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1、 名著导读名著导读名著导读名著导读 （名著，是（名著，是（名著，是（名著，是“具有推崇价值的有名的作具有推崇价值的有名的作具有推崇价值的有名的作具有推崇价值的有名的作品品品品”。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，它给予事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，它给予事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，它给予事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，它给予人心灵的滋养。人心灵的滋养。人心灵的滋养。人心灵的滋养。
2、这就是文学的魅力）这就是文学的魅力）这就是文学的魅力）这就是文学的魅力）冰心（中国）繁星春水冰心（中国）繁星春水亚米契斯（意大利）亚米契斯（意大利） 爱的教育爱的教育高尔基（前苏联）童年高尔基（前苏联）童年法布尔（法国）昆虫记法布尔（法国）昆虫记冰心冰心(19001999)(19001999)原名谢婉原名谢婉莹莹. .主要作品有诗集主要作品有诗集繁星繁星 春水，短篇小说集春水，短篇小说集超人超人, ,散文集寄小读者散文集寄小读者 归来之后归来之后 樱花赞樱花赞 小橘灯以及小橘灯以及 冰心全集冰心全集 冰心小说散文选等冰心小说散文选等. . 繁星春水的内容是繁星春水的内容是诗人诗人“随时随地的感
3、想随时随地的感想和回忆和回忆”. .后来她受到后来她受到印度泰戈尔飞鸟集印度泰戈尔飞鸟集启发启发, ,觉得觉得自己那些三言两语的小杂感整理起来，成为两本小诗集自己那些三言两语的小杂感整理起来，成为两本小诗集。二十二岁的冰心发表了繁星和春水。她的诗。二十二岁的冰心发表了繁星和春水。她的诗主要以主要以母爱，童真，自然母爱，童真，自然著称著称 包含三方面的内容：包含三方面的内容：对母爱与童真的对母爱与童真的歌颂。歌颂。对大自然的崇拜。对大自然的崇拜。对人生的思对人生的思考和感悟。考和感悟。在当时的文学青年中掀起一股模仿的热在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出，这样的一种创作的方
4、式被潮，很多模仿之作蜂拥而出，这样的一种创作的方式被称为称为“春水体春水体”或或“冰心体冰心体”. ”. 风格特点风格特点 1. 1.形式短小形式短小 2. 2. 明白晓畅明白晓畅 3. 3.语言清新自然语言清新自然 4 4，富含哲理，富含哲理冰心的话:有有了爱就有了一切爱就有了一切 1,1,繁星繁星是诗集，是诗集，由由164164首首小诗组成小诗组成。冰心一生信奉。冰心一生信奉“爱的哲爱的哲学学”，她认为，她认为“有了爱，便有了一有了爱，便有了一切切”。在繁星里，她不断唱出。在繁星里，她不断唱出了爱的赞歌。她了爱的赞歌。她赞颂母爱。赞颂赞颂母爱。赞颂大自然，赞颂童心大自然，赞颂童心，尤其是赞
5、颂，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海她在童年时代就很熟悉的大海。歌歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。成为冰心终生创作的永恒主题。 2,2,春水春水是繁星的姐妹篇是繁星的姐妹篇，由由182182首小诗组成首小诗组成。在春水里，冰心。在春水里，冰心仍旧在歌颂母爱，歌颂童心，歌颂大自仍旧在歌颂母爱，歌颂童心，歌颂大自然，然，但是，她却用了但是，她却用了更多的篇幅含蓄的更多的篇幅含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，
6、同时也在探笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。本相的愿望。 一一,体会作者在文中的体会作者在文中的思想和感思想和感情情。 母亲呵！母亲呵！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里我只躲到你的怀里寥寥几句，通过鸟儿飞回巢里躲避风雨，寥寥几句，通过鸟儿飞回巢里躲避风雨，联想到母亲是孩子可靠的心灵避难所。联想到母亲是孩子可靠的心灵避难所。1，诗中，诗中赞扬了最崇高、最无私的母爱赞扬了最崇高、最无私的母爱。对。对母亲表示了由衷的感激之情母亲表示了由衷
