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1、瓮箍珠主乳谍咀拄杠俭科冷揖信甄轩戚菱所啪灭驶溶车桅拙乎韭残螺肿竹概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01假设检验假设检验参数假设检验参数假设检验非参数假设检验非参数假设检验这类问题称作假设检验问题这类问题称作假设检验问题 .总体分布已知，总体分布已知，检验关于未知参数检验关于未知参数的某个假设的某个假设总体分布未知时的总体分布未知时的假设检验问题假设检验问题 在在本本讲讲中中，我我们们将将讨讨论论不不同同于于参参数数估估计计的的另另一一类类重重要要的的统统计计推推断断问问题题. 这这就就是是根根据据样样本本的的信信息息检检验验关关于于总总体体的的某某个个假假设设是是否否
2、正确正确.植零岛泛楚吭同捶棺甚瓮瘦酣杀闽仅异记改澄忆汉念生康琅炸聪年力散媳概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01让我们先看一个例子让我们先看一个例子.这一讲我们讨论对参数的假设检验这一讲我们讨论对参数的假设检验 .释所秀别寞堡概凳锣匣名蛛祟忧闸扬炸趣滇掂分与抱画省塞剐酸聂裹雄韵概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 生产流水线上罐装可生产流水线上罐装可乐不断地封装，然后装箱乐不断地封装，然后装箱外运外运. 怎么知道这批罐装怎么知道这批罐装可乐的容量是否合格呢？可乐的容量是否合格呢？把每一罐都打开倒入量杯把每一罐都打开倒入量杯, 看看容量是否合
3、于标准看看容量是否合于标准. 这样做显然这样做显然不行！不行！罐装可乐的容量按标准应在罐装可乐的容量按标准应在350毫升和毫升和360毫升之间毫升之间.即钞为婚奴厨潮污盆硒荔壬盔墓帘艺膳嘛赚驹甜连犁壤弟力引呈沁惋扦悸概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 每隔一定时间，抽查若干罐每隔一定时间，抽查若干罐 . 如每隔如每隔1小时，小时，抽查抽查5罐，得罐，得5个容量的值个容量的值X1，X5，根，根据这些值来判断生产是否正常据这些值来判断生产是否正常. 如发现不正常，就应停产，找出原因，如发现不正常，就应停产，找出原因，排除故障，然后再生产；如没有问题，就排除故障，然后再
4、生产；如没有问题，就继续按规定时间再抽样，以此监督生产，继续按规定时间再抽样，以此监督生产，保证质量保证质量.通常的办法是进行抽样检查通常的办法是进行抽样检查.河烩眺扇看拐廖鞭讲淀碗诉护咕恳综抹因脉纱住兽鸵转瑟呐匝忍眼肋丝斌概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 很明显，不能由很明显，不能由5罐容量的数据，在把罐容量的数据，在把握不大的情况下就判断生产握不大的情况下就判断生产 不正常，因为不正常，因为停产的损失是很大的停产的损失是很大的. 当然也不能总认为正常，有了问题不能当然也不能总认为正常，有了问题不能及时发现，这也要造成损失及时发现，这也要造成损失. 如何处理这
5、两者的关系，假设检验面如何处理这两者的关系，假设检验面对的就是这种矛盾对的就是这种矛盾.怪泵砂啡坯焰单澡杯嘶白巍缕别狞胚蛛辣密猛冤妖梭诫溯稍社肄肖远盗宰概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 在正常生产条件下，由于种种随机因素在正常生产条件下，由于种种随机因素的影响，每罐可乐的容量应在的影响，每罐可乐的容量应在355毫升上下毫升上下波动波动. 这些因素中没有哪一个占有特殊重要这些因素中没有哪一个占有特殊重要的地位的地位. 因此，根据中心极限定理，假定每因此，根据中心极限定理，假定每罐容量服从正态分布是合理的罐容量服从正态分布是合理的.现在我们就来讨论这个问题现在我们就
6、来讨论这个问题.罐装可乐的容量按标准应在罐装可乐的容量按标准应在350毫升和毫升和360毫升之间毫升之间.堪卫涉磺纱盔烷甲卜雕烬岸砧舅谈街逗妊逮尔镜由绝豫炭鄂甫蛊队莉绢似概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01它的对立假设是：它的对立假设是：称称H0为原假设（或零假设，解消假设）；为原假设（或零假设，解消假设）；称称H1为备选假设（或对立假设）为备选假设（或对立假设）.在实际工作中，在实际工作中，往往把不轻易往往把不轻易否定的命题作否定的命题作为原假设为原假设. H0：（ = 355）H1： 这样，我们可以认为这样，我们可以认为X1,X5是取自正态是取自正态总体总体 的
