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1、20142014年物理年物理考试说明考试说明解读及备考策略解读及备考策略福州高级中学 林晓琦考试说明高考命题的依据及遵循的原则高考命题的依据及遵循的原则。 细化了对物理科目考试的知识内容和能力要求；细化了对物理科目考试的知识内容和能力要求；规定了考试的形式、试卷结构和难度；规定了考试的形式、试卷结构和难度； 呈现了试题的题型，并呈现了试题的题型，并对题型示例对题型示例做出具体说明；做出具体说明；提供了参考试卷。提供了参考试卷。研读考试说明，明确能力点研读考试说明，明确能力点学习题型示例，体会考查点学习题型示例，体会考查点关注关注考试考试说明变化，把握复习方向说明变化，把握复习方向132考试说明
2、研读考试说明，明确能力点研读考试说明，明确能力点1理解能力理解能力推理能力推理能力分析综合能力分析综合能力应用数学处理物理问题的能力应用数学处理物理问题的能力实验能力实验能力分析综合能力分析综合能力考试说明能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能把一个复杂的问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能把一个复杂的问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物
3、理知识综合解决所遇到的问题。能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。研读考试说明，明确能力点研读考试说明，明确能力点学习题型示例，体会考查点学习题型示例，体会考查点12考试说明学习题型示例，体会考查点学习题型示例，体会考查点2考试说明物理背景（或情境）、考查的知识点及能力点物理背景（或情境）、考查的知识点及能力点 思想方法、解题过程及体现的命题原则思想方法、解题过程及体现的命题原则能力要求的高低程度及试题难度归属能力要求的高低程度及试题难度归属【例例例例2 2】光导纤维的结构如图所示，其内芯和外套光导纤维的结构如图所示，其内芯和外套光导纤维的结构如图所示，其内芯和外套光导纤维
4、的结构如图所示，其内芯和外套材料不同材料不同材料不同材料不同, ,光在内芯中传播。以下关于光导纤维的光在内芯中传播。以下关于光导纤维的光在内芯中传播。以下关于光导纤维的光在内芯中传播。以下关于光导纤维的说法正确的是说法正确的是说法正确的是说法正确的是AA内芯的折射率比外套的大，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射内芯的折射率比外套的大，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射内芯的折射率比外套的大，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射内芯的折射率比外套的大，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射 B B内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射内芯的折射率比外套的小，光传
5、播时在内芯与外套的界面上发生全反射内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射 C C内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生折射内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生折射内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生折射内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套的界面上发生折射 D D内芯的折射率与外套的相同，外套的材料有韧性，可以起保护作用内芯的折射率与外套的相同，外套的材料有韧性，可以起保护作用内芯的折射率与外套的相同，外套的材料有韧性，可以起保护作用内芯的折射率
6、与外套的相同，外套的材料有韧性，可以起保护作用答案答案答案答案A A说明本题以光导纤维的结构为背景，着重考查折射率、全反射和光的折射定律等说明本题以光导纤维的结构为背景，着重考查折射率、全反射和光的折射定律等说明本题以光导纤维的结构为背景，着重考查折射率、全反射和光的折射定律等说明本题以光导纤维的结构为背景，着重考查折射率、全反射和光的折射定律等物理概念和规律。要求考生正确理解相关概念和规律的确切含义并能在实际中应用。该题关注物理概念和规律。要求考生正确理解相关概念和规律的确切含义并能在实际中应用。该题关注物理概念和规律。要求考生正确理解相关概念和规律的确切含义并能在实际中应用。该题关注物理概
7、念和规律。要求考生正确理解相关概念和规律的确切含义并能在实际中应用。该题关注了科学技术的热点问题。了科学技术的热点问题。了科学技术的热点问题。了科学技术的热点问题。光导纤维是应用光从光密介质射入光疏介质时发生全反射现象来传递光信号的。本题要求光导纤维是应用光从光密介质射入光疏介质时发生全反射现象来传递光信号的。本题要求光导纤维是应用光从光密介质射入光疏介质时发生全反射现象来传递光信号的。本题要求光导纤维是应用光从光密介质射入光疏介质时发生全反射现象来传递光信号的。本题要求考生能根据全反射产生的条件，正确判断光导纤维内芯的折射率必须比外套的大，光传播时才考生能根据全反射产生的条件，正确判断光导纤
8、维内芯的折射率必须比外套的大，光传播时才考生能根据全反射产生的条件，正确判断光导纤维内芯的折射率必须比外套的大，光传播时才考生能根据全反射产生的条件，正确判断光导纤维内芯的折射率必须比外套的大，光传播时才能在内芯与外套的界面上发生全反射。能在内芯与外套的界面上发生全反射。能在内芯与外套的界面上发生全反射。能在内芯与外套的界面上发生全反射。本题考查的学科知识较为简单，对考生的理解能力要求不高，属容易题。本题考查的学科知识较为简单，对考生的理解能力要求不高，属容易题。本题考查的学科知识较为简单，对考生的理解能力要求不高，属容易题。本题考查的学科知识较为简单，对考生的理解能力要求不高，属容易题。解题
9、过程研读考试说明，明确能力点研读考试说明，明确能力点学习题型示例，体会考查点学习题型示例，体会考查点关注关注考试考试说明变化，把握复习方向说明变化，把握复习方向132考试说明1 1原原原原P70P70【例例例例4 4】题换成：题换成：题换成：题换成： 【例例例例4 4】20122012年年年年1111月，月，月，月，“ “歼歼歼歼15”15”舰载机在舰载机在舰载机在舰载机在“ “辽宁号辽宁号辽宁号辽宁号” ”航空母舰上着舰成功。图甲为利用阻拦航空母舰上着舰成功。图甲为利用阻拦航空母舰上着舰成功。图甲为利用阻拦航空母舰上着舰成功。图甲为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着
10、舰并成功钩住阻拦索后，飞机系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离滑行后停止。某次降落，以飞机
