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1、概要写作概要写作SummaryWritingSummaryWriting考纲解读考纲解读一.考纲要求提供一篇350词以内的短文，要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。二.考纲分析1.原文材料350词以内，概要写作4080词。2.原文以说明文、议论文为主。3.概要写作，就是要求学生写出文章或段落的主旨大意，因此我们要着重训练自己的归纳概括能力。I.评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于40和多于80的，从总分中减去2分4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：（
2、1）对原文要点的理解和呈现情况；（2）应用语法结构和词汇的准确性；（3）上下文的连贯性；（4）各要点表达的独立性情况。评分标准评分标准5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。各档次范围和给分要求各档次范围和给分要求建议：如果真的是想去拿到占有优势的概要的分数，那么一定要每次把自己写的文章去对比一下范文，再看看评分标准，自己哪里做的不好了。比如首先想想看自己是不是按照题目的基本标准写了，尤其词数、要点的覆盖程度；再者自己运用的词汇、句式结构、语法是否准确；当然，最重要的是我们对文章各大段落的段意能否真
3、正的掌握，真正吃透；然后概括是否简练。不然绞尽脑汁想出来的要点并且概括出来后只有个位数的分数。档次档次描述描述第五档（21-25）-理解准确，涵盖全部要点-能准确地使用相应的语法结构和词汇-有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑-完全使用自己的语言第四档（16-20）-理解准确，涵盖绝大部分要点-所使用的语法结构和词汇可能有些许错误，但完全不影响意义表达-比较有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑-有个别整句抄自原文第三档（11-15）-理解较为准确，涵盖大部分要点-所使用的语法结构和词汇虽有些许错误，但不影响意义表达-应用简单的语句间的连接成分，使上下文内容连贯-
4、出现两句以上整句抄自原文第二档（6-10）-理解有误差，仅涵盖半数要点-有些语法结构和词汇的错误，影响了意义表达-较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性-出现两句以上的整句抄自原文第一档（1-5）-没有理解原文，造成概要内容与原文主题不符-有较多的语法结构和词汇的错误，严重影响了意义表达-缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯-多个句子抄自原文0分白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关（1）细读原文。首先要仔细阅读短文，掌握文章主旨和结构，明确各段的大意。（2）弄清要求。新高考的概要写作是写全文概要，不是写某一部分的概要，或者就某些问题写出要点。（3）列出原文要点。分析原文的内容
5、和结构，将内容分项扼要表述并注意在结构上的顺序。在此基础上选出与文章主题密切相关的部分。（4）在写作时要特别注意下面几点：a.概要应包括原文中的主要事实，略去不必要的细节。b.安排好篇幅的比例，概要应同原文保持协调，即用较多的文字写重要内容，用较少的文字写次要内容。c.注意要点之间的衔接，要用适当的关联词语贯通全文，切忌只简单地写出一些互不相干的句子，但也不要每两句之间都加关联词语，以免显得生硬。d.不排斥用原文的某些词句，但不要照搬原文的句子，如果不能完全用自己的话语表达，至少对原文句子做一些同义词替换，如果结构上也能有一些转换会更好。e.计算词数，看是否符合规定的词数要求。概要步骤概要步骤
6、概要写作的总体注意事项概要写作的总体注意事项1.文章概要须完整、清晰地表达原文的主要内容，不能遗漏主要内容。2.尽可能遵循原文的逻辑顺序。不要随意打乱原文顺序。3.尽量使用自己的语言。不要只是用原文中的词句堆砌。4.概要的文章长度是原文的五分之一左右，因此要尽可能压缩词句。5.各要点之间要有适当的衔接。6.各要点的表达要相对独立。7.熟悉各种体裁的概要写作特点。那年的样题，我们一起来分析那年的样题，我们一起来分析第二节：概要写作（满分25分）阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。Gettingridofdirt,intheopinionofmostpeople,isagoodth
7、ing.However,thereisnothingfixedaboutattitudestodirt.Intheearly16thcentury,peoplethoughtthatdirtontheskinwasameanstoblockoutdisease,asmedicalopinionhaditthatwashingoffdirtwithhotwatercouldopenuptheskinandletillsin.Aparticulardangerwasthoughttolieinpublicbaths.By1538,theFrenchkinghadclosedthebathhouse
