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1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学五年级 语文 下册吉林吉林版版课件课件PPT88腊八粥腊八粥沈从文沈从文课件课件PPT资料宝袋资料宝袋 沈从文（沈从文（1902190219881988），原名沈岳焕，），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县人，苗乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县人，苗族。沈从文是现代著名作家、历史文物族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。研究家。19251925年发表第一篇小说福生年发表第一篇小说福生，19261926年出版第一个创作文集鸭子年出版第一个创作文集鸭子。沈从文。沈从文2020年
2、代起蜚声文坛，与诗人年代起蜚声文坛，与诗人徐志摩、散文家周作人、杂文家鲁迅齐徐志摩、散文家周作人、杂文家鲁迅齐名。代表作边城、长河。名。代表作边城、长河。腊八节传说：腊八节传说：农历十二月初八（农历十二月被称农历十二月初八（农历十二月被称为腊月），是我国汉族传统的腊八节，为腊月），是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。 据说，佛教创始人释迦牟尼的成道据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是之日也在十二月初
3、八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称佛教徒的节日，又称“佛成道节佛成道节”。 传说传说2 2：秦始皇修建长城，天下民工奉秦始皇修建长城，天下民工奉命而来，长年不能回家，吃粮靠家里命而来，长年不能回家，吃粮靠家里人送。有些民工，家隔千山万水，粮人送。有些民工，家隔千山万水，粮食送不到，致使不少民工饿死于长城食送不到，致使不少民工饿死于长城工地。有一年腊月初八，无粮吃的民工地。有一年腊月初八，无粮吃的民工们合伙积了几把五谷杂粮，放在锅工们合伙积了几把五谷杂粮，放在锅里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后还里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后还是饿死在长城下。为了悼念饿死在长是饿死在长城下。为了悼念饿死在长城工地的
4、民工，人们每年腊月初八吃城工地的民工，人们每年腊月初八吃“腊八粥腊八粥”，以资纪念。，以资纪念。 传说传说3 3：腊八节出于人们对岳腊八节出于人们对岳飞的怀念飞的怀念。当年，岳飞率部抗当年，岳飞率部抗金于朱仙镇，正值严冬，岳家金于朱仙镇，正值严冬，岳家军衣食不济、挨饿受冻，众百军衣食不济、挨饿受冻，众百姓相继送粥，岳家军饱餐了一姓相继送粥，岳家军饱餐了一顿百姓送的顿百姓送的“千家粥千家粥”，结果，结果大胜而归。这天正是十二月初大胜而归。这天正是十二月初八。岳飞死后，人民为了纪念八。岳飞死后，人民为了纪念他，每到腊月初八，便以杂粮他，每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，终于成俗。豆果煮粥，终于成俗。
5、传说传说4 4：腊八粥救了朱元璋腊八粥救了朱元璋当年朱元璋落难在牢监里受当年朱元璋落难在牢监里受苦时，当时正值寒天，又冷苦时，当时正值寒天，又冷又饿的朱元璋竟然从监牢的又饿的朱元璋竟然从监牢的老鼠洞刨找出一些红豆、大老鼠洞刨找出一些红豆、大米、红枣等七八种五谷杂粮。米、红枣等七八种五谷杂粮。朱元璋便把这些东西熬成了朱元璋便把这些东西熬成了粥，因那天正是腊月初八，粥，因那天正是腊月初八，朱元璋便美名其曰这锅杂粮朱元璋便美名其曰这锅杂粮粥为腊八粥。粥为腊八粥。课件课件PPT预习检查预习检查字音检测字音检测沸腾（沸腾（fif）孥孥（孥孥（nn）栗子（栗子（lsh） 浓稠（浓稠（chudio）大匙（大
6、匙（chsh）唾液（唾液（tut）粥粥仁仁沸沸匙匙灶灶肿肿焖焖搁搁拣拣zhurnfich/shizozhngmng/gjin再来认一认再来认一认课件课件PPT字词乐园字词乐园解词：解词：（1）唾手可得：）唾手可得：唾手唾手,往手上吐唾沫。动手就可以取得。往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。比喻极容易得到。（2）仁至义尽：）仁至义尽：至至,极、最；尽，全部用出。竭尽仁义之极、最；尽，全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。限度。课件课件PPT课文详解课文详解整体感知整体感知1 1、文章围绕、文章围绕“八宝粥八宝粥”写了一件什么写了一
