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1、“开谈不说开谈不说红楼梦红楼梦，读尽诗书也枉然。，读尽诗书也枉然。”不读就是人生的极大遗憾，不读就是人生的极大遗憾，红楼梦红楼梦，这部旷世奇书，这部旷世奇书，这部中国文学史的无价珍宝，引领了一代又一代的人们去发这部中国文学史的无价珍宝，引领了一代又一代的人们去发现它的秘密。它的魅力值得所有的人去关注和探究。如果你现它的秘密。它的魅力值得所有的人去关注和探究。如果你喜欢它，那么就好好地投入它的怀抱吧！喜欢它，那么就好好地投入它的怀抱吧！好了歌好了歌 世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！ 古今将相在何方？荒冢一堆草没了。古今将相在何方？荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，只
2、有金银忘不了！世人都晓神仙好，只有金银忘不了！ 终朝只恨聚无多，及至多时眼闭了。终朝只恨聚无多，及至多时眼闭了。世人都晓神仙好，只有娇妻忘不了！世人都晓神仙好，只有娇妻忘不了！君生日日说恩情，君死又随人去了。君生日日说恩情，君死又随人去了。世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？微感言：微感言：_ _1花花谢花花飞飞满天，天，红消香断有消香断有谁怜？怜？2侬今葬花人笑痴，他年葬今葬花人笑痴，他年葬侬知是知是谁？3乱哄哄你方唱乱哄哄你方唱罢我登我登场，反，反认他他乡是故是故乡。4机关算尽太机关算尽太聪明，反明
3、，反误了卿卿性命。了卿卿性命。5一个是一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。苑仙葩，一个是美玉无瑕。6偷得梨蕊三分白，借得梅花一得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。魂。7假作真假作真时真亦假，无真亦假，无为有有处有有还无。无。8世事洞明皆学世事洞明皆学问，人情，人情练达即文章。达即文章。一、一、审美美视窗窗反封建的斗士反封建的斗士贾宝玉贾宝玉 贾宝玉不好读书，只喜玩物，因此有贾宝玉不好读书，只喜玩物，因此有人说他是不学无术；贾宝玉心直口快，人说他是不学无术；贾宝玉心直口快，不避忌讳，有人说他鲁莽无礼；贾宝玉不避忌讳，有人说他鲁莽无礼；贾宝玉喜好女孩，混于内帏，于是有人说他是喜好女孩，混于内帏，于是有人说他
4、是好色之徒。好色之徒。 宝玉不喜欢读书，因为他不想考取宝玉不喜欢读书，因为他不想考取功名，不想混迹于污浊不堪的官场；宝功名，不想混迹于污浊不堪的官场；宝玉口无遮拦，因为他不拘礼数，他要自玉口无遮拦，因为他不拘礼数，他要自由，他不愿为封建礼教所束缚；宝玉与大观园中姐妹交往甚由，他不愿为封建礼教所束缚；宝玉与大观园中姐妹交往甚厚，因为他很重视男女平等，至少他不像他的父亲或其他叔厚，因为他很重视男女平等，至少他不像他的父亲或其他叔伯一样把自己的位置摆得很高，让自己凌驾于女性之上。宝伯一样把自己的位置摆得很高，让自己凌驾于女性之上。宝玉与女孩子们玉与女孩子们不管亲戚们也好，侍从们也罢，一视同仁。不管亲
