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1、苏州园林甲江南 江南园林甲天下叶圣陶说明文 叶圣陶叶圣陶（1894189419881988），原），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他曾名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教过书，对在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。重大贡献。2020世纪世纪2020年代和年代和3030年年代是他创作的重要阶段。这个时代是他创作的重要阶段。这个时期他的作品很多，代表作有长篇期他的作品很多，代表作有长篇小说小说倪焕之倪焕之，童话集，童话集稻草稻草人人、古代英雄的石像古代英雄的石像。出。出版有版有
2、叶圣陶全集叶圣陶全集。 xun xixun xilulun zhn zhngngh hl ln xn xn nl l u uqiqing wing wizhozhoji jin nzhuzhu给下列加点字注音给下列加点字注音轩榭（轩榭（ ）重峦叠嶂（重峦叠嶂（ ）丘壑（丘壑（ ）嶙峋（嶙峋（ ）镂空（镂空（ ）蔷薇（蔷薇（ ）池沼（池沼（ ）相间（相间（ ）着眼（着眼（ ） 鉴赏：鉴赏：因地制宜：因地制宜：映衬：映衬：重峦叠嶂：重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。对艺术品或文物的欣赏和评价。 课文指根据具体地形，设课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。计各不相同的园林。因，
3、依照、根据。宜，适当、适宜。宜，适当、适宜。映照，衬托。映照，衬托。重重的山峰，层层的峭壁。重重的山峰，层层的峭壁。解释下列词语。解释下列词语。阅历：阅历：雷同：雷同：景致：景致：别具匠心：别具匠心：斟酌：斟酌：由亲自体验、经历而得来的知识。由亲自体验、经历而得来的知识。不该相同而相同。不该相同而相同。指别致的、有情趣的风景。指别致的、有情趣的风景。具有与众不同的巧妙的构思。具有与众不同的巧妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是考虑事情、文字等是否可行或是否适当。否适当。 俗俗话话说说：“上上有有天天堂堂，下下有有苏苏杭杭。”凡凡到到过过苏苏州州的的人人，没没有有不不为为苏苏州州园园林林典典
4、雅雅别别致致的的造造型、处处入画的设计赞叹不已的。型、处处入画的设计赞叹不已的。 苏苏州州园园林林是是叶叶圣圣陶陶先先生生晚晚年年为为摄摄影影集集苏苏州州园园林林写写的的序序。叶叶圣圣陶陶先先生生2222岁岁以以前前，一一直直生生活活在在苏苏州州，课课余余时时间间他他常常和和同同窗窗好好友友游游园园林林，赏赏美美景景，他他与与苏苏州州园园林林结结下下了了不不解解之之缘缘。因因此此对对苏苏州州园园林林的的情情趣趣特特征征有有深深刻刻的的体体会会。让让我我们们跟跟随随叶叶老老的的笔笔迹迹，一一起起去去领领略略苏苏州州园园林林的的风采吧！风采吧！园林简介 苏州古典园林以私家园苏州古典园林以私家园林为
5、主，起始于春秋林为主，起始于春秋( (公元公元前前514514年年),),形成于五代，成形成于五代，成熟于宋代，兴盛于明代。熟于宋代，兴盛于明代。 到清末苏州已有各色园林一百到清末苏州已有各色园林一百七十多处，现保存完整的有六十多七十多处，现保存完整的有六十多处，对外开放的园林有十九处。具处，对外开放的园林有十九处。具有浓郁江南水乡风味的拙政园；有有浓郁江南水乡风味的拙政园；有被成为被成为“吴中第一名园吴中第一名园”的留圆；的留圆；有始建于宋代的沧浪亭；有有始建于宋代的沧浪亭；有 “园园中瑰宝中瑰宝”的网师圆；有石狮林立的的网师圆；有石狮林立的狮子林。中国四大名园，拙政园狮子林。中国四大名园，
6、拙政园, ,留园占据二席。留园占据二席。网网师师园园拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬 苏州园林是由建筑、山水、花木组成的苏州园林是由建筑、山水、花木组成的综合艺术品，集自然美，建筑美，绘画美于综合艺术品，集自然美，建筑美，绘画美于一身，是我国文化宝库中的珍贵遗产。一身，是我国文化宝库中的珍贵遗产。 19971997年年1212月，以月，以拙政园，留园，网拙政园，留园，网师园，环秀山庄为师园，环秀山庄为代表的苏州古典园代表的苏州古典园林被列入联合国教林被列入联合国教科文组织的科文组织的“世界世界遗产名录遗产名录”。目前。目前正在申报世界遗产正在申报世界遗产的园林有：沧浪亭，的园林有：沧浪
7、亭，狮子林，艺圃，耦狮子林，艺圃，耦园，退思园。园，退思园。 苏州园林面积均不大，但苏州园林面积均不大，但造园艺术极为讲究，在布局结造园艺术极为讲究，在布局结构上更是变化万千，创造了在构上更是变化万千，创造了在生活境域园林中体现自然的技生活境域园林中体现自然的技巧，以期身居城市，却能享受巧，以期身居城市，却能享受山林野趣。山林野趣。 苏州园林一般在布局上以水为中心，充满江南情苏州园林一般在布局上以水为中心，充满江南情趣；在结构上以小巧取胜，以小见大，移步易影；色趣；在结构上以小巧取胜，以小见大，移步易影；色彩上粉墙黛瓦栗柱，顺应自然；空间处理上时而开明彩上粉墙黛瓦栗柱，顺应自然；空间处理上时而
