《高中新课标人教版必修三第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从师夷长技到维新变法课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中新课标人教版必修三第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从师夷长技到维新变法课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、历史学科自主学习能力培养策略的研究 研讨课衡阳 谭燕忠衡阳县第三中学The Enlightenment 18-1918-19世纪的世界世纪的世界瓦特发明的蒸汽瓦特发明的蒸汽机殖民扩张示意图殖民扩张示意图英国的议会大厦英国的议会大厦启蒙思想影响扩展启蒙思想影响扩展 18-1918-19世纪的中国世纪的中国天朝物产丰盈，无天朝物产丰盈，无所不有，原不借外所不有，原不借外夷货物以通有无。夷货物以通有无。中国不过是一个泥足巨中国不过是一个泥足巨人，只要轻轻一抵就可人，只要轻轻一抵就可以把他打倒在地。以把他打倒在地。英国使者马嘎尔尼英国使者马嘎尔尼 乾隆帝(1711年年1799年年)1792年年9月月
2、出使中国出使中国 林则徐林则徐“开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人”林则徐为什么能成为林则徐为什么能成为“第一人第一人”？主要贡献：主要贡献：设立译馆，翻译夷书；设立译馆，翻译夷书；编译编译四洲志四洲志各国律例各国律例近代中国第一部系统的近代中国第一部系统的世界地理志。世界地理志。林则徐林则徐一、始识其一、始识其“长长”“开眼看世界开眼看世界” 材料二：材料二：材料二：材料二：“ “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。制四夷。制四夷。制四夷。“ “夷之长技三：一战舰，二
3、火器，三养兵练兵之夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。法。法。法。” ” 材料一：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷材料一：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷材料一：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷材料一：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。而作，为师夷长技以制夷而作。而作，为师夷长技以制夷而作。而作，为师夷长技以制夷而作。结合引自结合引自魏源魏源海国图志海国图志的材料，回答问题：的材料，回答问题：（1 1）海国图志海国图志海国图志海国图志核心思想是什么？
4、（核心思想是什么？（核心思想是什么？（核心思想是什么？（1 1分）分）分）分）（2 2）西方长技是什么西方长技是什么西方长技是什么西方长技是什么? ? 又有怎样的局限性又有怎样的局限性又有怎样的局限性又有怎样的局限性? ?（3 3分）分）分）分）核心思想：核心思想：“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”长技：战舰、火器、养兵练兵之法长技：战舰、火器、养兵练兵之法局限：仅认识到西方军事技术的先进性，局限：仅认识到西方军事技术的先进性， 没有真正付诸实践没有真正付诸实践 海国图志海国图志在在18531853年流入日本，一度成为日本年流入日本，一度成为日本追求海外知识的必读书。追求海外知识的必读书。 海国
5、图志海国图志在日本在日本一共印刷了一共印刷了1515版，价钱一路走高。版，价钱一路走高。 大国崛起日本 在中国在中国海国图志海国图志问世后却很少有人问津。问世后却很少有人问津。然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来最终最终在国内的印刷数仅有千册左右。在国内的印刷数仅有千册左右。 海国图志海国图志出版记出版记 海国图志海国图志：墙内开花墙外香：墙内开花墙外香 为什么会出现为什么会出现“墙内开花墙外香墙内开花墙外香”？ 1852年版年版提示：请从中日政治、经济、思想方面分析！提示：请从中日政治、经济、思想方面分析！ 学者蒋廷黻学者蒋廷黻ff痛惜地说：痛惜地
6、说：“从民族从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。致命伤。中华民族丧失了中华民族丧失了20年的宝贵年的宝贵光阴光阴。” 二、初学其二、初学其“长长”“中体西用中体西用” “中学为体、西学为用中学为体、西学为用” （1）“中学中学” （2）“西学西学”（3） 关系关系 （4） 目的目的 封建制度、封建纲常伦理封建制度、封建纲常伦理西方先进科学技术西方先进科学技术“中学中学”是根本，是根本，“西学西学”是是补充补充维护清朝封建统治维
7、护清朝封建统治师夷长技以自强。（自强、求富）师夷长技以自强。（自强、求富）评价：把评价：把“西用西用”嫁接到嫁接到“中体中体”，使洋务运动得以开，使洋务运动得以开展；展； 但也决定了洋务运动的败局。但也决定了洋务运动的败局。洋洋务务运运动动18611861年年 安庆内军械所安庆内军械所 曾国藩曾国藩18651865年年 江南制造总局江南制造总局 李鸿章李鸿章18661866年年 福州船政局福州船政局 左宗棠左宗棠轮船招商局轮船招商局同同同同文文文文馆馆馆馆北洋水师北洋水师 “西人立国，西人立国，育才于学堂，论政于议院，君育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，民一体
