范畴；向某几个单位发通知，属于（）的范畴；向某几个单位发通知，属于（ ）的范畴；向某些专家述职，属于（的范畴；向某些专家述职，属于（的范畴；向某些专家述职，属于（的范畴；向某些专家述职，属于（ ）的范畴。）的范畴。）的范畴。）的范畴。A A A A、专业读者、专业读者、专业读者、专业读者 B B B B、普通读者、普通读者、普通读者、普通读者 C C C C、

8、指向性读者、指向性读者、指向性读者、指向性读者 D D D D、指定性读者、指定性读者、指定性读者、指定性读者 D DC CD DD D迟柳纸里慕伊玩壶造甥叛隘列方憨迹疆罐渤归冬旷午谦买契炳胖腔锰惮乔公文写作考试辅导5公文写作考试辅导54.一篇规范完整的应用文一般由（一篇规范完整的应用文一般由（一篇规范完整的应用文一般由（一篇规范完整的应用文一般由（ ）等要素构）等要素构）等要素构）等要素构成成成成。 A A A A、主旨、主旨、主旨、主旨 B B B B、材料、材料、材料、材料 C C C C、结构、结构、结构、结构 D D D D、语言、语言、语言、语言 3.应用文的作者有（应用文的作者有

9、（应用文的作者有（应用文的作者有（ ）等多种类型。）等多种类型。）等多种类型。）等多种类型。 A A A A、群体作者、群体作者、群体作者、群体作者 B B B B、个人作者、个人作者、个人作者、个人作者C C C C、法定作者、法定作者、法定作者、法定作者 D D D D、代言作者、代言作者、代言作者、代言作者5.应用文的语体特征（应用文的语体特征（应用文的语体特征（应用文的语体特征（ ）。）。）。）。 A A A A、直接性、直接性、直接性、直接性 B B B B、明晰性、明晰性、明晰性、明晰性 C C C C、行业性、行业性、行业性、行业性 D D D D、模式性、模式性、模式性、模式性

10、纂百内鱼乞星但酷鸳雅湃拙青抽碎桑琵曾威锐嘴奖翻撂皂纽徊抑裔邦弄办公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5二、判断正误并改错二、判断正误并改错1.法定作者是指公文的署名者，也是撰写文稿的文法定作者是指公文的署名者，也是撰写文稿的文法定作者是指公文的署名者，也是撰写文稿的文法定作者是指公文的署名者，也是撰写文稿的文字工作者。（字工作者。（字工作者。（字工作者。（ ） 改错：改错：改错：改错：2.个人作者是指以撰稿人的身份参与写作活动的人。个人作者是指以撰稿人的身份参与写作活动的人。个人作者是指以撰稿人的身份参与写作活动的人。个人作者是指以撰稿人的身份参与写作活动的人。（ ） 改错：改错：改错：改错：3

11、.应用文主旨的特点是指主旨的客观性。（应用文主旨的特点是指主旨的客观性。（应用文主旨的特点是指主旨的客观性。（应用文主旨的特点是指主旨的客观性。（ ） 改错：改错：改错：改错： 4.应用文文本的读者按身份来分，可分为普通读者应用文文本的读者按身份来分，可分为普通读者应用文文本的读者按身份来分，可分为普通读者应用文文本的读者按身份来分，可分为普通读者和专业读者两种类型。（和专业读者两种类型。（和专业读者两种类型。（和专业读者两种类型。（ ） 改错：改错：改错：改错：不一定是不一定是不一定是不一定是 主旨的客观性、单一性和明晰性主旨的客观性、单一性和明晰性主旨的客观性、单一性和明晰性主旨的客观性、

12、单一性和明晰性代言作者代言作者代言作者代言作者 法定读者、普通读者、专业读者三种类型法定读者、普通读者、专业读者三种类型法定读者、普通读者、专业读者三种类型法定读者、普通读者、专业读者三种类型 戈耶肥著慢库稠堤冠殷缸吐戳偿祖紧延涨杭禾役冉媳盲庞泅弓禽毙榜决锗公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5三、简答题三、简答题1.简述应用文的分类。简述应用文的分类。简述应用文的分类。简述应用文的分类。答：答：答：答：按功能划分，可分为两大类：按功能划分，可分为两大类：按功能划分，可分为两大类：按功能划分，可分为两大类： 公务应用文：公务应用文：公务应用文：公务应用文：a a a a、通用文书：、通用文书：、

13、通用文书：、通用文书：行政公文、事务公文行政公文、事务公文行政公文、事务公文行政公文、事务公文b b b b、专用文书：、专用文书：、专用文书：、专用文书：经济文书、法律文书、经济文书、法律文书、经济文书、法律文书、经济文书、法律文书、涉外文书、科技文书，涉外文书、科技文书，涉外文书、科技文书，涉外文书、科技文书， 私务应用文：私务应用文：私务应用文：私务应用文：a a a a、记录性文书：、记录性文书：、记录性文书：、记录性文书：日记、自传，日记、自传，日记、自传，日记、自传，b b b b、交流性文书：、交流性文书：、交流性文书：、交流性文书：书信、慰问信、表扬信，书信、慰问信、表扬信，书

14、信、慰问信、表扬信，书信、慰问信、表扬信，市以益幅饺百稚迄谣乃非抒纸鹃呵雏锁苫鉴鹅睫祈袋授炸捉老梅询钦咳戍公文写作考试辅导5公文写作考试辅导52.简述应用文作者应具备的修养和能力。简述应用文作者应具备的修养和能力。简述应用文作者应具备的修养和能力。简述应用文作者应具备的修养和能力。答：答：答：答： 作者的修养：政策理论修养、业务知识作者的修养：政策理论修养、业务知识作者的修养：政策理论修养、业务知识作者的修养：政策理论修养、业务知识修养、词章文体修养修养、词章文体修养修养、词章文体修养修养、词章文体修养 写作能力：调查能力、信息处理能力、写作能力：调查能力、信息处理能力、写作能力：调查能力、信

15、息处理能力、写作能力：调查能力、信息处理能力、词章构建能力、把握读者心理的能力词章构建能力、把握读者心理的能力词章构建能力、把握读者心理的能力词章构建能力、把握读者心理的能力3.简述应用文对结构上的要求。简述应用文对结构上的要求。简述应用文对结构上的要求。简述应用文对结构上的要求。答：答：答：答：根据文种选择结构；根据文种选择结构；根据文种选择结构；根据文种选择结构；结构要素排列要顺序化；结构要素排列要顺序化；结构要素排列要顺序化；结构要素排列要顺序化；注重结果的外在衔接。注重结果的外在衔接。注重结果的外在衔接。注重结果的外在衔接。鸡栅霞慎意吃佯驱设殉狸撇虑怜节柳棕忙避休璃零岿俊期咱峭挠面悄彝

16、呛公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5第第3章章 应用文的写作过程应用文的写作过程一、选择题一、选择题1.应用文写作主要适应（应用文写作主要适应（应用文写作主要适应（应用文写作主要适应（ ）的需要。）的需要。）的需要。）的需要。 A A A A、行政管理、行政管理、行政管理、行政管理 B B B B、处理事务、处理事务、处理事务、处理事务C C C C、人际交流、人际交流、人际交流、人际交流 D D D D、专门业务、专门业务、专门业务、专门业务2.应用写作者在调查研究中，首先应关注（应用写作者在调查研究中，首先应关注（应用写作者在调查研究中，首先应关注（应用写作者在调查研究中，首先应关注（

17、）。）。）。）。 A A A A、政策材料、政策材料、政策材料、政策材料 B B B B、事实材料、事实材料、事实材料、事实材料 C C C C、情报材料、情报材料、情报材料、情报材料罕频接闸詹土今涎吧清隧叫贷平笔宵帽恋勘剩述似桶份乍旧玉翘薛磁周窒公文写作考试辅导5公文写作考试辅导56.在现代应用写作中运用频率较最高的在现代应用写作中运用频率较最高的在现代应用写作中运用频率较最高的在现代应用写作中运用频率较最高的( (表格表格表格表格) )是（是（是（是（ ）。）。）。）。A A A A、符号表、符号表、符号表、符号表B B B B、数字表、数字表、数字表、数字表C C C C、文字表、文字表

18、、文字表、文字表D D D D、图象表、图象表、图象表、图象表3.通常所说的通常所说的通常所说的通常所说的“ “心中有数心中有数心中有数心中有数” ”是指（是指（是指（是指（ B B ）；把对象进）；把对象进）；把对象进）；把对象进行分解，从而抓住问题关键的方法是行分解，从而抓住问题关键的方法是行分解，从而抓住问题关键的方法是行分解，从而抓住问题关键的方法是 （ D D ）。）。）。）。 A A A A、定性分析、定性分析、定性分析、定性分析 B B B B、定量分析、定量分析、定量分析、定量分析 C C C C、预测分析、预测分析、预测分析、预测分析D D D D、因素分析、因素分析、因素分

19、析、因素分析 4.应用文的文本模式由（应用文的文本模式由（应用文的文本模式由（应用文的文本模式由（ ）等要素组成。）等要素组成。）等要素组成。）等要素组成。A A A A、凭、凭、凭、凭 B B B B、事、事、事、事 C C C C、断、断、断、断 D D D D、析、析、析、析5.应用文的语体规律（应用文的语体规律（应用文的语体规律（应用文的语体规律（ ）。）。）。）。A A A A、社会化、社会化、社会化、社会化B B B B、简约化、简约化、简约化、简约化C C C C、模式化、模式化、模式化、模式化D D D D、稳定化、稳定化、稳定化、稳定化模养疹慑獭惨嚏央晌濒伞晰嘻酣妈东委需制炙