8、开明阔郎，时而曲折幽深，或藏或露，或深或浅，虚中有阔郎，时而曲折幽深，或藏或露，或深或浅，虚中有实，实中有虚；市内布置配以红木家具，名家书画，实，实中有虚；市内布置配以红木家具，名家书画，缀以对联，盆景，显得秀丽淡雅。缀以对联，盆景，显得秀丽淡雅。一、划分段落结构；一、划分段落结构；二、全文的结构上有什么特点？二、全文的结构上有什么特点？一、一、（1-21-2）说明对苏州园林总的印）说明对苏州园林总的印象，概括介绍它的共同特征。象，概括介绍它的共同特征。二、（二、（3-93-9）作者从园林建筑设施的）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。的
9、总的特征。三、（三、（1010）指出苏州园林的美还不）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味止以上这些，引人回味。总总分分总总理理顺顺结结构构苏州园林地位如何？苏州园林地位如何？“苏州园林是我国各地园林的标本苏州园林是我国各地园林的标本” 合合作作学学习习叶老对苏州园林的印象如何？叶老对苏州园林的印象如何？ 我国各地我国各地园林的园林的“标标本本” 标本标本-同一类事物中可以作为同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。读者阅读的兴趣。课文第一小节在文中起到什么作用？课文
10、第一小节在文中起到什么作用？课文最后一节说课文最后一节说“不止这些不止这些”却又却又“不再多写了不再多写了”，为什么？，为什么？ 开头总领全文。结尾留有余地，给人回味。 苏州园林的总体特征是什么？苏州园林的总体特征是什么？ 务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。眼前总是一幅完美的图画。 设计者和匠师们是怎么做的？设计者和匠师们是怎么做的？ 四个讲究。讲究亭台轩榭的布局，讲究假四个讲究。讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。近景远景的层次。 这样力求完美，目的是什么？这样
11、力求完美，目的是什么？愿游览者愿游览者“如在图画中如在图画中”。 文章怎样分项说明苏州园林的特征？文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。假山池沼的配合讲求自然美。假山池沼的配合讲求自然美。花草树木的映衬给人图画美。花草树木的映衬给人图画美。近景远景的层次给人景致美。近景远景的层次给人景致美。每个角落都注意图画美。每个角落都注意图画美。门和窗是高度的图案美。门和窗是高度的图案美。极少用彩绘给人色彩美。极少用彩绘给人色彩美。 分项说明从七个方面紧扣总说的分项说明从七个方面紧扣总说的“无论站在哪个点上，眼前总是一幅无论站在哪
12、个点上，眼前总是一幅完美的图画完美的图画”这个总体特征。这个总体特征。 到到呼应第呼应第2 2段的段的“四个讲究四个讲究”；到到则补充说明苏州园林的各个点上则补充说明苏州园林的各个点上的图画美。的图画美。 苏州园林绝不苏州园林绝不讲究对称，好像讲究对称，好像故意避免似的。故意避免似的。拙政园拙政园2讲讲究究亭亭台台轩轩榭榭的的布布局局讲讲究究亭亭台台轩轩榭榭的的布布局局讲讲究究亭亭台台轩轩榭榭的的布布局局讲讲究究亭亭台台轩轩榭榭的的布布局局 假山的堆叠，假山的堆叠，是一项艺术而不仅是一项艺术而不仅是技术。是技术。 池沼或河道的池沼或河道的边沿很少砌齐整的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈石岸，总
13、是高低屈曲任其自然。曲任其自然。讲讲究究假假山山池池沼沼的的配配合合讲讲究究假假山山池池沼沼的的配配合合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲讲究究假假山山池池沼沼的的配配合合讲讲究究假假山山池池沼沼的的配配合合讲讲究究假假山山池池沼沼的的配配合合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。同的多种花树相间。讲讲究究花花草草树树木木的的映映衬衬讲讲究究花花草草树树木木的的映映衬衬讲讲究究近近景景和和远远景景的的层层次次墙壁上有砖砌的各式墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多镂空图案，廊子大多是两边
14、无所依傍的，是两边无所依傍的，实际是实际是隔而不隔界而隔而不隔界而未界，未界，因而更增加了因而更增加了景致的深度。景致的深度。讲究近景和远景的层次讲究近景和远景的层次讲讲究究近近景景和和远远景景的的层层次次讲讲究究近近景景和和远远景景的的层层次次想一想：想一想：苏州园林的建筑有什么特点？为什么？苏州园林的建筑有什么特点？为什么？把课文中的有关文字读一读把课文中的有关文字读一读 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故
15、意避免似的。东边有了一个对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。特点：特点：苏州园林可绝不讲究对苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。称，好像故意避免似的。为什么为什么？用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美用图画来比方，对称的建筑是图案
