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1、授课老师：授课老师：温中玲温中玲班级：班级：五年级五年级5班班学校：西藏阿里措勤县完全小学学校：西藏阿里措勤县完全小学义务教育课程标准小学实验教科书义务教育课程标准小学实验教科书 （藏族地区使用）（藏族地区使用）汉汉 语语第十册第十册20、麻雀、麻雀读书要求：读书要求： 1、自由地读一遍课文，读准字词，、自由地读一遍课文，读准字词，读通每一句话。读通每一句话。 2 、说说文中描写了几种动物？谁说说文中描写了几种动物？谁能用自己的话说说他们之间的故事？能用自己的话说说他们之间的故事？ 初读课文，整体感知初读课文，整体感知猎狗猎狗小麻雀小麻雀老麻雀老麻雀 猎狗猎狗想要（想要（ ）小麻雀小麻雀，老麻
2、雀老麻雀（ ）小麻小麻雀雀，最后，吓（，最后，吓（ ）了）了猎狗猎狗。 初读课文，整体感知初读课文，整体感知吃掉吃掉奋奋 不不 顾顾 身身 地地 保保 护护退退引发思考：引发思考：1、出示图片，并用几个词语来形容下它们怎、出示图片，并用几个词语来形容下它们怎么样么样?(性格特点性格特点)庞大，凶猛庞大，凶猛弱小，可爱弱小，可爱3、让学生划分段落，并归纳段意。、让学生划分段落，并归纳段意。第一部分（第第一部分（第1-3自然段）：自然段）：第二部分（第第二部分（第4-7自然段）：自然段）：第三部分（第第三部分（第8-10自然段）自然段）:我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。我的猎狗发现了一只掉在地
3、上的小麻雀。老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。吓退了猎狗。我被老麻雀的力量感动了，急忙我被老麻雀的力量感动了，急忙带着猎狗走开了。带着猎狗走开了。四、细读文章，体会情感。四、细读文章，体会情感。1、仔细阅读课文第一部分，回答下列问题。、仔细阅读课文第一部分，回答下列问题。（1）学习第一段，思考这一段介绍了什么？）学习第一段，思考这一段介绍了什么？介绍了故事发生的时间（介绍了故事发生的时间（ ） 地点（地点（ ） 部分人物（部分人物（ ） 打猎回来林荫道上我和猎狗（2）学习第）学习第2段，并找出描写猎狗动段，并找出描写猎狗动作的词。作的词。1、放慢脚
4、步放慢脚步 2、悄悄地向前走悄悄地向前走 3、 嗅嗅（3）学习第）学习第3段，学生思考下列问题。段，学生思考下列问题。讨论讨论“风猛烈地摇着路边的白桦树风猛烈地摇着路边的白桦树”这句这句景色描写是否多余？景色描写是否多余？ 这句描写渲染了场景，表明一场这句描写渲染了场景，表明一场争斗即将发生，不可删除。就像我们争斗即将发生，不可删除。就像我们看过的影视片中的类似情景想像画面，看过的影视片中的类似情景想像画面，当有打斗发生时，往往有大风突起、当有打斗发生时，往往有大风突起、落叶乱飞的画面，场景描写是为了烘落叶乱飞的画面，场景描写是为了烘托气氛。托气氛。根据课文内容填空。根据课文内容填空。 我顺着
