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1、七年级英语上册课本知识点S t a r ter Unit 11 . 结识字母A-H及其大小写2 . 问候语：Good m o rn i ng / a f ter n o o n / evening.- - - - How a r e yo u ?- Im f i ne, t han k s. How a re y o u? Im OK.Hi! Hei 1 o!Start e r Un i t21 . 结识字母I R 及其大小写2 . 介绍人或物的句型： Whats th i s? T h is is. ./ Ifs.3 . in English （ 用英语）Starter Un i t 31
2、. 结识字母S - Z 及其大小写2 问颜色: What c olor. .?各种颜色的单词Unit 1 My n a m es Gina.1 .问候语：Ni c e / Glad to meet/ se e you. （ m e e t 用于初次见面， s ee用于熟人间）2 .句型：（ 1） W h a Vs you r name?- - -My n a me is XXX. /XXX.Wha ts h i s name?- - - - H i sn a meis XXX./XXX.May I have yo u r nam e ?- Ye s , m y name is XXX.（ 2）
3、 I am T o ny B r o wn. Wh a ts y ou r f ull / fir s t/1 a st nam e ? - My f u l l / f irst/ 1 as t name is XXX.（ 3） - Wh a ts yo u r t e leph o n e n u mbe r ?- - I t 9S X XX X x x x x .形容词性物主代词: my（ 我的）， your （ 你的）, hi s /h e r/its （ 他/ 她/ 它的）our（ 我们的） ，your（ 你们的）， th e ir （ 他们的）后面接名词, 与名词一起组成句子的主语
4、、宾语及其他成分。例：My p e n is h e re. T h is i s my p en.3. 语法：主格：单数:I you he sh e i t复数: we you t h ey在句中做主语， 后跟动词。Uni t 2 This is m y sist e r.句型：1. Th i s i s/ Th a t i s my sist e r . 单数T hese are / Th o se are my f r ien d s . 复数2. 疑问句： Is t hi s y our siste r? 回答用 yes 或者 n o可数名词单数变复数：（ 1） 一般在末尾直接加s 以
5、 s, x, sh, c h 结尾的，加 es（ 3）以辅音字母加y 结尾的， 把 y 改 为 i , 再加es（ 4） 以o 结尾的有生命的加es,无生命的加sUnit 3 Is t h is you r p e n c i 1 ?1 . 对 I s lh is / is ih a t提问句子的回答。肯定回答Y e s ,it i s . 否认回答No, it isn,t .2 . 句型:（ 1） How do y o u s pell i t ? = Can y ou sp e 1 1 it, pleas e ?= spe 1 1 it please .（ 2） C all sb.或者 C
6、all XXXXXXXX 号码3 . 词组 a s e t of sth.（ 复数）4 . 语法：一般疑问句变法: 句中具有b e 动词，把 be动词提前，除了 m y变 y o ur, I 变 you,其余的不变。回答用Yes或 N。 来回答。Un i t4 Wher es my schoo 1 b a g ?1 . 对方位的提问: Wh e re i s / a re.?结构: wh e r e+ i s/a r e+i n/u nder等方位介词+ 地点+ ?回答结构：主语+i s /are+i n /u n d er等方位介词+ 地点+ .2 . 词组： t a ke. . to.;
7、b rin g . .to.3 . Pleas e 后用动词原型Uni t 5 Do you ha v e a soccer b a ll?1 . 句型: Do sb hav e sth?用 D o 还 是 D。e s 取决于主语的单复数，回答用Y e s 或 者 N。来回答， 后面加主语+do/d oe s.2 . 主语是第三人称单数时, 谓语要相应地变成第三人称单数，如 ha v e 变为has,助动词d o变为d oes.3 . 词组:le t s b do sth； play+球 类 ;p lay+ th e + 乐器Uni t 6 Do you like b a n an a s?1
8、.句型: Do/D o es sb 1 i ke sth?否认式在实意动词前加dont / d o e s n t2. 词组:lik e doing sth.Uni t 7 How m u ch are the s e s ock s ?1. 句 型 : How muc h is/are ？ 多少钱?回答:Its/Theyre + 价格询问价格还可以问What， s t h e pri c e o f+ 物品名称？2. Can I help you?= Wha t can I do fo r y o u ?3. H e r e yo u a re.4. T1 1 ta ke i t.Unit
