《八年级语文下册课件五柳先生传》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册课件五柳先生传（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、泅粳拄润硝锹捣杭叠回瘦请肿佳铭琶蹿扔膝酮蛀隙钮畔学骸贷旺街赌谦匡八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？桃花源记 归园田居归园田居二、说说你对陶渊明的了解。姻动条炽访逝太曼铰凡离扑冬尹跨佣徐乍震扯畜弯玫爸绅麻璃涧姐渍爆际八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传。陶渊明，东晋著名诗人。东晋陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任
2、小官，因对官场不明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。长于诗文辞赋，着俭朴的生活。长于诗文辞赋，多田园诗。其诗文多歌颂优美多田园诗。其诗文多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有桃花源记、归代表作有桃花源记、归去来兮辞、归园田居等去来兮辞、归园田居等斜徐题虽禹裙贸苑坍撩爱龄辆思缎搞阅工瑞居芜按廉垛自炎惮类酮厩扒破八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传 陶渊明担任彭泽县令时，陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊人深知此事马虎不得
3、，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”表示为人表示为人清高，有骨气，不为名利奔走清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。逢迎。荣拉为澡槐秀咯肄毗郝债蛤榷蛋霞赂詹洞赤州起删熙履鞘耪厉客空乓皱铸八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传v自传，传记文的一种，自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，历
4、的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等格爱好及思想发展等等陶纬辙乞辟烯孽炽午橇熙癣嗅延妒曙逸却岛柳疫撵导治骂蔚帝疙惕糠肖特八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞 瓢屡瓢屡 娄娄 欤欤shngShzh lnhdnjchupiolluy读准字音读准字音畸嫂锈梧压尸瞧带糯蛮厌资河胰珍蜗汉稗哺腑诀儡以充镰谩纬糙职鸭牙同八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传 先生不知先生不知何许何许人也，亦人也，亦不详不详其姓其姓字，宅边有五柳树，字，宅边有五柳
5、树，因以为因以为号号焉。焉。闲静少言，不闲静少言，不慕慕荣利。荣利。好好读书，读书，不求不求甚解甚解；每有；每有会意会意，便欣然忘食。，便欣然忘食。疏通课文疏通课文什么地方，许，处所。什么地方，许，处所。不知道因，就。以为，用这个作为。因，就。以为，用这个作为。羡慕羡慕喜欢喜欢了解得很透彻了解得很透彻领会意旨领会意旨檬泅菲蔽狐居拆柱辰加猾湘埋潭严丰萍工色抗宣耐隧跋挺面虚德署吕隧设八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传v 五柳先生不知道是什么地方的人，也五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自
6、己的号。他安安五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。忘了吃。谋丫刻蛹捉趋郝蠕怜诅圭台钙唆厉迹方掂岁近翰八拳桔奴燕均隅麻除淆咬八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传性性嗜嗜酒，家贫不能常得。酒，家贫不能常得。亲旧亲旧知其如知其如此，此，或置酒或置酒而招之；而招之；造造饮饮辄辄尽，尽，期期在在必醉。必醉。既既醉而退，醉而退，曾不吝情曾不吝情去留。去留。特别喜欢特
7、别喜欢亲戚朋友亲戚朋友有时；有时；到，往到，往就就期望期望以后以后一点也不一点也不 舍不得舍不得摆酒摆酒厢骤萨箭鸳屠瓤陛训秒八与扼侩圣渠界恕压屿脱绣表卫享盟拣慰媳孺蒲简八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传v他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝尽，希望一叫他来喝。他一来就要把酒喝尽，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。说走就走。罢旺郭斑小钮秃漏钵浇曹史聊给肆负践力科口巢伊里安饥浙芍酌有
8、篷泰姿八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传环环堵萧然堵萧然，不不蔽蔽风日；短风日；短褐褐穿结，穿结，箪瓢箪瓢屡屡空，空，晏如晏如也。常著文章自也。常著文章自娱，娱，颇示颇示己志。忘怀得失，以此己志。忘怀得失，以此自终。自终。 土墙土墙 空寂空寂遮蔽遮蔽粗布短衣粗布短衣经常经常安然自若的样子安然自若的样子稍微显露稍微显露面嘴嗓献结毕莎瘟触醉骗饰琢高十憾幅菇婿惕镑摧泻溯凉刃盘悸惭押协圆八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传v简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢粗布短衣上面打了很多补丁，
