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1、第第4课课科举制的创立科举制的创立一、科举制的一、科举制的诞生诞生：隋朝：隋朝1、原因：改变不合理的人才选拔制度、原因：改变不合理的人才选拔制度2、过程：、过程：隋文帝：用分科考试选拔官员隋文帝：用分科考试选拔官员隋炀帝：设进士科隋炀帝：设进士科科举制诞生科举制诞生3、意义：、意义： 打破门第限制，将选官权集中到中央打破门第限制，将选官权集中到中央 看书、讨论并归纳：看书、讨论并归纳：唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？他们分别为科举制度的完善做了哪些他们分别为科举制度的完善做了哪些贡献？贡献？唐太宗唐太宗武则天武则天唐玄宗唐玄宗扩大国学扩大国学规模规模把把诗赋诗赋
2、作为进作为进士科士科考试内容考试内容开创开创殿试殿试武举武举二、科举制的完善：二、科举制的完善：唐朝唐朝1、唐太宗大大扩充了、唐太宗大大扩充了国学国学的规模的规模2、武则天首创、武则天首创殿试殿试和武举和武举3、唐玄宗时，、唐玄宗时，诗赋诗赋成为进士科的主要内容成为进士科的主要内容四、科举制的四、科举制的影响影响：1、改善了用人制度，使得有才识的读、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职书人有机会进入各级政府任职2、促进了教育事业的发展，士人用功、促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行读书的风气盛行3、促进了文学艺术的发展，大大有利、促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗
3、的繁荣于唐诗的繁荣4、科举制有进步作用但也隐含弊端。、科举制有进步作用但也隐含弊端。v科举制度间接扩大了教育范围,打破豪门贵族垄断教育的状况,刺激了官学和私学的发展,促进了学校数量的增加,也扩大了学习的内容,除四书五经外,有诗赋杂文,也有经史典籍,还有策论。v由于科举考试注重文章辞赋,疏空迂阔,轻视和排斥实用技艺,既阻扼了科学技术的进步和发展,学子们不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价值的科学技术研究，只会舞文弄墨,有才而无用。v科举考试导致教书先生教条主义地传经引典,学生机械地死记硬背,不利于人才的全面发展、培养和开发。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。缙绅虽位
4、极人臣，不由进士者，终不为美。唐摭言唐摭言阅读有关科举的图文，想想科阅读有关科举的图文，想想科举制还有哪些局限性？举制还有哪些局限性？宋人殿试图宋人殿试图“慈慈恩恩塔塔下下题题名名处处，十十七七人人中中最最少少年年” （白白居居易易）看一看：看一看：P16页页唐太宗时新科进士鱼贯而出唐太宗时新科进士鱼贯而出图及太宗语：图及太宗语：“天下英雄，入吾彀中天下英雄，入吾彀中矣矣” 想一想：想一想：科举考试最大的获益者是谁？科举考试最大的获益者是谁？科举制使大批知识分子醉心于功名，科举制使大批知识分子醉心于功名，不愿从事冷静的学术研究和深入的思不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生有实
5、用价值考，不愿从事对国计民生有实用价值的科学技术研究，一旦科考成功、金的科学技术研究，一旦科考成功、金榜提名，就逐渐沦为封建统治者附庸。榜提名，就逐渐沦为封建统治者附庸。 学学习习了了科科举举制制后后，请请想想一一想想，你你对对现现在在学学校校的的考考试试制制度度和和考考试试形形式式满满意意吗吗？你你有有什什么么好好的的意意见见或或建建议吗？议吗？课后思考课后思考想一想想一想: 隋朝为什么要采用科举考试的方法隋朝为什么要采用科举考试的方法选拔官员选拔官员?科举制创立前，做高官必须同时具备：科举制创立前，做高官必须同时具备：本人要出自高门权贵家庭；本人要出自高门权贵家庭；必须有地方官员和高门权贵的推荐。必须有地方官员和高门权贵的推荐。想一想：想一想：唐朝的进士科重视考诗赋好不好？为唐朝的进士科重视考诗赋好不好？为什么？什么？(生员，俗称秀才)童试(举人，第一名称“解元”)乡试(贡士，第一名称“会元”)会试(进士，第一名称“状元”)殿试“五十少进士，三十老明经五十少进士，三十老明经”学生分组讨论：学生分组讨论：科举制的产生有哪些影响呢科举制的产生有哪些影响呢?