7、件什么事情？事情？-全文围绕全文围绕“八儿八儿”等着吃妈妈熬煮等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情，展现了一幅的腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。淳朴、和睦、温馨的图景。2、文章的主人公是谁？、文章的主人公是谁？-迫不及待地想吃腊八粥的八儿。迫不及待地想吃腊八粥的八儿。3 3、作者是如何描写八儿这个人物的？、作者是如何描写八儿这个人物的？-文章重在通过主人公八儿的文章重在通过主人公八儿的语言、语言、行为及心理描行为及心理描写体现八儿迫不及待地写体现八儿迫不及待地想吃腊八粥，心理活动变化构成了本想吃腊八粥，心理活动变化构成了本文的线索。文的线索。赏析人物赏析人物一、语言描写洞心
8、理。一、语言描写洞心理。1 1、“妈，妈，要到什么时候才妈，妈，要到什么时候才”“”“那那我饿了！我饿了！”-写出了八儿急于要吃到腊八粥的心情。写出了八儿急于要吃到腊八粥的心情。2 2、“妈，妈，你抱我起来看看吧！妈，妈，你抱我起来看看吧！”-无法马上吃到渴望的腊八粥，八儿便无法马上吃到渴望的腊八粥，八儿便猜想着锅里的腊八粥的样子，于是，恳猜想着锅里的腊八粥的样子，于是，恳请妈妈抱着自己看看，也看出了八儿急请妈妈抱着自己看看，也看出了八儿急于想证实自己的想法！于想证实自己的想法！课件课件PPT3 3、“妈，妈，等一下我要吃三碗！我妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得们
9、只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？吃一碗；一共八碗，是吗？”“”“要不然要不然我吃三碗半，你就吃两碗半我吃三碗半，你就吃两碗半”-都看出了八儿对腊八粥的渴望，及都看出了八儿对腊八粥的渴望，及希望可以吃到更多的腊八粥的强烈愿望！希望可以吃到更多的腊八粥的强烈愿望！透过语言描写展示的是八儿的心理变化透过语言描写展示的是八儿的心理变化课件课件PPT4 4、“哦！哦！”-虽然这一处语言描写只有一个字，虽然这一处语言描写只有一个字，却将八儿亲眼见到锅中
10、腊八粥时的惊却将八儿亲眼见到锅中腊八粥时的惊讶真实地展现在我们面前。讶真实地展现在我们面前。-文章中共有七处描写八儿与母亲的文章中共有七处描写八儿与母亲的对话，虽然语言并不是很多，但却能充对话，虽然语言并不是很多，但却能充分表达出八儿急于吃到腊八粥的心理。分表达出八儿急于吃到腊八粥的心理。-语言不在多少，关键看它的作用！语言不在多少，关键看它的作用！课件课件PPT二、行为、表情展心理二、行为、表情展心理1 1、“八儿今天八儿今天喜得快要发疯了喜得快要发疯了。一个。一个人人出出进进出出进进灶房灶房”-“出出进进出出进进”一词把八儿对腊八粥一词把八儿对腊八粥的惦记形象地写了出来。的惦记形象地写了出
11、来。2 2、“八儿要哭的样子八儿要哭的样子”“”“他惊讶得喊他惊讶得喊起来了起来了”-真实地将八儿的心理展现给大家。真实地将八儿的心理展现给大家。课件课件PPT八儿心理变化的描写将一个嘴馋八儿心理变化的描写将一个嘴馋的小孩子形象刻画得栩栩如生；的小孩子形象刻画得栩栩如生；八儿等吃妈妈熬煮腊八粥的经过，八儿等吃妈妈熬煮腊八粥的经过，也将八儿一家的其乐融融展现给也将八儿一家的其乐融融展现给了大家！了大家！课件课件PPT写法点拨写法点拨塑造人物手法塑造人物手法 它可以凭借各种艺术手段，从各个角度它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行对人物进行肖像描写、心理描写、对话肖像描写、心理描写、对话描写
12、、行为描写和环境描写描写、行为描写和环境描写，既能展现，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动。感情等内在活动。课件课件PPT心灵感悟心灵感悟人最难忘的就是人最难忘的就是孩提时代，孩提孩提时代，孩提时代天真浪漫，时代天真浪漫，无忧无虑，是人无忧无虑，是人一生最美好的时一生最美好的时代。我代。我课件课件PPT随堂练习随堂练习沸（沸（）唾（唾（）拣（拣（）佛（佛（）睡（睡（）练（练（）一、区别字组词一、区别字组词沸腾沸腾佛教佛教唾沫唾沫睡觉睡觉挑肥拣瘦挑肥拣瘦练习练习课件课件PP
13、T二、用恰当的词语填空。二、用恰当的词语填空。（）的栗子）的栗子（）的花生仁儿）的花生仁儿（）的枣子）的枣子（）似的赤饭豆）似的赤饭豆被煮的稀烂被煮的稀烂面东东面东东红彤彤红彤彤患水鼓胀病患水鼓胀病三、判断。三、判断。1 1、本文作者是沈从文。（、本文作者是沈从文。（ ）2 2、“难道还能设什么法来反抗吗？难道还能设什么法来反抗吗？”这个句子是个设问句。（这个句子是个设问句。（ ）3 3、课文通过对人物的动作、语言和心、课文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了理活动等的描写，表现了“八儿八儿”一一家的其乐融融。（家的其乐融融。（ ）课件课件PPT腊八粥腊八粥沈从文沈从文主人公：主人公：“八儿八儿”迫不及待迫不及待苦苦等待苦苦等待美妙的猜想美妙的猜想亲见时的惊讶亲见时的惊讶板书板书设计设计语言语言动作动作表情表情