8、sinhiskingdom.SodidthekingofEnglandin1546.ThusbeganalongtimewhentherichandthepoorinEuropelivedwithdirtinafriendlyway.HenryIV,KingofFrance,wasfamouslydirty.Uponlearningthatanoblemanhadtakenabath,thekingorderedthat,toavoidtheattackofdisease,thenoblemanshouldnotgoout.Thoughthebeliefinthemerit(好处好处)ofdi
9、rtwaslong-lived,dirthasnolongerbeenregardedasaniceneighboreversincethe18century.Scientificallyspeaking,cleaningawaydirtisgoodtohealth.Cleanwatersupplyandhandwashingarepracticalmeansofpreventingdisease.Yet,itseemsthatstandardsofcleanlinesshavemovedbeyondsciencesinceWorldWarII.Advertisementsrepeatedly
10、selltheidea:clothesneedtobewhiterthanwhite,clothseversofter,surfacestoshine.Hasthehatefordirt,however,gonetoofar?Attitudestodirtstilldifferhugelynowadays.Manyfirst-timeparentsnervouslytrytowarntheirchildrenoftouchingdirt,whichmightberesponsibleforthespreadofdisease.Onthecontrary,MaryRuebush,anAmeric
11、animmunologist(免疫学家免疫学家),encourageschildrentoplayinthedirttobuildupastrongimmunesystem.Andthelatter(后者后者)positionisgainingsomeground.1.文章第一段就是本篇文章的主题句，亮明了总的观点：文章第一段就是本篇文章的主题句，亮明了总的观点：However,thereisnothingfixedaboutattitudestodirt.换句话说：换句话说：Differentpeoplehavedifferentattitudestowardsdirt.再结合下文谈到的主再
12、结合下文谈到的主题可知题可知Differentpeoplehavedifferentattitudestowardsdirtontheskin.范文中的要点范文中的要点1“Peoplehavemixedopinionstowardsdirtonourskin.”概括非常精炼。概括非常精炼。2第二段主要谈到了在第二段主要谈到了在16世纪，人们认为世纪，人们认为dirtontheskinwasameanstoblockoutdisease，尤以，尤以英、法两国的贵族为代表。结合第三段第一句英、法两国的贵族为代表。结合第三段第一句Thoughthebeliefinthemeritofdirtwasl
13、ong-lived,dirthasnolongerbeenregardedasaniceneighboreversince18century.可知，直到可知，直到18世纪之前，人们世纪之前，人们都认为都认为dirt是很是很“友好的友好的”，有助于预防疾病。范文中的要点，有助于预防疾病。范文中的要点2“Foralongtimeinhistory,peopleofsomeEuropeancountries,suchasFrance,believedthatdirtprotectedpeoplefromgettingill.”很好很好地总结了这些要点。地总结了这些要点。3.第三段用第三段用Thoug
14、h引出人们对引出人们对dirt观点的转变观点的转变“sincethe18thcentury.Scientificallyspeaking,cleaningawaydirtisgoodtohealth.”再结合本段最后一部分再结合本段最后一部分Advertisementsrepeatedlyselltheidea可得出要点可得出要点3“However,peoplebegantochangetheirattitudestodirtabout200yearsago.Peoplehavebeentoldthatwashingdirtoffourbodycankeepushealthy.”4.文章最后一
