《2023年初中语文教研组教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中语文教研组教学计划（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023初中语文教研组教学计划精选2023初中语文教研组教学计划精选做初中语文教研组教学工作都应该有个计划， 以明确目的， 避开盲目性， 使工作循序渐进， 有条不紊。下面是我为大家整理的关于2023初中语文教研组教学计划，假如喜欢可以共享给身边的伴侣喔！2023初中语文教研组教学计划精选篇1一、指导思想本学期语文教学指导思想在继续上学期指导思想的基础上，又有所进展。教学遵循语文学习规律，以培育学生全面的语文素养为目标，以开发学生制造潜能和培育学生实践能力为核心，调动全体老师开展课程改革的乐观性与主动性,大胆地开展语文教育活动和教改实验，探究新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。本学期，
2、 要着眼于根基教育， 重视课程资源的开发与利用，制造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。培育审美情趣，终生受益的良好习惯，培育孩子深厚的学习爱好和生活爱好,教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。根据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。二、教学目标根据教研组教学量大的特点，乐观探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出乐观的努力与探究。三、教学举措（ 一） 专心组织学习，提升教育教学理
3、念，促进老师专业成长。组织本教研组老师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。教研组将重视提高每一位语文老师的业务素养，充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善老师的知识结构，更加紧密地加强协作。（ 二） 加强常规管理，提升业务水平1 . 以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。2 . 推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享， 相互学习， 共同成长
4、。 落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的讨论，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。3. 加强骨干老师、青年老师的培育，继续充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各班级教学教学进行指导，继续抓好对老师的培训教学，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广阔语文老师乐观主动地参加课改，扎实有效地提高教学水平,促进老师业务能力的全面提升。（ 三） 落实教研职能，加强校本教研1
5、 . 组织组内老师专心参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训教学，提高教研组的教科研能力。2 . 组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、 随堂课， 通过研讨、 观摩、 评议等形式，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面相互沟通，共同提高。要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进行反思，对自己的知识和阅历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组老师共同提高。保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务，专心落实组内老师的公开课、讨论课、示范课活动，乐观参加集体评议以提高听课评
6、课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举反思“ 败笔”之处反思教学机智反思学生的创新见解反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。3 . 充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组群，随时随地地开展网络研讨活动，如准时评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客,共后期的沟通与共享。4 . 乐观参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出