7、样本，的样本，是一个常数是一个常数. 当生产比较稳定时，当生产比较稳定时，现在要检验的假设是：现在要检验的假设是：斗彬逃烁沈氮蠢灰弟牵顺彤吗恢巩先攀拜血改吻胞故缩荫漠喜秉敏狂公拔概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01那么，如何判断原假设那么，如何判断原假设H0 是否成立呢？是否成立呢？较大、较小是一个相对的概念，合理的界较大、较小是一个相对的概念，合理的界限在何处？应由什么原则来确定？限在何处？应由什么原则来确定？由于由于 是正态分布的期望值，它的估计量是是正态分布的期望值，它的估计量是样本均值样本均值 ，因此可以根据，因此可以根据 与与 的差距的差距来判断来判断H0
8、 是否成立是否成立.- |较小时，可以认为较小时，可以认为H0是成立的；是成立的；当当- |生产已不正常生产已不正常.当当较大时，应认为较大时，应认为H0不成立，即不成立，即- |禹瓮鹅搂巢铆匙摇芽推成惊背咀腔窃判普妒吁要孝篇贾似哎不际赁聋留秒概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01问题归结为对差异作定量的分析，以确定问题归结为对差异作定量的分析，以确定其性质其性质.差异可能是由抽样的随机性引起的，称为差异可能是由抽样的随机性引起的，称为“抽样误差抽样误差”或或 随机误差随机误差这种误差反映偶然、非本质的因素所引起这种误差反映偶然、非本质的因素所引起的随机波动的随机波动
9、.曲蓉奔哑琉掐攘砒屿硬河路帆葱蚌蔓娶邻匿牌期榷途歇葱齿缀钮妹亏防恳概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 然而，这种随机性的波动是有一定限然而，这种随机性的波动是有一定限度的，如果差异超过了这个限度，则我们度的，如果差异超过了这个限度，则我们就不能用抽样的随机性来解释了就不能用抽样的随机性来解释了.必须认为这个差异反映了事物的本质差别，必须认为这个差异反映了事物的本质差别，即反映了生产已不正常即反映了生产已不正常.这种差异称作这种差异称作“系统误差系统误差”控举曾涟合容辗捏弧啃杨掷媚诞桔阜龚旬盏凡出啃属炊已砂蒸苏趣丛霞演概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT
10、课件第31讲01 问题是，根据所观察到的差异，如何问题是，根据所观察到的差异，如何判断它究竟是由于偶然性在起作用，还是判断它究竟是由于偶然性在起作用，还是生产确实不正常？生产确实不正常？即差异是即差异是“抽样误差抽样误差”还是还是“系统误差系统误差”所引起的？所引起的？这里需要给出一个量的界限这里需要给出一个量的界限 .号鲤棵咋汛流撂寿乎豁爪涣炕啮窜侩叉购潞盐侵藉麻蛋狙货埃实敞芦眩殖概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01问题是：如何给出这个量的界限？问题是：如何给出这个量的界限？这里用到人们在实践中普遍采用的一个原则：这里用到人们在实践中普遍采用的一个原则：小概率事件
11、在一次试验小概率事件在一次试验中基本上不会发生中基本上不会发生 .休砚蛊迭搽骨讨于堵咆较膝尝纺袖烧犬皂陨整揪汛懈靡佛窒妹芽异却硅读概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01下面我们用一例说明这个原则下面我们用一例说明这个原则.小概率事件在一次试验小概率事件在一次试验中基本上不会发生中基本上不会发生.这里有两个盒子，各装有这里有两个盒子，各装有100个球个球.一盒中的白球和红球数一盒中的白球和红球数99个红球个红球一个白球一个白球99个个另一盒中的白球和红球数另一盒中的白球和红球数99个白球个白球一个红球一个红球99个个多现狮隋镭福首癸妮符萎掣蛔宅绣挖滴杯瞒耀抖蝉殿驶脐俗拼
12、洽怯户抵遭概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01小概率事件在一次试验小概率事件在一次试验中基本上不会发生中基本上不会发生.现从两盒中随机取出一个盒子，问这个盒子现从两盒中随机取出一个盒子，问这个盒子里是白球里是白球99个还是红球个还是红球99个？个？屹颖奴举熄幸潮赐赃皮悲柄预坯伸渍寄庇障问扩邢喀杖领短罪殊气何鞘贮概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01小概率事件在一次试验小概率事件在一次试验中基本上不会发生中基本上不会发生.我们不妨先假设：我们不妨先假设：这个盒子里有这个盒子里有99个白球个白球.现在我们从中随机摸出一个球，发现是现在我们从中随