11、着舰为计时零点，飞机在滑行后停止。某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在滑行后停止。某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在滑行后停止。某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在t t =0.4s=0.4s时恰好钩住阻拦索中间时恰好钩住阻拦索中间时恰好钩住阻拦索中间时恰好钩住阻拦索中间位置，其着舰到停止的速度位置，其着舰到停止的速度位置，其着舰到停止的速度位置，其着舰到停止的速度时间图线如图乙所示。假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需时间图线如图乙所示。假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需时间图线如图乙所示。假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需时间图线如图乙所示。假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为
12、要的滑行距离约为要的滑行距离约为要的滑行距离约为1000m1000m。已知航母始终静止，重力加速度的大小为。已知航母始终静止，重力加速度的大小为。已知航母始终静止，重力加速度的大小为。已知航母始终静止，重力加速度的大小为g g。则。则。则。则A A从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的1/51/5B B在在在在0.4s2.5s0.4s2.5s时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化时间内，阻拦索
13、的张力几乎不随时间变化时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化C C在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过2.52.5g gD D在在在在0.4s2.5s0.4s2.5s时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变 答案答案答案答案CC考查的知识点比较多：力的合成和分解、考查的知识点比较多：力的合成和分解、v-t图象、运动学规律、牛图象、运动学规律
14、、牛顿第二定律及功率等知识。要求考生能对舰载机在着舰过程中运动状态顿第二定律及功率等知识。要求考生能对舰载机在着舰过程中运动状态的变化和受力情况进行正确分析，综合应用有关规律解决实际问题。的变化和受力情况进行正确分析，综合应用有关规律解决实际问题。2 2原原原原P71P71【例例例例5 5】题换成：题换成：题换成：题换成：【例例例例5 5】如图，矩形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不同高度静止释放，用如图，矩形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不同高度静止释放，用如图，矩形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不同高度静止释放，用如图，矩形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不同高度静止释放，用t t1 1、t
15、t2 2分别表分别表分别表分别表示线框示线框示线框示线框abab边和边和边和边和cdcd边刚进入磁场的时刻。线框下落过程形状不变，边刚进入磁场的时刻。线框下落过程形状不变，边刚进入磁场的时刻。线框下落过程形状不变，边刚进入磁场的时刻。线框下落过程形状不变，abab边始终保持与磁场水平边始终保持与磁场水平边始终保持与磁场水平边始终保持与磁场水平边界边界边界边界OOOO 平行，线框平面与磁场方向垂直。设平行，线框平面与磁场方向垂直。设平行，线框平面与磁场方向垂直。设平行，线框平面与磁场方向垂直。设OOOO 下方磁场区域足够大，不计空气影响，下方磁场区域足够大，不计空气影响，下方磁场区域足够大，不计
16、空气影响，下方磁场区域足够大，不计空气影响，则下列哪一个图像不可能反映线框下落过程中速度则下列哪一个图像不可能反映线框下落过程中速度则下列哪一个图像不可能反映线框下落过程中速度则下列哪一个图像不可能反映线框下落过程中速度v v随时间随时间随时间随时间t t变化的规律变化的规律变化的规律变化的规律ABCDABCD 答案答案答案答案AAOOdabcBvtOt1t2vtOt2t1vtOt2t1vtOt2t1以矩形闭合导体线框从匀强磁场上方由静止开始自由下落为情境，同以矩形闭合导体线框从匀强磁场上方由静止开始自由下落为情境，同样对考生的推理能力、分析综合能力以及应用数学处理物理问题的能力要样对考生的推
17、理能力、分析综合能力以及应用数学处理物理问题的能力要求较高，属难题。求较高，属难题。3 3 3 3原原原原“参考题例参考题例参考题例参考题例”改为改为改为改为“参考试卷参考试卷参考试卷参考试卷”。 原原原原“说明说明说明说明”改为：改为：改为：改为： 为了更好地理解考试内容和要求，特编制为了更好地理解考试内容和要求，特编制下列参考试卷，仅供参考。它与高考试卷的题序安下列参考试卷，仅供参考。它与高考试卷的题序安排、考查内容及难度没有对应关系。排、考查内容及难度没有对应关系。4 4 4 4P90P90P90P90第第第第16161616题换成：题换成：题换成：题换成：161616162012201
18、220122012年年年年6 6 6 6月月月月18181818日，神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面日，神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面日，神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面日，神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面343km343km343km343km的近圆形轨道上的近圆形轨道上的近圆形轨道上的近圆形轨道上成功进行了我国首次载人空间交会对接。对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气。下列成功进行了我国首次载人空间交会对接。对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气。下列成功进行了我国首次载人空间交会对接。对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气。下列成功进行了我国首次载人空间交会
19、对接。对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气。下列说法正确的是说法正确的是说法正确的是说法正确的是 A A A A为实现对接，两者运行速度的大小都应介于第一宇宙度和第二宇宙速度之间为实现对接，两者运行速度的大小都应介于第一宇宙度和第二宇宙速度之间为实现对接，两者运行速度的大小都应介于第一宇宙度和第二宇宙速度之间为实现对接，两者运行速度的大小都应介于第一宇宙度和第二宇宙速度之间 B B B B如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号的动能可能会减少如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号的动能可能会减少如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号的动能可能会减少如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号的动能可
