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1、课题课题1水的组成水的组成第三单元第三单元自然界的水自然界的水1九年级化学第三单元自然界的水水是地球上最普通、最常见的物质之一。 不仅江河湖海中含有水， 各种生物体内也都含有水。2九年级化学第三单元自然界的水资料资料： 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比一般都在 6060 % % 以上。成年人体含水达65%65%至70%70%3九年级化学第三单元自然界的水鱼体含水达70%70%至80%80%4九年级化学第三单元自然界的水某些蔬菜和水果含水达90%90%5九年级化学第三单元自然界的水一、水对人类的作用:2、日常生活不可缺少水、日常生活不可缺少水.3、工业和农
2、业生产离不开水、工业和农业生产离不开水.1、动物和植物含有水.6九年级化学第三单元自然界的水纯净的水是无色无味透明的液体。纯净的水是无色无味透明的液体。在在101KPa时，水的凝固点是时，水的凝固点是0，沸点是沸点是100，4时密度最大，为时密度最大，为1克克/ml。水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上。于水的密度，能浮在水面上。水的物理性质：水的物理性质：7九年级化学第三单元自然界的水水的组成？水的组成？H2O8九年级化学第三单元自然界的水9九年级化学第三单元自然界的水2 2）化学性质：）化学性质：点燃纯净的点燃纯净的H2（点燃前一定要验纯
3、）（点燃前一定要验纯）H2有可燃性有可燃性发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。现象：现象：点燃不纯的点燃不纯的H2发生爆炸发生爆炸现象：现象：H2 + O2点燃点燃H2OH2 + O2点燃点燃H2O（可以做燃料）（可以做燃料）1）物理性质）物理性质无色、无臭、难溶于水的气体，密度最小。无色、无臭、难溶于水的气体，密度最小。氢气氢气10九年级化学第三单元自然界的水用排水集气法收集一试管气体；用排水集气法收集一试管气体；用拇指堵住管口，移近火焰；用拇指堵住管口，移近火焰；点燃听其声音，若点燃听其声音，若“噗噗”一声，则一声，则H2纯净；纯净；若尖锐若尖锐的爆鸣声，则的爆鸣声，则H2不纯。不纯。任何可燃
4、性气体或可燃性粉尘，若跟空气混合，任何可燃性气体或可燃性粉尘，若跟空气混合，遇火时都有可能发生爆炸。如遇火时都有可能发生爆炸。如H2、煤粉、面粉、煤粉、面粉、石油气。石油气。H2的验纯方法：的验纯方法：注意：注意：（点燃前要验纯、它们存在的地方要严禁火种）（点燃前要验纯、它们存在的地方要严禁火种）11九年级化学第三单元自然界的水一、电解水实验一、电解水实验一、电解水实验一、电解水实验【注意观察注意观察】电源两极所连电源两极所连接的试管以及接的试管以及试管内产生气试管内产生气体的体积的多体的体积的多少。少。【思考思考】正极产生的气体多，还是负极产生正极产生的气体多，还是负极产生的气体多？体积比大
5、约是多少？的气体多？体积比大约是多少？12九年级化学第三单元自然界的水水电解器和直流电源水电解器和直流电源电解水实验电解水实验:1、主要装置：主要装置：2、实验现象：实验现象：通电后两电极上都产生气体，且正极上通电后两电极上都产生气体，且正极上产生的气体与负极上产生的气体体积比大产生的气体与负极上产生的气体体积比大约为约为1：2，3、结论：结论：水电解后生成氢气和氧气，即水是由氢、氧两种元素组水电解后生成氢气和氧气，即水是由氢、氧两种元素组成的成的4、文字表达式：文字表达式：水水通电通电氢气氢气+氧气氧气 H2 + O2H2O通电通电正极上产生的气体能使带火星的木条复燃，正极上产生的气体能使带