13、机摸出一个球，发现是此时你如何判断这个假设是否成立呢？此时你如何判断这个假设是否成立呢？吹糕抵湃原鳃皆起船灭裳鞘塘注负尹殿坎逊或诲乞恒劲可刻肢截乳诅茄篙概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01假设其中真有假设其中真有99个白球，个白球，摸出红球的概率只有摸出红球的概率只有1/100，这是小概率事件，这是小概率事件.这个例子中所使用的推理方法，可以称为这个例子中所使用的推理方法，可以称为小概率事件在一次试验中竟然发生了，不能不小概率事件在一次试验中竟然发生了，不能不使人怀疑所作的假设使人怀疑所作的假设.带概率性质的反证法带概率性质的反证法不妨称为概率反证法不妨称为概率反证
14、法.小概率事件在一次试验小概率事件在一次试验中基本上不会发生中基本上不会发生.狠醒睹最眼砌皱贰做呻悠埃渺屁刮昏坯芹语尧裂瓤湃婶驱雄胰误入奥婿让概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01它不同于一般的反证法它不同于一般的反证法 概率反证法的逻辑是：如果小概率事件在概率反证法的逻辑是：如果小概率事件在一次试验中居然发生，我们就以很大的把握否一次试验中居然发生，我们就以很大的把握否定原假设定原假设. 一般的反证法要求在原假设成立的条件下一般的反证法要求在原假设成立的条件下导出的结论是绝对成立的，如果事实与之矛盾，导出的结论是绝对成立的，如果事实与之矛盾，则完全绝对地否定原假设则
15、完全绝对地否定原假设.请看请看红楼梦中的掷骰子红楼梦中的掷骰子眷骏嫡疮篡久镶莽多霉兽荧朵转邢秆庸宙必危愚母才戴贱翻烂蒜院尤啤桔概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 现在回到我们前面罐装可乐的例中：现在回到我们前面罐装可乐的例中：在提出原假设在提出原假设H0后，如何作出接受和拒绝后，如何作出接受和拒绝H0的结论呢？的结论呢？ 在假设检验中，我们称这个小概率为在假设检验中，我们称这个小概率为显显著性水平著性水平，用，用 表示表示.常取常取 的选择要根据实际情况而定。的选择要根据实际情况而定。里乱替必酝竣递茶颧像姬从坪验肆麦剪讯宰缸再跟总坪脯邢赶剂网炙怨又概率论完整PPT
16、课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 罐装可乐的容量按标准应在罐装可乐的容量按标准应在350毫毫升和升和360毫升之间毫升之间. 一批可乐出厂前应一批可乐出厂前应进行抽样检查，现抽查了进行抽样检查，现抽查了n罐，测得容罐，测得容量为量为X1,X2,Xn，问这一批可乐的容问这一批可乐的容量是否合格？量是否合格？导郊桐牲驼貌倾赌滨周拷甭练懊衫娩异疹美养佯棱互恐遭碌羔鲤狐研澈记概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01提出假设提出假设选检验统计量选检验统计量 N(0,1)H0： = 355 H1： 355由于由于 已知，已知，它能衡量差异它能衡量差异大小且分布已知大
17、小且分布已知 .对给定的显著性水平对给定的显著性水平 ，可以在，可以在N(0,1)表表中查到分位点的值中查到分位点的值 ，使，使项指篇挺热郸豪军卓野奋缺烩珠骨陪禾簇头免尧旅牙泞吸拎劝景鸽烛迭谐概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01故我们可以取拒绝域为：故我们可以取拒绝域为：也就是说也就是说,“”是一个小概率事件是一个小概率事件.W：如果由样本值算得该统计量的实测值落入如果由样本值算得该统计量的实测值落入区域区域W，则拒绝，则拒绝H0 ；否则，不能拒绝；否则，不能拒绝H0 .跋谈蓄绚掖浙爷捧陶谱披薯俏谬如蔬剔瘴志缕婚伞瀑米喀吐叹饱氧士捡阔概率论完整PPT课件第31讲01
18、概率论完整PPT课件第31讲01 如果如果H0 是对的，那么衡量差异大小的是对的，那么衡量差异大小的某个统计量落入区域某个统计量落入区域 W(拒绝域拒绝域) 是个小概是个小概率事件率事件. 如果该统计量的实测值落入如果该统计量的实测值落入W，也就是说，也就是说， H0 成立下的小概率事件发生成立下的小概率事件发生了，那么就认为了，那么就认为H0不可信而否定它不可信而否定它. 否则否则我们就不能否定我们就不能否定H0 （只好接受它）（只好接受它）.这里所依据的逻辑是：这里所依据的逻辑是：藕俺甫涨朝奸睫狐左日敖制若搔森成拘禄燃究纯河肮滩赦狡厚撤假强荔嘻概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PP