20、能会减少 C C C C如不加干预，天宫一号的轨道高度将缓慢降低如不加干预，天宫一号的轨道高度将缓慢降低如不加干预，天宫一号的轨道高度将缓慢降低如不加干预，天宫一号的轨道高度将缓慢降低 D D D D航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用 【答案答案答案答案】16161616C C C C5 5P90P90第第第第1717题换成（即原第题换成（即原第题换成（即原第题换成（即原第1818题的题号改为第题的
21、题号改为第题的题号改为第题的题号改为第1717题）题）题）题）6 6P91P91第第第第1818题换成：题换成：题换成：题换成：1818如图，一半径为如图，一半径为如图，一半径为如图，一半径为R R的圆盘上均匀分布着电荷量为的圆盘上均匀分布着电荷量为的圆盘上均匀分布着电荷量为的圆盘上均匀分布着电荷量为Q Q的电荷，在垂直于圆盘且过圆心的电荷，在垂直于圆盘且过圆心的电荷，在垂直于圆盘且过圆心的电荷，在垂直于圆盘且过圆心c c的轴线上有的轴线上有的轴线上有的轴线上有a a、b b、d d三个点，三个点，三个点，三个点，a a和和和和b b、b b和和和和c c、c c和和和和d d间的距离均为间的
22、距离均为间的距离均为间的距离均为R R，在，在，在，在a a点处有一电荷量点处有一电荷量点处有一电荷量点处有一电荷量为为为为q q（q q 00）的固定点电荷。已知）的固定点电荷。已知）的固定点电荷。已知）的固定点电荷。已知b b点处的场强为零，则点处的场强为零，则点处的场强为零，则点处的场强为零，则d d点处场强的大小为（点处场强的大小为（点处场强的大小为（点处场强的大小为（k k为静电为静电为静电为静电力常量）力常量）力常量）力常量）AAB BC CD.D.【答案答案答案答案】1818B BabcdqQ7 7P91P91第第第第1919题换成：题换成：题换成：题换成：1919（1818分）
23、分）分）分）(1)(1)（8 8分）某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：分）某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：分）某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：分）某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连；弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图球接触而不固连；弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图球接触而不固连；弹簧处于
24、原长时，小球恰好在桌面边缘，如图球接触而不固连；弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图甲所示。向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球甲所示。向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球甲所示。向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球甲所示。向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。回答下列问题：离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。回答下列问题：离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。回答下列问题：离开桌面后落到水平地面。通过测量和计
25、算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。回答下列问题： 本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能E Ep p与小球抛出时的动能与小球抛出时的动能与小球抛出时的动能与小球抛出时的动能E Ek k相等。已知重力加速度大小为相等。已知重力加速度大小为相等。已知重力加速度大小为相等。已知重力加速度大小为g g。为求得为求得为求得为求得E Ek k，至少需要测量下列物理量中的，至少需要测量下列物理量中的，至少需要测量下列物理量中的，至少需要测量下列物理量中的_（填正确答案标号）。（填正确答案标号）。
26、（填正确答案标号）。（填正确答案标号）。AA小球的质量小球的质量小球的质量小球的质量mm BB小球抛出点到落地点的水平距离小球抛出点到落地点的水平距离小球抛出点到落地点的水平距离小球抛出点到落地点的水平距离s sCC桌面到地面的高度桌面到地面的高度桌面到地面的高度桌面到地面的高度h h DD弹簧的压缩量弹簧的压缩量弹簧的压缩量弹簧的压缩量 x xEE弹簧原长弹簧原长弹簧原长弹簧原长l l0 0用所选取的测量量和已知量表示用所选取的测量量和已知量表示用所选取的测量量和已知量表示用所选取的测量量和已知量表示E Ek k，得，得，得，得E Ek k=_=_。图乙中的直线是实验测量得到的图乙中的直线是
27、实验测量得到的图乙中的直线是实验测量得到的图乙中的直线是实验测量得到的s s-x x图线。从理论上可推出，如果图线。从理论上可推出，如果图线。从理论上可推出，如果图线。从理论上可推出，如果h h不变，不变，不变，不变，mm增加，增加，增加，增加，s s-x x图线的斜率会图线的斜率会图线的斜率会图线的斜率会_（填（填（填（填“ “增大增大增大增大” ”、“ “减小减小减小减小” ”或或或或“ “不变不变不变不变” ”）；如果）；如果）；如果）；如果mm不变，不变，不变，不变，h h增加，增加，增加，增加，s s-x x图线的斜率会图线的斜率会图线的斜率会图线的斜率会_（填（填（填（填“ “增大
28、增大增大增大” ”、“ “减小减小减小减小” ”或或或或“ “不变不变不变不变” ”）。由图乙中给出的直线关系和）。由图乙中给出的直线关系和）。由图乙中给出的直线关系和）。由图乙中给出的直线关系和E Ek k的表达式可知，的表达式可知，的表达式可知，的表达式可知，E Ep p与与与与 x x的的的的_次次次次方成正比。方成正比。方成正比。方成正比。图甲+xsO图乙 该题注重考查运用已学过的物理理论（即实验原理和表达式）去处理问题、运用函数图象进行分析和表达。(2)(10(2)(10分分分分) )某中学生课外科技活动小组利用铜片、锌片和家乡盛产的柑橘制作了果汁电池某中学生课外科技活动小组利用铜片
29、、锌片和家乡盛产的柑橘制作了果汁电池某中学生课外科技活动小组利用铜片、锌片和家乡盛产的柑橘制作了果汁电池某中学生课外科技活动小组利用铜片、锌片和家乡盛产的柑橘制作了果汁电池, ,他们测量这种电他们测量这种电他们测量这种电他们测量这种电池的电动势池的电动势池的电动势池的电动势E E和内阻和内阻和内阻和内阻r r, ,并探究电极间距对并探究电极间距对并探究电极间距对并探究电极间距对E E和和和和r r的影响。实验器材如图甲所示。的影响。实验器材如图甲所示。的影响。实验器材如图甲所示。的影响。实验器材如图甲所示。测量测量测量测量E E和和和和r r的实验方案为：正确连接电路后，调节的实验方案为：正确
