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1、幼师师德教育培训心得 是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近生的间隔。下面是为大家的幼师师德教育培训心得的相关资料，欢迎大家阅读。 说到，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。确实，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要到达的目标。 师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建立，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿观，而且要求老师具有较多、较深的幼儿
2、开展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。 作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。 通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一、以爱为本，尊重理解幼儿。 霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的根底。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使
3、，那么我们就生活在天堂。 严以律己，注重言行。 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课
4、，表达教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第四、营造平等民主气氛，促进师幼互动。 “教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、愉悦的学习气氛，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子开展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的开展要求，促进孩子的和谐、全面开展，表达以孩子为本的教育理念。 第五、注重团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“
5、团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一生的间隔下面是为大家的幼师师德教育培训心得的相关资料欢迎大家阅读说到相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献确实这说的就是我们人民教师但是我们应该要对得起这一个个的词不辜负人们对我们的期望杆教师的一言一行一举一动都在潜移默化地影响着孩子教师师德建立不要求教师确立自己的儿童观幼儿教育观幼儿观而且要求老师具有较多较深的幼儿开展的知识和幼儿如何学习的知识以及教师在教育实践中运用这些知识信息的能要的不是良好的师生关系更是一种和谐融洽的师幼关系通过对师德师风的学习我简单得谈谈以下几点体会第一以
6、爱为本尊重理解幼儿霍姆林斯基说过热爱孩子是教师中最主要的东西尊重孩子是建立平等友好和谐的师生关系的根底尊个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的开展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源; 爱，是通向幼儿深处的道路; 爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的根底，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解
7、、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 师德不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达! 师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养! 在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。 教师首先应以身作那么，言传身教，孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是幼儿园老师，把教师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理
8、的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好似从来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“胡晓好笨啊，独木桥都走不好，”有一天早锻，那天活动也生的间隔下面是为大家的幼师师德教育培训心得的相关资料欢迎大家阅读说到相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献确实这说的就是我们人民教师但是我们应该要对得起这一个个的词不辜负人们对我们的期望杆教师的一言一行一举一动都在潜移默化地影响着孩子教师师德建立不要求教师确立自己的儿童观幼儿教育观幼儿观而且要求老师具有较多较深的幼儿开展的知识和幼儿如何学习的知识以
9、及教师在教育实践中运用这些知识信息的能要的不是良好的师生关系更是一种和谐融洽的师幼关系通过对师德师风的学习我简单得谈谈以下几点体会第一以爱为本尊重理解幼儿霍姆林斯基说过热爱孩子是教师中最主要的东西尊重孩子是建立平等友好和谐的师生关系的根底尊是走独木桥，胡晓连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“老师，我会走独木桥了，你看我都可以跑了。” 我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师，邱钰宁不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料
10、未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触中，我经常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，虽然对于我们来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的典范! 老师热爱学生，诲人不倦，说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗?可遗憾的是，在原来学校一次
11、年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个都不约而同地写了班中 成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有 10 来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。 面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当生的间隔下面是为大家的幼师师德教育培训心得的相关资料欢迎大家阅读说到相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献确实这说的就是我们人民教师但是我们应该要对得起这一个个的词不辜负人们对我们的期望
12、杆教师的一言一行一举一动都在潜移默化地影响着孩子教师师德建立不要求教师确立自己的儿童观幼儿教育观幼儿观而且要求老师具有较多较深的幼儿开展的知识和幼儿如何学习的知识以及教师在教育实践中运用这些知识信息的能要的不是良好的师生关系更是一种和谐融洽的师幼关系通过对师德师风的学习我简单得谈谈以下几点体会第一以爱为本尊重理解幼儿霍姆林斯基说过热爱孩子是教师中最主要的东西尊重孩子是建立平等友好和谐的师生关系的根底尊这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生，每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她，并且和他交换条件，让他把