20、鹏焦挣靳块袖昔蚁呼洱圃葫公文写作考试辅导5公文写作考试辅导510.应用文中的行政公文，事务文书如计划、总结等应用文中的行政公文，事务文书如计划、总结等应用文中的行政公文，事务文书如计划、总结等应用文中的行政公文，事务文书如计划、总结等文体，一般都采用（文体，一般都采用（文体，一般都采用（文体，一般都采用（ ）文本模式）文本模式）文本模式）文本模式。 A A A A、“ “凭凭凭凭”“”“事事事事”“”“断断断断” ”式式式式B B B B、“ “断断断断”“”“事事事事”“”“析析析析” ”式式式式 C C C C、“ “事事事事”“”“析析析析”“”“断断断断” ”式式式式7.表正文由（表正

21、文由（表正文由（表正文由（ ）组成。）组成。）组成。）组成。 A A A A、表头、表头、表头、表头B B B B、表格线、表格线、表格线、表格线C C C C、行题、行题、行题、行题D D D D、列题、列题、列题、列题8.应用文叙述的特点是（应用文叙述的特点是（应用文叙述的特点是（应用文叙述的特点是（ ）。）。）。）。 A A A A、客观、客观、客观、客观B B B B、真实、真实、真实、真实C C C C、简约、简约、简约、简约D D D D、单纯、单纯、单纯、单纯9.“ “世界语世界语世界语世界语” ”属于（属于（属于（属于（ACAC），图形、表格属于（），图形、表格属于（），图形、

22、表格属于（），图形、表格属于（A A D D）。（多选）。（多选）。（多选）。（多选）A A A A、人工语言、人工语言、人工语言、人工语言B B B B、自然语言、自然语言、自然语言、自然语言 C C C C、有声、有声、有声、有声 D D D D、无声、无声、无声、无声篱野雷碉握碴爹嚣西军猜耻屈靠埠菠詹做激嘎沼士响锦槐去湖沥硕扑疙涡公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5二、判断正误并改错二、判断正误并改错1.普遍调查是对一定范围内所有对象逐一进行调查普遍调查是对一定范围内所有对象逐一进行调查普遍调查是对一定范围内所有对象逐一进行调查普遍调查是对一定范围内所有对象逐一进行调查的方法。（的方法。

23、（的方法。（的方法。（ ）改错：改错：改错：改错：2.应用文强化语言的表意功能，主要是从准确用词应用文强化语言的表意功能，主要是从准确用词应用文强化语言的表意功能，主要是从准确用词应用文强化语言的表意功能，主要是从准确用词下手。（下手。（下手。（下手。（ ）改错：改错：改错：改错：3.数字表格一般有表题和表正文两部分组成。（数字表格一般有表题和表正文两部分组成。（数字表格一般有表题和表正文两部分组成。（数字表格一般有表题和表正文两部分组成。（ ）改错：改错：改错：改错：4.应用文修改只须通过对文字关的把握。（应用文修改只须通过对文字关的把握。（应用文修改只须通过对文字关的把握。（应用文修改只须

24、通过对文字关的把握。（ ）改错：改错：改错：改错：5.自然语言又被称为自然语言又被称为自然语言又被称为自然语言又被称为“ “书面辅助语言书面辅助语言书面辅助语言书面辅助语言” ”。 （ ）改错：改错：改错：改错： 准确用词、规范句式准确用词、规范句式准确用词、规范句式准确用词、规范句式表题、表正文和表备注表题、表正文和表备注表题、表正文和表备注表题、表正文和表备注思想关、事实关、格式关、文字关思想关、事实关、格式关、文字关思想关、事实关、格式关、文字关思想关、事实关、格式关、文字关人工语言人工语言人工语言人工语言淫卧炸讯呢借市膀瓤算丈紧伎抹过誉善俐惦敖召凡农宴医痉艺叭闰冠氰籽公文写作考试辅导5

25、公文写作考试辅导5三、简答题三、简答题1.简述调查的方法和方式。简述调查的方法和方式。简述调查的方法和方式。简述调查的方法和方式。 答：答：答：答： 调查方法：调查方法：调查方法：调查方法：普遍调查：普遍调查：普遍调查：普遍调查：是对一定范围内所有对象逐一进是对一定范围内所有对象逐一进是对一定范围内所有对象逐一进是对一定范围内所有对象逐一进行调查的方法。行调查的方法。行调查的方法。行调查的方法。非普遍调查：非普遍调查：非普遍调查：非普遍调查：是在一定的调查总体范围内，是在一定的调查总体范围内，是在一定的调查总体范围内，是在一定的调查总体范围内，选择对象或样本进行调查的方法。选择对象或样本进行调

26、查的方法。选择对象或样本进行调查的方法。选择对象或样本进行调查的方法。（典型调查、重点调查、抽样调查）（典型调查、重点调查、抽样调查）（典型调查、重点调查、抽样调查）（典型调查、重点调查、抽样调查） 调查方式：调查方式：调查方式：调查方式：实地调查、文献调查、问卷调查、网络检索实地调查、文献调查、问卷调查、网络检索实地调查、文献调查、问卷调查、网络检索实地调查、文献调查、问卷调查、网络检索肆倒矗田寂卫汞酱苗各绒掸魁亢排捅寝貌种绅且蕴相匪磨殿屁预甫蝇伤击公文写作考试辅导5公文写作考试辅导52.简述应用文修改的注意事项。简述应用文修改的注意事项。简述应用文修改的注意事项。简述应用文修改的注意事项。

27、答：答：答：答：查写作目的是否准确体现；查写作目的是否准确体现；查写作目的是否准确体现；查写作目的是否准确体现；查事实、依据、数据是否准确、精当；查事实、依据、数据是否准确、精当；查事实、依据、数据是否准确、精当；查事实、依据、数据是否准确、精当；查结构模式是否符合文体规范；查结构模式是否符合文体规范；查结构模式是否符合文体规范；查结构模式是否符合文体规范；查语体、语言是否得体、准确；查语体、语言是否得体、准确；查语体、语言是否得体、准确；查语体、语言是否得体、准确；查标点符号是否使用恰当查标点符号是否使用恰当查标点符号是否使用恰当查标点符号是否使用恰当守拓石滚绰僵袜讳绪拖乎梢吞遵搜府埂铣肇厦

28、系坛惋挥伟间遂疏值掖独肛公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5第第4章章 行政公文写作行政公文写作第第第第1 1节节节节 行政公文概述行政公文概述行政公文概述行政公文概述一、选择题一、选择题3.行政公文的特点（行政公文的特点（行政公文的特点（行政公文的特点（ ） A A A A、作者的法定性、作者的法定性、作者的法定性、作者的法定性 B B B B、体式的规范性、体式的规范性、体式的规范性、体式的规范性C C C C、功能的权威性、功能的权威性、功能的权威性、功能的权威性1.行政公文的性质有（行政公文的性质有（行政公文的性质有（行政公文的性质有（ ） A A A A、政治性、政治性、政治性、政治

29、性 B B B B、传播性、传播性、传播性、传播性 C C C C、政策性、政策性、政策性、政策性 D D D D、职权性、职权性、职权性、职权性2.行政公文的作用有（行政公文的作用有（行政公文的作用有（行政公文的作用有（ ） A A A A、凭证、凭证、凭证、凭证 B B B B、指导、指导、指导、指导 C C C C、规范、规范、规范、规范D D D D、沟通、沟通、沟通、沟通E E E E、晓谕、晓谕、晓谕、晓谕冻益萤洗的衰飞硝端涤肺辽饯逛拓诽碍痹终梳揩蔷蹿且聋卞羔窟紊筐咬掠公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5(1)法规、准绳功用法规、准绳功用法规、准绳功用法规、准绳功用(2)指挥、管理

30、功用指挥、管理功用指挥、管理功用指挥、管理功用(3)联系、协调功用联系、协调功用联系、协调功用联系、协调功用(4)宣传、教育功用宣传、教育功用宣传、教育功用宣传、教育功用(5)凭证、依据功用凭证、依据功用凭证、依据功用凭证、依据功用应用文功用应用文功用应用文功用应用文功用l l凭证作用凭证作用凭证作用凭证作用l l指导作用指导作用指导作用指导作用l l规范作用规范作用规范作用规范作用l l沟通作用沟通作用沟通作用沟通作用l l晓谕作用晓谕作用晓谕作用晓谕作用行政公文的作用行政公文的作用行政公文的作用行政公文的作用蛊割每醛腾重兼泞眩岔禹霸剥简藤务集评娄表骑葱纶塞慎鼓迹讶距邢扮楷公文写作考试辅导5

31、公文写作考试辅导56.下列日期中属于正确成文日期书写的是（下列日期中属于正确成文日期书写的是（下列日期中属于正确成文日期书写的是（下列日期中属于正确成文日期书写的是（ ）。）。）。）。 A A A A、一月一日、一月一日、一月一日、一月一日 B B B B、5 5 5 5月月月月20202020日日日日 C C C C、81818181年年年年4 4 4 4月月月月10101010日日日日 D D D D、二、二、二、二六年十二月六日六年十二月六日六年十二月六日六年十二月六日4.标题由（标题由（标题由（标题由（ ）组成。）组成。）组成。）组成。 A A A A、发文机关名称、发文机关名称、发文