30、连接电路后，调节的实验方案为：正确连接电路后，调节的实验方案为：正确连接电路后，调节滑动变阻器，改变电源两端的电压滑动变阻器，改变电源两端的电压滑动变阻器，改变电源两端的电压滑动变阻器，改变电源两端的电压U U和流过电源的和流过电源的和流过电源的和流过电源的电流电流电流电流I I，依据公式，依据公式，依据公式，依据公式_，利用测量数据作出，利用测量数据作出，利用测量数据作出，利用测量数据作出图像，得出图像，得出图像，得出图像，得出E E和和和和r r。将电压表视为理想表，要求避免电流表分压作用将电压表视为理想表，要求避免电流表分压作用将电压表视为理想表，要求避免电流表分压作用将电压表视为理想表
31、，要求避免电流表分压作用对测量结果的影响，请在图甲中用笔画线代替导线连接电路。对测量结果的影响，请在图甲中用笔画线代替导线连接电路。对测量结果的影响，请在图甲中用笔画线代替导线连接电路。对测量结果的影响，请在图甲中用笔画线代替导线连接电路。实验中依次减小铜片与锌片的间距，分别得到相应果汁电池的图像如图乙中实验中依次减小铜片与锌片的间距，分别得到相应果汁电池的图像如图乙中实验中依次减小铜片与锌片的间距，分别得到相应果汁电池的图像如图乙中实验中依次减小铜片与锌片的间距，分别得到相应果汁电池的图像如图乙中( (a a)( )(b b)( )(c)(d)c)(d)所示，由此可所示，由此可所示，由此可所
32、示，由此可知：在该实验中，随电极间距的减小，电源电动势知：在该实验中，随电极间距的减小，电源电动势知：在该实验中，随电极间距的减小，电源电动势知：在该实验中，随电极间距的减小，电源电动势_（填（填（填（填“ “增大增大增大增大” ”、“ “减小减小减小减小” ”或或或或“ “不变不变不变不变” ”），），），），电源内阻电源内阻电源内阻电源内阻_（填（填（填（填“ “增大增大增大增大” ”、“ “减小减小减小减小” ”或或或或“ “不变不变不变不变” ”）。曲线（）。曲线（）。曲线（）。曲线（c c）对应的电源电动势）对应的电源电动势）对应的电源电动势）对应的电源电动势E E =_V=_V，内
33、阻，内阻，内阻，内阻r r =_=_，当外电路总电阻为，当外电路总电阻为，当外电路总电阻为，当外电路总电阻为25002500时，该电源的输出功率时，该电源的输出功率时，该电源的输出功率时，该电源的输出功率P P =_mW=_mW。（均保留三位有效数字）。（均保留三位有效数字）。（均保留三位有效数字）。（均保留三位有效数字）图甲图乙该题注重对实验原理、实物连线、运用函数图象对结论进行分析的考查。8 8P103P103第第第第2929题换成：题换成：题换成：题换成：2929 物理物理物理物理- -选修选修选修选修3-33-3（本题共有两小题，每小题（本题共有两小题，每小题（本题共有两小题，每小题（
34、本题共有两小题，每小题6 6分，共分，共分，共分，共1212分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意）下列四幅图中，能正确反映分子间作用力下列四幅图中，能正确反映分子间作用力下列四幅图中，能正确反映分子间作用力下列四幅图中，能正确反映分子间作用力f f和分子势能和分子势能和分子势能和分子势能E EP P随分子间距离随分子间距离随分子间距离随分子间距离r r变化关系的图线是变化关系的图线是变化关系的图线是变化关系的图线是。（填选图下方的字母）。（填选图下方的字母）。（填选图下方的字母）。（填选图下方的字母）某自
35、行车轮胎的容积为某自行车轮胎的容积为某自行车轮胎的容积为某自行车轮胎的容积为V V。里面已有压强为。里面已有压强为。里面已有压强为。里面已有压强为p p0 0的空气，现在要使轮胎内的气压增大到的空气，现在要使轮胎内的气压增大到的空气，现在要使轮胎内的气压增大到的空气，现在要使轮胎内的气压增大到p p，设充，设充，设充，设充气过程为等温过程，空气可看作理想气体，轮胎容积保持不变，则还要向轮胎充入温度相同，气过程为等温过程，空气可看作理想气体，轮胎容积保持不变，则还要向轮胎充入温度相同，气过程为等温过程，空气可看作理想气体，轮胎容积保持不变，则还要向轮胎充入温度相同，气过程为等温过程，空气可看作理
36、想气体，轮胎容积保持不变，则还要向轮胎充入温度相同，压强也是压强也是压强也是压强也是p p0 0，体积为，体积为，体积为，体积为的空气。（填选项前的字母）的空气。（填选项前的字母）的空气。（填选项前的字母）的空气。（填选项前的字母）AAB BC CD D 【答案答案答案答案】(1)B(2)C(1)B(2)CEpOrEp, ffr0ArfOEp ,fEpr0BfOEp, fEpr0rCrOfEpEp, fr0D3030 物理选修物理选修物理选修物理选修3-53-5（本题共有两小题，每小题（本题共有两小题，每小题（本题共有两小题，每小题（本题共有两小题，每小题6 6分，共分，共分，共分，共1212
37、分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意）分。每小题只有一个选项符合题意）在卢瑟福在卢瑟福在卢瑟福在卢瑟福 粒子散射实验中，金箔中的原子核可以看作静止不动，下列各图画出的是其中两粒子散射实验中，金箔中的原子核可以看作静止不动，下列各图画出的是其中两粒子散射实验中，金箔中的原子核可以看作静止不动，下列各图画出的是其中两粒子散射实验中，金箔中的原子核可以看作静止不动，下列各图画出的是其中两个个个个 粒子经历金箔散射过程的径迹，其中正确的是粒子经历金箔散射过程的径迹，其中正确的是粒子经历金箔散射过程的径迹，其中正确的是粒子经历金箔散射过程的径迹，
38、其中正确的是_。（填选图下方的字母）。（填选图下方的字母）。（填选图下方的字母）。（填选图下方的字母）将静置在地面上，质量为将静置在地面上，质量为将静置在地面上，质量为将静置在地面上，质量为MM（含燃料）的火箭模型点火升空，在极短时间内以相对地面的（含燃料）的火箭模型点火升空，在极短时间内以相对地面的（含燃料）的火箭模型点火升空，在极短时间内以相对地面的（含燃料）的火箭模型点火升空，在极短时间内以相对地面的速度速度速度速度v v0 0竖直向下喷出质量为竖直向下喷出质量为竖直向下喷出质量为竖直向下喷出质量为mm的炽热气体。忽略喷气过程重力和空气阻力的影响，则喷气结的炽热气体。忽略喷气过程重力和空
39、气阻力的影响，则喷气结的炽热气体。忽略喷气过程重力和空气阻力的影响，则喷气结的炽热气体。忽略喷气过程重力和空气阻力的影响，则喷气结束时火箭模型获得的速度大小是束时火箭模型获得的速度大小是束时火箭模型获得的速度大小是束时火箭模型获得的速度大小是。（填选项前的字母）。（填选项前的字母）。（填选项前的字母）。（填选项前的字母）AAB BC CD D 【答案答案答案答案】(1)C(2)D(1)C(2)D9 9P104P104第第第第3030题换成：题换成：题换成：题换成：ABCD加强实验能力的培养和提升加强实验能力的培养和提升1备考应对策略 实验能力实验能力实验能力实验能力能独立完成考试说明中表能独立
40、完成考试说明中表2 2、表、表3 3中所列的实验，能明确实验目中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件；的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件；会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，得会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，得出结论，并对结论进行分析和评价；出结论，并对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。简单的设计性实验。分类复习，全面落实分
