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1、人体工程学（景观）人体工程学（景观）共计48学时一、课程性质：一、课程性质： 本课程是环艺（景观）专业的一门专业理论课，是一门交叉性强的基础应用科学，也是指导设计学科进行设计研究的重要基础。它是研究人在某种环境空间中尺度、行为和心理等各方面的因素，研究人和环境的相互作用，研究如何营造出健康、安全、舒适的人性化景观环境。二、课程目标：二、课程目标： 本课程旨在提高学生对设计的把握和运用能力。使学生通过学习能够了解及掌握一定的设计理论，增加学生素质并能为今后学生的专业设计提供相应的理论指导及依据，增加设计的科学性、合理性。人体工程学（景观）共计48学时第一章 人的因素与设计（4学时）第二章 环境设
2、计中的尺度设计（10学时）第三章 环境空间中人的行为与设计（8学时）第四章 环境空间中人的心理与设计（8学时）第五章 健康、安全、舒适的环境设计（6学时）第六章 人性化的景观设计（12学时）三三、各章节及课时安排各章节及课时安排：第一章 人的因素与设计（4学时）理论：1、人体工程学与景观设计2、环境行为学与景观设计3、环境心理学与景观设计教学步骤：1、引入人体工程学的概念，阐述其与景观设计的关系。2、提出景观设计中关于尺度方面的若干问题，引导学生思考并回答。3、提出景观设计中关于行为心理方面的若干问题，引导学生思考并回答。4、分别举例说明景观设计中人性化设计和非人性化设计的案例，让学生感受人体
3、工程学这门课程的重要性。第一章 人的因素与设计（4学时） 景观设计的主要目的是要创造有利于人们身心健康和安全景观设计的主要目的是要创造有利于人们身心健康和安全舒适的良好环境。舒适的良好环境。 设计中主要包括设计中主要包括“人体尺度和行为心理人体尺度和行为心理”两个方面。两个方面。例子：无障碍通道：例子：无障碍通道：第二章 环境设计中的尺度设计（10学时）实践：1、停车场尺度设计2、景观亭尺度设计理论：1、人体测量与人体尺寸2、人体尺寸的设计应用3、坐与椅子设计教学步骤：1、举例说明人体实际测量尺寸与数据在景观设计中的作用。2、列举景观设计中最常见的座椅设计。引导学生根据人体尺寸测量出最佳座椅尺
4、寸与比例。3、根据已知条件与设计规范，指导学生进行小型停车场的设计，让学生充分理解尺度与规范在设计中的重要性。4、指导学生临摹小型景观亭的设计图纸，包含平面、立面、剖面，含完整的尺寸与材料构造，使学生明白设计中结合人体尺寸的重要性。第二章 环境设计中的尺度设计（10学时）坐与椅子设计坐与椅子设计第二章 环境设计中的尺度设计（10学时）景观亭尺度设计景观亭尺度设计第三章 环境空间中人的行为与设计（8学时）理论：1、交往与空间2、座位布置与社会空间3、空间行为的一般规律实践：北极阁广场设计调研教学步骤：1、人在环境空间中的使用与活动情况研究结果与分析。2、举例说明座位的形式、朝向、材料、数量等方面
5、的内容。3、人在环境空间中的行为和规律情况研究结果与分析。4、实地调研南京鼓楼北极阁广场，研究人群在广场中的活动与休憩情况，了解环境空间中人的行为与设计的关系。5、学生课堂上汇报调研情况。第三章 环境空间中人的行为与设计（8学时）座位布置与交往空间座位布置与交往空间第三章 环境空间中人的行为与设计（8学时）座位布置与交往空间座位布置与交往空间第四章 环境空间中人的心理与设计（8学时）实践：河西奥体中央公园设计调研理论：1、个人空间与人际距离2、私密性3、领域性4、场所教学步骤：1、人在使用环境空间时的心理需要的研究结果与分析。2、举例说明私密性在景观设计中的重要性。3、举例说明领域性在景观设计
6、中的重要性。4、阐述景观设计中场所感的创建与亚空间的营造。目的是创造满足人群心理需求的环境空间。5、实地调研南京河西奥体中央公园，研究人群在公园中的活动与休憩情况，了解环境空间中人的心理与设计的关系。6、学生课堂上汇报调研情况。第四章 环境空间中人的心理与设计（8学时）河西奥体中央公园河西奥体中央公园实例实例第四章 环境空间中人的心理与设计（8学时）河西奥体中央公园河西奥体中央公园实例实例第五章 健康、安全、舒适的环境设计（6学时）实践：景观项目设计的相关规范介绍城市绿地设计规范城市绿地设计规范居住区环境景观设计导则居住区环境景观设计导则公园设计规范公园设计规范城市道路绿化与设计规范城市道路绿
7、化与设计规范环境景观环境景观-室外工程细部构造室外工程细部构造( (建筑标准图集建筑标准图集) )环境景观环境景观-绿化种植设计绿化种植设计( (建筑标准图集建筑标准图集) )理论：1、健康：污染及预防2、安全：设计规范与要求3、舒适：色彩、照明、声音与微气候等 教学步骤：1、污染对人的影响以及设计中的预防措施。2、设计规范中对于安全设计的要求。3、减少环境空间中噪声危害与拥挤感的措施。4、环境空间中微气候、色彩、照明、植物等对人的影响。5、介绍景观设计相关规范。了解它们对设计的重要性。第六章 人性化的景观设计（12学时）实践：景观实例分析1、广场景观的人性化设计2、绿地景观的人性化设计理论：1、基于行为心理的设计原理和方法2、不同尺度和类型的环境空间3、使用者群体教学步骤：1、景观设计既要注重功能、形式、设计的个性和风格、技术和工程，同时也不能忽视使用者的需要、价值观以及行为习惯。2、举例说明不同类型景观的人性化设计。3、指导学生完成小型广场人性化设计。在设计中注意空间与尺度的关系，行为心理在环境空间中的运用，以及相关设计规范的运用。第六章 人性化的景观设计（12学时）小型广场人性化设计小型广场人性化设计