8、，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体此体也也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用此其用也也。中国遗其体而求其用。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，四达，果以足恃欤？果以足恃欤？” （早期维新派）郑观应（早期维新派）郑观应盛世危言盛世危言请概括郑观应的观点？请概括郑观应的观点？ “中体西用中体西用”不能使中国走上富强不能使中国走上富强的道路，必须要学习西方的政治制度。的道路，必须要学习西方的政治制度。图一图一 签订签订
9、马关条约马关条约结合材料，总结维新思想在结合材料，总结维新思想在19世纪末走向成熟的因素。世纪末走向成熟的因素。图三图三 早期维新派早期维新派 图二图二 中国民族资本主义发展中国民族资本主义发展郑观应郑观应三、知其所以三、知其所以“长长”维新变法思想维新变法思想 王韬王韬思想思想主张：主张：向西方学习向西方学习, ,立宪法，开国会立宪法，开国会, , 君主立宪君主立宪制制 ； 救国图强救国图强。 “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待之治强，计日可待” 康有为政论集材料分析材料分析1
10、 1 康有为康有为材料分析材料分析2 2 法者，天下之公器也；变者，天下之公理也法者，天下之公器也；变者，天下之公理也变亦变，不变亦变变亦变，不变亦变变则通，通则久。变则通，通则久。 变法通议变法通议思想主张：变法图存思想主张：变法图存 “秦以来之为君，正所谓秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃大盗窃国者耳。国谁窃?转转相窃之于民而已。相窃之于民而已。” -辟韩辟韩思想主张：思想主张： 严严 复复材料分析材料分析3主权在民主权在民 进化论思想：进化论思想： 优胜劣汰，生存竞争优胜劣汰，生存竞争1898.6.11 - 9.21定国是诏定国是诏戊戌政变戊戌政变谭嗣同谭嗣同知识归纳知识归纳: :
11、农民阶级近代中国思想解放潮流：既是对中国现实的思考，又是对西方挑战的回应 有梦想，有奋斗，一切美好都是创造出来有梦想，有奋斗，一切美好都是创造出来。中国梦。中国梦是历史的、现实的是历史的、现实的、也是未来的、也是未来的。我我的梦的梦 1陈旭麓先生说：“时代变了，道光帝浑然不觉，结果脚随之跟入新时代，而头脑却依旧留在旧时代。在专制社会中，旨意决定一切。道光帝由此断送了机会。”对这段话最好的理解是A中国社会历史悠久、结构牢固B封建自然经济是君主专制的基础C自给自足心态滋生封闭保守观念 D皇权专制延缓中国近代化历程D当堂演练：当堂演练：21840年1月，正在广州主持禁烟的林则徐向英国女王发出一封谕英
12、国国王书，说：“窃喜贵国王深明大义，感激天恩，是以天朝柔远绥怀，倍加优礼”。这表明当时的林则徐A是近代中国睁眼看世界的第一人B仍具有天朝上国的传统保守思想C开始从器物上探求强国御侮之策D已作好防备英国武装挑衅的准备B319世纪八九十年代，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与周髀算经的关系，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物。这说明当时的中国人A开始开眼看世界B坚持“中体西用”C普遍接受西式教育D关注西方科技D41875年，郭嵩焘奏称：“西洋立国，有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船、制器，相辅以益其强，又末中之一节也将谓造船、制器，用
13、其一旦之功，遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。”这一认识A对洋务派思想有所突破B是中体西用论的具体表述C反映了顽固派的政治主张D奠定维新变法的思想基础 A5洋务思潮、维新思潮和共和思潮的兴衰反映了近代前期的历史主流，下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为确切的是A推翻清朝统治，发展资本主义 B发动民主革命，反抗外来侵略C争取民族独立，实现近代化D推翻专制政体，建立共和制度 C课后作业课后作业-历史论文，历史论文，2014江苏高考江苏高考22题题 ： 1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院，年早期维新志士王韬主掌上海格致书院，延请洋务大员延请洋务大员请回答：请回答：与传统性相对应的是近代性。综合上述材料，与传统性相对应的是近代性。综合上述材料，结合所学知识，以结合所学知识，以“王韬课士的近代性王韬课士的近代性” 为主为主题进行论证。（题进行论证。（10分）要求：观点明确分）要求：观点明确,史论结史论结合；层次分明合；层次分明,行文流畅。行文流畅。【评分提纲】论点：“王韬课士”具有近代性。体现新旧杂糅的时代特征。（1分）主要论据： 主考人员，有洋务派和早期维新派；（2分）考核内容，讲求西学和富国强兵（2分）考核结果，士子答题，讲求西学、商讨大计（2分）教育机构，格致书院，课程设置有近代色彩（2分） 综上所述：“王韬课士”体现出近代性（1分）O谢谢O光临指导