6、火星的木条复燃，负极上产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色。负极上产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色。5、符号表达式：符号表达式：13九年级化学第三单元自然界的水2、电源采用的是电源采用的是直流电源直流电源。1、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸的目的：硫酸的目的：实验注意事项实验注意事项：增强水的导电性增强水的导电性3、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为为2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却，但实验中氢气与氧气的体积比却大于大于2：1，原因主要有：，原因主要有：由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，由于氢气与氧气在水中的溶
7、解能力不同，在水中，氧气的溶解度比氢气大；在水中，氧气的溶解度比氢气大；在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。14九年级化学第三单元自然界的水思考问题思考问题 1.水的电解是化学变化还是物理变化？冰山的形成呢？ 2.氧气和氧、氢气和氢是否一样？ 前者是化学变化，后者是物理变化3.能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？ 不一样 不能，只表明水是由氢和氧组成。15九年级化学第三单元自然界的水1.关于水的电解实验关于水的电解实验, ,下列说法错误的是下列说法错误的
8、是( ) ( ) A.该实验证明了水是由氢和氧组成的该实验证明了水是由氢和氧组成的B.该实验证明了该实验证明了“水在通直流电的条件下能产水在通直流电的条件下能产生氢气和氧气生氢气和氧气”这一重要性质这一重要性质C.为了增强水的导电性为了增强水的导电性, ,往往在水中加入少量往往在水中加入少量 氢氧化钠或硫酸氢氧化钠或硫酸D.实验中收集到的氧气和氢气的体积比为实验中收集到的氧气和氢气的体积比为2 1D16九年级化学第三单元自然界的水2 2下列变化是化学变化的是下列变化是化学变化的是( )( ) A A水受热后变成水蒸气水受热后变成水蒸气 B B水溶解多种物质水溶解多种物质 C C水在直流电作用下
9、能电解水在直流电作用下能电解 D D在在101kPa101kPa，4 4时水的密度最大时水的密度最大3 3电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是( )( ) A A它是水分解反应的催化剂它是水分解反应的催化剂 B B可以增加水的导电性可以增加水的导电性 C C可以生成更多的氢气和氧气可以生成更多的氢气和氧气 D D可以除去水的有害物质可以除去水的有害物质C CB B4 4下列有关氢气的性质中属于化学性质的是下列有关氢气的性质中属于化学性质的是( )( ) A A 无色、无味无色、无味 B B能够燃烧能够燃烧 C C难溶于水难溶于水
10、D D密度很小密度很小B B5 5检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( )( ) A A听到尖锐的爆鸣声听到尖锐的爆鸣声 B B未听到声音未听到声音 C C听到声音很小听到声音很小 D D 试管爆炸试管爆炸C C17九年级化学第三单元自然界的水下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约一段约8cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
11、(1)(1)其所用电源为其所用电源为 电，由图可知电，由图可知A A端为端为 极。极。 (2)(2)当当A A端相连接的试管中得到的气体是端相连接的试管中得到的气体是 ，可用可用 来检验。来检验。 (3)(3)如果与如果与B B端相连的试管中气体的体积为端相连的试管中气体的体积为8mL8mL，则与，则与A A端相连接的试管中气体的体积为端相连接的试管中气体的体积为 。18九年级化学第三单元自然界的水氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料所不氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无