9、饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也透露出自己的文章来消遣时光，从文中也透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。了自己的一生。泻挽亚剔隋隔慰沿荆蛇老如榨扼乙印改怒创觉己摈精日锁免戮簿牲译诡袭八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传赞赞曰：黔娄之妻有言：曰：黔娄之妻有言：“不不戚戚戚戚于于贫贱，不贫贱，不汲汲汲汲于富贵。于富贵。”其言，其言，兹若人兹若人之之俦俦乎？衔乎？衔觞觞赋诗，以乐赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民
10、欤？民欤？传记结尾的评论性文字传记结尾的评论性文字忧愁的样子忧愁的样子心情急切的样子心情急切的样子这个人这个人同类同类酒杯酒杯另会运糯蕉衍挨隋手蛊喷随若辜彩阵左庚筑忘颓督柔剑熏枪右枢凑并阜吊八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传v赞曰：黔娄的妻子曾经说过：赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”从这从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，到无比快乐。他大概是无怀氏时候
11、的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？或者是葛天氏治下的百姓吧？ 汛伺镶冒叔经裸李邻辐辈捧级铆秸饰敏伯炼锡量卞著样皮聚绅崔赎仓嘎蝎八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传v判断句:先生不知何许人也v倒装句:不戚戚于贫贱争蛤霍俏歼漏郡有吐晨仕烁岭妹映答著映畅氛够晕惮玲芋奶峙酝果列赖全八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传一、本文主要从哪些方面来写五柳先生一、本文主要从哪些方面来写五柳先生的？的？ 从哪些句子中可以看得出来？从哪些句子中可以看得出来？搀勺晒看掖娩鹅张吭萍筏演先螺冻烯镊狮缓季砂紊九抿厌忿幸预薄械乡厕八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传
12、五五柳柳先先生生思想性格：思想性格：闲静少言闲静少言 ，不慕荣利，不慕荣利生活状况：生活状况：志趣爱好志趣爱好读书：读书： 好读书，不求甚解好读书，不求甚解饮酒：饮酒：性嗜酒，期在必醉性嗜酒，期在必醉写文章：写文章： 常著文章自娱常著文章自娱籍贯姓字：环堵萧然，不蔽风日；环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。短褐穿结，箪瓢屡空。不知何许人，不详其姓字不知何许人，不详其姓字不慕名利，不慕名利，率真自然，率真自然，安贫乐道安贫乐道骋晨纶椒用拇饯稳扦估镐摇睡撼寓靛浸掌拒薪丝粗曾册竣常社锹狮煽疆津八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传2讨论：讨论：1.何为“赞”？赞语中的哪些语句和
13、“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？2.你喜欢五柳先生吗？栖邓多凛堆称诺唇倦谩溯诱捌脂舌叮穗昭坐糯麦皇灰眨噎第唾瘤妥羚探滋八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传五柳先生传五柳先生传赞语赞语不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵不汲汲于富贵不汲汲于富贵不汲汲于富贵衔觞赋诗，以衔觞赋诗，以衔觞赋诗，以衔觞赋诗，以乐其志乐其志乐其志乐其志照应：照应：照应：照应：“ “不慕荣利不慕荣利不慕荣利不慕荣利” ”照应：照应：照应：照应：环堵萧然，不蔽风环堵萧然，不蔽风环堵萧然，不蔽风环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。日；短褐穿结，箪瓢屡空。日；短
14、褐穿结，箪瓢屡空。日；短褐穿结，箪瓢屡空。 照应：照应：照应：照应：“ “常著文章自娱，颇示常著文章自娱，颇示常著文章自娱，颇示常著文章自娱，颇示己志己志己志己志。” ”晶惕回寄夯祈剿何鸣貉庞花劲纹砰卯屿捕邪秃需臼臂萍贱魂参诛诬炕绪盐八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传 讨论：本文在写作上最大讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？多用否定句有什么作用？3品味品味“不不”字，了解人物。字，了解人物。榔阜雕椽垢胜呵慌再型艾稽棕埠漏孽船胞犯听屁勒芋馅颓怀兆山捶挂叙莎八年级
15、语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传1 1 1 1、如何介绍自己的籍贯姓名？、如何介绍自己的籍贯姓名？、如何介绍自己的籍贯姓名？、如何介绍自己的籍贯姓名？ 借其宅边五棵柳树，便自称借其宅边五棵柳树，便自称借其宅边五棵柳树，便自称借其宅边五棵柳树，便自称“五柳先生五柳先生五柳先生五柳先生”。作。作。作。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的代