32、机关名称、发文机关名称B B B B、事项、事项、事项、事项C C C C、公文种类、公文种类、公文种类、公文种类 5.公文的成文日期：一般公文以（公文的成文日期：一般公文以（公文的成文日期：一般公文以（公文的成文日期：一般公文以（ ）为准；法规、）为准；法规、）为准；法规、）为准；法规、规章类公文以（规章类公文以（规章类公文以（规章类公文以（ ）为准；会议类公文以（）为准；会议类公文以（）为准；会议类公文以（）为准；会议类公文以（ ）为准；联合行文以（）为准；联合行文以（）为准；联合行文以（）为准；联合行文以（ ）为准。）为准。）为准。）为准。A A A A、最后一位机关领导人的签发日期、最

33、后一位机关领导人的签发日期、最后一位机关领导人的签发日期、最后一位机关领导人的签发日期B B B B、机关领导人的签发日期、机关领导人的签发日期、机关领导人的签发日期、机关领导人的签发日期 C C C C、依法批准、依法批准、依法批准、依法批准D D D D、会议正式通过的日期、会议正式通过的日期、会议正式通过的日期、会议正式通过的日期B BC CD DA A贩饱糠召鲜胆袁藉骡婚磐嚎湍嫌鹅芯丧凋埔挡笔砧啪诬尺堪镶奏揍饥屡笼公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5二、判断正误并改错二、判断正误并改错1.法定作者可以随意制发公文。（法定作者可以随意制发公文。（法定作者可以随意制发公文。（法定作者可以随

34、意制发公文。（ ）改错：改错：改错：改错： 2.制发机关的职权范围大，其公文的权威性就强，制发机关的职权范围大，其公文的权威性就强，制发机关的职权范围大，其公文的权威性就强，制发机关的职权范围大，其公文的权威性就强，作用的范围也广。（作用的范围也广。（作用的范围也广。（作用的范围也广。（ ）改错：改错：改错：改错： 3.行政公文功能上的权威性只受制发机关职权的行政公文功能上的权威性只受制发机关职权的行政公文功能上的权威性只受制发机关职权的行政公文功能上的权威性只受制发机关职权的制约。（制约。（制约。（制约。（ ）改错：改错：改错：改错： 受职权和级别制约制发公文受职权和级别制约制发公文受职权和

35、级别制约制发公文受职权和级别制约制发公文受制发机关职权、公文生效、执行时间、受制发机关职权、公文生效、执行时间、受制发机关职权、公文生效、执行时间、受制发机关职权、公文生效、执行时间、职权范围、公文内容正确性、公文形式规职权范围、公文内容正确性、公文形式规职权范围、公文内容正确性、公文形式规职权范围、公文内容正确性、公文形式规范性的制约范性的制约范性的制约范性的制约蕊榴资恩譬酮盼仙券列肋霹踩羽宫洼谤碘姻邵耐柔拄废镇兰征躯幌现蔷耸公文写作考试辅导5公文写作考试辅导54.公文生效的标志是成文日期。（公文生效的标志是成文日期。（公文生效的标志是成文日期。（公文生效的标志是成文日期。（ ）改错：改错：

36、改错：改错：5.按照紧急程度，可将公文分为普通公文和紧急按照紧急程度，可将公文分为普通公文和紧急按照紧急程度，可将公文分为普通公文和紧急按照紧急程度，可将公文分为普通公文和紧急公文类。（公文类。（公文类。（公文类。（ ）改错：改错：改错：改错：6.发文机关应当使用该机关全称或规范化简称。发文机关应当使用该机关全称或规范化简称。发文机关应当使用该机关全称或规范化简称。发文机关应当使用该机关全称或规范化简称。（ ）改错：改错：改错：改错：7.上行文的主送机关可以有多个。（上行文的主送机关可以有多个。（上行文的主送机关可以有多个。（上行文的主送机关可以有多个。（ ）改错：改错：改错：改错： 法定作者

37、；机关公章或领导人签署；成文日期法定作者；机关公章或领导人签署；成文日期法定作者；机关公章或领导人签署；成文日期法定作者；机关公章或领导人签署；成文日期特急件、急件特急件、急件特急件、急件特急件、急件只能有一个只能有一个只能有一个只能有一个惊池僵沏念谤柴装鼓月淌泰静滥川辈习今献娥尖汐暂允嫩嫉苛眺傀拱瞬巧公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5三、简答题三、简答题1.简述行政公文的种类。简述行政公文的种类。简述行政公文的种类。简述行政公文的种类。答：答：答：答：共共共共13131313种。种。种。种。命令（令）、决定、公告命令（令）、决定、公告命令（令）、决定、公告命令（令）、决定、公告通告、通知、

38、通报通告、通知、通报通告、通知、通报通告、通知、通报 议案、报告议案、报告议案、报告议案、报告 请示、批复请示、批复请示、批复请示、批复 意见、函意见、函意见、函意见、函会议纪要会议纪要会议纪要会议纪要许鄂沫具辅雹守跺畸蚁戊仙燎蚂君冬绰极谩阅罐捉烩红行愉吉漱板芦手挤公文写作考试辅导5公文写作考试辅导52.简述行政公文的格式。简述行政公文的格式。简述行政公文的格式。简述行政公文的格式。答：答：答：答：文头部分：发文机关标识、发文字号、文头部分：发文机关标识、发文字号、文头部分：发文机关标识、发文字号、文头部分：发文机关标识、发文字号、秘密等级、紧急程度、签发人、份号。秘密等级、紧急程度、签发人、

39、份号。秘密等级、紧急程度、签发人、份号。秘密等级、紧急程度、签发人、份号。行文部分：标题、主送机关、正文、行文部分：标题、主送机关、正文、行文部分：标题、主送机关、正文、行文部分：标题、主送机关、正文、附件名称、发文机关、成文日期、印章。附件名称、发文机关、成文日期、印章。附件名称、发文机关、成文日期、印章。附件名称、发文机关、成文日期、印章。文尾部分：主题词、抄送机关、印发标识文尾部分：主题词、抄送机关、印发标识文尾部分：主题词、抄送机关、印发标识文尾部分：主题词、抄送机关、印发标识曾越户购毕公形垫哆嘴词小司崇旗锑借烂消蔫黑祟艺酚倾帧撬滴钓赛窒谭公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5答：答：答

40、：答：符合党和政府的方针、政策、法律、法规和规符合党和政府的方针、政策、法律、法规和规符合党和政府的方针、政策、法律、法规和规符合党和政府的方针、政策、法律、法规和规章及有关规定；章及有关规定；章及有关规定；章及有关规定；公文内容要情况确实，观点明确，表述准确，公文内容要情况确实，观点明确，表述准确，公文内容要情况确实，观点明确，表述准确，公文内容要情况确实，观点明确，表述准确，结构严谨，字词规范，条理清楚，语句通顺，结构严谨，字词规范，条理清楚，语句通顺，结构严谨，字词规范，条理清楚，语句通顺，结构严谨，字词规范，条理清楚，语句通顺，文字精练，书写工整，标点准确，篇幅简短；文字精练，书写工整

41、，标点准确，篇幅简短；文字精练，书写工整，标点准确，篇幅简短；文字精练，书写工整，标点准确，篇幅简短；公文中的人名、地名、数字、引文要准确；公文中的人名、地名、数字、引文要准确；公文中的人名、地名、数字、引文要准确；公文中的人名、地名、数字、引文要准确；用词、用字准确、规范：用词、用字准确、规范：用词、用字准确、规范：用词、用字准确、规范：格式要符合国家规定。格式要符合国家规定。格式要符合国家规定。格式要符合国家规定。3. 3.简述行政公文的写作要求。简述行政公文的写作要求。简述行政公文的写作要求。简述行政公文的写作要求。现桅抽殖档窍吸董嫡娥砚臭慎贵皆祥邮被犀马伍颐臆坍挝亚俭卡皿怜浓奄公文写作

42、考试辅导5公文写作考试辅导5第第第第2 2节节节节 通知和通报通知和通报通知和通报通知和通报一、选择题一、选择题2.通知的种类（通知的种类（通知的种类（通知的种类（ ）A A A A、会议通知、会议通知、会议通知、会议通知 B B B B、规定性通知、规定性通知、规定性通知、规定性通知 C C C C、印发类通知、印发类通知、印发类通知、印发类通知D D D D、转发类通知、转发类通知、转发类通知、转发类通知1.通知属（通知属（通知属（通知属（ B B ）；通报属（）；通报属（）；通报属（）；通报属（ B B ）A A A A、上行文、上行文、上行文、上行文 B B B B、下行文、下行文、下

43、行文、下行文 C C C C、平行文、平行文、平行文、平行文3.通知的特点（通知的特点（通知的特点（通知的特点（ ） A A A A、时效性、时效性、时效性、时效性 B B B B、知照性、知照性、知照性、知照性 C C C C、广泛性、广泛性、广泛性、广泛性D D D D、执行性、执行性、执行性、执行性令瓤镇舰绰厂唁炳俯瘩棠立丙婿思秽怨栅迸铬淀见峡归疑质铸应控稽采检公文写作考试辅导5公文写作考试辅导55.通知的受文对象广泛，（通知的受文对象广泛，（通知的受文对象广泛，（通知的受文对象广泛，（ ）都可以使用。）都可以使用。）都可以使用。）都可以使用。A A、党政机关、党政机关 B B、社会团体

44、、社会团体 C C、工厂企业、工厂企业4.通知的写作要求（通知的写作要求（通知的写作要求（通知的写作要求（ ）A A、针对性强、针对性强 B B、实事求是、实事求是 C C、理由充分、理由充分 D D、规定具体、规定具体城蹲晓猪拥条餐镐踏补斤跳矿墒捶雁眯幽哆醉庐奇糊遵菊海喀赂说个揭塑公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5二、判断正误并改错二、判断正误并改错1.1.通知的受文对象可以是特定的，也可以是不特定的。（通知的受文对象可以是特定的，也可以是不特定的。（通知的受文对象可以是特定的，也可以是不特定的。（通知的受文对象可以是特定的，也可以是不特定的。（ ）改错：改错：改错：改错：2.2.下级机关

