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1、 年级：二年级备课内容：课本15至18页主备课人：张凤芹参与备课人：于凤、秦代红等备课时间：2015年3月至4月二单元二单元方向与位置方向与位置集体备课集体备课教学内容：北师大小学数学二年级下册第二单元方向与方向与位置位置教学目标：知识目标：会辨认八个方向，会描述物体的所知识目标：会辨认八个方向，会描述物体的所在方向。在方向。 能力目标：会看简单的路线图。能力目标：会看简单的路线图。 情感目标：运用所学知识解决问题情感目标：运用所学知识解决问题教学重点：知道一个方向会辨认其他七个方向，会描述物教学重点：知道一个方向会辨认其他七个方向，会描述物体的所在方体的所在方 向，会认简单的向，会认简单的
2、路线图。路线图。教学难点：会看简单的路线图教学难点：会看简单的路线图.教学措施：通过实物观察活动，初步发展空间观念。教学措施：通过实物观察活动，初步发展空间观念。二单元二单元方向与位置方向与位置集体备课集体备课教学内容：北师大小学数学二年下第二单元方向与位置方向与位置教学目标：1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念2.结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。3.激发学生的学习兴趣和探索欲望。能辨认地图上的方向。教学重难点：知道一个方向会辨认其他七个方向，知道一个方向会辨认其他七个方向，会描述物体的所在
3、方会描述物体的所在方 向，会认简单的向，会认简单的 路线图。路线图。教材分析：教材分析：1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2.结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的能辨认其余的8个方向，并能用这些词语描述物体个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。所在的位置。3.能辨认地图上的方向。能辨认地图上的方向。4.在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探索欲望。探索欲望。 教学建议：帮助学生辨认方向，初步形成方向感。教学建议：帮助学生辨认方向，
4、初步形成方向感。体会物体间的相对位置关系，初步建立空间观念。体会物体间的相对位置关系，初步建立空间观念。通过太阳从东方升起帮学生辨认方向的经验性方法。通过太阳从东方升起帮学生辨认方向的经验性方法。东南西北东南西北 教学设计教学设计教学目标教学目标：1、借助辨认方向的活动，发展空间观念。2、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点教学重点：结合具体情景给定一个方向（东、南西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学难点教学难点：借助辨认方向的活动，发展空间观念。教学方法教学方法：讲授自主探究、合作交流、游戏法教学准备教学准备：课件.用辨认方向的主题图板书设计东南西北上北下南左西右东一、激情导入：说一说，太阳从什么方向升起？学生能轻松的回答问题。二、探索新知：带学生到操场辨认东南西北，说一说操场的四个方向各有什么。学生汇报回到教室，填书上记录。体会上北下南左西右东。校园里观察领操台在学校的什么方向？说一说三、巩固练习：1、借助数学书15页认一认加强对左西右东的辨认与记忆。说一说生活中的方向。2、数学书16页1-5题课后练习，学生独立完成，教师指导。四、课堂总结：今天你有什么新的收获？说一说
