记上海第二医科大学病理生理学教研室主任陈国强

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1、 -记上海第二医科大学病理生理学教研室主任陈国强工作时的陈国强,感觉好严谨!目录头头衔衔学习经历学习经历工作经历工作经历科研项目科研项目主要成就科技奖荣誉奖生活插曲作者感触头衔vv上海第二医科大学附属瑞金医院上海血上海第二医科大学附属瑞金医院上海血液学研究所副所长液学研究所副所长vv中国科学院上海生命科学研究院中国科学院上海生命科学研究院“百人百人计计划划”课题组组长课题组组长vv中国科学院上海生命科学研究院健康科中国科学院上海生命科学研究院健康科学中心肿瘤功能基因组学研究室主任学中心肿瘤功能基因组学研究室主任vv上海二医大病理生理学教研室主任上海二医大病理生理学教研室主任vv国家杰出青年科学

2、基金和中科院百人计国家杰出青年科学基金和中科院百人计划获得者划获得者vv973首席科学家首席科学家学习经历v19801985南华大学医学院(原湖南衡阳医学院)南华大学医学院(原湖南衡阳医学院)学士学位学士学位v19851988上海第二医科大学病理生理学专业上海第二医科大学病理生理学专业硕士学位(导师:王振义)硕士学位(导师:王振义)v19931996上海第二医科大学血液学专业上海第二医科大学血液学专业博士学位(导师:王振义)博士学位(导师:王振义)工作经历(一)v1985.71993.8衡阳医学院病理生理学教研室衡阳医学院病理生理学教研室 助教、讲师助教、讲师v1996.71996.12上海二

3、医大附属瑞金医院上海血液学研所上海二医大附属瑞金医院上海血液学研所 助理研究员助理研究员v1997.11999.7上海二医大附属瑞金医院上海血液学研究所上海二医大附属瑞金医院上海血液学研究所 副研究员、研究室主任副研究员、研究室主任期间:1997.6-1997.12法国巴黎法国巴黎Saint-LouisSaint-Louis医院医院访问学者访问学者工作经历(二)v1999.72001.12上海二医大附属瑞金医院上海血液学研究所上海二医大附属瑞金医院上海血液学研究所研究员、研究室主任研究员、研究室主任期间:期间:1998.6-1999.8上海第二医科大学基础医学院生物学教研室上海第二医科大学基础

4、医学院生物学教研室教授、副主任教授、副主任v1999.9-2001.8美国美国Mount-Saint医学院医学院访问学者访问学者v2001.12至今至今上海第二医科大学基础医学院病理生理学教研室上海第二医科大学基础医学院病理生理学教研室教授、主任教授、主任科研项目(一)v国家重点基础研究计划国家重点基础研究计划(首席科学家首席科学家,编号编号:2002CB512800)v国家杰出青年科学基金国家杰出青年科学基金(编号编号:39725011)v国家自然科学基金国家自然科学基金(编号编号:39670329)v卫生部优秀青年科技人才专项科研基金卫生部优秀青年科技人才专项科研基金(编号:编号:96Q-

5、073)v上海市青年科技启明星计划上海市青年科技启明星计划(编号编号:96QB14021)v国家自然科学基金重点项目国家自然科学基金重点项目(编号编号:39730270)v国家自然科学基金项目国家自然科学基金项目(编号编号:39970312)科研项目(二)v国家自然科学基金项目国家自然科学基金项目(编号编号:90408009)v霍英东高校优秀青年教师科研基金霍英东高校优秀青年教师科研基金v中国科学院中国科学院“百人百人”计划计划v上海市科委重点研究项目上海市科委重点研究项目(编号编号:DJ14008)v上海市优秀学科带头人计划上海市优秀学科带头人计划(编号编号:03XD14016)v国家科技部

6、国际合作重点项目国家科技部国际合作重点项目v上海第二医科大学上海第二医科大学“十五十五”“211”工程建设工程建设项目项目主要成就(一)主要从事白血病细胞诱导分化和凋亡的细胞及分子机制研究v他所从事的三氧化二砷治疗急性早幼粒细胞性白血病他所从事的三氧化二砷治疗急性早幼粒细胞性白血病(APL)的基础和临床研究工作在国际血液学界开拓)的基础和临床研究工作在国际血液学界开拓了一种全新的研究领域,取得了一系列重要成果。短了一种全新的研究领域,取得了一系列重要成果。短短短5年时间,他作为第一作者或通讯作者,先后在国际年时间,他作为第一作者或通讯作者,先后在国际权威刊物权威刊物BLOOD、美国国立癌症研究

7、所杂志美国国立癌症研究所杂志、美国科学院院报美国科学院院报以及国内核心期刊共发表了以及国内核心期刊共发表了50余余篇学术论文。篇学术论文。v据中国科学技术信息研究所统计结果显示,据中国科学技术信息研究所统计结果显示,1998、1999、2000年相关论著荣获单篇论文被引用数全国个年相关论著荣获单篇论文被引用数全国个人排名分别为第八、第三、第五名。人排名分别为第八、第三、第五名。主要成就(二)v低氧模拟化合物和低氧环境能够体外诱导白低氧模拟化合物和低氧环境能够体外诱导白血病细胞分化,并提出低氧诱导因子血病细胞分化,并提出低氧诱导因子-1蛋白蛋白可能成为筛选诱导分化治疗白血病药物的潜可能成为筛选诱