7、几篇高质量的论文。（ 四） 进行课题讨论，提高教研质量。1 . 转变教研课研讨方式， 尝试教研课一课多上， 一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2 . 抓好课题研讨，组织老师专心上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题讨论，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，专心总结阅历，乐观撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题讨论和管理，提高课题讨论的实效性。（ 五） 制造性地开展语文活动开展丰富多彩的语文拓展活动， 进一步贯彻大语文观念。 通过丰富多彩
8、的语文拓展活动,培育学生的实践能力。 策划、 组织、 引导学生通过参加活动，在活动中丰富知识，增长才能，从而全面提高学生的素养。组织好学生手抄报、写字竞赛、经典朗诵竞赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。以丰富学生的课余生活，增强学生的爱好，全面提高学生素养。（ 六） 明年年中考教学抓好2 0 年的语文中考的教学指导。 为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考阅历沟通会，充分发挥全体语文老师的才智，帮助老师熟读 中考说明 ，抓住教学重点，仔细讨论中考教学及复习的方向，为 2 0 年的中考早做打算，夯实基础。2 0 2 3 初中语文教研组教学计划精选篇2
9、一、指导思想：坚 持 “ 教育就是服务”的理念，专心落实各项教学常规,乐观探究“ 服务型” 课堂的基本模式， 把握语文学科的特点，既重视语文基础知识的学习积累， 还要注意学生情感、 态度、价值观的熏陶与培育，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。二、现状分析：我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的阅历，假如能更有效地取之用之，那集体的才智将会发挥到及至。三、工作目标：1 、加强学习，深入理解新课程理念。2 、注意探究，提高自身的教科研能力。3、严格执行，搞好各项教学活动。4、抓好习惯，促进学生更好的进展。四、详细措施：（ -）加强学习，深入理解新课程理念。乐观
10、参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。1、加强专题学习、讨论，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。2、做到勤学习、多沟通，充分发挥老老师的传、帮、带作用，促进我们自身的进展。（ 二） 注意探究， 提高自身的教科研能力。 开展教研活动，解决实际问题。讨论如何在课堂教学中落实新课程标准的精神， 探究“ 服务型” 课堂的基本模式， 进一步提高课堂效益。每位老师都要专心参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课， 执教老师应打算充分， 使教研活动有推广的有用价值,课后结合自己的教学思路乐观评课发表意见，使教研活动具有实效性。1、将课题讨论任务详细
11、落实到个人，做到分工明确，责任到人。2、重视资料积累，撰写心得体会。每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。（ 三） 严格执行， 搞好各项教学活动。 严格执行课程计划,不得私自代课、调课、换课。1、将备课、上 课 、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、 做实在、 做到位， 做好随时被查的打算。2、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和教学建议、 综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测执行包干制，责任到人，一竿子到底。3、为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。详细实施
12、可以：期初制定计划，选定内容。人人备课，相 互 沟 通 （ 每人都有自己的书面材料，每人都要沟通并用红笔做好记录。 ）观摩课堂，发现问题准时研讨。（ 组员上课，乐观参加。查阅集体备课、听课笔记、沟通记录。 ）4、全组成员乐观参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参加齐用力。（ 四）抓好习惯，促进学生更好的进展。1、针对一班级新生的身心特点，培育学生专心倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、专心作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面进展和可持续进展。2、每上好一单元的课准时进行单元形成性练习； 同时在班级和班级组开展不同形式的语文活动，如每月一
13、赛，我是“ 拼音小能手” ，“ 识字小明星” 、“ 读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。3、加强课外阅读积累。选 读 小学语文同步拓展阅读中的文章。2023初中语文教研组教学计划精选篇3一、指导思想在校长室、教科室的统一安排部署下，我们组将有条不紊地推动本学期的“ 先学后教、合作互动”的课改模式。在教学过程中，以学生进展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成果真正上一个台阶。在全校师生中继续开展各种读书征文活动，充分利用班级黑板报和校刊 渠水河 ，展现学生的优秀作品，营造乐观向上、健康和谐的校园文化。二、主要工作及措施1、加强教研常规工作