12、限的，而氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质量的氢气的，而氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧后的和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧后的产物只有一种产物只有一种水，不污染环境。根据以上短文的内容，水，不污染环境。根据以上短文的内容，请归纳总结出氢气作为新能源的优点：请归纳总结出氢气作为新能源的优点：；。19九年级化学第三单元自然界的水氧气（氧气（O2）、氢气（）、氢气（H2）、铁（）、铁（Fe）氮气）氮气（N2）、硫（）、硫（S）等。）等。三、单质与化合物三、单质与化合物三、单质与化合物三、单质与化合物水（水（H2O）、二氧化碳
13、（）、二氧化碳（CO2）高锰酸钾）高锰酸钾（KMnO4）、双氧水（）、双氧水（H2O2）【单质单质】由同种元素组成的纯净物由同种元素组成的纯净物叫单质。叫单质。【化合物化合物】由不同种元素组成的纯净物叫由不同种元素组成的纯净物叫化合物。化合物。20九年级化学第三单元自然界的水物质分为纯净物和混合物的根据：物质分为纯净物和混合物的根据：纯净物分为单质和化合物的根据：纯净物分为单质和化合物的根据：单质、化合物的区别与联系：单质、化合物的区别与联系：1 1、纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化、纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化合物。合物。2 2、由同种元素组成的纯净物叫单质概念中包含
14、两个、由同种元素组成的纯净物叫单质概念中包含两个要素：纯净物、同种元素，识记为要素：纯净物、同种元素，识记为“一物一素一物一素”。例如：氧气、磷、铜等例如：氧气、磷、铜等3 3、由不同种元素组成的纯净物叫化合物。也有两个、由不同种元素组成的纯净物叫化合物。也有两个要素：纯净物、不同种元素，识记为要素：纯净物、不同种元素，识记为“一物多素一物多素”。例如：水、高锰酸钾等。例如：水、高锰酸钾等。组成物质的种类组成物质的种类组成元素的种组成元素的种类类21九年级化学第三单元自然界的水水（水（水（水（H H2 2OO）、二氧化碳（）、二氧化碳（）、二氧化碳（）、二氧化碳（COCO2 2）、双氧水（）、
15、双氧水（）、双氧水（）、双氧水（H H2 2OO2 2）二氧化锰（二氧化锰（二氧化锰（二氧化锰（MnOMnO2 2）、氧化铜（）、氧化铜（）、氧化铜（）、氧化铜（CuOCuO）、五氧化二磷）、五氧化二磷）、五氧化二磷）、五氧化二磷（P P2 2OO5 5）、氧化镁（）、氧化镁（）、氧化镁（）、氧化镁（MgOMgO）仔细观察下列几种化合物，它们有仔细观察下列几种化合物，它们有什么共同特点什么共同特点？由两种元素组成的化合物中，其由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的叫做中一种是氧元素的叫做氧化物氧化物。22九年级化学第三单元自然界的水物质的分类：物质的分类：物物质质纯净物纯净物混合物混合物
16、（按物质种类）（按物质种类）单质单质化合物化合物（按元素种类）（按元素种类）金属金属非金属非金属稀有气体稀有气体氧化物氧化物其它其它氧化物氧化物其它其它由不同种元素由不同种元素组成的纯净物组成的纯净物由同种元素组由同种元素组成的纯净物成的纯净物由两种元素组成、由两种元素组成、其中含氧元素其中含氧元素23九年级化学第三单元自然界的水例题：在例题：在冰水混合物冰水混合物过过氧化氢溶液氧化氢溶液空气空气硫磺硫磺氯酸钾分解后的产物氯酸钾分解后的产物液液氧氧氯化钠氯化钠高锰酸钾高锰酸钾这这些物质中些物质中,属于属于混合物混合物的有的有:属于属于纯净物纯净物的有的有:属于属于单质单质的有的有:注意注意:单