5、戚们也好，侍从们也罢，一视同仁。宝玉有一颗封建卫道士们没有的民主之心。宝玉有一颗封建卫道士们没有的民主之心。贾宝玉就是贾宝玉，他是贾宝玉就是贾宝玉，他是红楼梦红楼梦中一个少有的斗士。中一个少有的斗士。莎士比亚笔下也有一个势单力薄但顽强不屈的战士，他莎士比亚笔下也有一个势单力薄但顽强不屈的战士，他就是哈姆莱特。哈姆莱特与贾宝玉是生活在两个世界中的人，就是哈姆莱特。哈姆莱特与贾宝玉是生活在两个世界中的人，但他们却面临着几乎相同的命运但他们却面临着几乎相同的命运被封建势力消灭或反抗。被封建势力消灭或反抗。哈姆莱特最终倒在了封建卫道士的剑下。贾宝玉的境况与他哈姆莱特最终倒在了封建卫道士的剑下。贾宝玉的
6、境况与他相比可就差距甚远了。贾宝玉手无缚鸡之力，他唯一相比可就差距甚远了。贾宝玉手无缚鸡之力，他唯一的反抗方式就是无力的控诉和看似疯疯傻傻的行为，但他依的反抗方式就是无力的控诉和看似疯疯傻傻的行为，但他依然可以算一位反封建的斗士。然可以算一位反封建的斗士。【注注】贾宝玉，中国古典小说贾宝玉，中国古典小说红楼梦红楼梦中的主要人中的主要人物，由神瑛侍者脱胎而成，出生时口含一块玉，是贾府的宝物，由神瑛侍者脱胎而成，出生时口含一块玉，是贾府的宝贝。他曾说贝。他曾说“女儿都是水做的骨肉女儿都是水做的骨肉”，从小在女儿堆里长大，从小在女儿堆里长大，喜欢亲近女孩儿，与林黛玉的爱情是世间少有的真纯之爱。喜欢亲
7、近女孩儿，与林黛玉的爱情是世间少有的真纯之爱。他思想的核心是平等待人，尊重个性，主张各人按照自己的他思想的核心是平等待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假、善恶、美丑的划意志自由生活。在他心眼里，人只有真假、善恶、美丑的划分。分。吴功正，当代学者，江苏如皋人。吴功正，当代学者，江苏如皋人。1967年毕业于南京师年毕业于南京师范大学中文系，中国作家协会会员。范大学中文系，中国作家协会会员。二、写作背景二、写作背景 本文属于小本文属于小说评论，选自自红楼梦学刊楼梦学刊1981年第年第3辑。作者以作者以“宝玉挨打宝玉挨打”这一重要事件一重要事件为例，例，论证了了红楼梦
8、楼梦善善于在平淡生活中掀波于在平淡生活中掀波澜、层层铺垫、推向高潮的情、推向高潮的情节设计特特点。点。 文学评论文学评论文学评论又叫文学评论又叫“文文艺评论”，既指运用一定的理，既指运用一定的理论和方法和方法对各种文学各种文学现象象进行探行探讨、体会、体会、评价的科学研究活价的科学研究活动，又，又指反映指反映这种研究成果的一种文章种研究成果的一种文章样式。式。文学文学评论的任的任务在于揭示在于揭示艺术现象中的象中的审美价美价值和思想和思想意意义，探，探讨艺术创作的方法和作的方法和规律，以提高文律，以提高文艺创作的水平；作的水平；还要帮助要帮助读者正确理解作品，培养和提高者正确理解作品，培养和提
9、高读者的者的艺术欣欣赏能能力和健康的力和健康的艺术情趣。情趣。文学文学评论包括包括诗歌歌评论、小、小说评论、散文、散文评论、戏剧评论、影、影视评论等。等。三、文体知识三、文体知识四、基四、基础梳理梳理1字音字音识记答案答案(1)dxun wch ttunsh hunpn tudibi mnjzhnbio(2)zhn/zhnh/hmi/mlu/l2辨形辨形组词答案答案(1)更迭更迭/重叠重叠(2)喝水喝水/口渴口渴(3)缔构构/啼哭啼哭(4)小厮小厮/撕扯撕扯(5)辑录/缉拿拿/作揖作揖(6)波波澜/斑斑斓/谰言言3近近义词辨析辨析(1)启示启示启事启事启示：启启示：启发提示，使有所感悟。启事：