15、段第一句指出，现在人们对于文章最后一段第一句指出，现在人们对于dirt的态度还是有所不同，的态度还是有所不同，Onthecontrary引出专家的观点，引出专家的观点，一位免疫学家认为一位免疫学家认为dirt有助于增强免疫系统。这一观点获得了一些支持。范文中的要点有助于增强免疫系统。这一观点获得了一些支持。范文中的要点4“However,somescientistsbelievethatexposuretosomedirtmayhelpourimmunesystem.”表达很恰切。表达很恰切。第一步：要点分析第一步：要点分析文章概要，在写完了要点之后，下一步的工作就是要把这些要点用适当的连接词
16、进行连接，使上下句之间具有连贯性。本篇文章整篇结构是总分的结构，要点2和要点3在观点上截然相反，因此，之间需要表示转折的连接词，范文用了However恰到好处。要点3和要点4在观点上又存在不同，因此，还是用表转折的连接词However。不过，此处用Nevertheless可以避免三句话内出现两次However。第二步：要点连接第二步：要点连接第一段：fixed(确定的；不变的)第二段：means(手段，方法),blockout(挡住),openup(打开),upon(之后；立即)第三段：long-lived(长期存在的),selltheidea(说服某人接收某个观点)第四段：warnoff(警
17、告某人不要靠近),position(观点),gainsomeground(取得优势)以上这些关键词对于整篇文章的理解与转化成自己的语言都很关键，如果不能准确领会其用意，语篇理解的效果会大打折扣。所以，概要写作的基础是理解语篇，而读懂语篇的基础是词汇，尤其是对关键词汇的掌握与运用。在此基础上，综合运用语法与句法结构，按照行文逻辑组织语言，形成概要。第三步：关键词汇第三步：关键词汇第四步：落笔成文，一气呵成第四步：落笔成文，一气呵成 Peoplehavemixedopinionstowardsdirtonourskin.(要点1)Foralongtimeinhistory,peopleofsome
18、Europeancountries,suchasFrance,believedthatdirtprotectedpeoplefromgettingill.(要点2)However,peoplebegantochangetheirattitudestodirtabout200yearsago.Peoplehavebeentoldthatwashingdirtoffourbodycankeepushealthy.(要点3)Nevertheless,somescientistsbelievethatexposuretosomedirtmayhelpourimmunesystem.(要点4)（73wo
19、rds）常用的常用的2020种概要写作技巧种概要写作技巧01.任何一篇文章都是围绕某个主题展开的，概括是要紧紧抓住文章中心围绕文章主题围绕文章主题02.使用主题句使用主题句确定文章的主题句，一般放在句首或在however，but后。没有主题句的需要自己组合。03.提炼关键词提炼关键词从每段概括几个能概括本文中心的关键词04.选区重要层面选区重要层面短文有几层意思，取重要的层次作为短文大意的中心部分05.合并分层意思合并分层意思先从短文中找出几个分层意思，然后合并这几个分层意思来概括短文06.转换视角转换视角客观简要地转述阅读材料的观点，概括观点要转换视角，即以“第三人称”或“无人称”来概括07
20、.省略细节省略细节只保留重点，用来解释要点的次要细节可以省略08.减少例子减少例子原文中若有五六个例子，摘选一两个即可，其他的可以省略09.简化描述简化描述原文中若有多个句子描写一个人或事物，概要中保留重要句子即可10.避免重复避免重复在原文中，为了强调某个主题可能会重复论证说明，但是这在摘要中是不能使用的，应该删除那些突出强调的重复句11.主动与被动适当转换主动与被动适当转换根据原文的内容进行句型转化，如主动变为被动，千万不要原封不动地抄写原文的词句12.根据需要使根据需要使用并列句和复合句用并列句和复合句尽量在概要写作中，要尽可能使用简单的表达简单的表达形式形式，但是有时候使用并列句或者复
21、合句的形式，会更符合表达的需要13.句子变为短语句子变为短语在概要写作中，要尽可能地把句子简化成短语的形式，比如including.或或suchas.14.词汇变为短语词汇变为短语为减少次数，可以将短语变为词汇，如把putupwith转化为tolerate/bear/stand;把alongwith/togetherwith/aswellas转化为with；把getridof转化为solve/handle/settle15.多用概括性词语，少用具体的描述性词语多用概括性词语，少用具体的描述性词语Beautiful mountains like Mount Tai, Lushan Mountai
22、n, and Huangshan Mountain, were visited by only a few people in the past. Today, better wages, holidays with pay, new hotels on those mountains, and better train and bus services, have brought them within reach of many who never thought of visiting them ten years ago.Beautiful Chinese mountains have