17、质单质化合物必须是纯净物化合物必须是纯净物!24九年级化学第三单元自然界的水一、水的电解及组成一、水的电解及组成二、氢气的物理性质及验纯的方法二、氢气的物理性质及验纯的方法三、单质、化合物、氧化物等概念三、单质、化合物、氧化物等概念水是由氢、氧两种元素组成的水是由氢、氧两种元素组成的单质：由同种元素组成的纯净物单质：由同种元素组成的纯净物 。氧化物氧化物: :两种元素组成两种元素组成, ,其中一种是氧元素的化合物。其中一种是氧元素的化合物。化合物：由不同种元素组成的纯净物。化合物：由不同种元素组成的纯净物。本节收获本节收获25九年级化学第三单元自然界的水1 1请先阅读下列关于水的叙述，再回答：
18、其中描述物理性质的请先阅读下列关于水的叙述，再回答：其中描述物理性质的是是( )( )，描述化学性质的是，描述化学性质的是( )( )，描述用途的，描述用途的是是( )( ) A A纯净的水是无色，无味的透明液体纯净的水是无色，无味的透明液体 B B水在通电的条件下会分解水在通电的条件下会分解 C C水能受热沸腾变成水蒸气水能受热沸腾变成水蒸气 D D水蒸气通过赤热的碳层会产生一氧化碳和氢气水蒸气通过赤热的碳层会产生一氧化碳和氢气 E E工业上用水制氢气工业上用水制氢气 F F生活中水是常见的灭火剂生活中水是常见的灭火剂ACACBDBDEFEF26九年级化学第三单元自然界的水2 2鉴别鉴别H
19、H2 2、O O2 2、N N2 2、空气四种气体最好选用、空气四种气体最好选用( )( ) A A观察其颜色和状态观察其颜色和状态 B B嗅其气味嗅其气味 C C用带火星木条分别伸入气体中用带火星木条分别伸入气体中 D D用燃着的木条分别伸入气体中用燃着的木条分别伸入气体中D D3 3下列物质中属于化合物的是下列物质中属于化合物的是( )( )A A空气空气 B B河水河水 C C冰冰 D D红磷红磷C C4 4、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约口一段约8cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。，瓶口配一胶
20、塞由里往外塞紧。A、B两极两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答： (1)(1)其所用电源为其所用电源为 电，由图可知电，由图可知A A端为端为 极。极。 (2)(2)当当A A端相连接的试管中得到的气体是端相连接的试管中得到的气体是 ，可用可用 来检验。来检验。 (3)(3)如果与如果与B B端相连的试管中气体的体积为端相连的试管中气体的体积为8mL8mL，则与，则与A A端相连接的试管中气体的体积为端相连接的试管中气体的体积为 。直流直流正正氧气氧气带火星的木条带火星的木条4ml27九年级化学第三单元自然界的水原料来源
21、广泛原料来源广泛相同质量的氢气和汽油，氢气燃烧放出的热量多相同质量的氢气和汽油，氢气燃烧放出的热量多燃烧后的产物是水，不污染环境燃烧后的产物是水，不污染环境11氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，而氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质量的无限的，而氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧后的产物只有一种后的产物只有一种水，不污染环境。