41、类复习，全面落实考试考试说明说明要求要求1基本仪器的使用基本仪器的使用基本实验方法基本实验方法长度测量仪器长度测量仪器刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器时间测量仪器时间测量仪器打点计时器和秒表打点计时器和秒表电路测量仪器电路测量仪器安培表、伏特表、多用电表安培表、伏特表、多用电表控制电路器材控制电路器材电阻箱和滑动变阻器电阻箱和滑动变阻器基本仪器的使用基本仪器的使用(2009(2009福建福建) )19.（1）在通用技术课上，某小组在组装潜艇模型时，需要一枚截面为外方内圆的小）在通用技术课上，某小组在组装潜艇模型时，需要一枚截面为外方内圆的小螺母，如图所示。现需要精确测量
42、小螺母的内径，可选用的仪器有：螺母，如图所示。现需要精确测量小螺母的内径，可选用的仪器有：A.50等分的游标卡尺等分的游标卡尺B.螺旋测微器螺旋测微器在所提供的仪器中应选用在所提供的仪器中应选用。19.（18分）（1）（6分）某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的试验中：用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为 cm。 基本仪器的使用(2011(2011福建福建) )19.19.（1 1）（）（6 6分）某分）某实验小小组在利用在利用单摆测定当地重力加速度的定当地重力加速度的试验中：中：用游用游标卡尺卡尺测定定摆球的直径，球的直径，测量量结果如果如图所示，所示，则该摆球的
43、直径球的直径为 cmcm。小小组成成员在在试验过程中有如下程中有如下说法，其中正确的是法，其中正确的是 。（填。（填选项前的字母）前的字母）19.（18分）（1）（6分）某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的试验中：用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为 cm。 基本仪器的使用(2012(2012福建福建) )19.（1）在）在“用双缝干涉测光的波长用双缝干涉测光的波长”实验中（实验装置如图）：实验中（实验装置如图）：测量某亮纹位置时，手轮上的示数如右图，其示数为测量某亮纹位置时，手轮上的示数如右图，其示数为_mm。19.（18分）（1）（6分）某实验小组在利用单摆测定
44、当地重力加速度的试验中：用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为 cm。 基本仪器的使用（2012山东山东）（2）在测量金属丝电阻率的试验中，可供选用）在测量金属丝电阻率的试验中，可供选用的器材如下：的器材如下：用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数如图所用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数如图所示，读数为示，读数为mm。（2013安徽）（安徽）（1）在测定一根粗细均匀合金丝电阻率的实验中，）在测定一根粗细均匀合金丝电阻率的实验中，利用螺旋测微器测定合金丝直径的过程如图所示，校零时的读利用螺旋测微器测定合金丝直径的过程如图所示，校零时的读数数为为_mm，合金丝的直径为，合金丝的直
45、径为_mm。多用电表多用电表（2011福建）福建）19.（2）某同学在探究规格为）某同学在探究规格为“6V，3W”的小电的小电珠伏安特性曲线实验中：珠伏安特性曲线实验中：在小电珠介入电路前，使用多用电表直接测量小电珠的电阻，在小电珠介入电路前，使用多用电表直接测量小电珠的电阻，则应将选择开关旋至则应将选择开关旋至_档进行测量。（填选项前的字母）档进行测量。（填选项前的字母）A.直流电压直流电压10VB.直流电流直流电流5MaC.欧姆欧姆100D.欧姆欧姆1（2012福建）福建）19.（2）某研究性学习小组欲测定一块）某研究性学习小组欲测定一块电池的电动势电池的电动势E。先直接用多用电表测定该电
46、池电动势。在操作无误先直接用多用电表测定该电池电动势。在操作无误的情况下，多用电表表盘示数如图，其示数为的情况下，多用电表表盘示数如图，其示数为_V。多用电表多用电表（2011全国卷全国卷1）使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源(一般一般为电池为电池)、一个电阻和一表头相串、一个电阻和一表头相串联，两个表笔分别位于此串联电路的两端。现需要联，两个表笔分别位于此串联电路的两端。现需要测量多用电表内电池的电动势，给定的器材有：待测多用电表，量程为测量多用电表内电池的电动势，给定的器材有：待测多用电表，量程为
47、60mA的电流的电流表，电阻箱，导线若干。实验时，将多用电表调至表，电阻箱，导线若干。实验时，将多用电表调至1挡，调好零点；电阻箱置于适挡，调好零点；电阻箱置于适当数值。完成下列填空：当数值。完成下列填空：(1)仪器连线如图仪器连线如图l所示所示(a和和b是多用电表的两个表笔是多用电表的两个表笔)。若两电表均正常工作，则表。若两电表均正常工作，则表笔笔a为为_(填填“红红”或或“黑黑”)色；色；(2)若适当调节电阻箱后，图若适当调节电阻箱后，图1中多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图中多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图2(a)，(b)，(c)所示，则多用电表的读数为所示，则多用电表的读数
48、为_电流表的读数为电流表的读数为_mA，电，电阻箱的读数为阻箱的读数为_：2011年 北京、安徽、广东、重庆重庆多用电表多用电表（2012上海）上海）27（6分）在练习使用多用表的实验中分）在练习使用多用表的实验中（1）某同学连接的电路如图所示）某同学连接的电路如图所示若旋转选择开关，使尖端对准直流电流挡，此时测得的是通过若旋转选择开关，使尖端对准直流电流挡，此时测得的是通过_的电流；的电流；若断开电路中的电键，旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡，此时测得的是若断开电路中的电键，旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡，此时测得的是_的电阻；的电阻；若旋转选择开关，使尖端对准直流电压挡，闭合电键，并将滑动变
49、阻器的若旋转选择开关，使尖端对准直流电压挡，闭合电键，并将滑动变阻器的滑片移至最左端，此时测得的是滑片移至最左端，此时测得的是_两端的电压。两端的电压。（2）（单选）在使用多用表的欧姆挡测量电阻时，若（）（单选）在使用多用表的欧姆挡测量电阻时，若（）（A）双手捏住两表笔金属杆，测量值将偏大）双手捏住两表笔金属杆，测量值将偏大（B）测量时发现指针偏离中央刻度过大，则必需减小倍率，重新调零后再进行测量）测量时发现指针偏离中央刻度过大，则必需减小倍率，重新调零后再进行测量（C）选择）选择“ 10”倍率测量时发现指针位于倍率测量时发现指针位于20与与30正中间，则测量值小于正中间，则测量值小于25 （
