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1、语文教学课件语文教学课件 行动行动比语言文字更能表现自己比语言文字更能表现自己语言上的语言上的巨人巨人行动上的行动上的矮子矮子认识这个人： 他是他是诗人诗人，19231923年出版了第一部诗集年出版了第一部诗集红烛红烛，闪烁着，闪烁着反帝爱国的火花，反帝爱国的火花， 19251925年年3 3月在美国留学期间创作了组诗月在美国留学期间创作了组诗七子之歌七子之歌，表达了深挚的爱国之情，表达了深挚的爱国之情，19281928年出版了第年出版了第二部诗集二部诗集死水死水，表现出深沉的爱国主义激情。，表现出深沉的爱国主义激情。 他是他是学者学者，19321932年到清华任教后，开始全力专攻古典年到清华
2、任教后，开始全力专攻古典文学。著作有文学。著作有神话与诗神话与诗、唐诗杂论唐诗杂论、 楚辞校楚辞校补补、古典新义古典新义等。被郭沫若称为：前无古人，后无等。被郭沫若称为：前无古人，后无来者。来者。 他是他是民主战士民主战士，一身正气，曾留了一把胡子，发誓不，一身正气，曾留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利就不剃去胡子。他横眉怒对国民党的手枪，取得抗战的胜利就不剃去胡子。他横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不愿屈服。宁可倒下去，也不愿屈服。19461946年年7 7月月1515日，在昆明被国日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。民党特务刺杀身亡。 他就是他就是闻一多先生闻一多先生，原名家骅。，原名家骅
3、。走近闻一多范读课文范读课文 注意：注意：课文中生字词的读音。课文中生字词的读音。 思考：思考：闻一多先生的说和做与一闻一多先生的说和做与一般人有什么不同？从课文中划出相关般人有什么不同？从课文中划出相关句子。句子。积累词语： qi锲而不舍比喻有恒心、有毅力。 jing迥乎不同形容相差很远。沥尽心血用尽自己毕生精力。 du气冲斗牛形容怒气很盛。 w兀兀穷年辛辛苦苦的一年到头都这样做。慷慨淋漓形容说话激动，语言畅快。 闻一多 别人做了再说做了再说做了也不一做了也不一定说定说说了就做说了就做说了再做说了再做说了也不一说了也不一定做定做只说不做只说不做 2. 2. 闻一多先生在这两方面分别是怎样闻一
4、多先生在这两方面分别是怎样说？怎样做？说？怎样做？走近闻一多 1. 1.文章是从哪两个方面来写闻一多先生文章是从哪两个方面来写闻一多先生的的“说说”和和“做做”的的? ? 这两个方面是怎样这两个方面是怎样衔接的？衔接的？速读要求：速读要求：革命家做了再说、做了也不一定说群众大会演说参加游行示威 学 者唐诗杂论楚辞校补 古典新义起稿政治传单说了就做为什么他只写这三本书、三件事？讲究典型性，以少胜多。口口的的巨巨人人，行行的的高高标标闻闻一一多多先先生生的的说说和和做做刻苦钻研刻苦钻研硕果累累硕果累累争取民主争取民主热爱祖国热爱祖国拓展延伸：拓展延伸：理解与运用：理解与运用： 闻一多先生为探索救国
5、救民的出路，持之以恒地研究学术，用自己毕生精力完成了很多学术著作。后来，他积极投身于民主运动中，号召全国人民一起抗战，争取民主。他情绪激昂地说：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。他愤怒地发表演说：特务们，你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。 学习本文后，闻一多的说和做给学习本文后，闻一多的说和做给我们留下了深刻印象，对我们有什么我们留下了深刻印象，对我们有什么启发呢？启发呢？ 2 2、用本节课学习过的成语、用本节课学习过的成语（至少四个）写一段话。（至少四个）写一段话。作作 业业 1、摘抄文中你喜欢的语句，、摘抄文中你喜欢的语句，说说自己喜欢的理由。说说自己喜欢的理由。说到不如做到说到不如做到 要做就做最好要做就做最好 谢谢大家！谢谢大家！再见！再见！