23、 become more affordable and easier to visit than before.16.使用连接词来过渡使用连接词来过渡可以使用一些简单的连接词来明确句与句、词与词之间的关系，这可以增加文章的层次性，使文章显得连贯通顺。常见的过渡词有：常见的过渡词有：表时间顺序的有：表时间顺序的有：now/thwn/before/after/next表并列的有：表并列的有：and/also/too/aswellas表选择的有：表选择的有：either.or.表原因的有：表原因的有：because(of)/owingto/dueto表结果的有：表结果的有：before/thus/s
24、o/hence/therefore表比较的有：表比较的有：comparedto表相反的有：表相反的有：onthecontrary/bycontrast表转折的有：表转折的有：but/Yet,/however/,though./nevertheless表递进的有：表递进的有：besides/moreover/whatsmore表举例的有：表举例的有：forexample/forinstance/suchas17.改变单词词性改变单词词性为了和原文的表达形式不一样，可以考虑变化词性的解题技巧18.三步法概括议论文三步法概括议论文议论性阅读材料，可以采用三步法（论点-论据-结论），应该尽可能客观简要
25、地转述阅读材料的观点，做到观点明确，论证严密而有条理19.要素串联法概括记叙文要素串联法概括记叙文记叙性阅读材料，可以采用要素串联法，应该用最简练的语言来说明故事讲述了什么（who-what-how-when-where-why),不能拖泥带水。如果是故事，最好讲述该故事给读者的启示或其中的一个道理20.用概括性文字概括说明文用概括性文字概括说明文说明性阅读材料，应该用概括性的文字而避免用具体性的文字来说明某种现象常用的概括性文字如下：常用的概括性文字如下：表原因的有：表原因的有：reason/cause表结果的有：表结果的有：result/effect/consequence/outcome
26、表目的的有：表目的的有：aim/purpose/goal/target表方法的有：表方法的有：measure/solution/method/approach/way表观点的有：表观点的有：opinion/view/attitude表异同的有：表异同的有：difference/similarity表优劣的有：表优劣的有：advantage/disadvantage/strength/weakness/benefit/drawback表建议的有：表建议的有：suggestion/advice/tips其他常见的有：其他常见的有：introduction/conclusion/situation/
27、characteristic/feature第二节：概要写作（满分第二节：概要写作（满分25分）分）阅读下面短文，根据其内容写一篇阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。词左右的内容概要。ManyChinesestudentshavestudiedEnglishforapproximatelytenyears,butmostofthemcannotevenspeakEnglishcorrectlyorfluently.Inmyopinion,thereareseveralobstaclesthathavecausedthistohappen.Themainobstacleisfea
28、r!AnotheristhehabitofmentallytranslatingfromChinesetoEnglishandthentochangethesethoughtsintospokenwordsandsentences.ManyofthesedifficultiesarecausedbythewayChinesepeoplestudyandlearnthelanguage.Wemustlearntospeakasachilddoes.Whenwearelearningasecondlanguageweneedtorememberhowwelearnedournativelangua
29、ge.Learningtounderstandandspeakalanguageisoneofthefirstskillsachilddevelops.Howdoesachildlearnthelanguage?Helistensforatimeandthenhetriestorepeatthewords.Parentsgivegreatpraiseforthesmallesteffortandslightestimprovement.Therefore,thechilddevelopscourageandisexcitedaboutlearning.Ittakesalongtimebefor
30、eheknowsanythingaboutgrammar,spellingorformalsentencestructures.Asforlanguageteachers,theyshouldavoidcriticismandbeveryencouragingandgenerouswithpraise.Criticismorpointingoutfaultstoooftencausesstudentstoloseself-confidenceanddevelopafearofspeaking.Thebestwaytomotivateastudentisusingpraise.Themostim