50、D）欧姆表内的电池使用时间太长，虽然完成调零，但测量值将略偏大）欧姆表内的电池使用时间太长，虽然完成调零，但测量值将略偏大（1）R1，R1和和R2串联，串联，R2（或电源），（或电源），（2）D，2012年 江苏多用电表多用电表（2013上海）上海）第第27题为确定某电子元件的电气特性，做如下测量。题为确定某电子元件的电气特性，做如下测量。(1)用多用表测量该元件的电阻，选用用多用表测量该元件的电阻，选用“100”倍率的电阻档测量，发现多用表倍率的电阻档测量，发现多用表指针偏转过大，因此需选择倍率的电阻档指针偏转过大，因此需选择倍率的电阻档(填：填：“10”或或“1k”)，并，并再进行测量，多
51、用表的示数如图再进行测量，多用表的示数如图(a)所示，测量结果为所示，测量结果为。2013年年新课标全国卷新课标全国卷分类复习，全面落实分类复习，全面落实考试考试说明说明要求要求1基本仪器的使用基本仪器的使用基本实验方法基本实验方法基本实验方法基本实验方法实验原理的设计方法实验原理的设计方法控制变量法、等效替代法（控制变量法、等效替代法（11年全国理综、年全国理综、11年江苏年江苏、12年年天津）、半偏法、理想化方法、留迹法、模拟法等天津）、半偏法、理想化方法、留迹法、模拟法等实验误差的控制方法实验误差的控制方法多次测量法、累积法多次测量法、累积法实验数据的测量方法实验数据的测量方法直接和间接
52、测量直接和间接测量实验数据的处理方法实验数据的处理方法直接比较法、平均值法、列表法、图象法直接比较法、平均值法、列表法、图象法等效替代法（2011全国理综）全国理综）6（5分）为了测量一微安表头分）为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路。图中的内阻，某同学设计了如图所示的电路。图中A0是是标准电流表，标准电流表，R0和和RN分别是滑动变阻器和电阻箱，分别是滑动变阻器和电阻箱，S和和S1分别是单刀双掷开关和单刀分别是单刀双掷开关和单刀开关，开关，E是电池。完成下列实验步骤中的填空：是电池。完成下列实验步骤中的填空：（1）将）将S拨向接点拨向接点1，接通，接通S1，调节，调节_,使
53、待测表头指针偏转到适当位置，记下使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时此时_的读数的读数I；（2）然后将）然后将S拨向接点拨向接点2，调节，调节_,使使_,记下此时记下此时RN的读数；的读数；（3）多次重复上述过程，计算）多次重复上述过程，计算RN读数的读数的_,此即为待测微安表头内阻的测量值。此即为待测微安表头内阻的测量值。6解析：（解析：（1）R0、标准电流表、标准电流表A0；（；（2）RN，标准电流表，标准电流表A0的示数为的示数为I；（3）平均值）平均值等效替代法（2011江苏）江苏）(10分分)某同学利用如图所示的实验电路来某同学利用如图所示的实验电路来测量电阻的阻值。测量电阻的阻值
54、。(1)将电阻箱接入将电阻箱接入a、b之间，闭合开关。适当调节滑动变阻之间，闭合开关。适当调节滑动变阻器器R后保持其阻值不变。改变电阻箱的阻值后保持其阻值不变。改变电阻箱的阻值R，得到一组，得到一组电压表的示数电压表的示数U与与R的数据如下表：的数据如下表：请根据实验数据作出请根据实验数据作出U-R关系图象。关系图象。(2)用待测电阻用待测电阻RX替换电阻箱，读得电压表示数为替换电阻箱，读得电压表示数为2.00V。利用利用(1)中测绘的中测绘的U-R图象可得图象可得RX=_。等效替代法(2012天津）天津）(3)某同学在进行扩大电流表测量量程的实验时，需要知道电流表的满偏电源和某同学在进行扩大
55、电流表测量量程的实验时，需要知道电流表的满偏电源和内阻。他设计了一个用标准电流表内阻。他设计了一个用标准电流表G1来校对待测电流表来校对待测电流表G2的满偏电流和测定的满偏电流和测定G2内阻的电路，内阻的电路，如图所示。已知如图所示。已知G1的量程略大于的量程略大于G2的量程，图中的量程，图中R1为滑动变阻器，为滑动变阻器，R2为电阻箱。为电阻箱。该同学顺利完成了这个实验。该同学顺利完成了这个实验。实验过程包含以下步骤，其合理的顺序依次为实验过程包含以下步骤，其合理的顺序依次为_A.合上开关合上开关S2B.分别将分别将R1和和R2的阻值调至最大的阻值调至最大C.记下记下R2的最终读数的最终读数
56、D.反复调节反复调节R1和和R2的阻值，使的阻值，使G1的示数仍为的示数仍为I1，使，使G2的指针偏转到满刻度的一半，此时的指针偏转到满刻度的一半，此时R2的的最终读数为最终读数为rE.合上开关合上开关S1F.调节调节R1使使G2的指针偏转到满刻度，此时的指针偏转到满刻度，此时G1的示数为的示数为I1，记下此时，记下此时G1的示数的示数仅从实验设计原理上看，用上述方法得到的仅从实验设计原理上看，用上述方法得到的G2内阻的测量值与其真实值相比内阻的测量值与其真实值相比_（填（填偏大、偏小或相等）偏大、偏小或相等）若要将若要将G2的量程扩大为的量程扩大为I，并结合前述实验过程中测量得结果，写出须在
57、，并结合前述实验过程中测量得结果，写出须在G2上并联的分流上并联的分流电阻电阻RS的表达式，的表达式，RS=用等效替代法测电阻是常用的方法之一，它能将复杂的物理过程用用等效替代法测电阻是常用的方法之一，它能将复杂的物理过程用一个简单的物理过程来代替，而且测量的结果误差很小。一个简单的物理过程来代替，而且测量的结果误差很小。使用打点计时器的实验以测电阻为核心的实验重点实验、强化训练重点实验、强化训练2有效数字有效数字分压器电路分压器电路实验难点，动手攻破实验难点，动手攻破3注重原理，适当拓展注重原理，适当拓展4年份年份200920092010201020112011201220122013201
58、31919（1）考考查查螺螺旋旋测测微微器器的的使使用用及及误误差分析。差分析。考考查查利利用用“插插针针法法”测测定定玻玻璃璃折折射射率率的的实实验验原原理理及及运运用用数数学学知知识识解解决决物物理理问问题的能力、误差分析。题的能力、误差分析。考考查查游游标标卡卡尺尺的的读读数数、利利用用单单摆摆测测重重力力加加速速度度的的正正确确操操作作步步骤骤及及根根据据原原理理对对实验误差进行分析。实验误差进行分析。考考查查“用用双双缝缝干干涉涉测测光光的的波波长长”正正确确操操作作步步骤骤、误误差差分分析析及及螺螺旋旋测测微微器器读数。读数。考考查查“探探究究恒恒力力做做功功与与动动能能改改变变的
59、的关关系系”正正确确操操作作步骤、测瞬时速度的步骤、测瞬时速度的原理原理。1919（2）考考查查实实验验原原理理、选选择择器器材材、设设计计电电路路、根根据据伏伏安安特特性性曲曲线线图图象象对对结结论论进进行评析。行评析。考考查查的的原原形形：弹弹簧簧弹弹力力大大小小与与形形变变量量的的关关系系及及考考生生的的推推理理能能力力、通通过过图图象象，对对实实验验结结论论进进行行正正确确分分析析能力。能力。考考查查正正确确使使用用多多用用电电表表和和滑滑动动变变阻阻器器、通通过过电电路路故故障障的的判判断断考考查查考考生生的的分分析析推推理理能能力力、通通过过对对小小电电珠珠的的伏伏安安特特性性曲曲
60、线线的的分分析析考考查查考考生生的的应应用用数数学学处处理理物物理问题的能力。理问题的能力。考考查查多多用用电电表表的的读读数数、实实物物连连线线、并并利利用用测测电电源源电电动动势势的的原原理理与与图图象象相相结结合合考考查查考考生生运运用用函函数数图图象象进进行行分分析析、表表达达能力。能力。考考查查的的原原形形：描描绘绘小小灯灯泡泡的的伏伏安安特特性性曲曲线线，考考查查电电表表的的读读数数、处处理理实实验验数数据据、运运用用函函数数图图象象对对结结论论进进行行正确分析、表达能力。正确分析、表达能力。1919（3）考考查查伏伏安安法法测测电电阻阻的的原原理理及及考考生生分分析析综综合合能能
