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1、分子和原子分子和原子分子和原子分子和原子苯分子图像：图中的白色部分表示苯分子，这是苯分子图像：图中的白色部分表示苯分子，这是IBM公司的公司的Almader研究中心用扫描隧道显微镜获得的。研究中心用扫描隧道显微镜获得的。分子是真实存在的分子是真实存在的观察实验：品红的扩散观察实验：品红的扩散在两个烧杯中分别放入大半杯热水在两个烧杯中分别放入大半杯热水和冷水，然后用两个药匙各取和冷水，然后用两个药匙各取少量少量品红，同时放入两个烧杯，品红，同时放入两个烧杯，静置静置。观察和讨论现象。观察和讨论现象。通过现象进行大胆想象，推测分子通过现象进行大胆想象，推测分子可能有的特点。可能有的特点。 如果如果
2、1010亿亿(10(109 9) )人日夜不停地数一滴人日夜不停地数一滴水里的水分子，每人每分钟数水里的水分子，每人每分钟数100100个，需个，需要数要数一滴水（体积约为一滴水（体积约为0.050.05毫升）里大约毫升）里大约有有1.671.67101021个水个水分子分子。一个水分子一个水分子的质量约为的质量约为3 310-26千克。千克。三万多年!趣味实验趣味实验:会会“跑跑”的气的气体体 将集气瓶中装入红棕色的二氧化氮气体，盖将集气瓶中装入红棕色的二氧化氮气体，盖上毛玻璃片，正放于桌面，把一集气瓶，倒扣在上毛玻璃片，正放于桌面，把一集气瓶，倒扣在毛玻璃片上，和下面集气瓶口相对，抽去玻璃
3、片，毛玻璃片上，和下面集气瓶口相对，抽去玻璃片，观察现象。观察现象。【结论结论】实验证明：分子是不断运动的。实验证明：分子是不断运动的。提供资料：提供资料：二氧化氮是一种密度比空气大的二氧化氮是一种密度比空气大的气体，由二氧化氮分子构成。气体，由二氧化氮分子构成。 一名徒弟跟随师傅学习多年，自以为学会了师傅的所有一名徒弟跟随师傅学习多年，自以为学会了师傅的所有本领，他提出要下山。师傅说：本领，他提出要下山。师傅说：“行，你最后替师傅我办一件事。行，你最后替师傅我办一件事。”徒弟很高兴的答应了师傅的要求，师傅给了他一个桶，说：徒弟很高兴的答应了师傅的要求，师傅给了他一个桶，说：“你到山上用石头把
4、它装满了。你到山上用石头把它装满了。”徒弟很快就用石头把桶装满了，徒弟很快就用石头把桶装满了，提到师傅的面前，师傅问他：提到师傅的面前，师傅问他：“桶装满了吗？桶装满了吗？”“”“满了师傅。满了师傅。”师傅顺手抓起一把沙子撒了进去，沙子进入没有漏出来，师傅问：师傅顺手抓起一把沙子撒了进去，沙子进入没有漏出来，师傅问：“桶装满了吗？桶装满了吗？”徒弟提起桶出去，他把沙子装了进去，一会儿徒弟提起桶出去，他把沙子装了进去，一会儿回来，师傅又问：回来，师傅又问：“真的装满了吗？真的装满了吗？”“”“满了满了” ” ，师傅又把一，师傅又把一瓢水撒了进去，一滴水都没有漏出来，这时，徒弟意识到师傅的瓢水撒了
5、进去，一滴水都没有漏出来，这时，徒弟意识到师傅的用意了，惭愧地低下了头。用意了，惭愧地低下了头。 【思考思考】这个故事说明了宏观物体之间这个故事说明了宏观物体之间具有什么特征呢具有什么特征呢?趣味实验：趣味实验：“神秘消失的体积神秘消失的体积” 将两端密封的玻璃管中加入无水酒精和水，将两端密封的玻璃管中加入无水酒精和水，上下倒置几次，使两种液体充分混合，观察液体上下倒置几次，使两种液体充分混合，观察液体总体积有什么变化？总体积有什么变化？【结论结论】实验证明：分子间有间隔实验证明：分子间有间隔提供资料：提供资料：无水酒精由酒精分子构成，水由无水酒精由酒精分子构成，水由水分子构成。水分子构成。趣
6、味体验：比比谁的趣味体验：比比谁的“力气力气”大大活动：活动：用两只注射器，分别吸入用两只注射器，分别吸入20mL的空的空 气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，同组同学相互观察压缩后体积有什么不推入，同组同学相互观察压缩后体积有什么不同？同？物质状态变化的微观三维模拟动画物质状态变化的微观三维模拟动画分子的特点分子的特点分子的质量和体积很小分子不停运动分子间有间隔用分子的观点解释用分子的观点解释3.3.湿衣服晾在太阳下为什么比在阴凉处湿衣服晾在太阳下为什么比在阴凉处 干的快？干的快？ 2 2 . . 25m25m3 3的石油气在加压的情况下可装
7、入的石油气在加压的情况下可装入0.024m0.024m3 3的钢瓶中，为什么？的钢瓶中，为什么？ 1.1.“墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石（王安石梅花梅花）诗人为什么）诗人为什么在远处就能闻到淡淡的梅花香味在远处就能闻到淡淡的梅花香味？ 课外活动与探究1 1、向盛有约、向盛有约40mL40mL蒸馏水的烧杯中加入蒸馏水的烧杯中加入5 5至至6 6滴的酚酞溶液，搅拌均滴的酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。匀，观察溶液的颜色。2 2、取少量上述溶液置于试管中、取少量上述溶液置于试管中, ,向其中慢慢滴加浓氨水向其中慢慢滴加