7、的感激之情。整体联想自。整体联想自然，读来委婉柔和。然，读来委婉柔和。 只有你是我灵魂的安顿，只有你是我灵魂的安顿， 母亲啊！母亲啊！ 撇开你的忧愁，撇开你的忧愁， 容我沉醉在你的怀里。容我沉醉在你的怀里。指出指出母亲的怀抱是孩子灵魂的安顿母亲的怀抱是孩子灵魂的安顿。是一首。是一首对慈对慈母的爱的赞歌母的爱的赞歌 童年呵，童年呵，是梦中的真，是梦中的真，是真中的梦，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。是回忆时含泪的微笑。 2 2，对，对童真的追忆和赞颂童真的追忆和赞颂，表现诗人，表现诗人的的纯洁，童真纯洁，童真。 弱小的草弱小的草呵！呵！骄傲些吧，骄傲些吧，只有你普遍的只有你普遍的装点了世界装点了
8、世界。 告诉我们告诉我们小草虽然渺小，但世界却需小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀，要你的点缀，3，诗歌是对，诗歌是对大自然的热情的赞美。大自然的热情的赞美。 成功的花成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初他的然而当初他的芽儿芽儿， 浸透了浸透了奋斗的泪泉奋斗的泪泉， 撒撒遍遍了了牺牲的血雨牺牲的血雨” 诗人诗人把人生事业的把人生事业的成功比喻为花成功比喻为花，把成就事业的，把成就事业的起步阶段比喻为花的起步阶段比喻为花的“芽儿芽儿”, ,把把奋斗的辛劳比奋斗的辛劳比喻为培养花的喻为培养花的“泪泉泪泉”把把自我牺牲比作为润花的自我牺牲比作为润花的“血雨血雨”，生
9、动贴切，发人深思。，生动贴切，发人深思。突出了成功突出了成功需要付出汗水，需要付出艰辛。需要付出汗水，需要付出艰辛。4 4，诗中蕴含着对，诗中蕴含着对人生的思考和感悟人生的思考和感悟。 写出诗人写出诗人在幻想中获得快乐，对现实却总在幻想中获得快乐，对现实却总是失望的内心世界是失望的内心世界。 诗人是世界诗人是世界幻想上幻想上最大的最大的快乐快乐 ， 也是也是事实中事实中最深的最深的失望失望 . .5，表达对现实的失望，表达对现实的失望. 1 1，诗中，诗中赞扬了最崇高、最无私的母爱赞扬了最崇高、最无私的母爱。 2 2，对，对童真的追忆和赞颂童真的追忆和赞颂. . 3 3，诗歌是对，诗歌是对大自
10、然的热情的赞美大自然的热情的赞美. . 4 4，诗中蕴含对，诗中蕴含对人生的思考和感悟人生的思考和感悟. . 5 5，对现实的失望，对现实的失望. .一，体会作者在文中的思想和感情。二，把握诗歌二，把握诗歌二，把握诗歌二，把握诗歌意象意象在文中的含义。在文中的含义。在文中的含义。在文中的含义。1 1，各种植物：，各种植物：嫩绿的嫩绿的芽儿，花，小草，青松芽儿，花，小草，青松等等，诗等等，诗人赋于种种意思。人赋于种种意思。2 2，海波，海波：总是让诗人：总是让诗人想起父亲想起父亲。因为诗人在海边长大。因为诗人在海边长大。3 3，小孩，婴儿，小孩，婴儿：是诗人：是诗人赞美赞美的对象。诗人认为他们是
11、跟的对象。诗人认为他们是跟自然一体的。自然一体的。4 4，青年人：，青年人：诗中作者不只一次诗中作者不只一次鼓励青年人要勇敢地追求鼓励青年人要勇敢地追求理想，要坚定，不放弃。要为理想贡献自己。理想，要坚定，不放弃。要为理想贡献自己。三，三，品味品味诗歌中的语言。诗歌中的语言。四，体会诗歌的四，体会诗歌的艺术特色艺术特色。一四一四 我们我们都都是是自然的自然的婴儿婴儿 卧在卧在宇宙宇宙的的摇篮摇篮里里运用运用比喻比喻的修辞手法，将我们的修辞手法，将我们人类比作自人类比作自然的婴儿，将宇宙比作摇篮然的婴儿，将宇宙比作摇篮。赞美赞美了自然与宇宙的伟大，表现了作者了自然与宇宙的伟大，表现了作者对自对自
12、然对宇宙的热爱与感激。然对宇宙的热爱与感激。小弟弟呵小弟弟呵！我灵魂中三颗光明喜乐的星我灵魂中三颗光明喜乐的星温柔的，温柔的，无可言说的，无可言说的，灵魂深处的孩子灵魂深处的孩子呵！呵！ 点评：点评： “ “小弟弟呵，小弟弟呵，灵魂深灵魂深处的孩子呵。处的孩子呵。”诠释冰心与兄弟姐妹诠释冰心与兄弟姐妹之间的深情厚谊之间的深情厚谊。描绘了一幅优美简洁的雨后美景，描绘了一幅优美简洁的雨后美景，表达了诗表达了诗人对自然的喜爱。人对自然的喜爱。一四一一四一雨后雨后 随着蛙声随着蛙声 荷盘上的水珠荷盘上的水珠 将衣裳溅湿将衣裳溅湿了了将鸟将鸟拟人拟人化，表现化，表现作者作者向往自向往自由，追求自由由，追