10、提示，使有所感悟。启事：为了了说明某事而登明某事而登载在媒体上或在媒体上或张贴在在墙壁上的文字。壁上的文字。例句：例句：我我丢失了一个失了一个钱包，写了包，写了张寻物物_。读完完极限人生极限人生后，我受到很大的后，我受到很大的_。 (2)偶然偶然偶偶尔尔偶然：事理上不一定要偶然：事理上不一定要发生而生而发生的，超出一般生的，超出一般规律的。律的。偶偶尔尔：间或，有或，有时候候(相相对于于“经常常”)。例句例句：我闲暇时喜欢听音乐，我闲暇时喜欢听音乐，_也打打扑克。也打打扑克。平时管理不严，出现这种事故绝非平时管理不严，出现这种事故绝非_。答案答案(1)启事启事启示启示(2)偶偶尔尔偶然偶然4词
11、语解解释(1)如坐如坐针毡：毡：_(2)天造地天造地设： _(3)分道分道扬镳： _(4)不可或失：不可或失： _(5)飞短流短流长： _(6)垂垂头耷耳：耷耳： _(7)语失失伦次：次： _(8)不速之客：不速之客： _ 答案答案(1)像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。(2)自自然形成而合乎理想。然形成而合乎理想。(3)指分道而行，比喻因目标不同而各奔指分道而行，比喻因目标不同而各奔前程。文中指创作方式不落俗套。前程。文中指创作方式不落俗套。(4)不可缺少。或，稍微。不可缺少。或，稍微。(5)亦作亦作“蜚短流蜚短流长”。散布。散布谣言，中言，中伤他人
12、。他人。飞，散布。，散布。(6)精精神不振、神情萎靡的神不振、神情萎靡的样子。耷，下垂。子。耷，下垂。(7)话讲得很乱，没有得很乱，没有条理条理层次。次。(8)指没有邀指没有邀请而自己来的客人。速，邀而自己来的客人。速，邀请。一、文本助一、文本助读 这篇文学篇文学评论探探讨了了红楼梦楼梦安排情安排情节波波澜的的经验，指出其引人入指出其引人入胜之之处在于曹雪芹善于在于曹雪芹善于营造情造情节波波澜，善于运，善于运用自然运用自然运动与社会生活运与社会生活运动的的规律律设计波波澜。这是中国古典是中国古典小小说的美学追求，也是的美学追求，也是红楼梦楼梦艺术创造上的突出特点和造上的突出特点和优点。点。【结
13、构构图示示】红楼梦楼梦的情的情节波波澜（节选）二、小二、小组合作合作1作者运用了怎作者运用了怎样的比的比喻来来评价价红楼梦楼梦？(用文中原用文中原话回答回答)答：答：_答案答案红楼梦楼梦是一座富是一座富丽堂皇、精工堂皇、精工细巧的巧的艺术大厦，大厦，我我们看到了看到了缔构者的匠心。构者的匠心。红楼梦楼梦是一条天造地是一条天造地设的的江流，我江流，我们看到了它的波看到了它的波澜。2本文是一篇本文是一篇对文学巨著文学巨著红楼梦楼梦进行行评论的文章，非同的文章，非同一般的一般的议论文。文。纵观全文，全文，说说作者在构思行文上有什么作者在构思行文上有什么特点。特点。答：答： _答案答案(1)本文思路清