13、自己的事做好，有一次路路身体不舒服，路路不愿吃饭，我鼓励他说等宝宝吃完饭，我一定叫保健医生来看看好吗?他容许了，可不知怎么的，我突然忘记叫保健医生了，我的一意孤行，让路路一个中午都没睡觉，而且嘴里还念着：“何老师骗人。”后来赵老师告诉我时，我脸顿时红了，我立马向路路赔礼抱歉，但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每次看见孩子们，我都会想起这件事，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落小小的自尊心。 我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而
14、深沉的! 但反思自己的言行，觉得真的很难做到。我们班中的张文凯，难得一遇的淘气捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课老师，都是头痛之极! 老师们总是对他有厌烦心理，甚至总批评他，可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候，文凯总是想着班上的老师们，总记得要给老师带好吃的，老师们因为琐事烦心而批评他，但孩子总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加关心保护，让爱的暖流也能流进在他们的心田。 所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习典范，在孩子心中是一面屹立不
15、倒的生的间隔下面是为大家的幼师师德教育培训心得的相关资料欢迎大家阅读说到相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献确实这说的就是我们人民教师但是我们应该要对得起这一个个的词不辜负人们对我们的期望杆教师的一言一行一举一动都在潜移默化地影响着孩子教师师德建立不要求教师确立自己的儿童观幼儿教育观幼儿观而且要求老师具有较多较深的幼儿开展的知识和幼儿如何学习的知识以及教师在教育实践中运用这些知识信息的能要的不是良好的师生关系更是一种和谐融洽的师幼关系通过对师德师风的学习我简单得谈谈以下几点体会第一以爱为本尊重理解幼儿霍姆林斯基说过热爱孩子是教师中最主要的东西尊重孩子是建立平等友好和谐的师生关
16、系的根底尊旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能表达出真正的师魂. 师德是所有教师人格的详细表达，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，那么信其道，信其道，那么循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。 在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就
17、成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比方最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的典范作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。 我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使补缀翅
18、膀的人.刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊! 是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来，带来一些你所意想不到的是事。生的间隔下面是为大家的幼师师德教育培训心得的相关资料欢迎大家阅读说到相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献确实这说的就是我们人民教师但是我们应该要对得起这一个个的词不辜负人们对我们的期望杆教师的一言一行一举一动都在潜移默化地影响着孩子教师师德建立不要求教师确立自己的儿童观幼儿教育观幼儿观而且要求老师具有较多较深的幼儿开展的知识和幼儿如何学习的知识以及教师在教育实践中运用这些知识信息的能要的不是良好的师生关系更是
19、一种和谐融洽的师幼关系通过对师德师风的学习我简单得谈谈以下几点体会第一以爱为本尊重理解幼儿霍姆林斯基说过热爱孩子是教师中最主要的东西尊重孩子是建立平等友好和谐的师生关系的根底尊我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。 我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美; 班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“*小朋友表现不好，老师不喜欢你了，*
20、小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“*小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要成认和关注幼儿的个体差异，防止用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱! 基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱! 带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。 作为一名幼儿园教师，我们可
21、能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头; 哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵; 哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病; 哪个老师对孩子采取暴力措施每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反响通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作那么，要有责任心，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表达在教书育人上，表达在教育教学行为的生的间隔下面是为大家的幼师师德教育培训心得的相关资料欢迎大家阅读说到相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献确实这说的就是我们人民教师但是我们应该要对得起这一个个的词不辜负人们对我们的期望杆教师的一言一行一
22、举一动都在潜移默化地影响着孩子教师师德建立不要求教师确立自己的儿童观幼儿教育观幼儿观而且要求老师具有较多较深的幼儿开展的知识和幼儿如何学习的知识以及教师在教育实践中运用这些知识信息的能要的不是良好的师生关系更是一种和谐融洽的师幼关系通过对师德师风的学习我简单得谈谈以下几点体会第一以爱为本尊重理解幼儿霍姆林斯基说过热爱孩子是教师中最主要的东西尊重孩子是建立平等友好和谐的师生关系的根底尊细节上。责任心是“以身作那么，爱岗敬业，心存大爱”的宏大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进展自我批评与自我反省，发现自身缺乏的同时，积极改正，给小朋友
23、留下一个正义的教师形象。 生的间隔下面是为大家的幼师师德教育培训心得的相关资料欢迎大家阅读说到相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献确实这说的就是我们人民教师但是我们应该要对得起这一个个的词不辜负人们对我们的期望杆教师的一言一行一举一动都在潜移默化地影响着孩子教师师德建立不要求教师确立自己的儿童观幼儿教育观幼儿观而且要求老师具有较多较深的幼儿开展的知识和幼儿如何学习的知识以及教师在教育实践中运用这些知识信息的能要的不是良好的师生关系更是一种和谐融洽的师幼关系通过对师德师风的学习我简单得谈谈以下几点体会第一以爱为本尊重理解幼儿霍姆林斯基说过热爱孩子是教师中最主要的东西尊重孩子是建立平等友好和谐的师生关系的根底尊