13、求自由的思想感情。的思想感情。七十七十 空中的空中的鸟鸟! 何必和笼里的何必和笼里的同伴争噪同伴争噪呢呢 你自有你的天地你自有你的天地表达了作者表达了作者感叹时光的飞逝，感叹时光的飞逝，鼓励我们鼓励我们应惜时，趁年少有所作为应惜时，趁年少有所作为的思想感情。的思想感情。九四九四 我知道了我知道了 时间呵时间呵! 你正一分一分的你正一分一分的 消磨我消磨我青年青年的光阴的光阴!作者作者感叹时光的飞逝。感叹时光的飞逝。告诫人们要告诫人们要把握现在把握现在六二六二 我要挽那我要挽那 过去过去 的年光的年光 但时间的经纬里但时间的经纬里 已织上了已织上了 现在现在 的丝了的丝了! !作者用简单的几句诠
14、释了作者用简单的几句诠释了“家家”的重大的重大作用。作用。赞颂了家的温暖与美好赞颂了家的温暖与美好一一四一一四 家家 是什么，是什么， 我不知道我不知道 但但烦闷烦闷忧愁忧愁 都都在此中融化消灭在此中融化消灭寥寥几句，赞扬了寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私最崇高、最无私的母爱。的母爱。她对母亲表示了她对母亲表示了由衷的感由衷的感激之情激之情。联系自然，读来委婉柔和。联系自然，读来委婉柔和。一五九一五九 母亲啊！天上的风雨来了，母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿鸟儿躲到他的巢里；躲到他的巢里； 我我只躲到你的怀里。只躲到你的怀里。 聪明人！聪明人！ 在这漠漠的世上，在这漠漠的世上， 只能提着只能提着“自
15、信自信”的灯儿，的灯儿， 进行在黑暗里。进行在黑暗里。 这个世界上有不少自以为是的聪明人，有这个世界上有不少自以为是的聪明人，有多少人聪明反被聪明误。冰心说只能提着多少人聪明反被聪明误。冰心说只能提着“自信自信” ” 的灯儿。的灯儿。这首诗像是这首诗像是冰心对聪明人的一个警告，警告那些冰心对聪明人的一个警告，警告那些聪明人不要自以为是聪明人不要自以为是。运用第一人称的手法，告诉我们人生要过得充实有意义，要不虚此行，不要虚度光阴。 七九 我愿意在离开世界以前 能低低告诉他说 世界呵 我彻底的了解你了!这首诗充分这首诗充分表现了冰心的爱心表现了冰心的爱心，写得最好的一个，写得最好的一个地方就是：地
16、方就是：“这小小的生死关头，我脆弱的心，这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。忽然颤抖了。”这句话细致描绘了小虫儿的生死这句话细致描绘了小虫儿的生死关头。关头。（一（一0四）四） 鱼儿上来了，鱼儿上来了， 水面上一个水面上一个小虫儿漂浮着小虫儿漂浮着在这小小的生死关头，在这小小的生死关头，我脆弱的心，我脆弱的心， 忽然颤抖了。忽然颤抖了。 充分充分体现作者对生命的珍惜和对弱者的同情心！体现作者对生命的珍惜和对弱者的同情心！五五五五 野地里的野地里的百合花百合花 只有自然只有自然 是你的是你的朋友朋友罢罢运用运用拟人拟人的修辞手法，表达了的修辞手法，表达了诗人诗人对孤对孤独者的同情和对自然的
17、赞美与热爱。独者的同情和对自然的赞美与热爱。思考：冰心的繁星春水中，哪一首诗给你思考：冰心的繁星春水中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。印象最深？并谈谈你有体会。 如如纸船纸船 我从不肯妄弃了一张纸，我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着总是留着 留着，留着， 叠成一只一只很小的船儿，叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲母
18、亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着万水千山，求他载着她的爱和悲哀她的爱和悲哀归来归来！ 纸船构思新颖，纸船构思新颖，采用了托物寓情的方采用了托物寓情的方法，法，说自己在海上不肯妄弃一张纸，留着它说自己在海上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成纸船，从舟上抛到海里，纸船的去向折叠成纸船，从舟上抛到海里，纸船的去向不定，但诗人仍然不灰心地每天的叠着。虽不定，但诗人仍然不灰心地每天的叠着。虽然明知纸船是不可能流到母亲的身边，但她然明知纸船是不可能流到母亲的