31、portantaspectofspeakingishavinggoodself-esteem.Self-esteemishowyoufeelaboutyourself.WhenmostChinesepeopleareaskedhowtheirEnglishis,ortheyaretoldtheirEnglishisverygood,theyimmediatelyrespondbysaying,“OhmyEnglishisverypoor.”Ifyousaythistoyourselfoftenenough,youwillbelieveit.Whensomeonecompliments（称赞）（
32、称赞）you,justsay“thankyou”.典例再分析典例再分析1.文章第一段就是本篇文章的主题句，亮明了总的观点：文章第一段就是本篇文章的主题句，亮明了总的观点：Inmyopinion,thereareseveralobstaclesthathavecausedthistohappen.再结合上文文谈到的主题再结合上文文谈到的主题ManyChinesestudentshavestudiedEnglishforapproximatelytenyears,butmostofthemcannotevenspeakEnglishcorrectlyorfluently.就可以得到就可以得到范文中
33、的要点范文中的要点Causedbytheirfearandwayoflearning,manyChinesestudentscannotspeakEnglishfluentlyevenafterten-yearslearning.”概括非常精炼。概括非常精炼。2文章后三段主要谈到了该怎么去学好英语。第二段作者从两个主体出发，第一点文章后三段主要谈到了该怎么去学好英语。第二段作者从两个主体出发，第一点Wemustlearntospeakasachilddoes.这是从我们自身的角度出发。结合后文就可知，孩子是怎么学他们的母语的。范文中的要点这是从我们自身的角度出发。结合后文就可知，孩子是怎么学他
34、们的母语的。范文中的要点2“ActuallyweshouldlearntospeakEnglishasachildlearnshisnativelanguagebylisteningandrepeatingalot.”很好地总很好地总结了这段第一个主体的要点。结了这段第一个主体的要点。3.第二段后文讲到了第二个主体，就是从父母们的角度出发第二段后文讲到了第二个主体，就是从父母们的角度出发。毕竟在孩子的学习过程中，父母肯定是扮演最重要的角。毕竟在孩子的学习过程中，父母肯定是扮演最重要的角色的，因此父母要做的就是不断的给予孩子们鼓励，给他们的学习助力。第三段则变换了主体，从老师的角度出发，老色的，
35、因此父母要做的就是不断的给予孩子们鼓励，给他们的学习助力。第三段则变换了主体，从老师的角度出发，老师在教学中该怎么去引导学生学习，那就是要鼓励孩子们而不是一味地责骂。由于第二段后文与第三段的做法相似，只师在教学中该怎么去引导学生学习，那就是要鼓励孩子们而不是一味地责骂。由于第二段后文与第三段的做法相似，只有主体的差别，因此从这可得出要点有主体的差别，因此从这可得出要点3“Andteachersshouldpraiseandencourageratherthancriticizestudents,justasparentsdo.”很精炼地进行了跨段的概括。很精炼地进行了跨段的概括。4.文章最后一
36、段第一句指出文章最后一段第一句指出Themostimportantaspectofspeakingishavinggoodself-esteem.因此范文中的因此范文中的要点要点4“Finally,havinggoodself-esteemisofvitalimportanceinspeakingEnglish.”表达很恰切。表达很恰切。第一步：要点分析第一步：要点分析Causedbytheirfearandwayoflearning,manyChinesestudentscannotspeakEnglishfluentlyevenafterten-yearslearning.（要点（要点1）
37、ActuallyweshouldlearntospeakEnglishasachildlearnshisnativelanguagebylisteningandrepeatingalot.（要点（要点2）Andteachersshouldpraiseandencourageratherthancriticizestudents,justasparentsdo.（要点（要点3）Finally,havinggoodself-esteemisofvitalimportanceinspeakingEnglish.（要点（要点4）第二步第二步：落笔成文，一气呵成：落笔成文，一气呵成 第二节第二节概要写作