14、，逐步形成语文教学的讨论氛围双周的教研活动要落到实处。第一次教研活动为整个教研组研讨学习时间，组织并安排人员进行教研培训。开设组内教研课，以青年老师课堂教学和中年老师课堂教学阅历沟通为契机，展开听课评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。每位老师专心写好听课笔记，做好课评。利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力。备课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要灵活，而且教学重点和难点要明确，教后反思，并准时与学生沟通，听取学生意见和建议。作业的布置， 每个班级组尽量统一。 周记、 摘抄、 练字、随笔等各项作业可以实行多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查、有
15、批改。加强学生写字的培训和指导。2、以推动“ 先学后教、合作互动”的课改活动为契入点，提高老师的专业素养，提高优质课的比例。不断强化集体备课组建设，充分发挥集体备课组的优势,备课组活动以备课、学习、沟通和研讨为主要形式。以课堂为主阵地， 科学、 有效地安排课堂教学45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业讨论为突破口，落实高质的有效教学。乐观参加县局组织的课堂教学比武活动。推出我们学校教学优势案例，邀请名师、领导来我组指导。学习他们的教学阅历，取长补短。平时加强业务方面的培训和学习，准时搜集和整理的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且每一学期有一两篇心得体会。乐观进行网络教研，不断
16、提升我们的网络教研能力，高质量地完成原创博文的教研任务。3、组织学生开展多方面多层次活动，培育学生能力，提高学生的爱好。各备课组组织与教材相关的活动。例如以感恩为主题的作文竞赛、诗歌朗诵竞赛、讲故事竞赛等。乐观参加县、市举办的各项活动。组内特色活动的开展。例如手抄报展览、书法作品展等语文活动，激发学生学习爱好，提升他们的实践能力。展现各班优秀作文的风采，使各班的学习园地能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具凝聚力和竞争力，使学生能展现各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创建我们自己的文化舞台。4、阅读与写作教学紧密结合，发挥整体优化作用。阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提
17、高写作水平。在学习过程中渗透小练笔，进行句式片段的练习。课内与课外阅读相结合，摘录积累美丽语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文能力。5、加强学考讨论工作，专心进行质量分析及教学反思，力争语文在学考中取得理想的成果。2023初中语文教研组教学计划精选篇4本学期，初中语文教研组工作，将落实组员抓好新课程标准的学习工作，深化语文教学改革，加大转变教育教学观念的力度，大幅度提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、学好理论，更新观念，提高素养1、布置教研组成员学习先进的教育教学理论和20一年新版 课程标准
18、 ，通读教育教学理论专著，或者教学期刊，在理论与实践之间架起桥梁，围 绕 “ 减负”“ 素养教育”“ 创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习研讨，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、激励教研组成员要紧密结合教育教学实际和课题讨论,并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，专心总结阅历，乐观撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。在学习过程中，做到知行统一，用最前沿的教学理论指导个人的教学实践。教后开展批判和自我批判，每堂课教完都要进行深入反思，建立老师们开个教育博客，坚持写教学日志或教学反思，
19、记录个人的成长过程，准时总结阅历或教训I,与学生同步成长，做个幸福的老师。二、狠抓常规，改革教学，提高效率。1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。牢固树立老师的服务意识， 转变学生的学习方式， 改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式。语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育； 坚决做到面对全体学生， 照料不同程度,不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化。2、平时，语文老师要坚持钻研教材，挖掘
