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1、隆广中心小学：伍小菲桂桂花花雨雨1、自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。2、能想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。箩 杭（箩筐）（杭州）（lu）（hng）1.1.说说课文主要讲了一件什么事？说说课文主要讲了一件什么事？2.2.边读边想象课文描述的情景。边读边边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。体会作者表达的思想感情。3.3.回忆自己的童年生活，如有不能忘怀回忆自己的童年生活，如有不能忘怀的人和事，说给大家听。的人和事，说给大家听。 1、 课文主要讲了一课文主要讲了一
2、件什么事？件什么事？“桂花雨桂花雨”是什么意思？是什么意思？ 课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。 2、分别画出描述桂花树和桂花、分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。并与同小组的同学交流感受。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 不开花的时，不开花的时，只是满树的叶子；开只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的些小花。可是桂花的香气，太迷人了。香
3、气，太迷人了。 一个一个“浸浸”字，形象地写出了桂花的香字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。也香甜了人们的生活。 桂花盛开的时候，不桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂几家邻居，没有不浸在桂花香里的。花香里的。 全年，整个村子都浸全年，整个村子都浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。 3、为什么说摇花对、为
4、什么说摇花对“我我”来来说是件大事？说是件大事？ 画出描写画出描写“我我”摇桂花树和摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。表达的思想感情。 这下，我可乐了，这下，我可乐了，帮大人帮大人抱着桂花树抱着桂花树，使使劲地摇劲地摇。桂花纷纷落下桂花纷纷落下来，我们满头满身都是来，我们满头满身都是桂花。我喊：桂花。我喊：“啊！真啊！真像下雨，好香的雨啊！像下雨，好香的雨啊！ a、理解、理解“这下，我可乐了，帮大这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇人抱着桂花树，使劲地摇”。 b 、想象、想象“桂花纷纷
5、落下来，我桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。们满头满身都是桂花。”的情景。的情景。 c 、为什么说桂花纷纷落下来的情、为什么说桂花纷纷落下来的情景景“真像下雨真像下雨”，而且是，而且是“好香的雨好香的雨”？ 桂花摇落以后，挑去小枝小桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼时还可以做糕饼。 可是母亲说：可是母亲说：“这里的桂花这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年于是，我又想起了在故乡童年时代的时代的“摇花乐摇花乐”，
6、还有那摇落的，还有那摇落的阵阵桂花雨。阵阵桂花雨。1八月桂花，十里飘香。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？ 母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。 2“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情？ 这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