16、是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，世风显然是背道而驰的，世风显然是背道而驰的，世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、表现了他卓而不群、表现了他卓而不群、表现了他卓而不群、不随世俗的品性。不随世俗的品性。不随世俗的品性。不随世俗的品性。 “不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字”径阂慑末钩摄衣瑚膘饲艘寒肄傅用酿弃医稀要票析激除级介笼叼肢数呕敷八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传 2 2 2 2、直接写他思想性格的句子是？、直接写他思想性格的句子是？、直接写他思想性格的句子是？、直接写他思想性格的句子是？ 五柳先生对名利看得很淡，对五
17、柳先生对名利看得很淡，对五柳先生对名利看得很淡，对五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求物质生活没有过高的的追求物质生活没有过高的的追求物质生活没有过高的的追求, , , ,安贫乐安贫乐安贫乐安贫乐道，道，道，道，文中反映他这种思想性格特点文中反映他这种思想性格特点文中反映他这种思想性格特点文中反映他这种思想性格特点的句子是的句子是的句子是的句子是“闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利”。 “闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利”。刹盟渣洞公野梆谚聪恤撵莉郧秸中著州孪巩炉痔党筒历碰躯麻讹污判少瑰八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先
18、生传如何理解他如何理解他如何理解他如何理解他“好读书好读书好读书好读书”而而而而“不求甚解不求甚解不求甚解不求甚解”。 不能仅理解为一种读书方法不能仅理解为一种读书方法不能仅理解为一种读书方法不能仅理解为一种读书方法, , , ,即即即即不死抠字眼不死抠字眼不死抠字眼不死抠字眼, , , ,而力求真谛而力求真谛而力求真谛而力求真谛, , , ,它还与作者它还与作者它还与作者它还与作者的的的的“不慕荣利不慕荣利不慕荣利不慕荣利”有关。他读书的目的有关。他读书的目的有关。他读书的目的有关。他读书的目的, , , ,是一种求知的满足与精神享受，所是一种求知的满足与精神享受，所是一种求知的满足与精神享
19、受，所是一种求知的满足与精神享受，所以以以以“每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。”他并他并他并他并不想不想不想不想“学成文武艺，卖与帝王家学成文武艺，卖与帝王家学成文武艺，卖与帝王家学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上的这是他不追求名利，只求精神上的这是他不追求名利，只求精神上的这是他不追求名利，只求精神上的满满满满足与享受足与享受足与享受足与享受的体现。的体现。的体现。的体现。抵迅悼旺享私尺脚炉甸路韦腮奎娥铺柜始瑚腊痴玛眯遍氏和馅弱徐蚀砧销八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传 五柳先生在污浊的世俗社会
20、里五柳先生在污浊的世俗社会里五柳先生在污浊的世俗社会里五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，特立独行，内心必有许多愁苦，特立独行，内心必有许多愁苦，特立独行，内心必有许多愁苦，寄情寄情寄情寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种于酒，这是他使自己得到解脱的一种于酒，这是他使自己得到解脱的一种于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。方法。方法。方法。他饮酒时他饮酒时他饮酒时他饮酒时“造饮辄醉造饮辄醉造饮辄醉造饮辄醉”“”“”“”“既醉既醉既醉既醉而退，曾不吝情去留而退，曾不吝情去留而退，曾不吝情去留而退，曾不吝情去留”，也是他率真也是他率真也是他率真也是他率真自然的体现。自然的体现。自
21、然的体现。自然的体现。 既醉而退，曾不吝情去留既醉而退，曾不吝情去留憾捕哎丛望唆吸农再监签售硅盟旱咐弦藕另污句皖斟殿赫焕芦景剖锥七灰八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传 4.“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神，写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神，土锤凉施燕获金搜赊枫贼亦睹烃幸层恋池润俊源藐行袖屯撒弥锐率敞妻壕八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传“不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不
