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1、哈尔滨市第三中学 化学教研室 蔡明宇原电池原理丹尼尔电池是如何工作的丹尼尔电池是如何工作的原电池在各版本教材中的沿革原电池在各版本教材中的沿革我在教学上的一点思考我在教学上的一点思考经典珈伏尼电池的缺陷缺陷原因效率低电流随时间不断衰减解决方案丹尼尔电池丹尼尔电池的工作原理负极：Zn 2e- Zn2+正极：Cu2+ + 2e- Cu+)_电极反应： Zn + Cu2+ Zn2+ + Cu) Zn ZnSO4 (c1) CuSO4(c2) Cu (+丹尼尔电池如何解决珈伏尼电池的缺陷？盐桥的作用？单液电池能否实用化？为什么选择KCl呢 ？有替代品吗?琼胶的作用又是什么呢?298.15K时一些离子在
2、无限稀释水溶液中的离子迁移率U正离子负离子H+36.30OH-20.52K+7.62SO42-8.27Ba2+6.59Cl-7.91Na+5.19NO3-7.40Li+4.01HCO3-4.61引自：物理化学南京大学物理化学教研室 傅献彩 沈文霞 主编碱性锌锰干电池 电解质 KOH银锌电池 电解质 KOH负极：Zn + 2OH- 2e- Zn(OH)2正极：2MnO2 + 2H2O + 2e- = 2MnOOH +2OH-负极：Zn + 2OH- 2e- ZnO + H2O正极：Ag2O + H2O + 2e- = 2Ag +2OH-中学化学原电池内容的沿革1.各版本教材中原电池内容的比较广东
3、用铜片，银片，Cu(NO3)2溶液，AgNO3溶液，导线和盐桥构成一个原电池，以下有关该原电池的叙述正确的是在外电路中，电流有铜电极流向银电极正极反应为：Ag e- = Ag+实验过程中取出盐桥，原电池仍然继续工作将铜片浸入AgNO3溶液中发生的化学反应与该原电池反应相同山东宁夏海南教学上的思考1.教学模式上的思考聆听？探究？2.教学深度上的思考如何面对学生渴望知识的双眼？1.复习氧化还原反应及必修讲过的原电池3.让学生运用已学知识设计铜锌置换反应的GALVANI电池（单液）4.演示实验或视频展示， GALVANI电池电流出现衰弱5.引导学生发现GALVANI电池的问题7.引导学生分析原因（可适当提示）6.并提出解决方案，中和过剩电荷问题8.引导学生设计一个电荷储备模型（理论模型），将两个半反应分开进行9.引导学生分析所设计电池的 工作原理及电荷储备模型应具备的功能 2.分析原电池与氧化还原的关系10.引导学生将虚拟的电荷储备模型实例化（U型管 电解质溶液）11.给出教材中丹尼尔电池 总结性讲述 进一步强化原电池的设计思想