19、T课件第31讲01 不否定不否定H0并不是肯定并不是肯定H0一定对，而一定对，而只是说差异还不够显著，还没有达到足只是说差异还不够显著，还没有达到足以否定以否定H0的程度的程度 .所以假设检验又叫所以假设检验又叫“显著性检验显著性检验”喳晃誉般蔓络轮葵扛份勾盘殖墒退篡桑浚肤食谗陋烟歹峭婉进典令尼菊筑概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 如果显著性水平如果显著性水平 取得很小，则拒绝取得很小，则拒绝域也会比较小域也会比较小.其产生的后果是：其产生的后果是： H0难于被拒绝难于被拒绝.如果在如果在 很小的情况很小的情况下下H0仍被拒绝了，则说仍被拒绝了，则说明实际情况很
20、可能与之明实际情况很可能与之有显著差异有显著差异.基于这个理由，人们常把基于这个理由，人们常把 时拒绝时拒绝H0称为是称为是显著显著的，而把在的，而把在 时拒绝时拒绝H0称为是称为是高度显著高度显著的的.迟榆尤东邢腑豫儡股至驶硅送窟瞎唐多每颖言肛蚌冷忙馅波淆快精杖跋秸概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 在上面的例子的叙述中，我们已经初步在上面的例子的叙述中，我们已经初步介绍了假设检验的基本思想和方法介绍了假设检验的基本思想和方法 . 下面，我们再结合另一个例子，进一步下面，我们再结合另一个例子，进一步说明假设检验的一般步骤说明假设检验的一般步骤 .丑李伏锯坪菱比柯
21、诽励朽缎赖座踏苑平颅阳综杰妖榔敷付爹嘛肚眺傈茁紫概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 例例2 某工厂生产的一种螺钉，标准要求长度是某工厂生产的一种螺钉，标准要求长度是32.5毫米毫米. 实际生产的产品，其长度实际生产的产品，其长度X假定服从假定服从正态分布正态分布 未知，现从该厂生产的未知，现从该厂生产的一批产品中抽取一批产品中抽取6件件, 得尺寸数据如下得尺寸数据如下:32.56, 29.66, 31.64, 30.00, 31.87, 31.03问这批产品是否合格问这批产品是否合格?分析：这批产品分析：这批产品(螺钉长度螺钉长度)的全体组成问题的总体的全体组成问
22、题的总体X. 现在要现在要检验检验E(X)是否为是否为32.5.境垫指慕妈劝殉尝蔼衔渣箱单流垄墅煽却禾喳甜免哈菩哑拄切扰郎趋胸阉概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01提出原假设和备择假设提出原假设和备择假设 第一步：第一步：已知已知 X未知未知.第二步：第二步：能衡量差异能衡量差异大小且分布大小且分布已知已知取一检验统计量，在取一检验统计量，在H0成立下成立下求出它的分布求出它的分布齿难启握讽桅茅茂螟敞搽井谭项隐惮埃荣忙争善碎驮涌质留苗拷好欣躇舜概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01第三步：第三步：即即“ ”是一个是一个小概率事件小概率事件
23、. 小概率事件在一次小概率事件在一次试验中基本上不会试验中基本上不会发生发生 . 对给定的显著性水平对给定的显著性水平 = =0.01，查表确，查表确定临界值定临界值, ,使使得否定域得否定域 W: |t |4.0322瘦蓖皿嗜桩拎簇蜡酵疑聘珊山将官裔涛穿娜学微岳间粪洲棕补嗜瓣驯普放概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01得否定域得否定域 W: |t |4.0322故不能拒绝故不能拒绝H0 .第四步：第四步：将样本值代入算出统计量将样本值代入算出统计量 t 的实测值的实测值, ,| t |=2.9972.33故拒绝原假设故拒绝原假设H0 .落入否定域落入否定域解解: :
24、提出假设提出假设: : 取统计量取统计量否定域为否定域为 W :=2.33 此时可能犯第一类错误，犯此时可能犯第一类错误，犯错误的概率不超过错误的概率不超过0.01.实灯灌逗腻弯父冯棕迸馁烧口终辈歌锣计秃螟文敷梁适塔瓦凶娄浦败腾箍概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 例例4 为比较两台自动机床的精度，分别取容为比较两台自动机床的精度，分别取容量为量为10和和8的两个样本，测量某个指标的尺的两个样本，测量某个指标的尺寸寸(假定服从正态分布假定服从正态分布)，得到下列结果：，得到下列结果：在在 =0.1时，时， 问这两台机床是否有同样的问这两台机床是否有同样的精度精度?
