《初中英语优质课点评》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语优质课点评（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中英语优质课展评评 析亮点及变化亮点及变化1. 教师素养2. 学生处理信息、加工信息能力的关注 度提高。3. 学生自主、合作学习能力的培养（分 组、分工、合 作）5. 关注对学习策略的指导及其应用6. 利用多媒体营造语言环境的意识加 强，且利用恰当7. 注重学生输出能力的培养8. 注意设计学生熟悉的话题和材料让学 生进行交际 9. 不仅教会学生知识，更教育学生学会 生活，学会做人。10. 学生的给力表现11. 便捷的短信交流平台及热烈的互 动场面1. 教学目标错位、空、偏教学目标错位、空、偏2. 对教材理解不透彻的倾向对教材理解不透彻的倾向3. 重文本自创、轻课文文本的倾向重文本自创、轻课文
2、文本的倾向4. 重活动趣味轻活动内容的倾向重活动趣味轻活动内容的倾向5. 重输出轻输入的倾向重输出轻输入的倾向6. 害怕课堂安静的倾向害怕课堂安静的倾向7. 重题型训练、轻能力培养的现象重题型训练、轻能力培养的现象 问题与不足问题与不足建议与对策建议与对策1. 仍然要加强对英语课程标准的学2. 习、理解、实践。将课标中要求学生掌 3. 握的技能落实到教学过程中去。2. 以单元为整体分析教材，确定单元整 体目标。将整体目标落实到不同的板 块中去。3. 认真分析教学目标，避免教学目标错4. 位、空、偏。教学目标设计的基本方法（教学目标设计的基本方法（A B C D)A Audience 学生主体
3、学生B Behavior 表现行为 (At the end of the period, students will be able to) 语言知识：认读、说出、拼写、读准、认识、了解、熟悉、理解和领悟、表达、掌握 e.g. (At the end of the period, students will be able to) count one to ten. 语言技能（学习策略）：讲叙、朗读、复述、背诵、描述、获取、写出、表演、演唱、交流 (At the end of the period, students will be able to) write a short article
4、 about school life. (to take notes while listening to some daily notices) 情感态度（文化意识）:喜欢、尊重、爱护、珍惜、养成、敢于、辨别、欣赏 (At the end of the period, students will be willing to ) make friends with classmates. C Condition 行为所需要的环境和条件 (At the end of the period, students will be able to ) write a short article abou
5、t school life with the help of a dictionary. D Degree 合格行为的最低标准 (At the end of the period, students (or 75students) will be able to ) write a short article,( in at least one hundred words,) about school life with the help of a dictionary. 4. 进一步探讨以“自主、合作、探究”为主 要特征的课堂教学模式。5. 注重教学反思及评价在英语学习中的 作用。6. 教师要进一步加强自身语言素质，增 强对目的语国家文化的了解。Thank you!