14、晰，本文思路清晰，结构构严谨。采用。采用“总分分”式式论证结构，先构，先总说红楼梦楼梦情情节设计的独特性，然后从三个方的独特性，然后从三个方面具体分析其特点。面具体分析其特点。(2)综合运用多种合运用多种论证方法，叙方法，叙议结合。合。主要运用例主要运用例证法。法。三、三、师生探究生探究1以以“不肖种种大承笞不肖种种大承笞挞”为例，作者重点例，作者重点论述了述了“宝玉挨打宝玉挨打”情情节设计的什么特点？具体是从哪几个方面的什么特点？具体是从哪几个方面进行行阐述的？述的？答：答： _高潮。高潮。 答案答案“宝玉挨打宝玉挨打”情情节设计的主要特点：的主要特点：层层铺垫，推，推举高潮。高潮。具体从三
15、方面具体从三方面阐述：述：(1)高潮的形成有必然性高潮的形成有必然性(有社会必然有社会必然性和情性和情节必然性必然性)；(2)高潮的高潮的组织有有层次感次感(情情节波波澜起伏起伏隐显，脉，脉络分明，分明，渐次而又迭次而又迭进地推地推举上去上去)；(3)高潮的高潮的发生有偶然性生有偶然性(偶然性在偶然性在实际上上为必然性的高潮到来必然性的高潮到来发挥了了很大作用很大作用)。2试分析本文是怎分析本文是怎样运用例运用例证法法证明明论点的。点的。答：答：_答案答案文章文章说：“为挽狂挽狂澜于既倒，支撑残厦之将于既倒，支撑残厦之将倾，贾府的府的统治者在治者在贾宝玉宝玉刚生下后就生下后就为他他铺设了一条仕
16、途了一条仕途经济的青云大道。的青云大道。”然后然后举例：例：“早在第九回，早在第九回，贾政就政就给私私塾捎塾捎话：只是先把只是先把四四书一一齐讲明背熟，是最要明背熟，是最要紧的。的。”作者作者认为“文学作品的高潮作文学作品的高潮作为完整的矛盾运完整的矛盾运动中的重要中的重要阶段，具有前因后果、相互勾段，具有前因后果、相互勾连的的逻辑层次次”。接着就。接着就举例例说明，明，“金金钏儿投井，雨村儿投井，雨村临门，是高潮的，是高潮的导因；忠因；忠顺王府索人是高潮的王府索人是高潮的诱因；因；贾环的的飞短流短流长、造、造谣中中伤是高是高潮的直接潮的直接发因因”。由此可由此可见，作者在引述例子，作者在引述
17、例子时，有引述具体的例子，也有引，有引述具体的例子，也有引述概括的例子，用具体的例子述概括的例子，用具体的例子还是用概括的例子是由是用概括的例子是由论述的述的需要而定的，但所需要而定的，但所举的事例必的事例必须是典型的，而且与是典型的，而且与观点要有点要有必然的必然的联系。系。3作者作者认为红楼梦楼梦怎怎样具有了具有了“吸引的力量吸引的力量”？答：答： _答案答案红楼梦楼梦以日常生活作以日常生活作为艺术的表的表现对象，象，细致致地、地、现实主主义地描写了生活的全部复地描写了生活的全部复杂内容，广泛深入地内容，广泛深入地反映社会的面貌。同反映社会的面貌。同时又以独特的形式安排情又以独特的形式安排
18、情节，善于在，善于在平淡生活中掀波平淡生活中掀波澜，这样就使就使这部小部小说获得了得了“吸引的力吸引的力量量”。 一曲红楼一曲红楼，万声叹息万声叹息舒芜先生在给舒芜先生在给红楼梦红楼梦作序的时候曾经说过：作序的时候曾经说过：“红楼红楼梦梦的可贵不仅在于文学价值的高深，更是因为的可贵不仅在于文学价值的高深，更是因为金陵十二金陵十二钗钗唱出了封建末期女性的觉醒。唱出了封建末期女性的觉醒。”一曲红楼，万声叹息。是那样世态炎凉，贫富悬殊，一曲红楼，万声叹息。是那样世态炎凉，贫富悬殊，“朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会，而这样的社会黑暗的形的社会，而这样的社会黑暗的形成根源即是阶级的