61、力力，要要懂懂得得选选器器材材，并并根根据据原原理理设计电路。设计电路。注重原理，适当拓展注重原理，适当拓展4（2010福建）福建）(2)(6分分)某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系。实验时，将原某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系。实验时，将原长约长约200mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为质量均为20g)，每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上，每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上10只钩码后，再逐一把钩只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量。根据测
62、量数据，作出增挂钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量。根据测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量 l与拉力与拉力F关系的图像如图所示。从图像中可以得出关系的图像如图所示。从图像中可以得出。(填选项前的字母填选项前的字母)A增挂钩码时增挂钩码时 l与与F成正比，而减挂钩码时成正比，而减挂钩码时 l与与F不成正比不成正比B当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大C当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量
63、与减挂钩码时的相等D增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度考查的考查的原形原形：弹簧：弹簧弹力大小弹力大小与形变量的关系与形变量的关系及考生的推理能力、通过图象，对实验结论及考生的推理能力、通过图象，对实验结论进行正确分析能力进行正确分析能力。注重原理，适当拓展注重原理，适当拓展4（2013福建）福建）(2)（12分）硅光电池在无光照时不产生电能，可视为一电子元件。某实验小组设计如分）硅光电池在无光照时不产生电能，可视为一电子元件。某实验小组设计如图甲电路，图甲电路，给硅光电池加反向电压（硅光电池负极接高电势点，正极接低电势点），探究其
64、在无光照时的给硅光电池加反向电压（硅光电池负极接高电势点，正极接低电势点），探究其在无光照时的反向伏安特性。图中电压表的反向伏安特性。图中电压表的V1量程选用量程选用3V，内阻为，内阻为6.0k;电压表电压表V2量程选用量程选用15V，内阻约为，内阻约为30k；R0为保护电阻；直流电源电动势为保护电阻；直流电源电动势E约为约为12V，内阻不计。，内阻不计。根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙连接成完整电路。根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙连接成完整电路。用遮光罩罩住硅光电池，闭合开关用遮光罩罩住硅光电池，闭合开关S，调节变阻器，调节变阻器R，读出电压表，读出电压表V1、V2的示教的示教U1、U
65、2。()某次测量时，电压表某次测量时，电压表V1示数如图丙，则示数如图丙，则U1=V可算出通过硅光电他的反向电流大小为可算出通过硅光电他的反向电流大小为mA（保留两位小数）。（保留两位小数）。（）该小组测出大量数据，筛选出下表所示的）该小组测出大量数据，筛选出下表所示的9组组U1、U2数据，算出相应的硅光电池两端反向数据，算出相应的硅光电池两端反向电压电压UX和通过反向电流和通过反向电流IX（表中（表中“-”表示反向），并在坐标纸上建立表示反向），并在坐标纸上建立IX-UX坐标系，标出了与坐标系，标出了与表中前表中前5组组UX、IX数据对应的数据对应的5个坐标点。请你标出余下的个坐标点。请你标
66、出余下的4个坐标点，并绘出个坐标点，并绘出IX-UX图线。图线。（）由）由IX-UX图线可知，图线可知，硅光电池无光照下加反向电压时，硅光电池无光照下加反向电压时，IX与与UX成成_（填（填“线性线性”或或“非线性非线性”）关系。）关系。考考查查的的原原形形：描描绘绘小小灯灯泡泡的的伏伏安安特特性性曲曲线线，考考查查电电表表的的读读数数、处理实验数据、运用函数图象对结论进行正确分析、表达能力。处理实验数据、运用函数图象对结论进行正确分析、表达能力。123456789U1/V0.000.000.060.120.240.420.721.141.74U1/V0.01.02.13.14.25.46.7
67、8.19.7Ux/V0.0-1.0-2.0-3.0-4.0-5.0-6.0-7.0-8.0Ix/mA-0.00-0.00-0.01-0.02-0.04-0.07-0.12-0.19-0.29年份年份20092009201020102011201120122012201320131919（1）考考查查螺螺旋旋测测微微器器的的使使用用及及误误差分析。差分析。考考查查利利用用“插插针针法法”测测定定玻玻璃璃折折射射率率的的实实验验原原理理及及运运用用数数学学知知识识解解决决物物理理问问题的能力、误差分析。题的能力、误差分析。考考查查游游标标卡卡尺尺的的读读数数、利利用用单单摆摆测测重重力力加加速速度
68、度的的正正确确操操作作步步骤骤及及根根据据原原理理对对实验误差进行分析。实验误差进行分析。考考查查“用用双双缝缝干干涉涉测测光光的的波波长长”正正确确操操作作步步骤骤、误误差差分分析析及及螺螺旋旋测测微微器器读数。读数。考考查查“探探究究恒恒力力做做功功与与动动能能改改变变的的关关系系”正正确确操操作作步骤、测瞬时速度的原理。步骤、测瞬时速度的原理。1919（2）考考查查实实验验原原理理、选选择择器器材材、设设计计电电路路、根根据据伏伏安安特特性性曲曲线线图图象象对对结结论论进进行评析。行评析。考考查查的的原原形形：弹弹簧簧弹弹力力大大小小与与形形变变量量的的关关系系及及考考生生的的推推理理能
69、能力力、通通过过图图象象，对对实实验验结结论论进进行行正正确确分分析析能力。能力。考考查查正正确确使使用用多多用用电电表表和和滑滑动动变变阻阻器器、通通过过电电路路故故障障的的判判断断考考查查考考生生的的分分析析推推理理能能力力、通通过过对对小小电电珠珠的的伏伏安安特特性性曲曲线线的的分分析析考考查查考考生生的的应应用用数数学学处处理理物物理问题的能力。理问题的能力。考考查查多多用用电电表表的的读读数数、实实物物连连线线、并并利利用用测测电电源源电电动动势势的的原原理理与与图图象象相相结结合合考考查查考考生生运运用用函函数数图图象象进进行行分分析析、表表达达能力。能力。考考查查的的原原形形：描
70、描绘绘小小灯灯泡泡的的伏伏安安特特性性曲曲线线，考考查查电电表表的的读读数数、处处理理实实验验数数据据、运运用用函函数数图图象象对对结结论论进进行行正确分析、表达能力。正确分析、表达能力。1919（3）考考查查伏伏安安法法测测电电阻阻的的原原理理及及考考生生分分析析综综合合能能力力，要要懂懂得得选选器器材材，并并根根据据原原理理设计电路。设计电路。注重原理，适当拓展注重原理，适当拓展4加强实验能力的培养和提升加强实验能力的培养和提升重视运用数学图象研究物理问题重视运用数学图象研究物理问题12备考应对策略重视运用数学图象研究物理问题重视运用数学图象研究物理问题2轴轴点点线线轴轴（2009福建）福
