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1、第一章第一章 有理数有理数1.4 有理数的乘除法有理数的乘除法第第2课时课时 有理数的乘法（二）有理数的乘法（二）课前预习课前预习1. 两个数相乘，交换因数的位置，积_.2. 三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积_.3. 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数_，再把积_.4. 有理数乘法的运算律：(1)乘法交换律：ab=_；(2)乘法结合律：(ab)c=a(_)；(3)分配律：a(b+c)=_.相等相等相等相等相乘相乘相加相加babcab+ac课堂讲练课堂讲练典型例题典型例题 新知新知 有理数的乘法运算律有理数的乘法运算律【例1】计算:课堂讲练课堂讲练【例2】用
2、简便方法计算：课堂讲练课堂讲练【例3】用简便算法计算: 1. 计算:举一反三举一反三 课堂讲练课堂讲练2. 用简便方法计算：课堂讲练课堂讲练3. 用简便算法计算:课堂讲练课堂讲练1. 下列运算错误的是( )分层训练分层训练B【A组组】分层训练分层训练2. 用简便方法计算结果是( )A. 6B. 3C. 2D. 13. 下列计算结果是负数的是( )A. (-3)4(-5)B. (-3)40C. (-3)4(-5)(-1)D. 3(-4)(-5)AC分层训练分层训练4. 利用分配律计算 时，正确的方案可以是( )A分层训练分层训练5. 6-200分层训练分层训练6. 简算:7. 简便计算:分层训练分层训练【B组组】分层训练分层训练分层训练分层训练8. 计算：分层训练分层训练9. 若“！”是一种数学运算符号，并且1！=1，2！=21，3！=321，4！=4321，则 的值为_. 2 018分层训练分层训练10. 下面是小强和小刚两位同学在求的值时，各自的解题过程，请你阅读后回答下面的问题. 分层训练分层训练(1)对以上两种解法，你认为谁的解法比较好？为什么？(2)请你参考上面的解题方法，计算 的值. 解：(1)小刚的解法比较好，利用乘法分配律可使运算简便.