16、画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠峰，或者是几座小山术。或者是重峦叠峰，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑们生平多阅历，胸中有丘壑(h(h) )，才能，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。觉得身在山间。想一想：想一想：苏州园林中堆叠假山的目的
17、是什么？苏州园林中堆叠假山的目的是什么？ 使游览者攀登的时候忘使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在却苏州城市，只觉得身在山间。山间。读一读下面的文字读一读下面的文字 至于池沼，大多引用活水。有些园至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然
18、。总是高低屈曲任其自然。1、园林中的池沼有什么特色？2、池沼的边沿怎么处理？3、水中怎么办？ 4、苏州园林所以这样处理池沼（理水）的目的是什么？大多引用活水。有大多引用活水。有些园林池沼宽畅，些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园就把池沼作为全园的中心，其他景物的中心，其他景物配合着布置。配合着布置。 水面假如成水面假如成河道模样，往往河道模样，往往安排桥梁。安排桥梁。 池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿 很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏池沼里
19、养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。秋季节荷花或睡莲开放。苏州园林所以这样处理池沼（理水）的目的是什么？苏州园林所以这样处理池沼（理水）的目的是什么？ 又是入画的一景。使游览者无论站在哪又是入画的一景。使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。个点上，眼前总是一幅完美的图画。写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？ 还写了桥、石岸、花草、鱼。处处写还写了桥、石岸、花草、鱼。处处写“画画”。 （1 1） 第四段说明了什么？第四段说明了什么？讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合 （2 2） 哪一句是中心句？哪几句写假山，哪一句是中心句？哪几句写假山，哪几句写池沼？这是哪种结构形式
20、？哪几句写池沼？这是哪种结构形式？1 1句、句、2-32-3句、句、4-114-11句，总分式。句，总分式。 自读第五节回答问题自读第五节回答问题（1 1） 结构形式？（怎么找出来的？）结构形式？（怎么找出来的？）总分式（第一句中心句，下面分说了栽种和修总分式（第一句中心句，下面分说了栽种和修剪两部分）。剪两部分）。 （2 2） 用了哪些表达方式：描写、议论、说明。用了哪些表达方式：描写、议论、说明。 描写、议论、说明。这些体现了描写、议论、说明。这些体现了说明语言生动性。说明语言生动性。 苏州园林中的廊子遮挡雨水之外，还有什么的苏州园林中的廊子遮挡雨水之外，还有什么的作用？作用？层次多，景致
21、深，引人入胜。层次多，景致深，引人入胜。仅从大处讲究能称得上是仅从大处讲究能称得上是“完美完美”的图画吗？的图画吗？不能，还要从小处注意处处体现画的完美不能，还要从小处注意处处体现画的完美。 速读速读7-97-9节看看要注意什么？节看看要注意什么？ 从从3-93-9节节4 4个个“讲究讲究”、3 3个个“注意注意”我们可以看出我们可以看出课文的主体部分采用哪种结构形式？课文的主体部分采用哪种结构形式？7 7节：图画美节：图画美 8 8节：图案美节：图案美 9 9节：色彩美节：色彩美总说-分说角落门窗色彩角角 落落 的的 布布 置置 阶阶砌砌旁旁栽栽几几丛丛书书带带草草。墙墙上上蔓蔓延延着着爬爬
22、山山虎虎或或者者蔷蔷薇薇木木香香。如如果果开开窗窗正正对对着着白白色色墙墙壁壁，太太单单调调了了，给给补补上上几几竿竿竹竹子子或或几几棵棵芭芭蕉蕉。诸诸如如此此类类，无无非非是是要要游游览览者者即即使使就就极极小小范范围围的的局局部部看看，也也能能得得到到美美的的享享受受。 园园里里的的门门和和窗窗，图图案案设设计计和和雕雕镂镂琢琢磨磨工工夫夫都都是是工工艺艺美美术术的的上上品品。色色 彩彩 的的 调调 配配苏州园林与北京的园林不同，极少苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁
