《五年级上册语文第14课现代诗二首课后作业A组ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文第14课现代诗二首课后作业A组ppt课件（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1选字填空。选字填空。妄忘望妄忘望遥遥( ( ) )( ( ) )记记( ( ) )想难想难( ( ) )载栽裁载栽裁( ( ) )树树 ( ( ) )剪剪 运运( ( ) ( ) ( ) )培培望望忘忘妄妄忘忘栽栽裁裁载栽栽2 2以下加点的词能用哪个词替代？写在括号里。以下加点的词能用哪个词替代？写在括号里。(1)(1)倘假设倘假设( () )他梦中看见一只很小的白船儿，他梦中看见一只很小的白船儿，要诧异要诧异( () )它无故它无故( () )入梦。入梦。(2)(2)这是他至爱这是他至爱( () )的女儿含着泪叠的，万水千的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着山，求它载着( () )她的
2、爱和悲痛她的爱和悲痛( ( ) )归去。归去。(3)(3)我希望我希望( () )住在异地住在异地( () )的人会得到的人会得到这纸船。这纸船。假假设惊异惊异无故无故最最爱装着装着悲悲伤盼望盼望家家乡3 3仿写句子。仿写句子。(1)(1)希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。上。希望希望_能能_被被_。(2)(2)睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。_坐在坐在_，带，带着着_。我唱的歌我唱的歌在今年的六一儿童在今年的六一儿童节传播开去播开去我和小同伴我和小同伴宇宙宇宙飞船上船上满心的希望奔向太空心的希望奔向
3、太空( (一一) )母亲，倘假设他梦中看见一只母亲，倘假设他梦中看见一只_，不要诧异不要诧异_。这是他至爱的女儿含着泪叠的，这是他至爱的女儿含着泪叠的，_，求它载着她的，求它载着她的_归去。归去。很小的白船儿很小的白船儿它无故入梦它无故入梦万水千山万水千山爱和悲痛和悲痛1 1按原文填空。按原文填空。2 2以以下下句句子子中中的的“/“/和和着着重重号号分分别别表表示示朗朗诵诵的的节节拍拍和和重重音音，不恰当的一句是不恰当的一句是( () )A A我我/ /从不肯从不肯/ /妄弃了妄弃了/ /一一张纸张纸。B B这这是是/ /他至他至爱爱的的/ /女儿女儿/ /含着泪含着泪/ /叠的。叠的。C
4、C我我/ /仍是仍是/ /不灰心地不灰心地/ /每天每天/ /叠着。叠着。3 3作作者者用用纸纸船船来来寄寄托托对对母母亲亲的的思思念念之之情情。假假设设诗诗人人的的母母亲亲在在梦梦中中见见到到了了这这只只小小船船，她她会会想想些些什什么么？试试以以“母母亲亲的的口口吻把它写出来。吻把它写出来。_C C孩子，孩子，这些小小的船儿真是他叠的些小小的船儿真是他叠的吗？妈看到了他看到了他满载的思念。它的思念。它们是是这样的美的美丽，他知道，他知道吗？妈更想他呀！更想他呀！( (二二) )夜来了，夜来了，我的脸埋在手臂里，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下渐渐地浮泛前去。梦见我的纸船在子夜的
5、星光下渐渐地浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。1 1 是一首是一首_，作者是，作者是_(_(国名国名) )的的_。 选自他的选自他的。散文散文诗印度印度泰戈泰戈尔新月集新月集2 2“梦梦见见我的我的纸纸船在子夜的星光下船在子夜的星光下渐渐渐渐地浮泛前去一地浮泛前去一句中，句中，诗诗人希望人希望纸纸船去向何方？船去向何方？_3 3有人以有人以为为：梦境表达得：梦境表达得简简明，可明，可删删去。他去。他赞赞同同吗吗？为为什么？什么？_去岸上。去岸上。不不赞同。梦境是同。梦境是诗人的丰富想象，突出了童真稚趣，人的丰富想象，突出了童真稚趣，也反映了也反映了诗
6、人期望的人期望的剧烈。烈。他叠他叠过纸船船吗？他希望他的？他希望他的纸船漂向何方？模船漂向何方？模拟 以以“纸船船为题写一首小写一首小诗，用上借物抒，用上借物抒情法，也情法，也请把他的梦想放把他的梦想放进去吧！字数不限。去吧！字数不限。思思绪分析：分析： 仿写仿写诗歌歌 ，首先要留意仿写，首先要留意仿写这首首诗歌的格式，歌的格式，是一首句式比是一首句式比较自在的自在的现代代诗。然后。然后发扬想象，以想象，以“纸船船为中心，抒中心，抒发本人真本人真诚的感情。的感情。优秀例如：秀例如：用一用一张印印满铅字的字的纸，折成一只很小很小的船。折成一只很小很小的船。装上装上妈妈的笑声，的笑声，载上爸爸的叮上爸爸的叮咛，乘着我的童乘着我的童话，荡进轻柔的月亮河，柔的月亮河，盘桓于群星之下。桓于群星之下。