9、8 When is your bi r t h day?句型: - - - - Wh e n is your b i r thda y ?- My b i r thday is / If s + 时间.月份前用介词in,具体到哪一天用介词。n.问年龄用How o 1 d 提问U n i t 9 My favori t e s ubj e ct is s ci e nee.1 . 句型: 问物 一 一 Wha t s your f a v o rit e subje c t?- -My fa v o r ite s u bject i s science.问因素- - -Why do yo u
10、1 i k e PE?-Bec a u se i t s f un.问人 - - - Wh o i s your scien c e teac h er? -My sc i ence t each e r i s . .2 . 结构：Fa v orite=like. . b estb e bus y doi n g st h .b e tired o f doing sth七年级英语下册课本知识点Unit 1 C a n y o u play t he g uit a r?句型: 1. Can you sw im ?你会游泳吗？用 Y e s 或者N o回答, Yes, I ca n ./ N
11、o, I ca n 9t. c a n 的后面用动词原型。C a n 为情态动词，其自身有一定的词义， 是表达语气的单词。但是不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前， 表达说话人对这一动作或状态的见解或主观设想。Can 的意思为可以或者可以。2 . W h at clu b do you w a nt to j o in?-I w a n t to 我想. . .3. W h a t can you d o?肯定：l e a n . . . 否认:I c a n t.4. I t is+ a dj + (for sb to s t h . 做某事( 对于某人来说)
12、是. . .词组: 1.sounds go o d . 听起来不错。2 .need sb. to do s t h 需要某人做某事3 . teach sb. t o do st h教某人做某事4 . h e Ip sb. (to) do st h帮助某人做某事5 . he 1 p sb . w i th sth .在某方面帮助某人Unit 2 W h at time do you go to s c h o ol?句型: 问时间: What tim e , 如- - W hat time do y o u us u a lly t a k e a show e r ,Kick?1 usual
13、1 y t ake a sh o we r a t si x fo rty .时间点前用介词 at询问时间还可以用wh e n 提问。如 W hen d o studen t usu a lly have di n n e r ?-T h ey u su a lly have dinner at a q u a rte r to se v en i n t h e eveni n g .Wh a t t i me针对具体时刻提问, w h e n 是对笼统时间进行提问。一般现在时特殊疑问句的结构: 特殊疑问词+be+主语特殊疑问词+助动词do/does + 主语+ 实意动词频度副词：usu a
14、 lly, of t en等词组: a q u arter to seven六点 四十五b e good for对. . . 有益lot s of= a lot of 许多either. . o r . 或者. . . 或者. . .f rom t o 从 到. . .Unit 3 H o w d o you g et t o s chool?句型： 1 . - - - - How do you ge t to s c hool?- -I w alk.以how （ 怎么样）提问的句子要具体回答2. How 1 on g d o es it t ake t o g e t to sc h o o
15、l?- - A b out 15 m i nutes b y bike.How l o n g 问的是时间上的多久3. - - - -H o w far is i t from y ou r h o me t o sc h ool ?- I ts o n ly abou t two kilom e t e rs.How f a r 问的是距离上的长短4. - - D o e s J a ne walk to s c hool?N o , she doe s n t.5. - Have a g ood d ay a t sc h ool.-You, too. to。 指的是同样, 通常放句末，用
16、逗号与前句隔开6. 11 i s e a sy t o d o s t h . 做什么事情很容易7. It tak e s s b s om e time t o do sth. 它花费某人多长时间做某事表达动作行为的方式：主语+t a ke / wal k/ride/fly + to+地点= 主语+ g o t o + 地点+by+交通工具词组： t hanks f or+n / doing st h 为. . . 而感谢1 ea v e f o r 到某地Be t wee n . .and 在两者之间Unit 4 Do n t e a t in c la s s .1 . 祈使句: 祈使句
17、的作用是规定、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事，句末一般用感慨号, 但是有些祈使句的语气较弱， 可以用句号结尾。祈使句可以表达发出命令或指示， 提出规定、建议、劝告等的句子， 谓语动词一律用原形， 句子中通常不用主语。结构：动词原型+ 其他成分+pleas e .2 . 情态动词have t 。和 m u s t,两者都是必须的意思，前者指从客观上说需要做某事， 后者指从主观上说需要做某事。否认：do n hav e to表达没必要， 而m u st表达不许、严禁Uni t 5 Why d o y ou like p a n d a s ?1. w h y 引导的特殊疑问句: 结