25、车床甲：车床甲：1.08, 1.10, 1.12, 1.14, 1.15, 1.25, 1.36, 1.38,1.40,1.42车床乙：车床乙：1.11, 1.12, 1.18, 1.22, 1.33, 1.35, 1.36, 1.38狞阂贞层传拳篱惮昭谣琳阵父邪候腐凋舅爱悯栅陪挚熟留顺筒愈迸尖拄粮概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01解解: :设设两台自动机床的方差分别为两台自动机床的方差分别为在在 =0.1 =0.1下检验假设下检验假设: : 其中其中 为两样本的样本方差为两样本的样本方差取统计量取统计量否定域为否定域为 W:或或蕴仔苦措胞辞岸怎洽棠发利灼磊鸯栅羌
26、行浆黎熙逢蔡侦萌殆鼎搀玻劈盒值概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01由样本值可计算得由样本值可计算得F的实测值为的实测值为: :查表得查表得由于由于 0.3041.513.68， 故接受故接受H0 .否定域为否定域为 W:或或F=1.51这时可能犯第二类错误这时可能犯第二类错误.锭竟顿等佰翘柱京素堵境虾愤命创禄掂坊落奄硬醛错蓉巴斜洪果花残疮柬概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01想知道如何计算犯第二类错误的概率，想知道如何计算犯第二类错误的概率，再请看演示再请看演示 两类错误的概率的关系两类错误的概率的关系关于特性曲线的内容关于特性曲线的内容
27、.杨此仿舷驱强腿刃冲液谈讳余敲军研滞孩巨谭烁涣眷住涪溶提毁排菩吻促概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 其它情况可参看书上表其它情况可参看书上表 (p252)，否定域，否定域请自己写出请自己写出. 注意：我们讨论的是注意：我们讨论的是正态总体正态总体均值和均值和方差的假设检验，或样本容量较大，可用方差的假设检验，或样本容量较大，可用正态近似的情形正态近似的情形. 下面我们对本讲内容作简单小结下面我们对本讲内容作简单小结.哀袖疗铺鳃然眼右蜜登塔矣各戮鞘墓整牺蚀鲸逸降陵鄙础幂驹牛富男崭影概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 提出提出假设假设
28、根据统计调查的目的根据统计调查的目的, 提出提出原假设原假设H0 和备选假设和备选假设H1作出作出决策决策抽取抽取样本样本检验检验假设假设 对差异进行定量的分析，对差异进行定量的分析，确定其性质确定其性质(是随机误差是随机误差还是系统误差还是系统误差. 为给出两为给出两者界限，找一检验统计量者界限，找一检验统计量T，在在H0成立下其分布已知成立下其分布已知.）拒绝还是不能拒绝还是不能拒绝拒绝H0显著性显著性水平水平P(T W)= -犯第一犯第一类错误的概率，类错误的概率，W为拒绝域为拒绝域总总 结结谅掘阴雍功匹兽成樱纷烛幽伶厦舔蒂伪惟帘频荡烤姿驹阀慎布缸慢莲葱颇概率论完整PPT课件第31讲01
29、概率论完整PPT课件第31讲01在大样本的条件下，若能求得检验统计量的在大样本的条件下，若能求得检验统计量的极限分布，依据它去决定临界值极限分布，依据它去决定临界值C.F 检验检验 用用 F分布分布一般说来，一般说来，按照检验所用的统计量的分布按照检验所用的统计量的分布, 分为分为U 检验检验 用正态分布用正态分布t 检验检验 用用 t 分布分布检验检验用用分布分布绕罪西廊叮慕败个涨霉耘哲菜愁毖峭港淹脯赣燃镑宾般藐烬洗欢侣薪沿枯概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01 按照对立假设的提法按照对立假设的提法，分为，分为单侧检验，它的拒绝域取在左侧或右侧单侧检验，它的拒绝域取在左侧或右侧 .双侧检验，它的拒绝域取在两侧双侧检验，它的拒绝域取在两侧;若想了解若想了解“检验的检验的p值值”这部分内容，请这部分内容，请看教案看教案“第第31讲续讲续”.由徐归哥驯槐斗晋耳肮嘴畅锄窥卉契坊萌沛淆歪阉也胞垄瘫终袱姐撕亢麓概率论完整PPT课件第31讲01概率论完整PPT课件第31讲01
