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1、数 学 精 品 课 件苏 科 版3.53.5用计算器求方差用计算器求方差九年级九年级( (上册上册) )初中数学初中数学3.5 3.5 3.5 3.5 用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差 为了从甲、乙两人中选拔一个参加学校射为了从甲、乙两人中选拔一个参加学校射击比赛，对他们进行了测试，击比赛，对他们进行了测试，1010次打靶命中的次打靶命中的环数如下：环数如下： 甲：甲：1010，7 7，8 8，8 8，8 8，8 8，8 8，8 8，9 9，6 6； 乙：乙：8 8，8 8，8 8，8 8，5 5，8 8，8 8，9 9，9 9，9 9 计算甲、乙两人命中环数的方差，比
2、较他计算甲、乙两人命中环数的方差，比较他们射击成绩的稳定性们射击成绩的稳定性 情境引入情境引入3.5 3.5 3.5 3.5 用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差 方法一： (1)按开机键 ON 后，首先将计算器功能模式设定为为统计模式； (2)依次按键：MODE 1 ALPHA M+ 1 0 7 8 6 9 6 ALPHA M+； (3)ALPHA 4 显示结果为8； (4)ALPHA 显示结果为1；即甲射击成绩的平均数 8，方差s2 1 . (5)依次按键：MODE 1 ALPHA M+ 8 4 5 8 2 9 3 ALPHA M+； (6) ALPHA 4 显示结果为
3、8； (7) ALPHA 显示结果为1.2.自主探究自主探究方法二：见书119页中“方法二”3.5 3.5 3.5 3.5 用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差1 1甲、乙两台包装机同时包装质量为甲、乙两台包装机同时包装质量为 400400g 的白糖，的白糖，从中各抽出从中各抽出1010袋，测得其实际质量如下（单位：袋，测得其实际质量如下（单位：g）：）： 甲：甲：401401，400400，408408，406406，410410，409409，400400，393393，394394，394394； 乙：乙：403403，404404，402402，396396，399
4、399，401401，405405，397397，402402，399399（1 1）分别计算这两个样本的平均数、方差；）分别计算这两个样本的平均数、方差； （2 2）从计算的结果看，哪台包装机包装的质量较稳定）从计算的结果看，哪台包装机包装的质量较稳定？ 练习练习3.5 3.5 3.5 3.5 用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差 2 2两家水果店两家水果店1 16 6月份的销售情况如下（单位：月份的销售情况如下（单位：kgkg）：）： 练习练习比较这两家水果店销售量的稳定性比较这两家水果店销售量的稳定性1 1月月2 2月月3 3月月4 4月月5 5月月6 6月月甲商店甲
5、商店520520490490530530470470630630600600乙商店乙商店5305305105105205205405405705705705703.5 3.5 3.5 3.5 用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差甲、乙两人在相同条件下各掷铁饼甲、乙两人在相同条件下各掷铁饼5 5次，次，距离如下距离如下 ( (单位：米单位：米) )： 甲：甲：46.046.0，48.548.5，41.641.6，46.446.4，45.545.5； 乙：乙：47.147.1，40.840.8，48.948.9，48.648.6，41.641.6 （1 1）试判定谁投的远一些）试判定谁投的远一些? ? （2 2）说明谁的技术较稳定）说明谁的技术较稳定? ?练习练习3.5 3.5 3.5 3.5 用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差1 1用计算器进行统计运算的步骤；用计算器进行统计运算的步骤；2 2交流用计算器计算的体验交流用计算器计算的体验 小结小结3.5 3.5 3.5 3.5 用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差用计算器求方差