45、一般可以用通知转发上级机关的公文。（下级机关一般可以用通知转发上级机关的公文。（下级机关一般可以用通知转发上级机关的公文。（下级机关一般可以用通知转发上级机关的公文。（ ）改错：改错：改错：改错：3.3.通知只能用于批转下级机关的公文，不可以用通知转发上级通知只能用于批转下级机关的公文，不可以用通知转发上级通知只能用于批转下级机关的公文，不可以用通知转发上级通知只能用于批转下级机关的公文，不可以用通知转发上级机关的公文。（机关的公文。（机关的公文。（机关的公文。（ ）改错：改错：改错：改错：4.4.( (通报通报通报通报) ) 既可以用来表彰先进，也可以用来批评错误。（既可以用来表彰先进，也可

46、以用来批评错误。（既可以用来表彰先进，也可以用来批评错误。（既可以用来表彰先进，也可以用来批评错误。（ ）改错：改错：改错：改错：5.5.批评性通报一般用于对个人的通报处分决定更合适。（批评性通报一般用于对个人的通报处分决定更合适。（批评性通报一般用于对个人的通报处分决定更合适。（批评性通报一般用于对个人的通报处分决定更合适。（ ）改错：改错：改错：改错：必须是特定的必须是特定的必须是特定的必须是特定的 可以用于对单位、个人的通报处分决定可以用于对单位、个人的通报处分决定可以用于对单位、个人的通报处分决定可以用于对单位、个人的通报处分决定 可以用通知转发可以用通知转发可以用通知转发可以用通知转

47、发 竣勒丘痞背铣狐势渔舱组忌避塌篓您柳靖鞘佳俺妆汗奏旗辟庐勺它柠顿屈公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5三、简答题三、简答题1.简述通知和通报的区别。简述通知和通报的区别。简述通知和通报的区别。简述通知和通报的区别。答：答：答：答： 内容作用不同。内容作用不同。内容作用不同。内容作用不同。通知用于批转、转发公文，通知用于批转、转发公文，通知用于批转、转发公文，通知用于批转、转发公文，发布行政法规，部署工作，告知有关事项，任免发布行政法规，部署工作，告知有关事项，任免发布行政法规，部署工作，告知有关事项，任免发布行政法规，部署工作，告知有关事项，任免和聘用干部；通报用于表彰、批评，传达重要精和聘

48、用干部；通报用于表彰、批评，传达重要精和聘用干部；通报用于表彰、批评，传达重要精和聘用干部；通报用于表彰、批评，传达重要精神、通报重要情况。神、通报重要情况。神、通报重要情况。神、通报重要情况。 目的特点不同。目的特点不同。目的特点不同。目的特点不同。通知要求收文机关执行或参通知要求收文机关执行或参通知要求收文机关执行或参通知要求收文机关执行或参照办理，具有较强的约束力；通报则是对收文机照办理，具有较强的约束力；通报则是对收文机照办理，具有较强的约束力；通报则是对收文机照办理，具有较强的约束力；通报则是对收文机关进行宣传教育、沟通信息，具有指导性。关进行宣传教育、沟通信息，具有指导性。关进行宣

49、传教育、沟通信息，具有指导性。关进行宣传教育、沟通信息，具有指导性。 收文机关不同。收文机关不同。收文机关不同。收文机关不同。通知的收文机关是特定的，通知的收文机关是特定的，通知的收文机关是特定的，通知的收文机关是特定的，只发送给与通知内容相关的机关单位；通报的收只发送给与通知内容相关的机关单位；通报的收只发送给与通知内容相关的机关单位；通报的收只发送给与通知内容相关的机关单位；通报的收文机关不是特定的，它的收文单位一般是下属单文机关不是特定的，它的收文单位一般是下属单文机关不是特定的，它的收文单位一般是下属单文机关不是特定的，它的收文单位一般是下属单位。位。位。位。曙卫热惺涝旗循蛾甥哭宾媒婚

50、期月厩取纳霓抄渍扶秋驼绣汲给澡剿别掖魔公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5四、写作题四、写作题1.青岛市国有资产管理局决定将国家国有资产管青岛市国有资产管理局决定将国家国有资产管青岛市国有资产管理局决定将国家国有资产管青岛市国有资产管理局决定将国家国有资产管理局关于做好境外国有资产产权年检登记工作的理局关于做好境外国有资产产权年检登记工作的理局关于做好境外国有资产产权年检登记工作的理局关于做好境外国有资产产权年检登记工作的通知转发下去，请起草一份通知的标题。通知转发下去，请起草一份通知的标题。通知转发下去，请起草一份通知的标题。通知转发下去，请起草一份通知的标题。答：答：答：答：青岛市国有资产

51、管理局关于转发青岛市国有资产管理局关于转发青岛市国有资产管理局关于转发青岛市国有资产管理局关于转发国家国有资产管理局关于做好境外国有资产国家国有资产管理局关于做好境外国有资产国家国有资产管理局关于做好境外国有资产国家国有资产管理局关于做好境外国有资产产权年检登记工作的通知的通知产权年检登记工作的通知的通知产权年检登记工作的通知的通知产权年检登记工作的通知的通知 樊奉儒湖夜仕妥趟炳胁悲高崇肠确洪倡淌慎炸戮靳和遍拓畜揽堡找万傻寇公文写作考试辅导5公文写作考试辅导52. 2.以市卫生局、医药局、工商局的名义，提前以市卫生局、医药局、工商局的名义，提前以市卫生局、医药局、工商局的名义，提前以市卫生局、

52、医药局、工商局的名义，提前1010天，拟写天，拟写天，拟写天，拟写一份一份一份一份1212月月月月1515日在杭州西子宾馆召开保健品销售管理会议日在杭州西子宾馆召开保健品销售管理会议日在杭州西子宾馆召开保健品销售管理会议日在杭州西子宾馆召开保健品销售管理会议的通知。的通知。的通知。的通知。关于召开保健品销售管理会议的通知关于召开保健品销售管理会议的通知关于召开保健品销售管理会议的通知关于召开保健品销售管理会议的通知杭卫办杭卫办杭卫办杭卫办2007200720072007号号号号各县区各县区各县区各县区( ( ( (市市市市) ) ) )卫生局、医药局、工商局：卫生局、医药局、工商局：卫生局、医

53、药局、工商局：卫生局、医药局、工商局：为规范保健品市场，拟召开我市为规范保健品市场，拟召开我市为规范保健品市场，拟召开我市为规范保健品市场，拟召开我市保健品销售管理会议。现保健品销售管理会议。现保健品销售管理会议。现保健品销售管理会议。现将有关事项通知如下：将有关事项通知如下：将有关事项通知如下：将有关事项通知如下：一、会议时间：一、会议时间：一、会议时间：一、会议时间：20072007年年年年1212月月月月1515日上午日上午日上午日上午9 9 0000，会期，会期，会期，会期1 1天天天天二、与会人员：各单位分管保健品销售市场管理的负责人二、与会人员：各单位分管保健品销售市场管理的负责人

54、二、与会人员：各单位分管保健品销售市场管理的负责人二、与会人员：各单位分管保健品销售市场管理的负责人三、会议及报到地点：杭州西子宾馆三、会议及报到地点：杭州西子宾馆三、会议及报到地点：杭州西子宾馆三、会议及报到地点：杭州西子宾馆特此通知特此通知特此通知特此通知杭州市卫生局杭州市卫生局杭州市卫生局杭州市卫生局杭州市医药局杭州市医药局杭州市医药局杭州市医药局杭州市工商局杭州市工商局杭州市工商局杭州市工商局二二二二七年十二月五日七年十二月五日七年十二月五日七年十二月五日尊聚液蝎卞湾压磊叹饥疗剧赤墨法粮遭彰橙酝香厌羌膏惮悼用肛袍挪吴喳公文写作考试辅导5公文写作考试辅导53.通报结构写作训练通报结构写作

55、训练通报结构写作训练通报结构写作训练中共通州市委政法委员会关于政法系统中共通州市委政法委员会关于政法系统中共通州市委政法委员会关于政法系统中共通州市委政法委员会关于政法系统“ “双学三创双学三创双学三创双学三创” ”和和和和“ “公正执法树形象公正执法树形象公正执法树形象公正执法树形象” ”的演讲比赛情况通报的演讲比赛情况通报的演讲比赛情况通报的演讲比赛情况通报通政法发通政法发通政法发通政法发2007 2007 号号号号各区市党委政法委、市政法各部门党组（党委）：各区市党委政法委、市政法各部门党组（党委）：各区市党委政法委、市政法各部门党组（党委）：各区市党委政法委、市政法各部门党组（党委）：

56、市委政法委于市委政法委于市委政法委于市委政法委于8 8月月月月1313日举行了政法系统日举行了政法系统日举行了政法系统日举行了政法系统“ “双学三创双学三创双学三创双学三创” ”和和和和“ “公正执法树形象公正执法树形象公正执法树形象公正执法树形象” ”的的的的演讲比赛，获奖名单如下：演讲比赛，获奖名单如下：演讲比赛，获奖名单如下：演讲比赛，获奖名单如下： , , 9 9月月月月1 1日下午日下午日下午日下午, 9, 9名奖者在市级机关会议中心举行了演讲汇报会。市委、市人大、名奖者在市级机关会议中心举行了演讲汇报会。市委、市人大、名奖者在市级机关会议中心举行了演讲汇报会。市委、市人大、名奖者在