23、白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。一律淡灰色。亭台轩榭亭台轩榭讲究布局讲究布局 （3）假山池沼假山池沼讲究配合讲究配合 （4）花草树木花草树木讲究映衬讲究映衬 （5）近景远景近景远景讲究层次讲究层次 （6）角落角落讲究图画美（讲究图画美（7）门窗门窗讲究图案美（讲究图案美（8）建筑颜色建筑颜色讲究色彩美（讲究色彩美（9）主要方面主要方面细微方面细微方面由由主主到到次次文章结尾写什么？有什么特点？文章结尾写什么？有什么特点？ 文章结尾告诉人们苏州园林值得文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很
24、多，文中所介绍说明的只介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。味无穷。 小结小结 说明文的结构层次非常重要，有了说明文的结构层次非常重要，有了一个严谨的合乎逻辑的结构，才能给读一个严谨的合乎逻辑的结构，才能给读者留下鲜明的印象。本文所介绍的不是者留下鲜明的印象。本文所介绍的不是苏州某个园林的情况，而是所有园林的苏州某个园林的情况，而是所有园林的共同特色，因此它不是像一般介绍某个共同特色，因此它不是像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来地方的说明文那样，按照游览的路线来介绍，而是在高度概括的基础上从全局介绍，而是在高度概括
25、的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行介绍。眼的事物，分项进行介绍。 全文先总说苏州园林的总体特征，全文先总说苏州园林的总体特征，然后就形成这个总体上特征的四项设然后就形成这个总体上特征的四项设计原则（布局、配合、映衬、层次），计原则（布局、配合、映衬、层次），分别作出具体介绍，并捎带谈到其他分别作出具体介绍，并捎带谈到其他的一些次要特色（角落、门窗、彩绘的一些次要特色（角落、门窗、彩绘的特殊风格）；最后结束全文。文章的特殊风格）；最后结束全文。文章严丝合缝。严丝合缝。 总总说说务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个
26、点上，眼前总是一幅完美的图画。眼前总是一幅完美的图画。分分说说亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合 自然美自然美花草树木的映衬花草树木的映衬 图画美图画美近景远景的层次近景远景的层次 景致美景致美四四个个讲讲究究每个角落每个角落图画美图画美门和窗门和窗图案美图案美极少用彩绘极少用彩绘色彩美色彩美捎捎带带说说明明体会本文说明语言的多样性和准确性。体会本文说明语言的多样性和准确性。 本文是一篇说明文，主要用解说的本文是一篇说明文，主要用解说的方法介绍苏州园林，但它并不排斥表达方法介绍苏州园林，但它并不排斥表达方式的多样性。根据表达内容的需要，方式的多样性。根据
27、表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理，这样，景物，以通俗的议论来分析原理，这样，使文章既眉目清楚、生动形象，又耐人使文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果。说其表达效果。 记叙：记叙： 如如“高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿花花树相间。树相间。”写出了万木争荣的景象。写出了万木争荣的景象。 如如“古老的藤萝古
28、老的藤萝珠光宝气。珠光宝气。”烘托出园林的繁华气氛。烘托出园林的繁华气氛。 如如“夏秋季节荷花或睡莲开放。夏秋季节荷花或睡莲开放。”游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间，又是，又是入画的一景。入画的一景。”描绘了游人观鱼的动描绘了游人观鱼的动人情景。人情景。议论：议论： 如如“我觉得苏州园林是我国各地园我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。林的标本。”评价苏州园林在园林艺术评价苏州园林在园林艺术中的地位。中的地位。 如如“我想，用图画来比方我想，用图画来比方是不讲是不讲究对称的。究对称的。”评论不讲究对称的美学原理。评论不讲究对称的美学原理。 如如“开花的时候满眼的珠光宝气开花的时候满眼的珠光
29、宝气可是没法说出来。可是没法说出来。”评论这样栽种评论这样栽种的艺术效果。的艺术效果。说明的语言的准确性。说明的语言的准确性。( (练习练习2)2) 文中的文中的“标本标本”是指供学习、研是指供学习、研究时参考用的活生生的样板，有典范、究时参考用的活生生的样板，有典范、代表的意思。文中说苏州园林是代表的意思。文中说苏州园林是“标本标本”，形象地表明了它继承了古代园林艺，形象地表明了它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性，高度评价了苏州园林在园林有典范性，高度评价了苏州园林在园林艺术中的地位。艺术中的地位。 艺术是一种精神的创造，是体现艺术
30、是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而技术则是在长期重个性的审美活动；而技术则是在长期重复的劳动过程中获得的经验、知识或技复的劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之分。巧，二者有层次高下之分。 本文强调了苏州园林假山堆叠的艺本文强调了苏州园林假山堆叠的艺术，说明它具有独创性和美感特征。术，说明它具有独创性和美感特征。 课文中还能找出类似这样语言准确课文中还能找出类似这样语言准确简明的例子吗？简明的例子吗？ 动词的运用。动词的运用。 如文中第如文中第7 7段说明苏州园林在每一个段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了角落都注意图画美。用了“栽栽”“蔓延蔓延”“补补”几个动词，