22、根据以上短文的水，不污染环境。根据以上短文的内容，请归纳总结出氢气作为新能源的优点：内容，请归纳总结出氢气作为新能源的优点：；。28九年级化学第三单元自然界的水属于属于化合物化合物的有的有:属于属于含氧化合物含氧化合物的有的有:属于属于氧化物氧化物的有的有:5.在在冰水混合物冰水混合物过氧化氢溶液过氧化氢溶液空气空气硫磺硫磺氯酸钾分解后的氯酸钾分解后的产物产物液氧液氧氯化钠氯化钠高锰酸钾高锰酸钾这些物质中这些物质中,29九年级化学第三单元自然界的水一、有关电解水的知识 通电后，电极上出现气泡。通电后，电极上出现气泡。通电后，电极上出现气泡。通电后，电极上出现气泡。 为了为了为了为了增强水的导电
23、性增强水的导电性增强水的导电性增强水的导电性，可，可，可，可加入少量硫酸或氢氧化钠。加入少量硫酸或氢氧化钠。加入少量硫酸或氢氧化钠。加入少量硫酸或氢氧化钠。30九年级化学第三单元自然界的水实验操作实验操作实验现象实验现象结论和解答结论和解答 1 1、通直流电、通直流电、通直流电、通直流电在两极上出现气在两极上出现气在两极上出现气在两极上出现气泡，负极上的气泡，负极上的气泡，负极上的气泡，负极上的气体体积体体积体体积体体积正极上正极上正极上正极上气体体积气体体积气体体积气体体积=2=21 1 2 2、用、用、用、用带火星带火星带火星带火星的的的的木条检验正极上木条检验正极上木条检验正极上木条检验
24、正极上的气体的气体的气体的气体木条复燃木条复燃正极产生的气体是正极产生的气体是氧气氧气。 3 3、用、用、用、用燃烧的燃烧的燃烧的燃烧的木木木木条去检验负极上条去检验负极上条去检验负极上条去检验负极上的气体的气体的气体的气体气体燃烧，有蓝色气体燃烧，有蓝色火焰，烧杯壁上有火焰，烧杯壁上有水珠。水珠。负极产生的气体是负极产生的气体是氢气氢气水是由氢元素和氧元素组成的31九年级化学第三单元自然界的水推断水的组成元素通过实验我们了解到：通过实验我们了解到：通过实验我们了解到：通过实验我们了解到：水水 氢气氢气 + + 氧气氧气通通 电电氢气是由氢元素组成，化学式为氢气是由氢元素组成，化学式为氢气是由
25、氢元素组成，化学式为氢气是由氢元素组成，化学式为H H2 2；氧气是由氧元素组成，化学式为氧气是由氧元素组成，化学式为氧气是由氧元素组成，化学式为氧气是由氧元素组成，化学式为O O2 2。 由于化学反应前后元素的种类不变，由于化学反应前后元素的种类不变，由于化学反应前后元素的种类不变，由于化学反应前后元素的种类不变， 水是由氢元素和氧元素组成。水是由氢元素和氧元素组成。水是由氢元素和氧元素组成。水是由氢元素和氧元素组成。所以：所以：所以：所以：32九年级化学第三单元自然界的水33九年级化学第三单元自然界的水34九年级化学第三单元自然界的水从物质结构上：从物质结构上：每个水分子由每个水分子由2
26、2个氢原子和个氢原子和1 1个氧原子构成；个氧原子构成；每个氢分子由每个氢分子由2 2个氢原子构成；个氢原子构成；每个氧分子由每个氧分子由2 2个氧原子构成；个氧原子构成；从反应过程上：从反应过程上：水通电时，水分子分解成氢原子和氧原子，水分子发生了变化，氢原子和氧原子没有发生水通电时，水分子分解成氢原子和氧原子，水分子发生了变化，氢原子和氧原子没有发生变化。变化。从反应实质上：从反应实质上：化学反应的实质就是分子首先分成原子，原子再重新组合成新物质的分子。化学反应的实质就是分子首先分成原子，原子再重新组合成新物质的分子。通过该示意图你能得到哪些结论？通过该示意图你能得到哪些结论？35九年级化
27、学第三单元自然界的水例例1 1. （06，江西）用下图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论描述正确的是（ ）。A.甲试管中收集到的气体能支持燃烧B.甲、乙两试管中收集到的气体质量比为21C.甲、乙两试管中收集到的气体体积比为21D.水是由氢元素、氧元素组成的CD36九年级化学第三单元自然界的水物质物质混合物混合物:空气、海水空气、海水不同种物质不同种物质单质单质(同种元素同种元素)：氧气、氮气、氢气氧气、氮气、氢气化合物：化合物：水、过氧化氢、水、过氧化氢、氧化铝、高锰酸钾氧化铝、高锰酸钾(不同种元素不同种元素)纯净物纯净物:同种物质同种物质(氧化物氧化物)两种元素，其中两种元素，