19、身边，但她仍然祈求自己含着泪叠成的纸船，能够载着仍然祈求自己含着泪叠成的纸船，能够载着她的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀，进她的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀，进入母亲的梦境。入母亲的梦境。这首诗抒写了诗人思这首诗抒写了诗人思念母亲的深情念母亲的深情。 九，一，一九二一。九，一，一九二一。 繁星春水繁星春水 寂寞增加郁闷寂寞增加郁闷 忙碌铲除烦恼忙碌铲除烦恼 我的朋友我的朋友! 快乐在不停的工作里快乐在不停的工作里! （点评）（点评） 在寂寞里我们只会想到那些令我们烦恼的事，而在寂寞里我们只会想到那些令我们烦恼的事，而在在忙碌中，就会没有时间去想烦恼的事，自然而然忙碌就忙碌中，就会没有时间去想
20、烦恼的事，自然而然忙碌就会铲除烦恼，有的人不喜欢忙碌，然而在不忙碌的时候，会铲除烦恼，有的人不喜欢忙碌，然而在不忙碌的时候，就会增加烦恼，不是也很烦恼嘛？就会增加烦恼，不是也很烦恼嘛？!所以快乐在不停的所以快乐在不停的工作中！工作中！这首诗写得最好的就是第一句中的这首诗写得最好的就是第一句中的“增加增加”，这个词的本身意义就是在原有的基础上又增加了，而不这个词的本身意义就是在原有的基础上又增加了，而不是只是在寂寞中才有郁闷。是只是在寂寞中才有郁闷。 春天的早晨，春天的早晨，怎样的可爱呢！怎样的可爱呢！融洽的风，融洽的风，飘扬的衣袖，飘扬的衣袖，静悄的心情。静悄的心情。繁星繁星大海呵，大海呵，哪
21、一颗星没有光？哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？没有你波涛的清响？故乡的海波呵！故乡的海波呵！你那飞溅的浪花，你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴敲我的磐石从前怎样一滴一滴敲我的磐石现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦 繁星繁星妙语佳句妙语佳句青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你现青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。在的图画。繁星繁星言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。小。繁星繁星 大风起了！秋虫的鸣声都息了！大风起了！秋虫的鸣声都息了！春水春水 墙角的花
22、！你孤芳自赏时，天地便小了。墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。 春水春水星星只能白了青年人的发，不能灰了青星星只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。年人的心。春水春水成功的花，成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。洒遍了牺牲的血雨。随堂作业：随堂作业：1,1,以上诗歌作者是以上诗歌作者是 ，原名，原名，现，现代代、。繁星春水全篇洋溢。繁星春水全篇洋溢着着“爱爱”，冰心的小诗被称为，冰心的小诗被称为_ _ _2 2，繁星、春水诗集表现了：，繁星、春水诗集表现了：_、童真童真、_三大主
23、题，三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核这三大主题构筑了冰心思想内核“_”“_”。 母爱母爱大自然大自然爱的哲学爱的哲学冰心冰心谢婉莹谢婉莹诗人诗人散文家散文家繁星格繁星格春水体春水体万千的天使，万千的天使， 要起来歌颂要起来歌颂 ；小孩子！小孩子！他细小的身躯里，他细小的身躯里， 含着含着 。 繁星繁星母亲呵！你是母亲呵！你是_，我是，我是_。心中的雨点来了，。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ -荷叶荷叶 母亲母亲 小孩子小孩子伟大的灵魂伟大的灵魂荷叶荷叶红莲红莲读春水繁星有感读春水繁星有感 繁星春水这本书是我头一次接触，看惯繁星春水