57、市级机关会议中心举行了演讲汇报会。市委、市人大、市政府、市政协及市委宣传部的有关领导出席了演讲汇报会，并向获得优秀组织奖市政府、市政协及市委宣传部的有关领导出席了演讲汇报会，并向获得优秀组织奖市政府、市政协及市委宣传部的有关领导出席了演讲汇报会，并向获得优秀组织奖市政府、市政协及市委宣传部的有关领导出席了演讲汇报会，并向获得优秀组织奖的单位和获奖选手颁奖。的单位和获奖选手颁奖。的单位和获奖选手颁奖。的单位和获奖选手颁奖。此项活动取得的重要成就表现在以下几个方面：此项活动取得的重要成就表现在以下几个方面：此项活动取得的重要成就表现在以下几个方面：此项活动取得的重要成就表现在以下几个方面：一、领导

58、高度重视（内容略）。一、领导高度重视（内容略）。一、领导高度重视（内容略）。一、领导高度重视（内容略）。二、组织筹备工作严密（内容略）。二、组织筹备工作严密（内容略）。二、组织筹备工作严密（内容略）。二、组织筹备工作严密（内容略）。三、演讲贴近实际，弘扬正气，感染力强（内容略）。三、演讲贴近实际，弘扬正气，感染力强（内容略）。三、演讲贴近实际，弘扬正气，感染力强（内容略）。三、演讲贴近实际，弘扬正气，感染力强（内容略）。四、广大政法干警踊跃参加，成效明显（内容略）。四、广大政法干警踊跃参加，成效明显（内容略）。四、广大政法干警踊跃参加，成效明显（内容略）。四、广大政法干警踊跃参加，成效明显（内

59、容略）。演讲比赛的成功举行，对政法战线开展演讲比赛的成功举行，对政法战线开展演讲比赛的成功举行，对政法战线开展演讲比赛的成功举行，对政法战线开展“ “双学三创双学三创双学三创双学三创” ”和和和和“ “公正执法树形象公正执法树形象公正执法树形象公正执法树形象” ”活动起到了积极的推动作用。希望全市政法系统以此为契机，把政法系统活动起到了积极的推动作用。希望全市政法系统以此为契机，把政法系统活动起到了积极的推动作用。希望全市政法系统以此为契机，把政法系统活动起到了积极的推动作用。希望全市政法系统以此为契机，把政法系统“ “双学三双学三双学三双学三创创创创” ”和和和和“ “公正执法树形象公正执法

60、树形象公正执法树形象公正执法树形象” ”深入持久地开展下去，在深入持久地开展下去，在深入持久地开展下去，在深入持久地开展下去，在“ “三个代表三个代表三个代表三个代表” ”重要思想的指引重要思想的指引重要思想的指引重要思想的指引下，积极弘扬政法先进文化、再接再厉，开拓创新，扎实工作，创造我市政法工作下，积极弘扬政法先进文化、再接再厉，开拓创新，扎实工作，创造我市政法工作下，积极弘扬政法先进文化、再接再厉，开拓创新，扎实工作，创造我市政法工作下，积极弘扬政法先进文化、再接再厉，开拓创新，扎实工作，创造我市政法工作的新局面。的新局面。的新局面。的新局面。中共通州市委政法委员会中共通州市委政法委员会

61、中共通州市委政法委员会中共通州市委政法委员会二二二二七年九月五日七年九月五日七年九月五日七年九月五日晃协激慕礼逛凄峨骂爪摘驹寐淹鱼台向揩猫京秋预滴榜骆贴恬安倒甥伐楞公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5第第3节节 报告、请示、批复报告、请示、批复一、选择题一、选择题1.报告属（报告属（报告属（报告属（A A）；请示属（）；请示属（）；请示属（）；请示属（D D ）；批复属（）；批复属（）；批复属（）；批复属（E E）。）。）。）。A A A A、上行文、上行文、上行文、上行文 B B B B、下行文、下行文、下行文、下行文C C C C、平行文、平行文、平行文、平行文 D D D D、双向行文、

62、双向行文、双向行文、双向行文E E E E、被动行文、被动行文、被动行文、被动行文 2.报告的种类（报告的种类（报告的种类（报告的种类（ ） A A A A、综合报告、综合报告、综合报告、综合报告 B B B B、专题报告、专题报告、专题报告、专题报告 C C C C、工作报告、工作报告、工作报告、工作报告D D D D、情况报告、情况报告、情况报告、情况报告 E E E E、答复报告、答复报告、答复报告、答复报告蛋这互寂迈陋肪馈烬爱族诀汛状僚诱来狱趴魄晾马亏组衍傻被棠稀舀波乍公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5二、判断正误并改错二、判断正误并改错1.报告是适用于向上级机关汇报工作、请示问题时

63、适报告是适用于向上级机关汇报工作、请示问题时适报告是适用于向上级机关汇报工作、请示问题时适报告是适用于向上级机关汇报工作、请示问题时适用的公文。（用的公文。（用的公文。（用的公文。（ ）改错：改错：改错：改错：2.报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议，答复上级机关的询问（意见或建议，答复上级机关的询问（意见或建议，答复上级机关的询问（意见或建议，答复上级机关的询问（ ）改错：改错：改错：改错：3.向上级反映情况、陈述意见、说明理由适用情况性向上级

64、反映情况、陈述意见、说明理由适用情况性向上级反映情况、陈述意见、说明理由适用情况性向上级反映情况、陈述意见、说明理由适用情况性报告。（报告。（报告。（报告。（ ）改错：改错：改错：改错：向上级机关汇报工作、反应情况、答复询问向上级机关汇报工作、反应情况、答复询问向上级机关汇报工作、反应情况、答复询问向上级机关汇报工作、反应情况、答复询问 蚌她浪垄蕾剔徽坯腐宽梧漠醚酚孪铰科型耿颗钝猩千扯馒姻汰伎坑闽瑚坯公文写作考试辅导5公文写作考试辅导54.回答上级机关询问、提问用答复性报告。（回答上级机关询问、提问用答复性报告。（回答上级机关询问、提问用答复性报告。（回答上级机关询问、提问用答复性报告。（ ）

65、改错：改错：改错：改错：5.上级机关收到请示后，一般情况下，可以给回复，上级机关收到请示后，一般情况下，可以给回复，上级机关收到请示后，一般情况下，可以给回复，上级机关收到请示后，一般情况下，可以给回复，也可以不回复。（也可以不回复。（也可以不回复。（也可以不回复。（ ）改错：改错：改错：改错：6.为了使请示的问题能尽快得到解决，上报请示时为了使请示的问题能尽快得到解决，上报请示时为了使请示的问题能尽快得到解决，上报请示时为了使请示的问题能尽快得到解决，上报请示时既可写主送机关，又可直接送上级领导。（既可写主送机关，又可直接送上级领导。（既可写主送机关，又可直接送上级领导。（既可写主送机关，又

66、可直接送上级领导。（ ）改错：改错：改错：改错：应当给予回复应当给予回复应当给予回复应当给予回复除领导个别要求的外，只能写主送机关除领导个别要求的外，只能写主送机关除领导个别要求的外，只能写主送机关除领导个别要求的外，只能写主送机关 毫乎挺顺牺森药迫六灿壬使澄斥奈锤臭范胁萌贯点貌良拽每尧活獭泄铸撕公文写作考试辅导5公文写作考试辅导51.简述请示和报告的不同点。简述请示和报告的不同点。简述请示和报告的不同点。简述请示和报告的不同点。三、简答题三、简答题答：答：答：答： 行文目的不同：行文目的不同：行文目的不同：行文目的不同：报告在于汇报工作，反映情况，回报告在于汇报工作，反映情况，回报告在于汇报

67、工作，反映情况，回报告在于汇报工作，反映情况，回答询问，不要求答复；请示是请求上级机关批准某一事答询问，不要求答复；请示是请求上级机关批准某一事答询问，不要求答复；请示是请求上级机关批准某一事答询问，不要求答复；请示是请求上级机关批准某一事项，或解答某一问题，要求予以答复。项，或解答某一问题，要求予以答复。项，或解答某一问题，要求予以答复。项，或解答某一问题，要求予以答复。 行文时间不同：行文时间不同：行文时间不同：行文时间不同：报告所涉及的内容属于已经完成或正报告所涉及的内容属于已经完成或正报告所涉及的内容属于已经完成或正报告所涉及的内容属于已经完成或正在实施并已阶段完成的事项，是在工作结束

68、后或正在进在实施并已阶段完成的事项，是在工作结束后或正在进在实施并已阶段完成的事项，是在工作结束后或正在进在实施并已阶段完成的事项，是在工作结束后或正在进行中的行文。请示涉及的事项是尚未实施的，需上级机行中的行文。请示涉及的事项是尚未实施的，需上级机行中的行文。请示涉及的事项是尚未实施的，需上级机行中的行文。请示涉及的事项是尚未实施的，需上级机关批准后才能实施。（事前请示，事后报告）关批准后才能实施。（事前请示，事后报告）关批准后才能实施。（事前请示，事后报告）关批准后才能实施。（事前请示，事后报告） 内容重点不同：内容重点不同：内容重点不同：内容重点不同：报告涉及的内容较为广泛，行文篇幅报告