28、其中一种是氧元素的一种是氧元素的化合物化合物二、物质的基本概念37九年级化学第三单元自然界的水分子：保持物质化学性质的最小粒子。分子：保持物质化学性质的最小粒子。分子：保持物质化学性质的最小粒子。分子：保持物质化学性质的最小粒子。原子：原子：原子：原子：化学变化化学变化化学变化化学变化中的最小粒子。中的最小粒子。中的最小粒子。中的最小粒子。物质是由原子、分子等微小粒子构成的。物质是由原子、分子等微小粒子构成的。物质是由原子、分子等微小粒子构成的。物质是由原子、分子等微小粒子构成的。离子：带电荷的原子（或原子团）离子：带电荷的原子（或原子团）离子：带电荷的原子（或原子团）离子：带电荷的原子（或原
29、子团）38九年级化学第三单元自然界的水分子具有哪些基本性质？ 分子的质量和体积都很小。分子的质量和体积都很小。分子的质量和体积都很小。分子的质量和体积都很小。 分子总是在不断运动着。分子总是在不断运动着。分子总是在不断运动着。分子总是在不断运动着。 分子间是有间隔的。分子间是有间隔的。分子间是有间隔的。分子间是有间隔的。4. 4. 4. 4.同种分子的性质相同，不同种分子的同种分子的性质相同，不同种分子的同种分子的性质相同，不同种分子的同种分子的性质相同，不同种分子的 性质不同。性质不同。性质不同。性质不同。5. .分子是由原子构成的分子是由原子构成的39九年级化学第三单元自然界的水分子与原子
30、的比较分子与原子的比较分子与原子的比较分子与原子的比较分分子子原原子子性性质质反反应应中中联联系系 质量、体积都很小，处于永恒运动之中，分质量、体积都很小，处于永恒运动之中，分子（原子）间是有间隔的。子（原子）间是有间隔的。同种分子（原子）性同种分子（原子）性质相同，不同种分子（原子）的性质不同。质相同，不同种分子（原子）的性质不同。 反应物分子反应时都反应物分子反应时都会分裂，同时又重新组合会分裂，同时又重新组合成新物质（生成物）的分成新物质（生成物）的分子。子。 化学反应中原子不可化学反应中原子不可再分，只发生重新组合。再分，只发生重新组合。在反应前后原子的在反应前后原子的种类、种类、数目
31、数目都不变化。都不变化。不不同同点点共共同同点点分子是由原子构成的，原子是构成分子的粒分子是由原子构成的，原子是构成分子的粒子。分子、原子都是构成物质的粒子。子。分子、原子都是构成物质的粒子。化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子或物质。40九年级化学第三单元自然界的水1 1试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题：问题：材料一：材料一：一滴水里大约有15万亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能完成。材料二材料二：大多数物质都有热胀冷缩的现象。（1）材料一说明
32、_。（2）材料二说明_。2.因为原子是构成分子的微粒，所以分子一定比原子大。对吗？为什么分子的质量和体积都很小分子间是有间隔的，而且随温度升高间隔变大不对，因为原子也有大有小，两个小原子组成的分子可能比一个大原子要小。41九年级化学第三单元自然界的水3.（06，海门）如下图所示，两个甲分子反应生成，海门）如下图所示，两个甲分子反应生成3个乙分子和个乙分子和1个丙分个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确的是（子，则从图示获得的信息中，不正确的是（）。）。A.分子的种类在化学反应中发生了改变分子的种类在化学反应中发生了改变B.该反应的反应类型为分解反应该反应的反应类型为分解反应C.反应生成的丙物质
33、属于单质反应生成的丙物质属于单质D.乙分子中含有乙分子中含有1个个A原子，原子，1个个B原子原子D42九年级化学第三单元自然界的水天然水都不是纯净水，通过天然水都不是纯净水，通过静置沉淀、静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏吸附沉淀、过滤、蒸馏等方法可以使水等方法可以使水不同程度地得到净化。其中净化效果最不同程度地得到净化。其中净化效果最好的操作是好的操作是；既有过滤作用又有；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是吸附作用的净水剂是。蒸馏蒸馏活性炭活性炭三、水的净化与保护43九年级化学第三单元自然界的水过过滤滤44九年级化学第三单元自然界的水蒸蒸馏馏45九年级化学第三单元自然界的水过滤：对固体不溶物与液
