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1、幼儿园中班要下雨了教学反思 下面是的幼儿园中班要下雨了教学反思，虽然内容长了点，但希望对大家有所帮助。 要下雨了是一篇亲切的科学童话。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了夏天下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种自然现象。可爱的动物形象，童趣的对话语言将科学知识自然地渗透给孩子，让文本洋溢着探索的乐趣。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想感情。 预习是一个很重要的预习生学习环节，它可以让学生预先了解所学的知识。在学习新课之前，先让他们在读课文的根底上圈出生字，
2、在认真地拼读两次，在自己读不准或容易读错的字上做上记号。到老师教时着重学学这些字。这样，学生首先自己熟悉了一下生字，再在课堂上集中学习。就对生字掌握更牢固了。 汉字是表义文字，形义联系紧密。有些字通过其外形就能看出它的内在含义如：“割草”让学生做做动作，“割”需要什么工具镰刀，故是“立刀旁”;“伸伸腰”也让学生做做动作，根据字义识记生字“伸”，这样轻松牢固地掌握这类汉字。 如教“潮湿”一词时，我说：“前段时间，一直下雨，你见过什么很潮湿?” 联系学生已有的生活实际，让学生在具体的语境中理解“潮湿”一词。 如：给“喊”换个意思相近的字。学生说“叫”。再通过朗读理解，谁愿意大声来喊一喊。理解到位了
3、，朗读起来就有味了。 小学生善于联想，如记“闷”字时，我边写边说：把心关在门里面，当然感觉很闷。 语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”教学活动中，要“把课堂还给学生”，在参与学习的过程中，时时关注学生、处处细致倾听，抓住从学生口中蹦出的玉言，学生的生活经验，提炼丰富的资源，促进学生的开展，优化我们的课堂。新世纪的学生，他们在瞬息万变的社会中成长起来，网络，媒体，社会、家庭都给了他们许多的学习时机，也就是说他们现在在知识面很广。他们在生活中，通过各种方式积累了一定的生活经验，这些经验或多或少地指导着他们的学习和生活。作为教师，我们不能用一成不变的眼光
4、看待学生，要了解学生的知识程度要活用学生所掌握的各种经验，以效劳于教学活动，用学生的生活经验，开拓学习的新领域。于是乎，要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果，更得充分尊重学生对这些重点词句独特的. 感受、体验和理解。 课文的第一段中有这样一句话“天气很闷，小白兔直起身子伸了伸腰。”在让学生理解“闷”的时候，我提了这样一个问题“小朋友，你在什么时候也感觉到闷过?”在学生的生活情境回忆中，有的学生说在捂住被子的时候，有的说在下雨之前。这些不全是我想要的答案。记得在一次试教的时候，有个学生是这样答复的：“星期天我一个人在家没人和我玩的时候，我觉得很闷。”当时，我没有处理
5、好这个细节。现在想，这也是“闷”的另外一种意思，我应该抓住这个时机适当点拨，区别了一个人在家的“闷”是无聊、没事儿干，而被子捂住透不过气、感冒鼻塞喘不过气的闷那么是与雨了是一篇亲切的科学童话课文通过小白兔与小燕子小鱼和蚂蚁的对话介绍了夏天下雨前燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家这三种自然现象可爱的动物形象童趣的对话语言将科学知识自然地渗透给孩子让文本洋溢着探索的乐趣不仅能引自然的思想情使他们初步受到热爱科学的思想情预习是一个很重要的预习生学习环节它可以让学生预先了解所学的知识在学习新课之前先让他们在读课文的根底上圈出生字在认真地拼读两次在自己读不准或容易读错的字上做上记号表义文字形义联系紧密有些字通过
6、其外形就能看出它的内在含义如割草让学生做做动作割需要什么工具镰刀故是立刀旁伸伸腰也让学生做做动作根据字义识记生字伸这样轻松牢固地掌握这类汉字如教潮湿一词时我说前段时间一直下“天气很闷”的“闷”意思相同，既让学生理解了字的意思，也教给了学生要通过具体的语言环境选择字的意思来理解。 本课教学的难点是让学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，因为燕子说的一段话中有好几层因果关系。我也看了一些案例，有的案例中，教师往往以自己的分析来代替学生的阅读实践，以自己的理解代替学生的感悟、体验，程式化地说一说“因为所以”或把这段话分成几个因果关系填填表，但我觉得，虽然学生会跟着说、跟着填，却不一定真正理解。 本
7、着“语文课程必须根据学生身心开展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求”的出发点，我在教学中通过“朗读、体验、教师的补充说明”，让学生在教师的引导下，自主地读和感悟，不仅激发了学生的阅读兴趣，使他们较好地感受、体验了课文深刻的现象联系，从而较有实效地挖掘了这个教材的重难点; 引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系。 雨了是一篇亲切的科学童话课文通过小白兔与小燕子小鱼和蚂蚁的对话介绍了夏天下雨前燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家这三种自然现象可爱的动物形象童趣的对话语言将科学知识自然地渗透给孩子让文本洋溢着探索的乐趣不仅能引自然的思想情使他们初步受到热爱科学的思想情预习是一个很重要的预习生学习环节它可以让学生预先了解所学的知识在学习新课之前先让他们在读课文的根底上圈出生字在认真地拼读两次在自己读不准或容易读错的字上做上记号表义文字形义联系紧密有些字通过其外形就能看出它的内在含义如割草让学生做做动作割需要什么工具镰刀故是立刀旁伸伸腰也让学生做做动作根据字义识记生字伸这样轻松牢固地掌握这类汉字如教潮湿一词时我说前段时间一直下