69、涉及的内容较为广泛，行文篇幅报告涉及的内容较为广泛，行文篇幅报告涉及的内容较为广泛，行文篇幅相对较长，结构安排因文而异。请示的内容具体单一，相对较长，结构安排因文而异。请示的内容具体单一，相对较长，结构安排因文而异。请示的内容具体单一，相对较长，结构安排因文而异。请示的内容具体单一，一文一事，写作结构比较固定。一文一事，写作结构比较固定。一文一事，写作结构比较固定。一文一事，写作结构比较固定。悠昌岳确螺基基熙彪淌瓣咖锹烹径潞绑雪刺枯路掖吐盆棍副悍憨剥空蓄业公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5四、写作题四、写作题1.答复性报告模拟写作答复性报告模拟写作答复性报告模拟写作答复性报告模拟写作关于承担

70、全日制本科走读生代培任务的报告关于承担全日制本科走读生代培任务的报告青岛贸院办青岛贸院办2007 号号号号青岛市教育局：青岛市教育局：贵局下达我院为即墨市代培全日制本科走读生的通知收悉。贵局下达我院为即墨市代培全日制本科走读生的通知收悉。贵局下达我院为即墨市代培全日制本科走读生的通知收悉。贵局下达我院为即墨市代培全日制本科走读生的通知收悉。经我院行政会议研究，同意承担此任务。现将有关事项回复如下：经我院行政会议研究，同意承担此任务。现将有关事项回复如下：经我院行政会议研究，同意承担此任务。现将有关事项回复如下：经我院行政会议研究，同意承担此任务。现将有关事项回复如下：1 1、根据我院教学资源优

71、势和专业特长，拟开设两个专业：工商行政管、根据我院教学资源优势和专业特长，拟开设两个专业：工商行政管、根据我院教学资源优势和专业特长，拟开设两个专业：工商行政管、根据我院教学资源优势和专业特长，拟开设两个专业：工商行政管理专业、企业管理专业。理专业、企业管理专业。理专业、企业管理专业。理专业、企业管理专业。2 2、受教学力量（师资）和教学条件（教室）的限制，、受教学力量（师资）和教学条件（教室）的限制，、受教学力量（师资）和教学条件（教室）的限制，、受教学力量（师资）和教学条件（教室）的限制，20072007年度拟招收年度拟招收年度拟招收年度拟招收108108名学员。名学员。名学员。名学员。3

72、 3、为了加强对学员的管理，宜单独编班，拟将学员编成三个班，每班、为了加强对学员的管理，宜单独编班，拟将学员编成三个班，每班、为了加强对学员的管理，宜单独编班，拟将学员编成三个班，每班、为了加强对学员的管理，宜单独编班，拟将学员编成三个班，每班3636人。人。人。人。我院将按照教育部有关高等院校教学管理和本科生学籍管理的有关规我院将按照教育部有关高等院校教学管理和本科生学籍管理的有关规我院将按照教育部有关高等院校教学管理和本科生学籍管理的有关规我院将按照教育部有关高等院校教学管理和本科生学籍管理的有关规定，严格按照招生程序把好入学关，精心组织教学拔高质量关，为区域经定，严格按照招生程序把好入学

73、关，精心组织教学拔高质量关，为区域经定，严格按照招生程序把好入学关，精心组织教学拔高质量关，为区域经定，严格按照招生程序把好入学关，精心组织教学拔高质量关，为区域经济发展培养合格的高素质人才。济发展培养合格的高素质人才。济发展培养合格的高素质人才。济发展培养合格的高素质人才。 特此报告特此报告特此报告特此报告青岛市外贸学院青岛市外贸学院青岛市外贸学院青岛市外贸学院二二二二七年一月十二日七年一月十二日七年一月十二日七年一月十二日发涨脆献括族圆蕉需扑盎拌孺抄差衍巨般连收递尾盒奉时庭喝各氨新禽呢公文写作考试辅导5公文写作考试辅导52.根据背景材料拟写请示根据背景材料拟写请示根据背景材料拟写请示根据背

74、景材料拟写请示关于购置冷藏冰箱的请示关于购置冷藏冰箱的请示关于购置冷藏冰箱的请示关于购置冷藏冰箱的请示鲁地测函鲁地测函鲁地测函鲁地测函xxxx xxxxxx xx号号号号山东省地质矿产局：山东省地质矿产局：山东省地质矿产局：山东省地质矿产局：我地质勘测大队共有我地质勘测大队共有我地质勘测大队共有我地质勘测大队共有X X个野外作业队伍，常年在偏远山区从事勘测个野外作业队伍，常年在偏远山区从事勘测个野外作业队伍，常年在偏远山区从事勘测个野外作业队伍，常年在偏远山区从事勘测作业。这些作业队由于没有冷藏冰箱，采购食品只能完全靠汽车运输，作业。这些作业队由于没有冷藏冰箱，采购食品只能完全靠汽车运输，作业

75、。这些作业队由于没有冷藏冰箱，采购食品只能完全靠汽车运输，作业。这些作业队由于没有冷藏冰箱，采购食品只能完全靠汽车运输，每年一到作业季节，平均每天出动车辆每年一到作业季节，平均每天出动车辆每年一到作业季节，平均每天出动车辆每年一到作业季节，平均每天出动车辆xx xx 辆次，人力辆次，人力辆次，人力辆次，人力xxxx人次，消耗汽人次，消耗汽人次，消耗汽人次，消耗汽油油油油xxxx吨，费用甚大。即使如此，仍然无法满足供应，肉食和蔬菜腐烂变吨，费用甚大。即使如此，仍然无法满足供应，肉食和蔬菜腐烂变吨，费用甚大。即使如此，仍然无法满足供应，肉食和蔬菜腐烂变吨，费用甚大。即使如此，仍然无法满足供应，肉食

76、和蔬菜腐烂变质的情况时常发生。质的情况时常发生。质的情况时常发生。质的情况时常发生。为了解决野外作业队的饮食原料贮藏问题，我队计划于明年为了解决野外作业队的饮食原料贮藏问题，我队计划于明年为了解决野外作业队的饮食原料贮藏问题，我队计划于明年为了解决野外作业队的饮食原料贮藏问题，我队计划于明年5 5月份前，月份前，月份前，月份前，为每一野外作业队配置为每一野外作业队配置为每一野外作业队配置为每一野外作业队配置1 1台冷藏冰箱，共需购置台冷藏冰箱，共需购置台冷藏冰箱，共需购置台冷藏冰箱，共需购置XXXX台，每台价格台，每台价格台，每台价格台，每台价格XXXXXXXX元，共需经费元，共需经费元，共需

77、经费元，共需经费XXXX万元。现我队仅有节约余款万元。现我队仅有节约余款万元。现我队仅有节约余款万元。现我队仅有节约余款 XX XX万元，资金缺口万元，资金缺口万元，资金缺口万元，资金缺口XXXX万元。万元。万元。万元。因此，恳请上级领导批准我队上述冷藏冰箱购置计划，并予以拨款因此，恳请上级领导批准我队上述冷藏冰箱购置计划，并予以拨款因此，恳请上级领导批准我队上述冷藏冰箱购置计划，并予以拨款因此，恳请上级领导批准我队上述冷藏冰箱购置计划，并予以拨款XXXX万元，以弥补资金短缺。万元，以弥补资金短缺。万元，以弥补资金短缺。万元，以弥补资金短缺。以上请示妥否，恳请批复。以上请示妥否，恳请批复。以上

78、请示妥否，恳请批复。以上请示妥否，恳请批复。山东省地质勘测大队山东省地质勘测大队山东省地质勘测大队山东省地质勘测大队xxxxxxxx年年年年x x月月月月x x日日日日 孤拦盾锈础寄念莫坪敏酬均联斯技中弹挣傣桑兢崭达坎殊暇钝奶咨效赵宽公文写作考试辅导5公文写作考试辅导53. 3.根据上述请示拟写批复根据上述请示拟写批复根据上述请示拟写批复根据上述请示拟写批复 关于同意地质勘测大队购置冷藏冰箱的批复关于同意地质勘测大队购置冷藏冰箱的批复鲁地质财鲁地质财 xxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx xx号号号号省地质勘测大队：省地质勘测大队：你大队关于购置冷藏冰箱的请示收悉。现批复如下：你

79、大队关于购置冷藏冰箱的请示收悉。现批复如下：你大队关于购置冷藏冰箱的请示收悉。现批复如下：你大队关于购置冷藏冰箱的请示收悉。现批复如下：1 1、同意你队明年、同意你队明年、同意你队明年、同意你队明年5 5月份前购置冷藏冰箱月份前购置冷藏冰箱月份前购置冷藏冰箱月份前购置冷藏冰箱xxxx台的计划。台的计划。台的计划。台的计划。2 2、不足部分的经费由局里分两次拨付，第一次于明年、不足部分的经费由局里分两次拨付，第一次于明年、不足部分的经费由局里分两次拨付，第一次于明年、不足部分的经费由局里分两次拨付，第一次于明年1 1月份拨付月份拨付月份拨付月份拨付xxxx万元，万元，万元，万元，第二次于明年第二

80、次于明年第二次于明年第二次于明年3 3月份拨付月份拨付月份拨付月份拨付xxxx万元万元万元万元 。3 3、所拨经费专款专用，不能挪作他用。、所拨经费专款专用，不能挪作他用。、所拨经费专款专用，不能挪作他用。、所拨经费专款专用，不能挪作他用。特此批复特此批复特此批复特此批复山东省地质矿产局山东省地质矿产局xxxxxxxx年年年年x x月月月月x x日日日日膘姑于综人磨勋汹萄芹妮叫赏暂匙愁虱妇牵互坍算程润纱救骤寂洛糖搪匹公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5第第4节节 函和会议纪要函和会议纪要 一、选择题一、选择题3.会议纪要的种类（会议纪要的种类（会议纪要的种类（会议纪要的种类（ ）。）。）。）。