8、导分化治疗白血病药物的潜在靶标。在靶标。v由他和上海药物研究所副所长领衔的国家重由他和上海药物研究所副所长领衔的国家重点基础研究发展规划(点基础研究发展规划(973计划)项目计划)项目基基于生物信息学的药物新靶标的发现和功能研于生物信息学的药物新靶标的发现和功能研究究在国际上获得数项原创性理论成果,申在国际上获得数项原创性理论成果,申报专利报专利35项,发表项,发表SCI论文论文120多篇,其中多篇,其中影响因子在影响因子在5以上的占以上的占15%。科技奖v1997年度上海市科技进步一等奖(人类白细胞年度上海市科技进步一等奖(人类白细胞诱导分化和凋亡的细胞分子机制研究)诱导分化和凋亡的细胞分子

9、机制研究)v1997年度上海市科协科技论文二等奖;年度上海市科协科技论文二等奖;v中国科学技术信息研究所统计中国科学技术信息研究所统计1998年科技论文年科技论文结果,荣获单篇论文被引用数全国个人排名第结果,荣获单篇论文被引用数全国个人排名第八名八名v2001年度国家自然科学奖(二等)、杜邦科技年度国家自然科学奖(二等)、杜邦科技创新奖(全反式维甲酸与三氧化二砷治疗恶性创新奖(全反式维甲酸与三氧化二砷治疗恶性血液疾病的分子机制研究)血液疾病的分子机制研究)v2003年度教育部提名国家自然科技二等奖年度教育部提名国家自然科技二等奖v2004年度上海医学科技一等奖年度上海医学科技一等奖荣誉奖(一)

10、v上海市优秀青年教师,上海市优秀青年教师,1997v光明治乳业生命科学奖,光明治乳业生命科学奖,1998v上海市优秀青年教师,上海市优秀青年教师,1999(上海市教委)(上海市教委)v上海市卫生系统杰出青年人才上海市卫生系统杰出青年人才“银蛇奖银蛇奖”,1999(上海市卫生局)(上海市卫生局)v上海市卫生局行政记大功一次,上海市卫生局行政记大功一次,1999(上海市卫生局)(上海市卫生局)v国务院特殊津贴,国务院特殊津贴,2000(国务院)(国务院)v上海市上海市“十大杰出青年十大杰出青年”,2002(上海市团委等)(上海市团委等)荣誉奖(二)v上海市优秀学科带头人,上海市优秀学科带头人,20

11、03(上海市科委)(上海市科委)v上海优秀留学回国人员,上海优秀留学回国人员,2003(上海市人民政府)(上海市人民政府)v上海市留学回国人员一类资助人员,上海市留学回国人员一类资助人员,2003(上海市人事局)(上海市人事局)v上海市劳动模范,上海市劳动模范,2004(上海市人民政府)(上海市人民政府)v中国青年科技奖,中国青年科技奖,2004(中国科协)(中国科协)v新世纪百千万人才工程首批国家级人选,新世纪百千万人才工程首批国家级人选,2004(国家人事部、组织部等)(国家人事部、组织部等)v上海青年科技英才,上海青年科技英才,2004(上海市科协)(上海市科协)作者感触看了陈国强的事迹

12、,我很感动,不是感动于他的荣誉,不是感动于他的成就,只是感动于他的一种情怀、一种精神。刻苦好学、谦虚谨慎,学习、继承、发扬对医学科学研究一丝不苟的精神耐得寂寞、板凳坐冷的锲而不舍的韧劲作者感触我个人认为:陈国强之所以能取得如此令人瞩目的成就,他的成功因素主要有以下几点:首先,在于他选对了研究方向。他选择的是一个在世界范围内正处于不断上升势头的学科生命科学,而且他是从具体疾病血液系统疾病的发病机制深入到生命科学的某个领域。当前随着对人类基因组结构及功能认识的不断深化,生命的奥秘和对疾病的产生机制都可能给予全新的解释。在此基础上,出现所谓生物经济的新时代。陈国强他对生物医学的选择使他迅速接近了生命

13、科学的主流。作者感触其二是有大师级学者的指点。陈国强在这一点上可谓非常幸运。他先后得到了王振义陈竺两位院士的直接指导。王振义教授曾任上海二医大校长,是国内著名的血液学研究专家。他开创了诱导分化治疗肿瘤的思路,其典型案例是全反式维甲酸用于急性早幼粒白血病的治疗,这方面的工作奠定了上海二医大瑞金医院在这一领域的国际地位。陈竺教授则在进一步从现代分子生物学角度阐明了白血病发病和诱导分化治疗的机理的同时,开拓并领导了我国的基因组学研究。作者感触当然,最重要的还是陈国强个人因素在其中的作用。陈国强能认清自己的研究方向,找到合适的导师和课题,并为此契而不舍地付出努力,这显示出他本身的学术追求和对自己的定位;其二他有较高的悟性和脚踏实地的实干精神。作者感触切入课程的主题,我思索着“科学与人文”:其实,社会上的每一个人都是在科学和人文中成长,而所谓的“大家”们,则是更好地把科学和人文融合在了一起。就像陈国强,他自诩为“枝叶”,就是一种人文的体验。而我们这些莘莘学子,就应该在探索中前行!结束语在学习中成长在学习中成长或许这是我的最大收获!我愿陈国强老师在大树里枝叶更加繁茂,继续他“枝叶的情愫”,也希望我自己能向这些“大家”们一步步靠近!

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