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1、 你知道这首诗的作者是谁吗？你知道这首诗的作者是谁吗？ 谁能为大家介绍一下范成大吗谁能为大家介绍一下范成大吗？ 作家名片：范成大作家名片：范成大(11261193),(11261193),苏州吴县苏州吴县( (今属江苏今属江苏) )人。字致能，号人。字致能，号石湖居士，南宋诗人。诗与陆游、杨石湖居士，南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家南宋四大家”。 主要作品：主要作品：四时田园杂兴四时田园杂兴6060首是其田园诗的代表作。存世有首是其田园诗的代表作。存世有石石湖居士诗集湖居士诗集石湖词石湖词吴船录吴船录吴郡志吴郡志等。等。 “四时四时”“兴兴”是什么意思
2、？谁能用是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？诗文会写些什么内容？ 四时田园杂兴四时田园杂兴 “兴兴”在这儿读在这儿读第四声第四声，指，指“兴致兴致”；“杂兴杂兴”就就是是各种兴致、各种感想；各种兴致、各种感想；“四时四时”在这儿表示的在这儿表示的是是一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。的感想。四时四时田园杂兴田园杂兴共共6060首。分首。分“春春日日”“晚晚春春”“夏夏日日”“秋秋日日”
3、“冬冬日日”五组。五组。昼出昼出/ /耘田耘田/ /夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/ /儿女儿女/ /各当家。各当家。童孙童孙/ /未解未解/ /供耕织，供耕织，也傍也傍/ /桑阴桑阴/ /学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大 小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。村庄儿女村庄儿女耘田耘田 织布织布童孙童孙学种瓜学种瓜诗文解读诗文解读诗文解读诗
4、文解读 自由读文，借助注释或利用工具书查阅自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。上记号。 昼昼 出出 耘耘 田田 夜夜 绩绩 麻麻，村村 庄庄 儿儿 女女 各各 当当 家家。童童 孙孙 未未 解解 供供 耕耕 织，织，也也 傍傍 桑桑 阴阴 学学 种种 瓜。瓜。赏析赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 诗歌一、二句写了什么内容诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。农民劳动的繁忙景象。 昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民
5、们除了民们除了“耘田绩麻耘田绩麻”还要干些什么活？还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥插秧、收割、犁地、积肥 想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村庄儿女村庄儿女”说些什么？说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事辛苦、勤劳、各有各的本事结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。的节奏。赏析赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？勤劳勤劳不怕苦不怕苦可爱可爱爱劳动爱劳动天真天真好学好学 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出
6、小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。的喜爱之情。 白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。自己的事情，各自有自己的拿手本事。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。昼出昼出/ /耘田耘田/ /夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/ /儿女儿女/
7、 /各当家。各当家。童孙童孙/ /未解未解/ /供耕织，供耕织，也傍也傍/ /桑阴桑阴/ /学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大 放声自由读诗，想象其意境，体会农民放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。一家辛勤劳动的生活。 在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提喜欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供一首人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习。供一首人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习。 夏时田园杂兴夏时田园杂兴 范成大范成大黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。黄尘
8、行客汗如浆，少住侬家漱口香。借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，青箬笠，绿蓑衣，绿蓑衣，斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。渔歌子渔歌子【词】 渔歌子渔歌子又名又名渔父渔父或或渔父乐渔父乐。作者写了五首作者写了五首渔歌子渔歌子，这是第一首。据，这是第一首。据词林纪事词林纪事
9、转引的记载说，张志和曾谒见湖转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作并作渔歌子渔歌子。 作者简介作者简介作者简介作者简介 作家名片：张志和作家名片：张志和, ,字子同，字子同，婺州金华婺州金华( (今属浙江今属浙江) )人人, ,唐代诗唐代诗人。自称人。自称“烟波钓徒烟波钓徒”。善歌词，。善歌词，能书画、击鼓、吹笛。作品多写能书画、击鼓、吹笛。作品多写隐居时的闲散生活。隐居时的闲散生活。 主要作品：主要作品：玄真子玄真子渔渔歌子歌子等。等。整体感知整体感知整体感知整体感知 同学们读同学们读渔歌子渔歌子有什么有什么感觉？
10、这首词写了哪些景物？感觉？这首词写了哪些景物？西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。渔歌子渔歌子【自由读词】 全诗着色明丽，用语活泼，生动地全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。表现了渔父悠闲自在的生活情趣。景物：白鹭、桃花、流水白鹭、桃花、流水鳜鱼、斜风、细雨鳜鱼、斜风、细雨【注释】 不须：不须：不想。不想。 归：归：回去，回家。回去，回家。 西塞山：西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。即道士矶，在湖北大冶县长江边。鳜鱼：鳜鱼：俗称俗称“花鱼花鱼”“桂鱼桂鱼”。箬笠：箬笠：用竹篾
11、编成的斗笠。用竹篾编成的斗笠。 西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛开，水流西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮在水中的桃花是那湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳。江上一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿样的鲜艳。江上一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。 请同学们看课文插图，描绘这首词所请同学们看课文插图，描绘这首词所描写的景物。描写的景物。 这是一幅垂钓的画面，这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花
12、点白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。的意境。 【词句赏析】 “西塞山前西塞山前”点明地点，点明地点，“白白鹭鹭”是闲适的象征，写白鹭自在是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。【词句赏析】 “ “桃花流水鳜鱼肥桃花流水鳜鱼肥”意思是说：意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，长得正肥。这里桃红与水绿相映，
13、是表现暮春西塞山前的湖光山色，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染渔父的生活环境。渲染渔父的生活环境。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 描写了渔父捕鱼的情态。描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。斜风细雨中乐而忘归。“斜风斜风”指微风。指微风。【词句赏析】 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词中更中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容
14、自适的渔父，而吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的是江乡二月桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。活力。 请同学们有感情地齐读这首词。请同学们有感情地齐读这首词。西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，青箬笠，绿蓑衣，绿蓑衣，斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。渔歌子渔歌子结构梳理结构梳理结构梳理结构梳理1.1.背诵背诵渔歌子渔歌子。2.2.同学们动手给
15、这首词配上一幅彩色同学们动手给这首词配上一幅彩色画来向人们展示江南的美景。画来向人们展示江南的美景。课后作业课后作业课后作业课后作业 同学们，这一课学习的生字你们都掌握同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧频开始听写吧！学习必须与实干相结合。学习必须与实干相结合。泰戈尔泰戈尔2、参考答案、参考答案 （1）山陵和原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的）山陵和原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫，天空水色与天光相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。中烟雨蒙蒙。（2）小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样）小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。子，在靠近桑树的下面学着种瓜。（3）西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水）西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。中，鳜鱼肥美。