24、这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。写作方面的天赋。 她的诗主要以母爱，童真，她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从繁星中自然著称。从繁星中“童年呵，是梦中的真，童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚
25、的幻想。冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小小弟弟呵，弟弟呵，灵魂深处的孩子呵。灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母述自己的思念，迫
26、切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“ “故乡的波浪呵！故乡的波浪呵！故乡的波浪呵！
27、故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。在也怎么一滴滴的敲我的心弦。在也怎么一滴滴的敲我的心弦。在也怎么一滴滴的敲我的心弦。” ”那波浪不断的拍打岸，那波浪不断的拍打岸，那波浪不断的拍打岸，那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡我无动于衷，可是一旦离开了家乡我无动于衷，可是一旦离开了家乡我无动于衷，可是一旦离开了家乡. .那一滴滴的波浪那一滴滴的波浪那一滴滴的波浪那一滴滴的波浪, ,无无无无
28、不在触动我内心的一根快要绷断的弦不在触动我内心的一根快要绷断的弦不在触动我内心的一根快要绷断的弦不在触动我内心的一根快要绷断的弦, ,思乡的弦。世上思乡的弦。世上思乡的弦。世上思乡的弦。世上只有妈妈好，母爱是最伟大，母爱是最纯洁。只有妈妈好，母爱是最伟大，母爱是最纯洁。只有妈妈好，母爱是最伟大，母爱是最纯洁。只有妈妈好，母爱是最伟大，母爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也的虚伪，全是出自内心的真
29、实感受，能够感人至深，也的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世
30、母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。通过冰心我读懂了母爱。通过冰心我读懂了母爱。通过冰心我读懂了母爱。 此时的我，心潮澎湃，无法此时的我，心潮澎湃，无法此时的我，心潮澎湃，无法此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表平静，万千感受，无法溢于言表平静，万千感受，无法溢于言表平静，万千感受，无法溢于言表延伸阅
31、读 飞鸟集哲理咀华*如果错过太阳你流了泪，那么也将错如果错过太阳你流了泪，那么也将错过月亮和星辰。过月亮和星辰。 *我不能选择最好的，是那最好的选择我。我不能选择最好的，是那最好的选择我。 *鸟儿愿为一片云，云儿愿为一只鸟。鸟儿愿为一片云，云儿愿为一只鸟。 *神对人说道：神对人说道：“我医治你所以伤害你，爱我医治你所以伤害你，爱你所以惩罚你。你所以惩罚你。”谢谢火焰给你光明谢谢火焰给你光明,但是不要忘了那执灯的但是不要忘了那执灯的人人,他是他是 坚忍地站在黑暗当中呢坚忍地站在黑暗当中呢 。“你离我有多远呢，果实呀？你离我有多远呢，果实呀？” “我藏在你心里呢，花呀。我藏在你心里呢，花呀。”当我们是大为谦卑的时候，便是我们最接当我们是大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候。近伟大的时候。 天空没有留下鸟的痕迹天空没有留下鸟的痕迹,但我已飞过但我已飞过.零碎的诗句，零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢；是学海中的一点浪花罢；然而它们是光明闪烁的，然而它们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。繁星般嵌在心灵的天空里。冰心冰心冰心冰心 家庭作业：家庭作业：1、记下你思想中三言两语、记下你思想中三言两语的小感悟。的小感悟。2、仔细读读这本书，挑你最喜欢仔细读读这本书，挑你最喜欢的语句背一背，看谁背的又多又好。的语句背一背，看谁背的又多又好。3、推荐阅读泰戈尔诗选。、推荐阅读泰戈尔诗选。