20、教材的教学价值，拓宽语文改革思路。要深入了解任教班级学生的学情特点，实实在在地结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“ 内功” ，从而更好地适应农村素养教育对语文老师所提出的更高要求。加强常规教研和校本教研，确保减负增效，在课堂互动、布置作业等环节里师生互学帮互助。老师要谦恭为人，树立为学服务、以人为本的理念，才能满足学生的学习需求。3、加强集体备课，定时、定人，定题。要树立大语文观念，发扬团结协作的团队精神，发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量的提高。备课的关键在于备教材、备学生、备策略，争取缩短教学时数，腾出教学时间给学生课外阅读，并写点读书心得
21、，全面提升学生的个性品种和人文素养。备课过程中，要留意常常翻新，给学生以异样的新鲜感和成就感。课堂设计要重视学生才智的展现，多给他们表现的机会和舞台。老师要明确自身的角色地位和价值，要依据新版课标来操作。4、本学期，教研组将继续协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。落实各备课组是否自主开展相应的语文爱好小组活动。组织部分老师参加公开教学和观摩教学，在开课之前要预设个人的教研课题，将公开教学与校本教研紧密地结合起来，努力做到一举多得，向课堂要质量。教研组将继续开展校本教研活动，力争在原有的基础上，着手研讨我校学情、及其对策，转变语文教学的落后面貌。5、 努力抓好毕
22、业班语文教学工作， 讨论我市中考新动向，讨论近年来中考拟题特点，向教学环节要分数，把提高教学质量与提高学习成果紧密结合起来，做到两不误。2 0 2 3初中语文教研组教学计划精选篇5一、指导思想本学期全面实施县教研室计划，学校继续深化课程改革,教学部全面实施分层教学及实施方案和实施细则。重点阐述了如何在分层教学环境下开展语文课堂，导学案的打算与实施，分层教学，导学案的应用与“ 1 6 ”教学模式的整合，并从导学案的打算、复习、应用与反思，结合分层教学的实施等方面努力完善导学案。本文结合我校的实际教学情况，着重探讨了 “ 1 6 ”教学模式下语文教学与导学案的有机结合,以提高课堂效果；乐观开展学生
23、课外阅读和指导，乐观开展各种课外活动，努力提高学生学习爱好，丰富学生生活，提高学生学术水平。二、工作重点这学期的工作重点是：如何在分层教学环境下开展语文课堂，导学案的打算与实施，分层教学，导学案的应用，以及“ 16” 教学模式的整合。利用公开课、研讨班、专题讨论等形式讨论导师制的编制和应用细节，发现问题，讨论问题,改进问题，提高导师制的使用效率。乐观组织和参加姐妹学校之间的区域合作，向优秀老师和其他学校学习先进的教学阅历，提高我们的课程改革理念、能力和步伐。继续组织本教研组老师乐观学习新语文标准，深刻理解新标准的精神实质，学习指导案例编制和使用的先进阅历，提高老师对指导案例的理解和应用水平。结
24、合其他学校的阅历和我校的实际，做好语文学困生转化的讨论和实施工作，努力提高我校的语文成果。详细措施乐观学习讨论分层教学和导学案的理论知识和实施阅历，探究分层教学模式，讨论导学案的应用，进一步推动我校课堂教学改革。加强新课程标准的学习根据教育部新课程改革的精神指示，以学校教研室、教学部、名师室工作计划为基础，以 “ 理清教学评价核心问题的文化”为校本讨论主题，结合我校语文进展的实际情况，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，深入开展课堂教学讨论，努力探究科学有效的教学方法，提高我校语文教育教学质量，提高学生的综合语文素养。三、工作目标1. 切实落实学校教育教学管理规章制度，努力营造良好的语言群体
25、教育教学氛围，促进学校语言群体进一步进展。2 . 以 新课程标准为导向，以校本教研公开课为载体,加强各备课组的集体备课，加大教研组的讲课力度，促进老师严格自律，不断改进，不断提高教学质量。3 . 在高一高二组织现场作文竞赛等语文学习活动，进一步丰富学校的语文学习氛围。四. 工作要点和措施L实施课堂教学常规，提高课堂教学效率。把课堂教学作为有效教学的主阵地，坚持以“ 核心问题教学”设计课堂教学，从课堂上要求效率和质量。注意因材施教，充分发挥学生个性，引导学生不断增强自主学习能力，努力在单位时间内进一步提高课堂教学的有效性。2 . 执行教学科研常规，要求教学科研质量。(1 )教研组活动每周进行一次
26、，各备考组活动每周进行两次。要求教研组和备课组必须按时参加活动。本学期教研组设在教学楼B教室；备考组每项活动都要有主题、有针对性、有中心发言人,发言人材料要上交。各备考组地点：高一备考组在二楼语言1办公室；高二的备考小组在三楼高二的语言办公室；高三备考组：三楼高三语言办公室。加强教研组长和备课组长的责任感，要求他们做好统筹规划。教研组组长一学期至少听2 0课时，备课组长在组内至少 听1 6课时。3 . 依 托 “ 两课”教学讨论，丰富和进展校本教研。校本教研公开课：做好两个以“ 核心问题教学评价文化讨论”为主题的校本教研公开课的教学讨论，在选题、核心问题设置、完成点测表、讲课演示、试讲、正式上
27、课等各个环节进行缜密的思考和讨论。从而争取在这个过程中提高上课老师和听课的水平。成都市继续教育优秀菜单课程：做好继续教育三大优秀菜单课程的教研工作，努力让全市语文老师有实际收获，从而扩大我校校本教研的影响力。3. 实施高考改革讨论，提高高三教学效果。基于四川明年高考将恢复使用国卷，教研组计划组织全组老师专心分析全国高考大纲和近几年全国高考语文试题，以提高高中复习的针对性。高三备考组要做好学年复习计划的规划，才能取得进步1 . 理论学习。坚持学习新课程理论和新课程标准，进一步明确初高中语文教育的教学目标，探究教学方法，加强教育教学理论的培育2 . 课堂教学讨论。深入课堂，准时调查，重视正常的语文