8、浓氨水, ,观察溶液观察溶液颜色有什么变化颜色有什么变化? ?3 3、将烧杯中的酚酞溶液分别倒入、将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A A、B B两个小烧杯中，另取一个烧两个小烧杯中，另取一个烧杯杯C C，加入约，加入约5mL5mL的浓氨水。用一个大烧杯罩住的浓氨水。用一个大烧杯罩住A A、C C两个烧杯，烧杯两个烧杯，烧杯B B置于大烧杯外（如下图）。观察几分钟，有什么现象发生？这一置于大烧杯外（如下图）。观察几分钟，有什么现象发生？这一现象说明了什么？现象说明了什么？分子在不断的运动着分子在不断的运动着 烧杯A 烧杯B现象解释变红，说明酚酞遇氨水变红变红，说明酚酞遇氨水变红无色无色A中溶液变红中溶
9、液变红B中溶液无变化中溶液无变化C中浓氨水挥发后溶解中浓氨水挥发后溶解在在A烧杯中形成了氨水，烧杯中形成了氨水，且且A中还有酚酞。中还有酚酞。B中不会形成中不会形成氨水氨水分子的定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子分子的定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子氧气氧气受热受热水水水蒸气水蒸气水水氢气氢气通电通电（动画动画）（动画动画）物理变化，分子本身不改变物理变化，分子本身不改变化学变化，分子本身化学变化，分子本身发生了变化发生了变化同种物质的分子化学性质相同同种物质的分子化学性质相同,不同种物质的分子化学不同种物质的分子化学性质不同性质不同我们收获了什么?1.分子是构成物质的基本粒子。分子
10、是构成物质的基本粒子。2.分子的特点：分子的特点： 分子的质量很小，体积很小。分子的质量很小，体积很小。 分子不停运动。分子不停运动。 分子间有间隔。分子间有间隔。3.分子的定义分子的定义: 分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子是保持物质化学性质的最小粒子。能力展现1.1.举例说明分子间有间隔；分子在不举例说明分子间有间隔；分子在不停的运动。停的运动。2.2.保持二氧化碳气体、干冰（即固态保持二氧化碳气体、干冰（即固态二氧化碳）化学性质的最小粒子是二氧化碳）化学性质的最小粒子是 。3.3.小木条能在空气中燃烧，也能在氧小木条能在空气中燃烧，也能在氧气中燃烧，但是不能在二氧化碳气气中燃烧，但是
11、不能在二氧化碳气体中燃烧，从分子角度分析原因。体中燃烧，从分子角度分析原因。 二氧化碳分子二氧化碳分子共勉共勉：想象力比知识更重要，因为知识是想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。的源泉。 -爱因斯坦爱因斯坦1、为什么在加油站附近要严禁烟火？、为什么在加油站附近要严禁烟火？答：因为汽油分子不断地运动，当周围一定距离答：因为汽油分子不断地运动，当周围一定距离内达到较高浓度时，一旦遇到明火就容易引起内达到较高浓度时，一旦遇到明火就容易引起火灾，甚至是加油站的爆炸。火灾，甚至是加油
12、站的爆炸。随堂训练：随堂训练：2、在、在2012年年9月月8日的云南彝良地震日的云南彝良地震后的救援行动中，为了搜索埋在废墟后的救援行动中，为了搜索埋在废墟中的幸存者，人们用了搜救犬，搜救中的幸存者，人们用了搜救犬，搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。犬能根据人体发出的气味发现幸存者。试用化学观点从微粒的角度分析能发试用化学观点从微粒的角度分析能发现幸存者的原因是（现幸存者的原因是（ ）A分子很小分子很小 B分子在不停地运动分子在不停地运动C分子间有间隙分子间有间隙 D分子是由原子构成分子是由原子构成B 3、 （2012.百色市）一壶水烧开了，壶盖被百色市）一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为
13、顶开，这是因为 （ ）A.水分子间隔变大水分子间隔变大 B. 水分子体积变大水分子体积变大 C.水分子数目增多水分子数目增多 D. 水分子质量变大水分子质量变大4、以下生活、学习经验，不能说明分子间有间、以下生活、学习经验，不能说明分子间有间隔的是（隔的是（ ）A、打气筒能将气体压缩、打气筒能将气体压缩 B、酒精和水混合后，总体积变小、酒精和水混合后，总体积变小C、物体有热胀冷缩的现象、物体有热胀冷缩的现象 D、海绵能吸水、海绵能吸水DA 5、一定体积的水里加一块糖，沿液面画一条一定体积的水里加一块糖，沿液面画一条刻线。一段时间后糖不见了，水有甜味，但液刻线。一段时间后糖不见了，水有甜味，但液面却下降了，这是什么原因呢？面却下降了，这是什么原因呢？ 糖分子运动到水分子的间隔当中，导致糖分子运动到水分子的间隔当中，导致最终的体积小于两者体积之和。最终的体积小于两者体积之和。 假如你是水中的一个水分子，你假如你是水中的一个水分子，你在周围看到了什么？如果给你稍稍冷却在周围看到了什么？如果给你稍稍冷却或加热，你会怎样？展开你想象的翅膀，或加热，你会怎样？展开你想象的翅膀，请写一篇课后小记，在化学的微观世界请写一篇课后小记，在化学的微观世界中翱翔吧！中翱翔吧！联想并体验联想并体验