19、不平等，人性的不纯真，更是性别地位的成根源即是阶级的不平等，人性的不纯真，更是性别地位的不公正。红楼一梦，写尽了大观园的繁盛，写尽了豆蔻年华不公正。红楼一梦，写尽了大观园的繁盛，写尽了豆蔻年华的热烈，亦写尽了这所有盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而的热烈，亦写尽了这所有盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而一、阅读延伸一、阅读延伸引起的重重悲剧。那样一个个灵动鲜活的生命，有纯洁善良引起的重重悲剧。那样一个个灵动鲜活的生命，有纯洁善良的心灵，有感动世间的美丽，有字字珠玑的清好词工，却只的心灵，有感动世间的美丽，有字字珠玑的清好词工，却只能在那个被成年男子控制之下的凄冷社会里唱出一曲又一曲能在那个被成年男子控制之
20、下的凄冷社会里唱出一曲又一曲的悲歌：被折磨致死的迎春，青春守寡的李纨，远嫁的探春，的悲歌：被折磨致死的迎春，青春守寡的李纨，远嫁的探春，孤守青灯泥佛的惜春，含冤而死的秦可卿，跳井而死的金钏孤守青灯泥佛的惜春，含冤而死的秦可卿，跳井而死的金钏儿儿这样的红楼，这万般叹息，是为那个男尊女卑的社会这样的红楼，这万般叹息，是为那个男尊女卑的社会而潸然泪下的感慨，对这个人情淡薄世间的无情鞭笞。而潸然泪下的感慨，对这个人情淡薄世间的无情鞭笞。 一曲红楼，万声叹息。这叹息不仅是对大观园里所有女一曲红楼，万声叹息。这叹息不仅是对大观园里所有女性的怜惜和同情，更是为女性觉醒而高歌的铿锵之词。小小性的怜惜和同情，更
21、是为女性觉醒而高歌的铿锵之词。小小大观园是当时社会的一个缩影。这大观园是当时社会的一个缩影。这“温柔富贵乡温柔富贵乡”里有勾心里有勾心斗角，有凶残强暴，有尊卑之分；在这样斗角，有凶残强暴，有尊卑之分；在这样“烈火烹油烈火烹油”的世的世界里人们可以清楚地看到许多清新的形象，不为世俗所染，界里人们可以清楚地看到许多清新的形象，不为世俗所染，用高洁的姿态冷眼旁观。而林黛玉便是这些鲜活形象的最好用高洁的姿态冷眼旁观。而林黛玉便是这些鲜活形象的最好代表，这位仙姝在大观园里既是主又是客，这特殊的地位使代表，这位仙姝在大观园里既是主又是客，这特殊的地位使她清醒地看到世间的各样清寂，大观园她清醒地看到世间的各
22、样清寂，大观园“游丝软系飘香榭游丝软系飘香榭”的热闹在她眼里只是的热闹在她眼里只是“风刀霜剑严相逼风刀霜剑严相逼”的惊寒。所以她会的惊寒。所以她会认识到自身的可贵，会为自己贞洁的爱情而努力，所以她会认识到自身的可贵，会为自己贞洁的爱情而努力，所以她会在听到曲中唱词在听到曲中唱词“如花美眷，似水流年如花美眷，似水流年”的时候仿佛置身凡的时候仿佛置身凡尘之外，为女性的尊贵而动容。这样的红楼，这样的万般叹尘之外，为女性的尊贵而动容。这样的红楼，这样的万般叹息，将世间生灵的觉醒寄寓于一园之中，却让人们看到燎原息，将世间生灵的觉醒寄寓于一园之中，却让人们看到燎原星火带来的欣喜。星火带来的欣喜。 一曲红楼