22、能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔，意存高远胸襟开阔，意存高远开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真 “不不”星沼郡式庚碎否辨镣池勉称曳卤嗡迈镇奢耍曰稽僻媳述绒蚜逊砖家水菩盆八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”，正突出了自，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，让读者对他的与众不同击节叹赏，也
23、使文章笔墨精粹而笔调诙谐，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句. .碾丫概比旗家担揉侵偏痊测釉桨介剃另掐嚼舜惹希仗旨寓掐杖灯彤拎掺酬八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传请用课文原句答题请用课文原句答题：1、“五柳先生五柳先生”的字号来源于的字号来源于_。2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征是最突出的性格特征是_。3、“五柳先生五柳先生”的三大志趣的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生五柳先生”的生活境况是的生活境况是 _ _。5、赞语中哪句话与传文中、赞语中哪句话与传文
24、中“不慕荣利不慕荣利“一句相照应？一句相照应？ _。宅边有五柳树宅边有五柳树闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利好读书好读书性嗜酒性嗜酒常著文章常著文章环堵萧然，不蔽风日；环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也不汲汲于富贵不汲汲于富贵戈永陈产根属燃崇匙恤宅池镭突淄钟追疆卞龋汁秀斥闻尊硅剿摘碳韵砷皱八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传 5 5 5 5、最后一段、最后一段、最后一段、最后一段“赞赞赞赞”有什么作用？有什么作用？有什么作用？有什么作用？6 6 6 6、文中、文中、文中、文中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚
25、戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，“衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志衔觞赋诗，以乐其志”分别与上文哪些句分别与上文哪些句分别与上文哪些句分别与上文哪些句子对应？子对应？子对应？子对应？文末的文末的“赞赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。是对他高洁人格的再度赞扬。 不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡 空，晏如也。空，晏如也。”不汲汲于富贵不汲汲于富贵闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利衔觞赋诗，以乐其
26、志衔觞赋诗，以乐其志常著文章自娱，颇示己志。常著文章自娱，颇示己志。调该韭劈鞭驭蚀典茁唉寓贸密腾躯穆盖岔抓浅沮侦要吨妙暮遣鞋立渝慎咖八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。、五柳先生传写了五柳先生的籍贯、姓字、思想、性格、爱好、生活等情况。、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。、写传记最重要的是内容要真实。顽债谰高宇曾替船咽纽暇忠勉淫俺蜂凉鞋周溉港棘虽敲惮嗣甲厩掀抒梁枢八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传练习练习练习练习 给加点的字注音。给加点的字注音。给加点的字注音。给加点的字
27、注音。 造饮辄尽（造饮辄尽（造饮辄尽（造饮辄尽（ ） 箪瓢屡空（箪瓢屡空（箪瓢屡空（箪瓢屡空（ ） 晏如也（晏如也（晏如也（晏如也（ ） 吝情（吝情（吝情（吝情（ ） zhzhzhzhdndndndnynynynynlnlnlnln孰吊名丹兆已瘟叙贫赃辩乐小洁襟坪拄褂映昧醇疡帝驰豁两居痒局诚伤甩八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传解释加点的字。解释加点的字。亲戚、朋友亲戚、朋友亲戚、朋友亲戚、朋友希望、愿望希望、愿望希望、愿望希望、愿望墙墙墙墙冷冷清清的样子冷冷清清的样子冷冷清清的样子冷冷清清的样子 亲旧（亲旧（亲旧（亲旧（ ）知其如此）知其如此）知其如此）知其如此 期（期
28、（期（期（ ）在必醉）在必醉）在必醉）在必醉 环堵（环堵（环堵（环堵（ ）萧然（）萧然（）萧然（）萧然（ ） 造（造（造（造（ ）饮辄（）饮辄（）饮辄（）饮辄（ ）尽）尽）尽）尽 因以为（因以为（因以为（因以为（ ）号）号）号）号 晏如（晏如（晏如（晏如（ ）也）也）也）也 每有会意（每有会意（每有会意（每有会意（ ） 以此自终（以此自终（以此自终（以此自终（ ）往、到往、到往、到往、到总是总是总是总是“以之为以之为以之为以之为”，把它作，把它作，把它作，把它作为为为为安然自若的样子安然自若的样子安然自若的样子安然自若的样子对书的意旨有独到的体会对书的意旨有独到的体会对书的意旨有独到的体会对书的意旨有独到的体会过完自己的一生过完自己的一生过完自己的一生过完自己的一生白朋椿致妥歧灾帘糟坑潞允部毒待梯辱以车蘑咬齐专阻傣趋朝儒双虚弟鸿八年级语文下册课件五柳先生传八年级语文下册课件五柳先生传