28、教学，准时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。3 . 教研改革。 专心开展省级讨论， 提高老师个人培训能力，促进学校语文教学快速进展。五、工作思路（ 一） 加强常规教学过程管理，提高教学质量。1 . 组织这批老师深入解读新课程标准、新课程教学方法、新课程教学设计相关理论专著，强化理论与实践并重的理念,促进老师从观念到行动的彻底转变。2 . 加强课堂教学的管理和讨论，以课堂为主体，合理、科学、有效地开展课堂教学，从课堂上要求质量和有效性，提高课堂单位时间的利用率。3 . 继续执行集体备课制度。强调老师之间的协调与合作，共享资源，相互学习，共同成长。备课组长根据教学内容划分不同内容的主
29、要备课组长，主要备课人应提出备课内容的重点难点分析、教学方法的组织和学习方法的指导、本单位的测试、评价和分析方案。备课组的活动中要加强语文实践的学习，做到必不行少，切实可行，不做无效作业。各班作业尽量统一，便于评价和集体调查。4 . 规范日常教学常规，专心落实各个教学环节。备课要适应新要求新形式。不仅教学过程设计理念、教学手段和方法要新，教学目标也要新，教学后的反思不能走过场。按时参加评课活动，专心做好笔记，做好对评课的反思。5 . 继续开展“ 传帮结对进行工作” 。一是组织这一批老师学习和把握多媒体技术，以远程教育和网络教研为平台，巩固老师的基本教学技能，促进自身成长。第二，青年老师的成长，
30、老师要深入课堂，详细指导，有针对性和实效性。6 . 听从学校教务处的要求，做好教学的日常检查，努力做好记录、总结和改进。7. 协作政治课堂做好“ 读经启迪人生”的校园学术活动。充分利用学校的阅读资源，组织学生阅读好书。各班级都要组 织 “ 一起读好书”活动，要求每个学生读一本名著，这学期选一本或两本好书。老师加强检查和监督。（ 二） 加强科研管理，提高培训能力。组织老师专心上公开课、讨论班、示范班。教研组各成员要紧密结合对课题的讨论，并根据自己的需要，确定学习重点，注意学习方法，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入学习探究，专心总结阅历，乐观写论文，围绕课题实施一次课例分析。2023初中
31、语文教研组教学计划精选篇6一、奋斗目标用思想唤醒思想，关注情境当中 的 “ 人” ，唤醒孩子内在的思想力气。二、工作措施第一，学习新常规关注点。把 “ 广泛阅读” “ 精细阅读”作为常规指导项目，把指导阅读的过程，变成对学生“ 阅读体验”的关注。另外，作业老师先做，以减负增效为目标,力求适量、精选。第二，备课新要求。以指导真正的阅读为目的，讨论教学目标、设计思路、教学内容取舍，培优补差的详细内容，合理安排三年一轮的教学进度并初步拟定教学计划，上交教学进度表，做好电子文档的记录，形成我校特色、全组共享的资料。第三，学科素养提升要求。首先，每位老师阅读教育教学名著撰写读书笔记；其次，和学生共读共批
32、“ 必读书” 。第四，围绕新课型和教学进度计划，展开阅读课同课异构活动，公开课课后沟通，形成修改建议。形成能延长互补的“ 基础性课程与拓展性课程” 。第五，乐观参加各类竞赛。完 成 “ 晒课”“ 优课”任务，乐观参加市学科命题、学科素养、学科技能竞赛。第六，乐观指导学生竞赛。乐观打算“ 小文学家”参评事宜， 备课组开展本组特色活动， 预备下学期读后感参赛任务，做好各类读后感写法指导工作。三、语文教研组活动细则：略2023初中语文教研组教学计划精选篇7新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展,经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研教学如下：一、指导思想：以义务教育 语文课程标准为指导，
33、以 “ 课内比教学”活动为契机，以 “ 注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设， 转化老师的教学行为。 保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，乐观开展教学讨论活动，努力提高教育科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平增强老师信息技术与语文教学整合的能力充分发挥教研组作用，乐观为年轻老师的成长制造条件专心开展教研活动，争创先进教研组。三、教学重点（ 一） 加强日常学科教学管理， 确保学科教学的“ 轻负高质”推 动 “ 轻负担、高质量”教学的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效
34、率、营造阳光心态等教学。 落实三维目标、 实现四个转移、 全员全面进展。 据此，我们要重点做好以下几方面教学：1 . 组织组员专心学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2 . 专心落实学生良好学习习惯的养成教学，为学生终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3 . 坚持对学生进行学法指导教学。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看