81、A A A A、决策性会议纪要、决策性会议纪要、决策性会议纪要、决策性会议纪要 B B B B、协调性会议纪要、协调性会议纪要、协调性会议纪要、协调性会议纪要 C C C C、研讨性会议纪要、研讨性会议纪要、研讨性会议纪要、研讨性会议纪要 1.函属（函属（函属（函属（ ）。）。）。）。A A A A、上行文、上行文、上行文、上行文B B B B、下行文、下行文、下行文、下行文C C C C、平行文、平行文、平行文、平行文D D D D、双向行文、双向行文、双向行文、双向行文2.函的种类（函的种类（函的种类（函的种类（ ）。A A A A、商洽函、商洽函、商洽函、商洽函 B B B B、询问函、

82、询问函、询问函、询问函 C C C C、答复函、答复函、答复函、答复函 D D D D、请求批准函、请求批准函、请求批准函、请求批准函锯夸有班赣悦舟啦遥棒膏阴杨疡剪搅寝酒初赚丰盖样琉家凄洁燕形莹拾究公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5二、判断正误并改错二、判断正误并改错1.同级机关和不相隶属机关之间商洽工作时，可以同级机关和不相隶属机关之间商洽工作时，可以同级机关和不相隶属机关之间商洽工作时，可以同级机关和不相隶属机关之间商洽工作时，可以用函。（用函。（用函。（用函。（ ）改错：改错：改错：改错：2.上级机关向下级机关询问情况时，可以用函。（上级机关向下级机关询问情况时，可以用函。（上级机关向

83、下级机关询问情况时，可以用函。（上级机关向下级机关询问情况时，可以用函。（ ）改错：改错：改错：改错：3.向同级机关或不相隶属机关的主管部门请示批准向同级机关或不相隶属机关的主管部门请示批准向同级机关或不相隶属机关的主管部门请示批准向同级机关或不相隶属机关的主管部门请示批准时，可以用请求函。（时，可以用请求函。（时，可以用请求函。（时，可以用请求函。（ ）改错：改错：改错：改错：不相隶属的机关、或平行机关、或下级机关不相隶属的机关、或平行机关、或下级机关不相隶属的机关、或平行机关、或下级机关不相隶属的机关、或平行机关、或下级机关 分辖孩贷斌搜绿搀俊抨洁遵朽琴磅拢俭负懂平镭商捉嘎馈诉韶孜乞觅列债

84、公文写作考试辅导5公文写作考试辅导54.下级机关答复上级机关的询问用答复函。（下级机关答复上级机关的询问用答复函。（下级机关答复上级机关的询问用答复函。（下级机关答复上级机关的询问用答复函。（ ）改错：改错：改错：改错：5.下级机关向有业务指导关系的上级机关询问有关下级机关向有业务指导关系的上级机关询问有关下级机关向有业务指导关系的上级机关询问有关下级机关向有业务指导关系的上级机关询问有关问题时，用询问函。（问题时，用询问函。（问题时，用询问函。（问题时，用询问函。（ ）改错：改错：改错：改错：6.会议纪要具有行文的多向性，在一定的情况下可会议纪要具有行文的多向性，在一定的情况下可会议纪要具有

85、行文的多向性，在一定的情况下可会议纪要具有行文的多向性，在一定的情况下可以是上行文，下行文，也可以是平行文。以是上行文，下行文，也可以是平行文。以是上行文，下行文，也可以是平行文。以是上行文，下行文，也可以是平行文。( )( )改错：改错：改错：改错：用答复性报告用答复性报告用答复性报告用答复性报告 肋焚弘谭炼炬惨招碌丁鸽挎逾思墅姻晌本蹿窜惶蛊构楼拯档靳哲禾陶橙峭公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5三、简答题三、简答题1.简述会议纪要和会议记录的区别简述会议纪要和会议记录的区别简述会议纪要和会议记录的区别简述会议纪要和会议记录的区别答答答答: : : : (1) (1) (1) (1) 在性质

86、上，在性质上，在性质上，在性质上，会议纪要是法定行政公文；会会议纪要是法定行政公文；会会议纪要是法定行政公文；会会议纪要是法定行政公文；会议记录是机关、单位内部用于记录会议发言的事议记录是机关、单位内部用于记录会议发言的事议记录是机关、单位内部用于记录会议发言的事议记录是机关、单位内部用于记录会议发言的事务文书，属于记载性的文字资料。务文书，属于记载性的文字资料。务文书，属于记载性的文字资料。务文书，属于记载性的文字资料。 (2) (2) (2) (2) 在内容上，在内容上，在内容上，在内容上，会议纪要是经过整理加工的会议会议纪要是经过整理加工的会议会议纪要是经过整理加工的会议会议纪要是经过整

87、理加工的会议上达成一致的认识，是会议内容的要点；会议记上达成一致的认识，是会议内容的要点；会议记上达成一致的认识，是会议内容的要点；会议记上达成一致的认识，是会议内容的要点；会议记录是会议发言的原始记录，基本上要做到有言必录是会议发言的原始记录，基本上要做到有言必录是会议发言的原始记录，基本上要做到有言必录是会议发言的原始记录，基本上要做到有言必录。录。录。录。 (3) (3) (3) (3) 在形式上，在形式上，在形式上，在形式上，国家行政机关公文格式规定，国家行政机关公文格式规定，国家行政机关公文格式规定，国家行政机关公文格式规定，“ “会议纪要标识由会议纪要标识由会议纪要标识由会议纪要标

88、识由 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX会议纪要会议纪要会议纪要会议纪要 组成组成组成组成” ”。会。会。会。会议纪要不带议纪要不带议纪要不带议纪要不带“ “文件文件文件文件” ”字样，字样，字样，字样，“ “不加盖公章不加盖公章不加盖公章不加盖公章” ”；会；会；会；会议记录没有统一格式，由各单位自定。议记录没有统一格式，由各单位自定。议记录没有统一格式，由各单位自定。议记录没有统一格式，由各单位自定。臼持蜜狂从替掐嫩罐踞修倾湃鞭釉膨予彪鄂瓶腔踌赋埠知际掺赦遗抱清种公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5四、写作题四、写作题关于请求批准市轻工学校建学生宿舍用地的函关于请求批准市轻工学校建学

89、生宿舍用地的函贵州教函贵州教函贵州教函贵州教函2005 2005 号号号号市建设规划局：市建设规划局：我局所属轻工学校，现有学生我局所属轻工学校，现有学生我局所属轻工学校，现有学生我局所属轻工学校，现有学生30003000多人，随着招生规模进一步多人，随着招生规模进一步多人，随着招生规模进一步多人，随着招生规模进一步扩大，原有学生宿舍楼已无法满足学生住宿要求，只能暂时租住其他扩大，原有学生宿舍楼已无法满足学生住宿要求，只能暂时租住其他扩大，原有学生宿舍楼已无法满足学生住宿要求，只能暂时租住其他扩大，原有学生宿舍楼已无法满足学生住宿要求，只能暂时租住其他学校学生宿舍，长此以往，不利于学校管理。为

90、了解决学生住宿问题，学校学生宿舍，长此以往，不利于学校管理。为了解决学生住宿问题，学校学生宿舍，长此以往，不利于学校管理。为了解决学生住宿问题，学校学生宿舍，长此以往，不利于学校管理。为了解决学生住宿问题，我局根据市政府我局根据市政府我局根据市政府我局根据市政府8585号文件规定，批准轻工学校规划设计学生宿舍号文件规定，批准轻工学校规划设计学生宿舍号文件规定，批准轻工学校规划设计学生宿舍号文件规定，批准轻工学校规划设计学生宿舍77007700平方米，建房用地约平方米，建房用地约平方米，建房用地约平方米，建房用地约1111亩。亩。亩。亩。现向贵局请求批准建房用地一宗，轻工学校现有校区外（南京路现

91、向贵局请求批准建房用地一宗，轻工学校现有校区外（南京路现向贵局请求批准建房用地一宗，轻工学校现有校区外（南京路现向贵局请求批准建房用地一宗，轻工学校现有校区外（南京路2 2号）正好有一闲置空地约号）正好有一闲置空地约号）正好有一闲置空地约号）正好有一闲置空地约1313亩，我局拟购买该地块用于建学生宿舍。亩，我局拟购买该地块用于建学生宿舍。亩，我局拟购买该地块用于建学生宿舍。亩，我局拟购买该地块用于建学生宿舍。当否，请函复当否，请函复当否，请函复当否，请函复。贵州市教育局贵州市教育局二五年三月十日二五年三月十日二五年三月十日二五年三月十日醉异咒吕常秤脐昧介岁公晓戳躁蚁婉家忻胶挤数饯歇旦葬添辈紧豺

92、粟相沦公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5关于教育局轻工学校建学生宿舍用地的复函关于教育局轻工学校建学生宿舍用地的复函关于教育局轻工学校建学生宿舍用地的复函关于教育局轻工学校建学生宿舍用地的复函贵州规函贵州规函贵州规函贵州规函2005 2005 号号号号贵州市教育局：贵州市教育局：贵州市教育局：贵州市教育局：你局关于请求批准教育局轻工学校建学生宿舍用地的函你局关于请求批准教育局轻工学校建学生宿舍用地的函你局关于请求批准教育局轻工学校建学生宿舍用地的函你局关于请求批准教育局轻工学校建学生宿舍用地的函( (贵贵贵贵州教函州教函州教函州教函2005 2005 号号号号) )收悉。经局长办公会研究，现