34、体进行分离。过滤：对固体不溶物与液体进行分离。过滤过程中要做到过滤过程中要做到“一贴一贴”、“二低二低”、“三靠三靠”。“一贴一贴”是指滤纸要紧贴在漏斗内壁上，中间不要是指滤纸要紧贴在漏斗内壁上，中间不要留有气泡；留有气泡；“二低二低”是指滤纸边缘要低于漏斗口边缘，滤液面是指滤纸边缘要低于漏斗口边缘，滤液面低于滤纸边缘；低于滤纸边缘；“三靠三靠”是指玻璃棒的下端要紧靠过滤器的三层滤是指玻璃棒的下端要紧靠过滤器的三层滤纸部分，盛滤液的烧杯口要紧靠玻璃棒（玻璃棒起纸部分，盛滤液的烧杯口要紧靠玻璃棒（玻璃棒起引流的作用），漏斗下端的管口要紧靠接滤液的烧引流的作用），漏斗下端的管口要紧靠接滤液的烧杯内
35、壁。杯内壁。 46九年级化学第三单元自然界的水图图3-15自来水厂净水过程示意图自来水厂净水过程示意图城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的。而在某些乡村，则利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。47九年级化学第三单元自然界的水硬水与软水定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。鉴别方法：硬水软化的方法：长期使用硬水的坏处：用肥皂水，多浮渣、少泡沫的是硬水，少（无）浮渣、多泡沫的是软水蒸馏、煮沸 浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。48九年级化学第三单元自然界的水1
36、.1.说地球上水资源丰富，是因为说地球上水资源丰富，是因为 ；2.2.说水资源宝贵，是因为说水资源宝贵，是因为 。3.3.爱护水资源主要从爱护水资源主要从 和和 两方面采取措施。两方面采取措施。地球表面约地球表面约71%71%被水覆盖被水覆盖淡水只约占全球水储量的淡水只约占全球水储量的2.53%2.53%，其中可利用约占其中的其中可利用约占其中的30.4%30.4%。节约用水节约用水防止水体污染防止水体污染49九年级化学第三单元自然界的水水体污染水体污染指大量指大量污染物质污染物质排入水体，超过水体的自净排入水体，超过水体的自净能力使能力使水质恶化水质恶化，水体及其周围的生态平衡，水体及其周围
37、的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。造成损失和威胁的情况。水污染物：工业污染：工业“三废”（废渣、废液、废气）农业污染：农药、化肥的不合理施用生活污染：生活污水的任意排放50九年级化学第三单元自然界的水在我们日常生在我们日常生活中哪些环节可以活中哪些环节可以采取节水措施？采取节水措施？（1 1）将水循环使用，如用洗菜水、）将水循环使用，如用洗菜水、淘米水来浇花；用洗衣水来冲厕所。淘米水来浇花；用洗衣水来冲厕所。（2 2）随手关紧水龙头，并使用节水）随手关紧水龙头，并使用节水型水龙头。型水龙头。（3 3）刷牙时用水杯接水）刷牙时用水杯接水51九年级化学第三单元自然界的水例例1.（06，益阳）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用下图所示的简易净水装置表示。其中所用的石子、细沙等的作用是，起吸附作用的是。过滤活性炭52九年级化学第三单元自然界的水例例2.（06，武汉）自然界的水都不是纯水，日常生活用水需经自来水厂净化处理。下列净水过程中，发生了化学变化的是（）。A.从水库中取水B.将含有泥沙的水静置分层C.过滤水D.将氯气通入水中杀菌消毒D53九年级化学第三单元自然界的水 54九年级化学第三单元自然界的水