5、林荫道望去，看见一只小麻雀，我顺着林荫道望去，看见一只小麻雀，嘴角（嘴角（ ），头顶上有些（），头顶上有些（ ）。）。它从巢里掉下来，（它从巢里掉下来，（ ）地坐着，）地坐着，（ ）地（）地（ ）两只刚刚长出来）两只刚刚长出来的小翅膀。的小翅膀。A、从中你能体会到什么？、从中你能体会到什么？小麻雀的可怜和无助小麻雀的可怜和无助嫩黄嫩黄茸毛茸毛一动不动一动不动绝望绝望叉开叉开2、仔细阅读第二部分，思考问题。、仔细阅读第二部分，思考问题。（1）当猎狗看到孤单无助的小麻雀）当猎狗看到孤单无助的小麻雀时，它的表现怎样？谁来帮大家读时，它的表现怎样？谁来帮大家读一读。一读。我的猎狗慢慢地向它走近。我的猎
6、狗慢慢地向它走近。（2）面对这种情况，你认为会发生）面对这种情况，你认为会发生什么事呢？什么事呢？重点学习第重点学习第4-5自然段：自然段： 我的猎狗慢慢地向它走近。突然间，从旁边我的猎狗慢慢地向它走近。突然间，从旁边地一棵树上，一只黑胸脯的老麻雀像地一棵树上，一只黑胸脯的老麻雀像一块石头一块石头一样一飞而下一样一飞而下，落在猎狗面前。它全身羽毛，落在猎狗面前。它全身羽毛竖竖起起，完全变了形状，完全变了形状，绝望又可怜绝望又可怜地尖叫着，地尖叫着，一一连两次连两次扑向猎狗。扑向猎狗。 它是冲下来保护小麻雀的，它用身体掩护它是冲下来保护小麻雀的，它用身体掩护着自己的幼儿。然而它那小小的身体在着自
7、己的幼儿。然而它那小小的身体在恐惧恐惧中中颤抖颤抖着，叫声中充满着，叫声中充满绝望绝望，呆立不动呆立不动，准备着，准备着牺牲牺牲自己！自己！速度快速度快勇敢勇敢像一块像一块石头一石头一样一飞样一飞而下而下 它它全身羽毛全身羽毛竖起竖起，绝望又可怜绝望又可怜地尖叫着。地尖叫着。一连两次一连两次扑向猎狗。扑向猎狗。 为什么老麻雀在这么绝望为什么老麻雀在这么绝望的情况下还要一连两次扑的情况下还要一连两次扑向猎狗呢？它不怕死吗？向猎狗呢？它不怕死吗？在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很有可能会丢掉性命，是什么力量让老麻有可能会丢掉性命，是什么力量让老麻雀飞下来呢？（齐读
8、第雀飞下来呢？（齐读第6-7自然段）自然段）思考：思考： 面对老麻雀奋不顾身保护小麻雀，面对老麻雀奋不顾身保护小麻雀，猎狗最后怎么样了？猎狗最后怎么样了？（ ）愣住了愣住了 慢慢地向后退慢慢地向后退 猎狗为什么愣住了？又慢慢猎狗为什么愣住了？又慢慢向后退呢？向后退呢？看法一：猎狗害怕了。看法二：猎狗被老麻雀的勇气征服了。()： 一种强大的力量指的是什么？思考思考母母爱爱3、学习课文第三部分。、学习课文第三部分。（1）齐读最后三段。）齐读最后三段。（2）讨论：）讨论：“我我”为什么要唤回为什么要唤回猎狗，带它离开？作者也和猎狗一猎狗，带它离开？作者也和猎狗一样样“怕怕”老麻雀了吗？老麻雀了吗？作
9、者为老麻雀保护幼儿的勇作者为老麻雀保护幼儿的勇气所感动，因而唤回猎狗，气所感动，因而唤回猎狗，“救救”了小麻雀。了小麻雀。小麻雀小麻雀 猎猎 狗狗老麻雀老麻雀我我唤回搏斗搏斗爱的力量爱的力量救吃感动母爱母爱大家一起读哦！大家一起读哦！ 爱，我想，比死和死的恐惧更强大。爱，我想，比死和死的恐惧更强大。只是靠了爱，生命才得以维持，得以发展啊！只是靠了爱，生命才得以维持，得以发展啊！ 死亡，确实很强大，谁也逃脱不了。死亡，确实很强大，谁也逃脱不了。但生命中还有比死亡更强大的东西。但生命中还有比死亡更强大的东西。那就是爱。只要有爱，生命才更完整，那就是爱。只要有爱，生命才更完整，更精彩！本文讲的就是爱的其中一种更精彩！本文讲的就是爱的其中一种母爱！母爱！