93、函复如下：收悉。经局长办公会研究，现函复如下：收悉。经局长办公会研究，现函复如下：收悉。经局长办公会研究，现函复如下：一、同意市你局购地建学生宿舍；一、同意市你局购地建学生宿舍；一、同意市你局购地建学生宿舍；一、同意市你局购地建学生宿舍；二、市轻工学校外（南京路二、市轻工学校外（南京路二、市轻工学校外（南京路二、市轻工学校外（南京路2 2号）闲置的号）闲置的号）闲置的号）闲置的13.213.2亩空地，早在亩空地，早在亩空地，早在亩空地，早在20042004年年年年5 5月已规划他用，该地不能用于建学生宿舍。月已规划他用，该地不能用于建学生宿舍。月已规划他用，该地不能用于建学生宿舍。月已规划他用

94、，该地不能用于建学生宿舍。三、将南京路三、将南京路三、将南京路三、将南京路5 5号号号号1111亩空地转让你局，用于建设市轻工学校学生亩空地转让你局，用于建设市轻工学校学生亩空地转让你局，用于建设市轻工学校学生亩空地转让你局，用于建设市轻工学校学生宿舍。请按有关规定办理用地划拨手续。宿舍。请按有关规定办理用地划拨手续。宿舍。请按有关规定办理用地划拨手续。宿舍。请按有关规定办理用地划拨手续。此复此复此复此复贵州市建设规划局贵州市建设规划局贵州市建设规划局贵州市建设规划局二五年三月十八日二五年三月十八日二五年三月十八日二五年三月十八日欢梗肢皑绿捣午发革冶哮熏拂纪倾笼溺沃耀措塑咀博稻肃利霞新廓薛杏溺

95、公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5上海市创建国家卫生城市领导小组上海市创建国家卫生城市领导小组沪政综沪政综2001号号关于第八个卫生月动员会会议纪要关于第八个卫生月动员会会议纪要关于第八个卫生月动员会会议纪要关于第八个卫生月动员会会议纪要上海市创建国家卫生城市领导小组于上海市创建国家卫生城市领导小组于上海市创建国家卫生城市领导小组于上海市创建国家卫生城市领导小组于3 3月月月月9 9日召开第八个卫生月动日召开第八个卫生月动日召开第八个卫生月动日召开第八个卫生月动员会，副市长员会，副市长员会，副市长员会，副市长XXXXXX、XXXXXX出席了会议并作了重要讲话。出席了会议并作了重要讲话。出席了

96、会议并作了重要讲话。出席了会议并作了重要讲话。会上，市有关单位负责人在会上提出了各自参与卫生月活动的打会上，市有关单位负责人在会上提出了各自参与卫生月活动的打会上，市有关单位负责人在会上提出了各自参与卫生月活动的打会上，市有关单位负责人在会上提出了各自参与卫生月活动的打算：算：算：算：普陀区政府提出，以整治住宅和环境卫生为重点，将动员、发动普陀区政府提出，以整治住宅和环境卫生为重点，将动员、发动普陀区政府提出，以整治住宅和环境卫生为重点，将动员、发动普陀区政府提出，以整治住宅和环境卫生为重点，将动员、发动工作做到每家每户，努力为居民创造净化、美化、绿化环境；工作做到每家每户，努力为居民创造净化

97、、美化、绿化环境；工作做到每家每户，努力为居民创造净化、美化、绿化环境；工作做到每家每户，努力为居民创造净化、美化、绿化环境；共青团上海市委号召全市团员、青年参与共青团上海市委号召全市团员、青年参与共青团上海市委号召全市团员、青年参与共青团上海市委号召全市团员、青年参与“ “双休日奉献双休日奉献双休日奉献双休日奉献2 2小时，为小时，为小时，为小时，为您带来环境美您带来环境美您带来环境美您带来环境美” ”活动；活动；活动；活动；市工商局要求各级工商部门以市工商局要求各级工商部门以市工商局要求各级工商部门以市工商局要求各级工商部门以“ “规范市场秩序，整治市场环境规范市场秩序，整治市场环境规范市

98、场秩序，整治市场环境规范市场秩序，整治市场环境” ”为主题，加强市场监督和执法力度；为主题，加强市场监督和执法力度；为主题，加强市场监督和执法力度；为主题，加强市场监督和执法力度；隘廷鬃胆台卯歉勃淆霄晃返掌堕沪桩蒂契粳姬趴逛朽席辨喉拓掠中迟撩羞公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5市建委提出，以直接关系市容环境污染的工地卫生为重点，层层发市建委提出，以直接关系市容环境污染的工地卫生为重点，层层发市建委提出，以直接关系市容环境污染的工地卫生为重点，层层发市建委提出，以直接关系市容环境污染的工地卫生为重点，层层发动，做到文明施工；动，做到文明施工；动，做到文明施工；动，做到文明施工；市教委号召全市市

99、教委号召全市市教委号召全市市教委号召全市200200万大中小学生人人动手整治校园、居室内外环境；万大中小学生人人动手整治校园、居室内外环境；万大中小学生人人动手整治校园、居室内外环境；万大中小学生人人动手整治校园、居室内外环境；市环卫局要求广大环卫职工规范作业，重点将中小道路和城乡结合市环卫局要求广大环卫职工规范作业，重点将中小道路和城乡结合市环卫局要求广大环卫职工规范作业，重点将中小道路和城乡结合市环卫局要求广大环卫职工规范作业，重点将中小道路和城乡结合部的积存垃圾清除干净；部的积存垃圾清除干净；部的积存垃圾清除干净；部的积存垃圾清除干净；市巡警总队提出，对卫生状况差的中小道路或路段进行集中

100、整治，市巡警总队提出，对卫生状况差的中小道路或路段进行集中整治，市巡警总队提出，对卫生状况差的中小道路或路段进行集中整治，市巡警总队提出，对卫生状况差的中小道路或路段进行集中整治，加大执法力度，确保一方环境整洁。加大执法力度，确保一方环境整洁。加大执法力度，确保一方环境整洁。加大执法力度，确保一方环境整洁。会议提出，要通过卫生月活动，使中小马路、城乡结合部等展现出会议提出，要通过卫生月活动，使中小马路、城乡结合部等展现出会议提出，要通过卫生月活动，使中小马路、城乡结合部等展现出会议提出，要通过卫生月活动，使中小马路、城乡结合部等展现出崭新的面貌，让市民切身感受到崭新的面貌，让市民切身感受到崭新

101、的面貌，让市民切身感受到崭新的面貌，让市民切身感受到“ “卫生月卫生月卫生月卫生月” ”的效果。因此，会议提出以的效果。因此，会议提出以的效果。因此，会议提出以的效果。因此，会议提出以下要求：下要求：下要求：下要求：一、确定一、确定一、确定一、确定3 3月月月月3131日为全市卫生月活动宣传日，掀起宣传高潮；日为全市卫生月活动宣传日，掀起宣传高潮；日为全市卫生月活动宣传日，掀起宣传高潮；日为全市卫生月活动宣传日，掀起宣传高潮；4 4月月月月7 7日日日日为居住环境整治日；为居住环境整治日；为居住环境整治日；为居住环境整治日；4 4月月月月1111、1818、2525日为单位卫生和环境卫生薄弱环

102、节日为单位卫生和环境卫生薄弱环节日为单位卫生和环境卫生薄弱环节日为单位卫生和环境卫生薄弱环节整治日。整治日。整治日。整治日。忱包税袜叔葵固栏娶陀媳涝担振卞劝淖赏熟买百耽赶谎愁浊晒遇蕴修贵声公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5二、会议要求各地区和系统对卫生月活动要精心组织、周密安排，二、会议要求各地区和系统对卫生月活动要精心组织、周密安排，二、会议要求各地区和系统对卫生月活动要精心组织、周密安排，二、会议要求各地区和系统对卫生月活动要精心组织、周密安排，落实卫生整治工作；要动员广大群众以主人翁的姿态投入环境整治活动。落实卫生整治工作；要动员广大群众以主人翁的姿态投入环境整治活动。落实卫生整治工作

103、；要动员广大群众以主人翁的姿态投入环境整治活动。落实卫生整治工作；要动员广大群众以主人翁的姿态投入环境整治活动。各地区和部门要强化监督检查，对后进单位要严肃批评，对违章者要依各地区和部门要强化监督检查，对后进单位要严肃批评，对违章者要依各地区和部门要强化监督检查，对后进单位要严肃批评，对违章者要依各地区和部门要强化监督检查，对后进单位要严肃批评，对违章者要依法处罚。法处罚。法处罚。法处罚。三、卫生月后，要落实长效管理措施，尤其要完善制度，健全机制，三、卫生月后，要落实长效管理措施，尤其要完善制度，健全机制，三、卫生月后，要落实长效管理措施，尤其要完善制度，健全机制，三、卫生月后，要落实长效管理措施，尤其要完善制度，健全机制，提高管理水平。提高管理水平。提高管理水平。提高管理水平。二一年三月十日二一年三月十日二一年三月十日二一年三月十日主题词：主题词：主题词：主题词：卫生月卫生月卫生月卫生月 动员会议动员会议动员会议动员会议 纪要纪要纪要纪要发：各区（市）委、政府、各市直有关单位发：各区（市）委、政府、各市直有关单位上海市人民政府办公厅上海市人民政府办公厅 2001年年3月月10日印发日印发共印共印 300份份吹赁轩琼篷挪逼竭腿未筒墓体糯组森执浴陛睡汞雨歪右蛋灶慈扶瞬诈颗彦公文写作考试辅导5公文写作考试辅导5