71、建）17.图甲为一列简谐横波在图甲为一列简谐横波在t=0.10s时刻的波形图，时刻的波形图，P是平衡位置为是平衡位置为x=1m处的处的质点，质点，Q是平衡位置为是平衡位置为x=4m处的质点，图乙为质点处的质点，图乙为质点Q的振动图象，则的振动图象，则A.t=0.15s时，质点时，质点Q的加速度达到正向最大的加速度达到正向最大B.t=0.15s时，质点时，质点P的运动方向沿的运动方向沿y轴负方向轴负方向C.从从t=0.10s到到t=0.25s，该波沿，该波沿x轴正方向传播了轴正方向传播了6mD.从从t=0.10s到到t=0.25s，质点，质点P通过的路程为通过的路程为30cm在在图图乙乙中中横横
72、坐坐标标上上一一个个完完整整的的波波形形表表示示机机械械振振动动完完成成一一个个周周期期，而而图图甲甲中中则则表表示示一一个个波波长长，在在这这一一段段波波长长里里有有无无数数个个质质元元进进行行着着图图乙乙中那样的振动，所以实际上图乙是图甲中所有质元的一个具体代表。中那样的振动，所以实际上图乙是图甲中所有质元的一个具体代表。点点截距点截距点交交点点极值极值点点（2011山东）山东）（2）某同学利用图甲所示电路，探究了电源在不同负载下的输出功率。）某同学利用图甲所示电路，探究了电源在不同负载下的输出功率。所得实验数据如下图，请在给出的直角坐标系上所得实验数据如下图，请在给出的直角坐标系上(见答
73、题卡见答题卡)画出的图像。画出的图像。根据所画的图像，可求得电流根据所画的图像，可求得电流时电源的输出功率为时电源的输出功率为_。（保留两位有效数）（保留两位有效数）截距点截距点图图象象与与纵纵轴轴的的交交点点反反映映出出当当I=0时时，UE即即电电源源的的电电动动势；而图象与横轴的交点反映出势；而图象与横轴的交点反映出U1.5V时，时，电流电流I的大小的大小。R()R()166.7166.771.471.450.050.033.333.325.025.020.020.0U(V)U(V)8.38.35.95.94.64.64.24.23.23.22.92.91 1/R/R( (1010-2-2
74、-1-1) )0.600.601.401.402.002.003.003.004.004.005.005.001 1/U/U（V V-1-1）0.120.120.170.170.210.210.240.240.310.310.350.35（2012福建）福建）19.（2）（）闭合开关）闭合开关S，调整电阻箱阻值，调整电阻箱阻值R，读出电压表，读出电压表相应示数相应示数U。该学。该学习小组测出大量数据，分析筛选出下表所示的习小组测出大量数据，分析筛选出下表所示的R、U数据，并计算出相应的数据，并计算出相应的1/R与与1/U的值。请用表中数据在坐标纸上描点，并作出的值。请用表中数据在坐标纸上描点，
75、并作出1/U-1/R图线。图线。由图线可求得由图线可求得E_V。由由可得可得，因此，因此图象是一图象是一条条倾斜倾斜的直线，图象纵轴的截距为电动势的倒数，作出图象，的直线，图象纵轴的截距为电动势的倒数，作出图象，找出截距可求得电动势。找出截距可求得电动势。截距点截距点（2013天津天津）第第9题题（3）要测绘一个标有）要测绘一个标有“3V，0.6W”小灯泡的伏安特性曲线，灯泡两端的电压小灯泡的伏安特性曲线，灯泡两端的电压需要由零逐渐增加到需要由零逐渐增加到3V，并便于操作。，并便于操作。实脸得到小灯泡的伏安特性曲线如图所示。如果将这个小灯泡接到电动势实脸得到小灯泡的伏安特性曲线如图所示。如果将
76、这个小灯泡接到电动势为为1.5V，内阻为，内阻为50的电源两端，小灯泡消耗的功率是的电源两端，小灯泡消耗的功率是W。交交 点点图图线线与与图图线线相相交交的的点点，它它反反映映了了两两个个不同的研究对象此时有相同的物理量。不同的研究对象此时有相同的物理量。（2012年福建）年福建）18如图甲，一圆形闭合铜环由高处从静止开始下落，穿过一根竖直悬挂如图甲，一圆形闭合铜环由高处从静止开始下落，穿过一根竖直悬挂的条形磁铁，铜环的中心轴线与条形磁铁的中轴始终保持重合。若取磁铁中的条形磁铁，铜环的中心轴线与条形磁铁的中轴始终保持重合。若取磁铁中心心O为坐标原点，建立竖直向下正方向的为坐标原点，建立竖直向下
77、正方向的x轴，则图乙中最能正确反映环中感轴，则图乙中最能正确反映环中感应电流应电流i随环心位置坐标随环心位置坐标x变化的关系图像变化的关系图像极值极值点点关关于于O点点对对称称的的两两个个位位置置，在在O点点上上方方的的速速度度小小于于在在O点点下下方方的的速速度度，由由法法拉拉第第电电磁磁感感应应定定律律可可知知，在在O点点下下方方的的位位置置磁通量变化快，感应电动势大，电流大，磁通量变化快，感应电动势大，电流大，B项正确。项正确。2 2原原原原P71P71【例例例例5 5】题换成：题换成：题换成：题换成：【例例例例5 5】如图，矩形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不同高度静止释放，用如图，矩
78、形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不同高度静止释放，用如图，矩形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不同高度静止释放，用如图，矩形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不同高度静止释放，用t t1 1、t t2 2分别表示线框分别表示线框分别表示线框分别表示线框abab边和边和边和边和cdcd边刚进入磁场的时刻。线框下落过程形状不变，边刚进入磁场的时刻。线框下落过程形状不变，边刚进入磁场的时刻。线框下落过程形状不变，边刚进入磁场的时刻。线框下落过程形状不变，abab边始边始边始边始终保持与磁场水平边界终保持与磁场水平边界终保持与磁场水平边界终保持与磁场水平边界OOOO 平行，线框平面与磁场方向垂直。设平行，线
79、框平面与磁场方向垂直。设平行，线框平面与磁场方向垂直。设平行，线框平面与磁场方向垂直。设OOOO 下方磁场区下方磁场区下方磁场区下方磁场区域足够大，不计空气影响，则下列哪一个图像不可能反映线框下落过程中速度域足够大，不计空气影响，则下列哪一个图像不可能反映线框下落过程中速度域足够大，不计空气影响，则下列哪一个图像不可能反映线框下落过程中速度域足够大，不计空气影响，则下列哪一个图像不可能反映线框下落过程中速度v v随时间随时间随时间随时间t t变化的规律变化的规律变化的规律变化的规律 ABCDABCD 答案答案答案答案AAOOdabcBvtOt1t2vtOt2t1vtOt2t1vtOt2t1v-
80、t图象的斜率为加速度图象的斜率为加速度a。先做自由落体运动先做自由落体运动，进入磁场后，若所受安培力大于重力，线框做加速度逐渐减小的减速运动，反映进入磁场后，若所受安培力大于重力，线框做加速度逐渐减小的减速运动，反映速度速度v随时间随时间t变化的规律可能是图象变化的规律可能是图象B。若所受安培力等于重力，线框做匀速运动，反映速度。若所受安培力等于重力，线框做匀速运动，反映速度v随时间随时间t变化变化的规律可能是图象的规律可能是图象D。若所受安培力小于重力，线框做加速度逐渐减小的加速运动，到线框完全进入磁场。若所受安培力小于重力，线框做加速度逐渐减小的加速运动，到线框完全进入磁场区域，线框做自由落体运动，反映速度区域，线框做自由落体运动，反映速度v随时间随时间t变化的规律可能是图象变化的规律可能是图象C。不可能不可能反映线框下落过程中速反映线框下落过程中速度度v随时间随时间t变化的规律是图象变化的规律是图象A.线线2014年年3月月18日日谢谢聆听欢迎批评指正
