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1、五年级数学上册整数乘法运算定律整数乘法运算定律推广到小数推广到小数 银川四中银川四中 孙艳青孙艳青教材分析教材分析教学流程教学流程教学重难点教学重难点教学目标教学目标学情分析学情分析一、教材分析一、教材分析整数乘法运算定律推广到小数是义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第一单元内容。这部分内容是在学生掌握了整数的四则运算和简便算法，以及小数加减法的基础上进行教学的。教学目标：教学目标：1、知识与技能目标：通过猜测验证应用等环节引导学生探索并理解整数乘法运算定律对于小数同样适用2、过程与方法目标：能够正确、合理、灵活的运用乘法运算定律进行有关小数乘法的简便运算。3、情感态度与价值观目标：让学生
2、相互交流、合作、体验成功的喜悦教学重点：教学重点： 探索、发现、理解整数乘法运算定律，在小数乘法中同样适用。教学难点：教学难点：运用运算定律进行小数乘法的简便计算。二、学情分析二、学情分析 五年级的孩子们大部分已养成良好的学习五年级的孩子们大部分已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。因习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。因此在本堂课的教学中，我充分调动学生的积极此在本堂课的教学中，我充分调动学生的积极性，提高学生课堂活动的参与性，让他们通过性，提高学生课堂活动的参与性，让他们通过亲自探索和体验来达到掌握所学知识的目的。亲自探索和体验来达到掌握所学知识的目的。同时，感受数学中的
3、奥妙，增加学习数学的兴同时，感受数学中的奥妙，增加学习数学的兴趣。趣。 三、说教法与学法：三、说教法与学法： 本节课我主要采用“自主探究，合作交流，汇报验证”等教学方法。通过创设生动的教学情景，激发学生的求知欲。使学生在观察中发现，在探究中交流，在合作中归纳解决问题。具体地说分为以下几种方法： 1、情景创设法。 2、活动探究法 。 3、集体讨论法 。四、教学流程：四、教学流程： 一、复习旧知一、复习旧知，提出猜想。提出猜想。二、二、自主探索，自主探索，验证猜想。验证猜想。三、三、精心选题，多层训练精心选题，多层训练。四、全课四、全课总结，反思评价。总结，反思评价。复习整数乘法运算定律 ab=b
4、a abc=a（bc）a（b+c）=ab+ac一、复习旧知一、复习旧知，提出猜想。提出猜想。同桌合作探究，完成学习单学习单我们选择的运算定律是：我们选择的运算定律是：我们的例子：我们的例子：我们得出的结论是：我们得出的结论是：二、二、自主探索，自主探索，验证猜想。验证猜想。14.78 4.780.254.7840.652021301.3131.30.2544.780.65（2002）0.652000.652智慧城堡加油啊！A.2.4（0.5+1.2）=2.41.7B.0.4a+a0.5=（0.4+0.5）aC.0.75（46）=0.7546（1）下面的算式中运用了乘法分配率的是：（）三、三、精
5、心选题，多层训练精心选题，多层训练。1、快乐选一选。、快乐选一选。A.9.810B.9.811C.9.812（2）与9.84+9.87-9.8结果相等的算式是（）1、快乐选一选。、快乐选一选。A.A.1.1（92.5）B.B.（10-0.110-0.1）2.5C.C.（9+0.99+0.9）2.5（3）计算9.92.5的最简便的方法是（）1、快乐选一选。、快乐选一选。0.2890.280.28（9+1）0.28102.8（）上面的计算对吗？把不对的改正过来。50.41.91.850.40.15.04（）数学数学 诊所诊所数学数学 诊所诊所2、快乐辨一辨、快乐辨一辨7.50.42.50.4（7.5+2.5）0.4100.44（） 3、解决问题、解决问题 学校买来了篮球和排球各学校买来了篮球和排球各18个，排球个，排球每个每个23.5元，篮球每个元，篮球每个26.5元。一共需要元。一共需要多少钱？多少钱？4、拓展练习、拓展练习巧算：巧算：23.518+1826.5这节课学了什么知识？你有什么收获？还有哪些不明白的地方？四、全课四、全课总结，反思评价。总结，反思评价。小数简算要注意的问题：一审：审清题目。二看：观察数字特征，选择比较简便的算法。三算：认真计算。四查：仔细检查。