38、（满分概要写作（满分25分）分）阅读下面的短文，根据其内容写一篇阅读下面的短文，根据其内容写一篇60词左右的概要。词左右的概要。In1878,whenMargaretWolfeHungerfordwrote“Beautyisintheeyeofthebeholder（旁观者）（旁观者）”,shewasstatingthattherewasnoconsistent（never changing）viewonbeauty.Standardsofbeautychangeacrosstimeandculturalgroups.Traditionsandfashions,likesocietyitsel
39、f,changeandadaptwithtime.Soitisreasonablethatourideasofbeautychangeaswell.In19th-centuryEurope,womenusedtowearcorsets（束身衣）（束身衣）toachieveabodyshapethatisnolongerconsideredhealthy.Menwouldwearwoolenshawls（羊毛披肩）（羊毛披肩）acrosstheirshoulders.Itishardtoimaginethattheywouldbeseenasattractiveinthe21stcentury.
40、Nowadays,inthewesternworld,oneineverytenpeoplehasatattoosoraformofbodyart.Inthepast,someculturesusedtattoosasanadditiontocostumes,toshowfamilyassociationsortomarkcriminalssothattheycouldeasilyberecognized.Incontemporarysociety,cultureremainsamajorpartindeterminingourideasofbeauty.Insomecountries,you
41、ngwomenfollowslimmingdietstoloseextrakilosinpreparationfortheirweddingday.Inothercultures,lookingthinforahusband-to-beisnotwhatawomandesiresatallrather,lookingalittleoverweightisconsideredmoreattractive.Withtheinfluenceofhistory,societyandculture,therearenoprecisecriteriawhichcanbeusedtojudgewhatisb
42、eautiful.Lifelongcommitment（承诺）（承诺）and,indeed,thesurvivalofsocietyitselfrelyonpeopleseeingbeautyindifferenceanddepth.Thehumanracewouldsoondieoutifwecouldonlyseebeautywithinasetoflimitedcriteria（标准）（标准）.Physicalbeautymustalsobeaccompaniedbyanattractiontosomethingdeeperwithinaperson.Thisparticularkind
43、ofattractionisfoundinawiderangeofpersonalqualities,e.g.kindness,warmth,ahealthyconscience（意识）（意识）,etc.judgingtheappealofapersonsinnerbeautyismuchmoresubjective.Ittakesmorethanacasualglancetoappreciateanditismuchmoreimportantthanphysicalbeauty.Beauty,therefore,hasmorethanonedimension（思维）（思维）.Weareinf
44、luencedbyourculture,ourbiologyandourtimeinhistorytonoticephysicalbeautyquicklyandeasily,butitisinner（内在的）（内在的）beautythatrequiresustotrulysee.Beautyiscertainlyintheeyeofthebeholder.难度进阶难度进阶大师级别大师级别Thereisnofixedstandardofbeauty.(要点一要点一)Ourideasofbeautychangeacrosstimeandcultures.(要点要点二二)Infact,beautyindifferenceanddepthcontributestothesurvivalofsociety.(要点三要点三)Whilephysicalbeautycanbenoticedquicklyandeasily,innerbeautyismoreimportantbutismoredifficulttotrulysee.（要（要点四）点四）Asbeautyhasmorethanonedimension,itdoesliveintheeyeofthebeholder.(要点五要点五)落落笔成文，一气呵成笔成文，一气呵成 THANKS