31、紧扣几个动词，紧扣“注意图画美注意图画美”一个一个“补补”字说明了匠师们的细心，善于字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。化单调为多彩。 “隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”的意思是：尽的意思是：尽管有花墙隔着，有廊子界着，可是墙壁上有砖管有花墙隔着，有廊子界着，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍，砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍，并没有真的把景致分开。花墙和廊子的设置是并没有真的把景致分开。花墙和廊子的设置是为了避免一览无余，使整个园子时而幽曲，时为了避免一览无余，使整个园子时而幽曲，时而开朗，有分有合，互相穿插。使游人有而开朗，有分有合，互相穿插。使游人有
32、“山山重水复疑无路，柳暗花明又一村重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，可的感觉，可以增加景致的层次和深度，透过漏窗观景，那以增加景致的层次和深度，透过漏窗观景，那若隐若现的景色就如一幅出色的山水画，使人若隐若现的景色就如一幅出色的山水画，使人有观赏不尽的感觉。园中设置花墙、廊子、漏有观赏不尽的感觉。园中设置花墙、廊子、漏窗，其目的都是为了增加观赏点，力求从有限窗，其目的都是为了增加观赏点，力求从有限的空间创造出无限的意境，给游览者更多的美的空间创造出无限的意境，给游览者更多的美感。感。 副词的运用。副词的运用。 如如“池沼大多引用活水池沼大多引用活水”，“苏州苏州园林极少使用彩绘园林极少使用
33、彩绘”，其中的，其中的“大多大多”、“极少极少”用得有分寸，既不夸大，又不用得有分寸，既不夸大，又不缩小。缩小。 又如又如“总之，一切都要为构成完美总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔。”其中其中“一切一切”、“决不决不”则表则表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。特征有着重要的作用。 描写性的词语的运用。描写性的词语的运用。 如如“重峦叠嶂重峦叠嶂”写出了假写出了假I I山平地突山平地突兀而起，层层叠叠的景象。兀而起，层层叠叠的景象。“高低屈曲高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿
34、很少有砌得整齐状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。的石岸，总是任其自然的特色。 “俯仰生姿俯仰生姿”又写出了高树与低树种又写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。类树木错落有致的精心安排。 “盘曲嶙峋盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼曲枯干，满眼“珠光宝气珠光宝气”又写出藤萝花又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。 课后练习三课后练习三 两段文字相似之处在于描写的假山两段文字相似之处在于描写的假山堆叠都有自然美、景致深的特
35、点。堆叠都有自然美、景致深的特点。 苏州园林苏州园林的假山设置，或重峦的假山设置，或重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，使人觉得身在山间的自然之美。使人觉得身在山间的自然之美。说 明 方 法1、举例子例句：有几个园林还在适当的位置装上一面的镜子，层次例句：有几个园林还在适当的位置装上一面的镜子，层次就更多了。就更多了。2、作比较例句：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。例句：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。3、分类别例句：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠例句：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠至于池沼至于池沼4、打比方例句：用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，例句：用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。而园林是美术画。小结小结 本文说明语言准确而又生动，严密本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。智慧和园林艺术的高超水平。