23、，万声叹息。曹雪芹用看尽沧桑的老眼，墨香一曲红楼，万声叹息。曹雪芹用看尽沧桑的老眼，墨香四溢却又锐利的笔尖在这红楼集积所有情思，感叹了黑暗与四溢却又锐利的笔尖在这红楼集积所有情思，感叹了黑暗与觉醒，道尽了那个世界的种种流连觉醒，道尽了那个世界的种种流连【赏析赏析】从文章写法来从文章写法来说，本文，本文仅仅是根据是根据红楼梦楼梦这个个案，分析了女性在当个个案，分析了女性在当时所遭受的不公，所遭受的不公，“小小大小小大观园园是当是当时社会的一个社会的一个缩影影”，用，用这个句子扣住个句子扣住话题，这样的文章的文章显得构思相当得构思相当简单，立意也不能，立意也不能说有多出众。文章之所以有多出众。文章
24、之所以获得得满分，原因是作者巧妙分，原因是作者巧妙调动了自身的知了自身的知识积累和累和语言言积累，累，有很多考生能有很多考生能够熟知文章中写林黛玉的熟知文章中写林黛玉的词句，而作者却能句，而作者却能够自由而灵活地信手拈来，旧瓶装新酒，老自由而灵活地信手拈来，旧瓶装新酒，老话题就就显出新意来出新意来了。而了。而“一曲一曲红楼，万声楼，万声叹息息”的复沓，使文章余韵的复沓，使文章余韵绵绵，令，令人从人从红楼梦楼梦个案中延伸出无个案中延伸出无穷思思绪，显示出作者良好的示出作者良好的写作功底。写作功底。运用运用类比巧妙比巧妙说理理本文运用大量本文运用大量类比，比，说理巧妙。理巧妙。如：如：江河江河东流
25、，流，时见湍急湍急夺路，路，时见缓缓流淌，流淌，时见静静练平展，平展，时见波涛起伏，波涛起伏，这是自然的运是自然的运动规律。社会生活律。社会生活的运的运动规律也是如此。律也是如此。高潮的高潮的组织有有层次感。云是雨的朕次感。云是雨的朕兆，从兆，从乌云一片到黑云翻云一片到黑云翻滚到到电劈雷劈雷轰直到大雨滂沱，很有直到大雨滂沱，很有层次。同理，文学作品的高潮作次。同理，文学作品的高潮作为完整的矛盾运完整的矛盾运动中的重要中的重要阶段，具有前因后果、相互勾段，具有前因后果、相互勾连的的逻辑层次。次。他山之石，可以攻玉。就事他山之石，可以攻玉。就事论事，就理分析，有事，就理分析，有时很很难把道理把道理
26、讲得清楚，分析深刻。如果得清楚，分析深刻。如果变换角度，巧借角度，巧借“他山之石他山之石”，巧于，巧于说理，理，则可达到事半功倍、通俗易懂的效果。通俗地可达到事半功倍、通俗易懂的效果。通俗地二、写法迁移二、写法迁移说，就是采用，就是采用类比比说理之法，借用性理之法，借用性质相同或相近、相同或相近、读者熟者熟悉的具体事例巧妙比悉的具体事例巧妙比较，让读者触者触类旁通、由此及彼地旁通、由此及彼地领悟悟其中深奥抽象的道理。其中深奥抽象的道理。【我来练笔我来练笔】 请你以你以“读书方法及效果方法及效果”为话题，写一段文字，要求采，写一段文字，要求采用我用我们熟悉的熟悉的现象作象作类比。比。150字左右
27、。字左右。 答：答：_答案答案(示例示例)读书就跟到博物馆参观一样。你可以读书就跟到博物馆参观一样。你可以“精精读”，从从头到尾只待在一到尾只待在一间展展览室里，研究一两室里，研究一两样东西；你也可以西；你也可以“浏览”，到，到处走走，遇到感走走，遇到感兴趣的，就多趣的，就多读一下展品的一下展品的说明。明。读书也可以像是参加也可以像是参加“发现之旅之旅”的比的比赛。大家拼命。大家拼命读，拼命，拼命冲，比冲，比谁读得多，得多，谁考得好。只是到考得好。只是到头来，很可能没来，很可能没见到多到多少，没学到多少，徒然得个虚名，既浪少，没学到多少，徒然得个虚名，既浪费了了时间又搞坏了身又搞坏了身体。体。
