爬山虎的脚

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1、 合山市实验小学合山市实验小学 熊桂鄂熊桂鄂 一种攀援在一种攀援在墙壁上的供壁上的供观赏的的植物。也叫巴山植物。也叫巴山虎、地虎、地锦、常春、常春藤。卷藤。卷须前端有前端有吸吸盘，夏季开花，夏季开花，花很小，黄花很小，黄绿色。色。产于我国各地，于我国各地，茎和根可以入茎和根可以入药。课文朗读课文朗读生字学习生字学习句段赏析句段赏析情景再现情景再现 爬爬 山山 虎虎 空空 隙隙 拂拂 过过荡荡 漾漾 树树 茎茎 叶叶 柄柄 学校操学校操场北北边墙上上满是爬山虎。我是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，爬上去，在房在房顶上占了一大片地方。上占了一大片地方。 这段有两

2、句段有两句话，讲了两个地方的爬了两个地方的爬山虎，一是山虎，一是“学校学校”的，一是的，一是“我家我家”的，而且两句里都有一个的，而且两句里都有一个“墙”字。字。简洁的的语言点明：爬山虎可以言点明：爬山虎可以长在在这里，也可以里，也可以长在那里，但都离不开在那里，但都离不开墙，必必须在在墙上爬。上爬。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 那些叶子那些叶子绿得那么新得那么新鲜，看着非常，看着非常舒服，叶尖一舒服，叶尖一顺儿朝下，在儿朝下，在墙上上铺得得那么均匀，没有重叠起来的，也不留那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一一点儿空隙。一阵风拂拂过，一，一墙的叶的叶

3、子就漾起波子就漾起波纹，好看得很。，好看得很。 这段段话描写的是爬山虎描写的是爬山虎长大的叶子，大的叶子，讲了三个方面：（了三个方面：（1）颜色，色，“绿得那么新得那么新鲜”。“新新鲜”，一是，一是颜色醒目；二是生色醒目；二是生长旺盛，呈旺盛，呈现生机，因此看起来生机，因此看起来“非常舒非常舒服服”，这是是颜色美色美。（。（2）排列，叶尖朝）排列，叶尖朝下，下，“一一顺儿儿”指方向一致，指方向一致，铺得均匀。得均匀。这是静是静态美美。（。（3）动态。“一一阵风”吹吹过，“漾起波漾起波纹”，是，是说一一墙的叶子犹如的叶子犹如绿色的水面，色的水面，风儿吹儿吹过，便泛起，便泛起层层涟漪。漪。这是是动

4、态美。美。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚爬山虎的脚触触着着墙的的时候，六七根候，六七根细丝的的头上就上就变成小成小圆片，片，巴巴住住墙。细丝原先是直的，原先是直的，现在弯曲了，把爬在弯曲了，把爬山虎的嫩茎山虎的嫩茎拉拉一把，使它一把，使它紧贴在在墙上。上。 这句句话是是讲爬山虎的脚是怎爬山虎的脚是怎样爬的。爬的。这句句话里里“弯、拉、弯、拉、紧”三个字，有三个字，有一一连串的因果关系。由串的因果关系。由“直直”到到“弯弯”，缩短了距离，所以短了距离，所以产生了拉力；生了拉力；由

5、于由于产生了拉力，才使它在生了拉力，才使它在墙上上贴得得很很紧，继而一脚一脚往上爬。而一脚一脚往上爬。 爬山虎脚的爬山虎脚的变化化触脚的触脚的变化化我也是生活的细心人没触墙触着墙 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。选词填空（一）巴巴拉拉贴贴爬爬触触 爬山虎的脚（ ）着墙以后，（ ）住墙。把嫩茎（ ）一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样，一脚一脚地往上（ ）。选词填空（二）也是也是 学校操场北边墙上（ ）爬上虎。爬山虎茎上长叶柄的地方，反向伸出枝状的六七根细丝，颜色跟新叶子一样，（ ）嫩红色的，这（ ）爬山虎的脚。爬山虎的脚（ ）触着墙，就能一脚一脚地往上爬。满是满是要是要是就是就是爬山虎的脚爬山虎的脚围绕一个意思写围绕一个意思写1.要写什么2.选择好内容3.按一定顺序爬山虎爬山虎：鲜绿；排列均匀；好像脚脚1.位置、形状、颜色2.怎么爬3.两种结果触着墙的没触着墙的叶子叶子细心观察做生活的有心人我也来试试：我也来试试：请同学们回家以后，自己亲手种几颗大蒜，并且学习叶老爷爷的写作方法，把大蒜的生长过程记下来，写成一篇观察日记。