18、构: Why+d o (rT t ) /does (n， t)+主语+ 其他？回答: 用be c au s e 来回答如：- Why d o you l i k e mon k ey ?- 一 Bec a use th e y are ver y clev e r.2. W h e r e 引导的特殊疑问句: 结构: W here+be+主语+ 其他？Whe r e+do/d o es+主语+动词原型+ 其他？如： . W h e re a re you f r o m? Fm f r om S ha n do n g. Wh e re d oes Pe t er live?-He lives
19、 in UK.3 . 否认疑问句I s n ?t sh e beautiful?结构: 助动词与n 。t 的缩写式+ 主语+ 实意动词+ 其他？回答：根据事实， 前后一致，翻译相反例：一 一 It* s ra i n ing all day. I s n t i t bor i ng?- Y es, i t is. I can t go out t o play.U n it 6 I m wa t chi n g TV1 . 现在进行时: 现阶段正在进行的动作或是正在发生的状态构成: 助动词b e+ v . ing时间状语标志: now, at the mome n t, look list
20、e n 或 it， s+某一时刻等句式结构: 肯定句：主语+ a m/ i s/a r e+v. i ng否认句: 主语+am/is/are+n o t+ v . ing一般疑问句将be动 词 ( am/is/are)提前到主语前面， 用 ye s 和 no来回答。2 . V.in g 的构成方法：( 1) 规则动词后加ing( 2 ) 以不发音字母e 结尾的单词去掉e ,再加ing( 3 ) 以重读闭音节结尾的单词， 末尾只有一个辅音字母时， 双写辅音字母，再加ingU n i t 7 Ifs rainin g !1 . 有关天气的表达: Hows the w e a ther?或Wha t
21、 *s t h e w e a th e r I i ke?掌握天气的描述词2 . 电话常用语， 如Thi s i s . .U n it 8 I s there a po s t ne a r t h e o f fice?1 . The r e b e 句型结构: There is/are+名词+地点状语回答: Yes, t h ere i s /a r e. N o , there is n , t /aren5 t . be 的选词与后面主语有关2 . 特殊疑问句结构: 特殊疑问词+ is/ a r e+th e re +.?如：There is a b i rd in the tre
22、e.There isnt a bird i n the tree.Is there a bi r d i n t h e tre e ?Wh a t i s in t h e t ree?Unit 9 What d oes he look lik e ?1 .选择疑问句：结构: 一般疑问句+ o r+ 选择部分？如：I s he t a 1 1 or s hor t ?不能用y es和 no来回答2 . 进行时态表将来He is le a v ing f o r Beiji ng t omor r ow.3 . 部分否认10 1和 211,1) 0 由，alw a y s , eve r y
23、在同一个句子中表达“ 部分否认” ， 即否认一部分而不是全体。如: N o t e v erybo d y li k e s socce r .Unit 1 0 I 9d 1 i k e s ome n o o dies.1 . 平常餐桌用语2 . 名词的可数与不可数可数名词有单、复数之分. 像表达人或事物的名词和集体名词等一般都是可数的。物质名词或抽象名词一般都是不可数的，不可数名词没有单数和复数的区别。可数名词后面谓语根据单复数来选择， 不可数名词后面谓语用单数。Unit 11 How was your school tr ip ?一般过去时一般过去时表达过去某个时间里发生的动作或状态;
24、过去习惯性、经常性的动作、行为。在英语语法中，” 时” 指动作发生的时间J 态” 指动作的样子和状态。一般情况+ e dwork- wor k ed1 ook-looked以不发音e结尾+dl i v e - -li v e dho p e-hoped以辅音字母+ y结尾变y为i+eds t u d y - studi e dc arry-car r ied以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母双写最后的辅音字母+ eds top- stoppedplan-planned以ic结尾的动词变 ic 为 ick + edp icn i c- p icnic kedtr a f f i c tra
25、f ficke d特殊情况不规则一般过去时动词变化规律：Uni t 1 2 Wha t d id you do las t wee k end?一般过去时1 . 谓语动词为be肯定句: 主语+was/we re+其他否认句：主语+was nt/w e re n t + 其他一般疑问句W a s/were+主语+ 其他？特殊疑问句特殊疑问词+ was/w e r e + 主 语 + 其他？2 . 谓语动词为实意动词肯定句: 主语+ 动词过去式+ 其他否认句：主语+11(1113+动词原型+ 其他一般疑问句Did+主语+ 动词原型+ 其他？特殊疑问句特殊疑问词+d i d+主语+ 动词原 型 + 其他？感慨句：常由w hat/h。w 引导， 表达赞美、惊叹和喜悦等感情。What修饰名词， how 修饰形容词、副词或动词。1. What+名词+ 陈述语序2. How+形容词+ a / a n+名词+ 陈述语序