35、书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。4 . 追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5 分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标在教学过程中，老师要严格遵守“ 三讲三不讲” ，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5 . 重视做好“ 四清”教学管理的教学，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本要让学生熟记典型的基础性的
36、例题在高班级教学中，老师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统把握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“ 堂堂清”“日 日清”“ 周周清”“ 月月清二6 . 作业布置要突出层次性，落实培优补差教学。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“ 四精” ：精选、精练、精批、精讲对待学生的作业，要做到“ 四必” ：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7 . 按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。8 . 重视实施分层教学策略，专心落实培优补差教学。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他
37、们的培优教学，力求让他们 在 学 习 过 程 中 能 “ 吃得饱” 。为县级学科竞赛活动做好充分地打算，还 要 时 刻 关 注 学 习 方 面 的 “ 后进生” ，要给他们以更多的呵护和平坦，帮助他们树立学习的信心，准时给他们做好补差教学。（ 二） 加强学科“ 高效课堂”的讨论，致力构筑“ 理想课堂”提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1 . 专心落实老师个人的二次备课教学，老师要根据课程标准 、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案 ，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要 把 老 师 自 己 “ 课前做练习”作为
38、备课的一个重要环节。2 . 努力提高学科教研组的教学实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努 力 构 筑 “ 理想课堂3 .青年老师乐观参加校青年老师读书会活动。4 . 切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研教学服务，为老师的专业成长服务。（ 三） 拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大 ，中老年老师的素养仍然存在着较大的提升空间，因此专心做好科研师训等教学，为老师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研教学中的一项
39、极为重要的任务。1 .继续专心做好各种校本培训教学。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学。专心开展以培育能教、能说、能写“ 三能”老师为目的的学科老师培训活动。2 . 继续开展新老老师的师徒结对教学。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并 上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得乐观参加区组织的新老师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高
40、。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀老师开展“ 师徒结对”教学。本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。专心学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、2 0 _年秋学季各月教学安排九月份：L制定教学教学计划，落实相关教学2 . 照常开展教研活动（ 上课、听课、评课）3 . 组织开展“ 师徒结对”教学十月份：1. 照常开展教研活动（ 上课、听课、评课）2 . 组织参加镇、区初中语文老师课堂教学评比活动3 .组织参加语文教学专题研讨会。H 月份：1 . 照常开展教研活动（ 上课、听课、评课）2 . 组织开展期中教学常规教学检查3 . 组织开展初二班级学生“ 读写绘”竞赛活动十二月份：1 . 照常开展教研活动（ 上课、听课、评课）2 . 组织参加初中学生阅读能力竞赛3 . 组织参加书香班级评比一月份1 . 照常开展教研活动（ 上课、听课、评课）2 . 组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析教学3 . 做好课题结题、成果参评教学4 . 组织期终教学常规检查活动5 . 撰写教学总结。
